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幼儿园中班教案及反思


第 十四 周
2012 活动名称 综合:我村的交通工具 班级 年 5 教者 月 9 日 中6班 颜海璐

活动目标

1.初步了解汽车的特点:行驶快;能运送大量的货物;能送客人到 达自己的目的地;能把我们带到不同的地方。 2.比较不同交通工具的功能和效率,知道科学技术的作用。

重点、 难点 比较不同交通工具的

功能和效率,知道科学技术的作用。 活动准备 活动过程: 1.让幼儿认真观察,并回忆自己坐过哪些交通工具,讲述乘坐交通工具的过 程(火车、自行车、摩托车、马车、公共汽车等)和不同的感受。 教师:小朋友坐过什么车,那些车是什么样的?坐在汽车上有什么感觉?坐 在火车上、摩托车、马车上??有什么感觉? 2.幼儿观察和探索汽车。 请当司机的家长把汽车开到幼儿园,让幼儿用半小时的时间探索汽车,向司 机提问,触摸汽车上的零件。 请司机介绍汽车各部分的名称,零件的功用。 3.幼儿画汽车。 请幼儿画汽车的整体或自己感兴趣的某个部分。 4.幼儿在集体中展示自己的绘画作品,讲述自己的兴趣和感受。 5.想象未来的汽车,并说一说。 带幼儿到村路观察路上的交通工具,比较它们的功能和效率。

活动反思: 交通工具是生活中必不可少的事物,处处都能看见在交通工具的身影,所以 对幼儿来说,对于交通工具是不会陌生的,它贴近幼儿的生活,服务于幼儿的生 活,可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道” ,因此, 《我村的交通工具》这 个活动源于幼儿的生活,更能引起幼儿的兴趣与共鸣。虽然幼儿熟悉一些常见的 交通工具,但由于幼儿的年龄还小,阅历浅,对于交通工具的认识只限于表象, 局限于周围生活,有许多交通工具在我们周围可能看不到,因此我准备了图片、 音像资料,丰富幼儿的知识经验。


活动名称 手工:七星瓢虫

十四 周
2012 班级 年 中6班 5 月 9 日 颜海璐 教者

活动目标

1.了解七星瓢虫的外形特征,知道怎样分辨七星瓢虫。 2.幼儿掌握剪贴的技能,在活动中体验快乐。

重点、 难点 幼儿能根据七星瓢虫的特性进行制作。 活动准备 红色和黑色的纸若干、黑色的笔、剪刀、胶水、七星瓢虫图片一张。

活动过程: 1.欣赏与讨论 (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几 个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左 右翅膀个一半。 ) (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触 角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。 ) 2.教师介绍 瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨, 有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他 们都是益虫,今天,我们来制作益虫,不要做害虫,要把圆点贴准确。 3.教师示范制作。 (1)用红纸剪一个大圆片。 (2)用黑纸剪七个圆片。 (3)将黑色小圆片贴在红色大圆片上。 (4)添画上触角、头、脚和背上的线条。 4.幼儿制作,教师指导。

活动反思: 纲要中提出“教师应知道幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具等美化 自己的生活。 ”让幼儿选择自己喜欢的材料制作七星瓢虫,幼儿非常喜欢,制作的积 极性很高。在评价过程中,我鼓励每个孩子的积极参与,对孩子在过程中表现出的 认真、耐心、兴趣等给予及时的肯定。

第 活动名称 活动目标 重点、难点 活动准备 美术:漂亮的房子

十四

周 2012 年 班级 中6班 5 教者 月 10 日 颜海璐

1、学习粘贴技能,使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。 2、培养幼儿感知色彩的能力,学会用不同色彩较协调地组成房子。 学会用不同色彩较协调地组成房子。 颜色、大小、形状不同的蜡光纸,油画棒,各种小动物的图片,抹 布等。范画一张。

活动过程: 一、出示范画,引起幼儿对活动的兴趣。 师:小朋友,你们看这是什么?(是房子)哦,原来这是小熊造了座新房子,你 们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们,你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答) 二、讲解示范,交代要求。 1、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。 师:小动物们看见了,都想造新房子,我们来帮它们设计新房子吧! 师:老师在每张桌上都准备了许多彩色纸,和一些小动物的小图片,小朋友你 要先想一想,你要为哪个小动物设计房子,再用彩色纸拼一拼,哪些形状、颜色拼 在一起很漂亮。 2、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。 师:小朋友拼好后,就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上,注意在用浆糊时要少 抹一点,每一个地方都要抹到,要贴得端正,不然,房子歪了要倒下来,门和窗会 打不开的。等贴好后,给房子贴上小动物的图片,让我们能一看就知道你为哪个小 动物设计房子。对了,不要忘了在房子的旁边要添画一些,你认为小动物喜欢的东 西。 三、幼儿操作,教师巡回指导 小朋友可以轻轻的走到桌子边上,去为小动物设计房子了。注意:先要在筐里 找一个你想为他设计房子的小动物的图片。 用彩色纸拼出漂亮的房子, 在用浆糊贴 的时候要少抹一点,但要贴牢。房子旁边也要添画哦! 四、活动小结 展出幼儿的作品,让幼儿自己和同伴交流各自的作品。 活动反思: 我们在选择活动主题、内容时,只要细心、耐心地观察孩子,和他们做朋友, 真正融入孩子们清纯无暇的内心世界, 我们就会发现: 孩子们的内心世界激荡着很 多千奇百怪的奇思妙想,蕴藏着他们对世界万物的关注、好奇与探索。我被孩子们 激发出来的创作热情感染了, 每个孩子的脸上都洋溢着成功的喜悦。 看着他们开心 的样子,我也更加开心了!

第 十四
活动名称 活动目标 重点、难点 活动准备 活动过程: 科学:田野里 班级


2012 年 5 教者 月 8 日 颜海璐 中6班

1.感受、欣赏田野的美景,观察并发现季节特征。 2.在活动中,能注意爱护环境,与同伴友好共处。 教育幼儿在活动中,注意爱护环境,与同伴友好共处。 教师事先察看地点,确定路线,选择安全、典型的景物,明确重点 观察对象,制订活动计划;对幼儿提出行为要求及注意事项;提醒 家长给孩子穿合脚的鞋和适量的衣服。

1.出发前作简短的谈话,明确外出的任务和要求。 教师: 今天我们到 XX 地方去踏青, 我们去找找夏天, 看看夏天是什么样子的, 回来后请大家谈谈看到了什么。夏天很美,我们应该怎样对待美丽的花草树木? 我们过马路时应该注意什么?我们班一起活动的时候应该注意什么? 2.沿路指点幼儿看春天的风景。 3.到达地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物,适当提问。 (1)观察田野里的麦苗、油菜花。 (2)给饲养棚中的家禽、家畜喂草、喂食。 (3)认识野菜,挖野菜。 4.组织适合的体育游戏,使幼儿玩得尽兴、开心。 5.活动结束时对活动过程作简要的评价,表扬注意安全和爱护环境的幼儿

活动反思: 条件有限改为在幼儿园内感受夏天。由于天气还是比较冷,夏天的季节特征 不是十分明显,幼儿在幼儿园内能找到的夏天的变化并不多:小草变绿了、树上 长绿叶了、有的树上开了、风吹到脸上不冷了,舒服了等等,于是我只能结合图 片组织幼儿讲述夏天的特征。并且请家长带幼儿到田野参观。

第 十四 周
2012 年 活动名称 体育:造新房 班级 中6班 5 教者 月 7日 颜海璐

活动目标

1.学会正确地助跑、跨跳及快速跑 20 米。 2.喜欢与同伴合作迅速搭建积木,发展平衡的能力,享受相互配合 的乐趣。 学会正确地助跑、跨跳及快速跑 20 米。 歌曲《数高楼》的音乐磁带;积木若干,分装在 4 个筐内,布置好 场地。

重点、难点 活动准备 活动过程:

1.请幼儿听音乐做“数高楼”的音乐游戏。 2.游戏:造楼比赛。 (1)提议:我们来做小小建筑工人造房子吧。 (2)组织幼儿游戏,鼓励幼儿合作拼搭。 A 介绍游戏玩法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组。游戏开始,第一个幼儿 拿一块积木快跑至“小河”边,跳过小河,到指定地方将积木摆好,然后快速返回。 第二个小朋友在拿一块积木出发,跑至“小河”边,跳过小河,在原来的基础上继 续堆砌“房子” ,后面的小朋友以此类推,以先搭好的一组为胜。 B 说清有些规则:a 快跑时,注意不要碰撞。 b 跨跳时动作协调,落地轻松。 c 房子不能碰倒,若碰倒要重新搭好。 C 幼儿进行比赛,表扬完成较快、搭得较高较美观的组。 3.组织幼儿听音乐做放松运动。幼儿手拉手围着楼房转圈,边听音乐边自由表演 动作。

活动反思: 通过本次活动,幼儿学会正确地助跑、跨跳及快速跑 20 米。同时还学会喜欢 与同伴合作,享受相互配合的乐趣。游戏中,以小组为单位组织幼儿进行造楼比赛 游戏,体现了小组的合作精神,幼儿为自己小组上的伙伴高呼加油。看着他们那活 泼可爱、幼稚天真的举动,我也仿佛找回了童年的时光。

第 十四 周
2012 活动名称 数学:做纸牌 班级 年 教者 5 月 7日 颜海璐 中6班

活动目标

1.理解 8 以内数的实际意义。 2.感知等量物体不同的空间排列形式。

重点、 难点 理解 8 以内数的实际意义。 活动准备 准备扑克牌大小小的卡片,数量必须多于班级人数的 4 倍以上,妈 妈每张卡片上事先盖好 8 以内的数字。点子印章人手一个,印台每 组两个。

活动过程: 1.提出活动要求。 出示卡片,告诉幼儿:今天我们来开个加工厂,请小朋友自己来做纸牌。 让每个幼儿选 4 张同一个数的卡片,按卡片上是数字再中间点出相应的点 数,4 张卡的点子排列要不一样。可示范点一套,帮助幼儿理解点子要按不同排 列来点的要求。 2.做纸牌。 幼儿每人完成 4 张纸牌加工的作业,愿意多做的可再做一些。教师检查幼儿 有没有按纸牌来点相应的数量的点子,提醒幼儿每张卡上点子的排列要不一样。 教师做质量检验员,回收幼儿做的纸牌并鼓励做得不符合要求的幼儿重新做一 张。 3.玩纸牌。 请幼儿自由结伴, 再做好的纸牌中每个数挑两种凑成一副牌,合作玩纸牌排 数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。 教师可带不会玩的幼儿玩一次,帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。 关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况,表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。

活动反思:通过 3 到 8 大扑克牌的出示,数一数、说一说,有效的帮助了幼儿理 解 8 以内数的实际意义。 通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示, 交流、 小结, 帮助幼儿了解操作要求,并在个别幼儿的示范操作中,清楚操作要求。制作纸牌 时, 大部分幼儿都能根据数字盖出相应数量的印章,体验到了成功制作纸牌的乐 趣。活动中各个环节清楚,要求明确,操作性强。

第 十四 周 2012年
活动名称
5月 10日

数学:玩扑克

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、复习巩固数字1---9,会按大小,颜色等特征进行排序 2、通过游戏活动,体验游戏带来的乐趣

重点、 难点 大小标记。扑克牌两付(1----9)图片(红心、梅花、黑桃、方块) 活动准备 每四个幼儿共一副扑克,每副扑克黑桃、红桃、梅花、方块各十张。 自制过塑大扑克一副。“玩扑克”电脑课件。 活动过程: 一、 认识扑克牌图案 (你们认识这些图案吗?在哪上面有的?它们叫什么名字?) 幼儿认读 二、(1)游戏找朋友,复习数字 (教师出示扑克牌5, 告诉幼儿它有两个朋友,一个比5小一,一个比5大一) 幼儿操作 (2)扑克牌排队 (按照一定的顺序排队,引导幼儿说出从小到大或从大到小排。出示大标 记和小标记) 幼儿操作 (3)翻牌(猜扑克) (出示按顺序排好的牌,前面有从小到大的标记和红心的标记,引导幼儿 猜第一张牌和最后一张牌分别是什么牌?中间的是什么牌?) (4)幼儿排序操作 根据图案提示,看好自己手中的牌,是什么图案就到哪一组去,和同伴商 量按什么顺序排。 三、小朋友互相观察,检查排序情况,体验游戏快乐 活动反思: 本次活动,教师选取了幼儿喜欢的扑克作为操作材料,充分挖掘了扑克的多 种玩法,巧妙地将数学中的许多零碎知识知识融合在一起,以游戏的形式贯穿, 让幼儿在轻松愉快的气氛中主动积极地探索出多种排序的最佳方法。

第 十四 周
2012 年 活动名称 健康: 我们饮用的水从哪里来 班级 中6班 5 月 教者 11 日 颜海璐

活动目标

1.知道流经本村的河流名称和饮用水的历史变化(从河水、井水 到自来水) ,从而知道本村发展进步的历程,增强自豪感和对前人 劳动的尊敬。 2.认识现在多种多样的饮用水和饮料,感受今日生活的幸福。 了解饮用水的历史变化,知道本村发展进步的历程。 师生共同调查本村饮用水的历史变化,观察、比较河水、井水、 自来水的颜色、纯净水和气味的差别;准备纯净水、果汁、汽水 等饮料。

重点、难点 活动准备 活动过程:

1.请本村干部或老人介绍本村饮用水的历史变化。 教师:小朋友,我们每天烧饭用的是什么水?那么你们知道以前我们烧饭用 的是什么水? 2.分别取不同水源的水,让幼儿用放大镜、显微镜观察、对比并记录。 教师:小朋友在放大镜下看到了什么?不同的水源在放大镜下是怎样的? 3.在自愿的基础上,请幼儿从家中带来一些果汁、汽水、纯净水等,分给 幼儿每人尝一 尝,让幼儿知道现在有了多种多样的饮用水,生活越来越好;还 要让幼儿知道喝白开水最好,不要喝生水,常喝白开水有益健康。 4.教育幼儿爱护水源,节约用水。 水是珍贵的资源,现在水资源严重短缺,水污染严重,往日清澈的小河变得污秽 不堪,发出阵阵臭味。小朋友,赶快行动起来,保护我们周围的水资源,找回清 澈的小河。

活动反思: 该活动采用了多次让幼儿自由讨论的形式,能使活动气氛活跃,幼儿在无拘 无束的气氛中学到知识。活动前师生共同调查本村饮用水的历史变化,观察、比 较河水、井水、自来水的颜色、纯净水和气味的差别;准备纯净水、果汁、汽水 等饮料。幼儿的印象很牢固,掌握得很好。


活动名称 活动目标 重点、难点

十四



2012 年 5 月 8 日 音乐:数高楼 班级 中 6 班 教者 颜海璐 1. 熟悉乐曲旋律, 能用自然优美的声音表现歌曲, 有节奏地数高楼。 2.体验数高楼的乐趣。 熟悉乐曲旋律,能用自然优美的声音表现歌曲,有节奏地数高楼。

活动准备 歌曲录音磁带,高楼的图片或照片。 活动过程: 1.熟悉音乐旋律。 出示高楼图片,幼儿听音乐。 2.理解、记忆歌词。 教师有表情地朗诵歌词,幼儿理解歌词含义,并随音乐旋律朗诵歌词。 3.幼儿跟随老师清唱歌词。 4.教师弹奏歌曲曲调,幼儿随音乐拍节奏。 5.幼儿学唱歌曲,教师指导幼儿用好听的声音演唱。 6.学习歌表演。幼儿根据歌词内容创编动作。 7.游戏:数高楼。 全班幼儿站成圆圈,面向圆心,另请两个幼儿做“弟弟”和“妹妹”站在圈外。 第 1—4 小节:圈上幼儿边唱歌边手拉手,按顺时针方向走 4 步,再按逆时针 方向走 4 步。 第 5—8 小节:圈上幼儿立定唱歌,同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟” 和“妹妹”钻进门洞后,抬起头来看高楼。 反复第 1—8 小节:圈上幼儿手不动,站着唱歌。“弟弟”和“妹妹”在圈上 幼儿搭成的门洞里钻进钻出,注意不要互相碰撞。 第 9—10 小节:“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一 边歌唱,一边两臂屈肘,两手交叉抱肩(肘抬平)。 第 11—18 小节:圈上幼儿站着不动,“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈 上幼儿的手臂(两拍碰一次),同时口中唱“一层楼,二层楼??”表示数高楼。 当数到“十层楼”时,数高楼的幼儿手指碰到谁,谁就和数的幼儿换位置,游戏继 续进行。

活动反思: 《数高楼》是一个音乐游戏,我把这个游戏分成了两课时来完成。第一课时,学会 演唱歌曲;第二课时,学做游戏。在学唱歌曲时,我采用了图片法,使幼儿很容易 的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法,使幼儿能分清 唱“哟” 。因为有几句后面加了个“哟”字,小朋友初步会唱的时候,每句后面都 加了个“哟”字,我通过语言提醒幼儿好几次,都没有效果,当时我想,这样下去 不行,要是唱的时间长了,就更难改过来了,所以我必须马上纠正过来。我想用语 言不行,就用手势提醒法试试看,我和小朋友说好了,唱过去这一句后面有“哟” 字的时候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是没有,我就不做动作。一试之后,效 果真不错,就这样在多次用手势的提醒下,幼儿终于正确的演唱歌曲了。


活动名称 社会:我居住的村庄

十四
班级


2012 年 中6班 5 教者 月 11 日 颜海璐

活动目标

1.了解自己所居住的村庄的名称、地址,认识一些公共活动场所。 2.初步萌发热爱家乡的情感,增强归属感、自豪感。

重点、 难点 萌发爱家乡的情感,增强归属感和自豪感。 活动准备 活动过程: 1.教师向幼儿介绍某些村庄变迁的历史和村名的由来。 教师:老师住在矮凳桥,原来我们村叫短凳桥,可是后来改名了,你们想知 道为什么我们村要改名了。传说乾隆皇帝下江南,来到了我们村上,看到了我村 的一座桥,桥上写着“短凳桥” ,可是乾隆皇帝不认识“短”字,把“短”读 “矮” ,皇帝的随从就跟着把“短”读成“矮” ,因此我们村就改名叫矮凳桥。 2.师生把搜集到的图片或故事在班上交流。 教师:请小朋友把有关你村的故事讲给大家听。 3.带领幼儿到公共活动场所和有历史意义的地点参观。 参观双庙村的寺庙, 原来双庙有两座庙, 双庙这个村名就是因为有了两所庙 而得名的。 我们现在看到的这座庙是后来大家集资建造的,原来的两座庙已被破 坏了。 请幼儿有序地进入寺庙参观,提醒幼儿注意保持安静。 向村里的老人了解村庄变迁的历史和村名的由来。师生共同搜集有 关本村的地形地貌、房屋、特产的图片、实物和传说故事。

活动反思: 在我们班孩子们大多都生活在村庄上, 所以好多孩子在聊到自己居住的村庄时都 十分的激动,控制不住自己的情绪,教师应该注意正确引导幼儿回答问题,讲述 自己住的村庄时可以从各个方面说,具有多面性,让幼儿了解的每一个村庄都拥 有着不同的文化。


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