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2015年度新集中学德育工作计划


2015 年度新集中学德育工作计划
为了顺应新时代、新课改、新形势的要求,改变“为教学而教学,重教学 轻育人”的观念;坚持德育为首、教学为主、育人为核心的宗旨;实施德育工作 与教学工作协调发展的“七年级打基础、八年级上水平、九年级出成果”的年级 发展战略;增强德育工作的针对性和实效性,提高学生基础文明素质,构建和谐 校园。现结合我校特点,制定本德育工作体系。 一、指导思

想 以学校工作计划为指导,结合教育局《德育工作计划》文件精神,针对我校 实际情况,深入落实科学发展观,认真践行十八大会议精神,创新性地开展德育 工作, 使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合中学生身心发展规律 的新举措,坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断 增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式, 强化育人效果,彰显学校特色。 二、德育工作的总体目标与具体目标 (一)总体目标 经过三年的努力,实现“德育队伍精良,德育资源优化,德育管理顺畅,德 育氛围和谐;打造平安校园、绿色校园、文明校园、活力校园、温馨校园,使学 生德、智、体、美等全面发展,为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育 目标。 (二)具体目标 以养成教育为主,加强学生自我管理、自我教育,使学生有一定的自我调节 能力和自我控制能力,塑造健全人格,树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多 元”的学子形象;形成德育组织网络化,进一步拓展德育空间,通过网络宣传德 育、展示德育,让家长了解德育;推动全员德育,强化教师德育参与意识,形成 “人人做德育、事事有德育”的教育理念;完善德育评价机制,保证德育工作的 有效运行。 初一年级:以养成教育为主线,加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以 训练为主, 道德意识以身边的先进事迹感染为主,使学生知道什么该做什么不该 做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律,尊敬父母和长辈、尊敬老师,关心集体 和他人,以为集体和他人做好事为荣的观念。 初二年级: 以增强辨别是非, 识别真善美, 自觉抵制外来干扰的能力为主线, 明确学习目的。 能够较正确地看待和评价自我和他人, 具有初步的自我调控能力, 能够正确处理交友与学习的关系,进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品 质观念。 初三年级:以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导 与教育为主线,加强法律意识和法制观念,培养学生学会做人,学会生活,学会 求知,学会创造,做合格的初中毕业生。 三、德育工作的内容 (一)加强对学生两个习惯的养成教育。 1.学生的行为习惯 根据我校具体情况,日常管理常抓不懈,常规工作“细节细抓,实事实干”。

在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫,提高我校学生整体的规范性。认真 贯彻落实《学生管理制度》,遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育 原则。从到校、进校中培养学生的时间观念,在课堂、课间、课余生活中培养学 生良好的行为习惯。 2.学生的学习习惯 以自觉独立完成作业为切入点,德育组要对个别学生进行一对一面查,做好 相应的记录,及时反馈给相应人员。重视学科德育,努力挖掘学科德育资源,充 分发挥课任教师德育功能。 (二)加强德育队伍建设 1.加强年级组、班主任队伍建设 领引一支家长、师生称赞,具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、 专业水平高” 管理技能精湛的班主任队伍。 打造一支 “特别能奉献、 特别能投入、 特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、特别能付出、 特别能团结”具备团体作战能力的年级组队伍。 领引具备水平,打造需要能力。为班主任,铺路搭桥,切实兑现“谁为德育 工作添彩,学校就为谁争光”的承诺。做好“班主任培训”工作,开展评选、表 彰先进年级组长、 优秀班主任, 评选优秀德育论文及优秀主题教育活动评选工作。 2.借助每年的“师德教育月”活动,进一步强化教师的职业道德,推进全 员德育。
(3)继续做好班主任绩效考核工作,提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑 板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比, 以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游,激发班主任的工作主动性、积极性和创 造性。进一步完善学生成长评价体系,做好学生学期的综合素质评定。

(三)完善评比制度。 做好“班风,学风,卫生流动红旗”每周评比,加强团队监督岗的检查力度, 指导和督促各各班开展好每月一次的主题班队会。 值周工作要以培养全校学生养 成良好的道德、行为习惯为目的,进一步巩固、完善值周工作细则,由政教处具 体负责,值周教师要切实履行职责,做好课间、卫生、两操及其他学生行为规范 的管理及记录工作, 在一周的星期一升旗仪式集会上做好小结, 从细微之处入手, 强化管理,给全校学生创造良好的学习和生活环境。 (四)合理利用各种平台,进行德育教育。 充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校园广播、校内外活动等途径有计划有 针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、 法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境保护教育等,做到重点清、 要求明、措施实,由知到行,环环紧扣。从规范学生行为习惯做起,深入抓好中 学生守则和日常行为规范的践行教育,培养全体学生良好的道德品质和文明行 为; 从提高基本道德素质做起, 促进全体学生的全面发展。 要以评选 “文明班级” “文明学生”为载体,积极开展主题道德实践活动。 四、常规固定活动 班会----把班会课交给学生,逐步让学生实现自我教育、自我管理;加强 对班会的督导,及时推广新型班会经验,实现学生管理经验的共享。 学习园地----这是天天看得见的教育领地,至少一月更换一期,每期有一 主题,精心设计,突出主题内容,不能仅仅抄一首诗,一道题,敷衍了事。政教 处检查时要登记园地主题内容,不能仅仅按是否更换来评价。

升旗仪式----规范升旗秩序,周周有仪式、有内容,提前安排学校领导、 教师代表、职工代表、学生代表等各个层面全员参与,通报不良行为,大力表扬 师生中的模范事迹,树立正面的典型。 校园广播-----及时多渠道收集校园信息,大力表扬师生中的模范事迹,树 立正面的典型。 明星学生推荐评选-----为促进学生管理常规化、人性化,引领学生全面发 展,引导教师(尤其是班主任)始终用欣赏、发现的眼光看待每一个学生,给每 位学生创设一个被社会肯定的平台,让每位毕业生对初中生活留下美好的回忆。 结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求,经研究决定从 2014-2015 学年第二学期开始,每月在三个年级学生中推荐评选一批明星学生。 如“勤奋好学之星、热爱劳动之星、守纪自律之星、敬业奉献之星、勤俭节约之 星、团结友爱之星、文明礼貌之星、文学创作之星、诚实守信之星、热爱环境之 星”(具体实施方案另发)。 五、系列主题教育活动 3 月份 1、依托“学雷锋文明礼貌月”和“植树节”设计系列活动: 2、开展一次“说文明话 行文明举 做文明人”或“倡导文明新 风 共建美好班级(或支部)”的主题班会; 3、组织学生在校内至少做一件好事,如“绿色行动”清理学校卫生死角, 擦洗校园瓷砖,擦洗校园橱窗,捡拾草坪垃圾等; 4、3.8 国际妇女节时,给女教师献上最美的祝福语;设计一期以“文明礼 貌月”为主题的手抄报;组织学生到敬老院开展献爱心活动等。 4 月份 1、结合“清明节”开展缅怀先烈的历史和爱国主义教育系列活动: 2、以“回顾昨天 珍惜今天 瞻望明天“为主题教育学生树立阳光心态, 充满自信,面对学习生活中的困难,形式有主题班会、板报等。 3、开展厉行勤俭节约系列教育。 5 月份 1、结合“五一”、“五四”设计系列活动: 2、以“热爱劳动 从我做起”、“贴近实际 树立理想”为主题开展劳动 光荣、树立理想的教育活动形式有主题班会、演讲比赛、志愿者绿色行动等。 3、结合“母亲节”设计感恩教育主题班会,树立感恩与责任意识。 4、开展防震减灾系列教育。 6 月份 1、以“法制与安全”为主题设计禁毒教育活动,举行座谈会或讲座。 2、做好毕业生理想信念教育。 3、做好 2015 年春季德育工作总结. 4、开展防溺水系列教育。 7、8 月份提前设计暑期社会实践活动,社会调查,社区服务,体验家务劳 动等,并安排暑期结束后的检查、记录、存档、整理。 9 月份 1、新学期班级、校园环境布置。

2、入学教育活动,学生行为习惯养成教育。 3、贫困学生、“留守儿童”登记造册工作。 4、结合“教师节”开展主题班会。 5、开展心理健康教育。 6、开展安全教育活动。 7、开展诚信教育活动。 10 月份 1、组织开展“庆国庆——建队日《中国梦、我的梦》”系列爱国主义和革 命传统主题教育活动。 2、继续开展心理健康教育。 3、继续开展“小手牵大手,文明一起走”活动。 4、进行“尊老爱幼、关爱他人”教育。 5、组织召开家长会或开展家长学校教育活动。 6、开展安全教育活动。 11 月份 1、筹备并开展“学雷锋——做一个有道德的人”主题教育活动。 2、开展心理健康教育。 3、开展廉政教育活动。 4、继续学生行为习惯养成教育。 5、开展安全教育活动即防火逃生教育。 12 月份 1、以“法制与安全 和谐校园”为主题,举行法制安全讲座。 2、继续开展心理健康教育。 3、筹备并开展清“元旦”活动。 4、开展安全教育活动。
1 月份 1.庆祝元旦活动。 2.总结 2015 年秋季德育工作,制定 2016 年春季工作思路

六、加强团委会、学生会、文学社、志愿者协会建设,充分发挥其在德育 中的重要作用。 1、要充分发挥共青团、学生会、文学社、志愿者协会的优势,开展丰富多 彩的团队活动。要重视发挥学生会的作用,加强学生会建设,积极开展学生会活 动。大力支持文学社活动,依据兴趣和进步要求组织志愿者协会,采取自觉自愿 和统一安排两种形式开展活动。努力营造轻松、民主、活泼、健康向上的校园风 气,引导和促进学生的共同进步。 2、积极推进学生心理健康教育,切实关心促进学生健康发展 在心理健康教育方面,我们要加强师生沟通、充分了解学生的内心世界、 抚慰学生的内心伤痛、释放学生不良情绪、缓解学生内心压力、纠正学生偏执行 为、引导学生健康成长、避免对学生造成伤害。目前这项工作还具有随意性,没 有真正开展,争取尽快走向正规。 3、构建学校、家庭、社会紧密配合的“三位一体”的教育网络,营造全社 会共同关心未成年人健康成长氛围,规范班主任家访行为,每学期举办一次家长

会,积极沟通学校和家庭之间联系;建立健全家长委员会,听取家长的意见和建 议,主动接受家长的监督;争取家长参与学校管理和学校德育活动,最大限度地 争取家长的支持。 七、规范教师育人行为,提升学校育人质量。 1、努力做到“十个提倡,十个反对”。(即:①提倡“只要你肯下功夫, 就一定能学好”,反对“就你拉我们班的后腿”;②提倡“老师相信你可以做得 更好”,反对“你再这样,就把你家长叫来”;③提倡“你真的很出色”,反对 “我教这么多年书,还没见过你这样笨的”;④提倡“经过努力,相信你一定能 行”,反对“你把这道题再给我写??遍”;⑤提倡“你的回答很有见解”,反 对“别人都懂了,怎么就你不懂”;⑥提倡“老师很愿意帮助你”,反对“不愿 意上课就出去”;⑦提倡“你别着急,再想一想,你回答得很好”,反对“你真 让人失望,谁教你谁倒霉”;⑧提倡“谁都可以会有错误,只要改正了,你仍然 是好样的”,反对“你怎么这样没有教养”;⑨提倡“你很有个性,希望你能发 扬长处,克服不足”,反对“我看你一辈子就这样了”;⑩提倡“谢谢同学们对 老师的信任和支持”,反对“你给我站起来” )。 2、建立德育评价机制,逐步制定实施《班级建设评估指标》、《主题班会 评价标准》、 《班主任日常教育行为规范》、 《班主任日常管理行为规范》、 《班 级管理评价标准》、《班主任工作评价标准》、《评选先进年级组》、《十好班 级、优秀班主任》等评价体系。


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