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提高选择题解题速度的6种方法


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[编者按]

选择题考“点”多,内容杂,所以一定要慎重,

同时也要提高解题速度,为主观题和作文赢得更充足的时间。 所以考生要“注重积累,讲究方法,提高速度,保证效率”。 面对众多“考点”的选择题,怎样才能提高解题速度呢?可尝 试以下增分策略。

方法一:排除降难 “排除降难”就是首先将明显不符合题干要求的选项加以 排除,缩小思考范围,降低试题难度,然后再进行逐一排除的 方法,最终确定正确选项。
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[示例一]

(2014· 山东高考)依次填入下列横线处的词语,最 ( )

恰当的一项是(3 分) 之多,范围之广,________之强烈,出乎意料。

①本报这次开展的讨论,受到了社会各界的普遍关注,稿件 ②有关领导在会议上强调,要重视秋冬季森林防火工作,一 旦发现火情,就要及时处置,严防火势________。 ③这几年虽然很艰难,但我的付出________没有白费,经过 刻苦的学习和长期的实践,我练就了比较过硬的本领。 A.①反映 B.①反应 C.①反映 D.①反应
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②曼延 ②蔓延 ②蔓延 ②曼延
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③总算 ③总算 ③终于 ③终于
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解析: 此题最好确定的是第二组。 “曼延”指连绵不断, “蔓延” 是指像蔓草一样向周围扩展,常用的搭配就是“火势蔓延”,所以就 可以排除 A、D 项。然后再看第一组,“反映”指主体把客体存在的 情况原封不动地表现出来,含主动性。“反应”是指机体受到体内或 外在的刺激而引起相应的活动或变化,含有被动色彩。看语境 “ 反 应”切合,即使不看第三组,也能确定答案为 B。何况第三组也比较 好确定。“总算”有两个义项:①表示经过相当长的时间以后某种愿 望终于实现;②表示大体上还过得去。“终于”有“表示经过较长过 程最后出现某种希望达到的结果”的意思。 横线后的“没有白费”并 不是“某种结果”,所以此处适合“总算”第②个义项。
答案:B
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方法二:注重选项比较 通过选项的比较,找到一些相同点或相异点,利用选项间 的关系帮助我们快速排除选项,或确定做题的角度。

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[示例二]

(2013· 辽宁高考)把下列句子组成语意连贯的语 ( )

段,排序最恰当的一组是(3 分) ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同 ③在一定意义上,人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否 为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学校教育 A.③②⑥④①⑤ C.④⑤②③①⑥
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B.④①⑤⑥②③ D.③②④⑤⑥①
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解析:分析选项可以发现首句的选择只有两个: ③或者④。据此 分析会发现 A 项、D 项把②句放在③句后面,两句构成因果关系是讲 得通的;B 项把①句放在④句后面,两句构成递进关系也是讲得通的, 但 C 项把⑤句放在④句后面,两句形式上是构成并列关系,但这个并 列关系是讲不通的,因为⑤句依据的是人生的尺度,而不是社会的尺 度。所以据此可以排除 C 项。如果再进一步根据结构以及语意关系分 析就会发现,B 项中②紧跟着⑥是不合适的,因为两句构不成因果关 系,所以据此可以排除 B 项;D 项把⑤句放在④句后面讲不通,两句 不能构成并列关系,所以据此可以排除 D 项。这样就只剩下 A 项, ③②⑥是讲教育对人很重要,④①⑤是在③②⑥的基础上进一步讲如 何衡量教育的优劣,据此可以判断出③②⑥④①⑤的顺序是恰当的。 答案:A
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方法三:把握命题规律 做好基础选择题,积累固然是排在第一位的,但如果我们 细心分析近几年的高考题,还是可以发现命题上的一些规律 的。掌握了这样一些规律,可以大大提高做题的效率。 字音辨析题:常见多音字标次读音正确的可能性大,形声 字标不同声旁读音的正确可能性大,生僻字一般不会标错音, 这时候排除法是较好的方法。

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字形辨析题:考查形近字、形声字的比例非常大。因此, 如果怀疑某个字是别字, 可以写出几个同音字或形似字来认真 比较。 比较时, 如果是形声字, 可以通过形旁来推导字的含义, 再放到词语中判定是否相符。 实词辨析题:重点分析理解不同语素,通过组词来理解, 也可以找出反义词来理解。语素都不相同的词语,可以重点从 用法方面考虑。同时,做题时宜用排除法,将最容易辨析的词 语先排除,减少干扰项。

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熟语(含成语)辨析题:要从类型入手,判断成语使用是否 存在望文生义、褒贬失当、对象范围不符等典型问题。 病句辨析题:要明确类型,记住典型病例。做题的思路通 常是:检查句子的主干,是否缺成分→推敲词语运用,是否搭 配适当→心里默读, 看是否有不同的句式混用→综合思考, 是 否符合逻辑思维等。 语言连贯题:先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈 述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持 基本一致,与上下文思路保持连贯。 还要注意语言音节上的和 谐及押韵。
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[示例三]

(2014· 浙江高考)下列各句中,没有语病的一项是(3 分) ( )

A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳 光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。 B.我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正 在改变, 各种社会组织纷纷成立, 这有利于社会矛盾和社会责任的分担。 C.一个孩子学习绘画,即使基础不太好,但是如果老师能夸奖夸 奖,哪怕给一个鼓励的微笑,他也会感到非常高兴,越画越有信心。 D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫 秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。
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解析: A 项,综合考虑,不合逻辑之否定失当,“提防不 被念歪”应改为“提防被念歪”。B 项,推敲词语运用,搭配 不当,“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有 利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D 项,检查句子主 干,成分残缺,应在“音像制品”后加上“的人或单位”。
答案:C

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方法四:保持心态平和 选择题四个选项中只有一个正确选项。其他选项叫干扰 项。 命题专家在设定干扰项的时候, 常围绕正确选项进行干扰, 其设置的三个原则:一要干扰,二要干扰有效,三要干扰出学 生学习中典型的错误来。因此,要提高选择题的得分率,实际 上就是提高考生的抗干扰能力:一要明确选择题的具体要求, 二要仔细审题,确定试题内容,三要提高信息筛选能力;除此 以外还要做到信心十足,精神集中,不能看着这道题,想着前 边的题。专注于每一道题,这样不但可以提高效率,还可以提 高判断的正确率。把握住时间,既不要草率,也不要拖沓。
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方法五:力求一遍成功 在做基础选择题时,第一感觉很重要。有时候,你过于细 心认真, 则可能会在判断时优柔寡断, 做出错误的选择。 因此, 做基础选择题完全可以凭借直觉做出选择。 还要注意的是,第一遍做题时,思维往往是正常的,一旦 做出选择,如果没有十分的把握,不要再检查和改动。因为再 检查时,思维往往是处在一种怀疑一切、疑神疑鬼的状态,这 样做出的改动显然是不科学的。
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方法六:切忌先入为主 不少同学在做选择题时,过于相信自己的感觉,看到 A 或 B 选项似乎存在问题,便匆匆做出判断,而不再去关注剩余的 选项。这显然也是不对的。最明智的做法是将选项全部读完, 然后进行比较排除,才可以提高得分率。

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三维综合演练 练题型+悟技法+防失误
1. 下列词语中加点的字, 每对读音都不相同的一项是(3 分)( A.湛 蓝/斟 酌 . . B.跻 身/犄 角 . . C.毛坯 /胚 芽 . . D.劲 敌/浸 渍 . . 崛 起/倔 脾气 . . 女红 /彩虹 桥 . . 蒜薹 /跆 拳道 . . 咆哮 /酵 母菌 . . 提 防/醍 醐灌顶 . . 沟壑 /豁 然开朗 . . 拙 劣/咄 咄逼人 . . 着 陆/着 手成春 . . )

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解析:A 项,湛,读 zh àn ;斟,读 zh ēn 。崛,读 j u ?;倔,读 j u ?。提,读 d ī;醍,读 tí,“醍醐灌顶”比喻灌输智慧,使 人彻底醒悟。B 项,跻,读 j ī;犄,读 j ī。红,读ɡōn ɡ,“女 红”也作“女工”,多指女子所做的针线活方面的工作;虹, 读 h ?n ɡ。壑,读 h ?;豁,读 hu ?。C 项,坯,读 p ī;胚,读 p ēi 。薹,读 tái ;跆,读 tái 。拙,读 zhu ō;咄,读 du ō。D 项,

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劲, 读j ìn ɡ; 浸, 读j ìn 。 哮, 读 xi ào ; 酵, 读j i ào 。 两个“着”, 都读 zhu ?,“着手成春”同“妙手回春”,用于称赞医生医术 高明,能把垂危的病人治好。
答案:A

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2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是

(

)

进入新世纪以来,我国的美术创作、研究、展览活动如 同其他文化艺术事业一样生机勃勃。广大美术工作者坚持深 入基层,关注社会,反映生活,积极探索创新艺术形式、风 格语言,积极开展对外艺术交流。一批擅长创作历史体裁作 品的美术家正富盛年,一批青年新锐也正以创新成果的不断 涌现而脱颖而出。 A.生机勃勃 C.体裁
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B.探索 D.脱颖而出
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解析:C 项,“体裁”是指文学艺术作品的表现形式。而前面 的“历史”很明显是就创作内容而言的,应该用“题材”。A 项,“生机勃勃”指生命力旺盛,充满活力。B 项,“探索” 指多方寻求答案,解决疑问。D 项,“脱颖而出”比喻人的才 能全部显示出来。

答案:C

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3.下列各句中没有语病的一句是(3 分) 能否培养学生自主学习的能力。

(

)

A.每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看 B.17 世纪至 18 世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中 国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。 C.在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒, 前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造 成大灾难。 D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间 不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话, 那么就可能低估了 作品的审美价值。
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解析:A 项,一面对两面,可以删掉“看能否”。B 项,结构 混乱,“荷兰铸制著名的马剑银币”的主语为“荷兰”,“逐 渐流入 ?? 仍有不少收藏 ” 的主语是 “ 马剑银币 ” ,暗换主 语,可把 “铸制 ”删去。 C 项,句式杂糅,可将 “使”改为 “给”,或者把“造成”改为“招致”。

答案:D

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4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ①昆虫们最善于使用这种“香水”。 ②动物们都有自己的特定气味,有些气味人类闻得到,有些 则闻不到。

)

③接收这一信号后,往往会有许多“宅男”不辞辛劳地前来, 释放外激素与雌性呼应。 ④这些气味可以标记领地,留下关于个体的特征信息,当然 这些信息中,也包括是否单身。

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⑤每到繁殖季节,雌性昆虫便会分泌出外激素,向异性释放明确 的信号:此地有“女神”一名,先到先得。 ⑥我们可以将这些或浓烈或隐形的气味,统称为化学信号,这就 是单身动物们的特制“香水”。 A.①④③⑤⑥② C.②④①⑤⑥③ B.①⑤③④⑥② D.②④⑥①⑤③

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解析: 本题的选文是一个说明性语段, 阐述的是“昆虫分泌特定 气味吸引异性”的问题。 解答的关键是文句中核心词语和指示性 词语的呼应。 ② 提起话题 “ 动物们都有自己的特定气味 ” , ④“这些气味”呼应上文, ⑥“这些??气味??单身动物们的 特制‘香水’”与上文呼应,①“这种‘香水’”与上文呼应, ⑤③具体介绍昆虫们怎样“使用这种‘香水’”。
答案:D

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