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初中学生综合素质评定细则


初中学生综合素质评定细则
现根据北镇市教育局文件《关于全市统一使用<初中学生综合素 质评价报告单>的通知》的有关精神,结合学校工作实际情况,特制 定我校《初中学生综合素质评定实施细则》,具体内容如下: 一、综合素质评定的指导思想和原则 1、初中学生综合素质评定工作,要以“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻党的教育方针,贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革, 全面推进素质教育教育的决定》,对学生德、智、体、美、劳等方面 进行综合评价。 2、坚持促进学生全面发展与鼓励特长发展相结合的原则。 3、坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则。 二、成立综合素质评定工作组织和职责 1、学校成立学生综合素质评定委员会。成立以朱秀凡校长为主任, 以王建忠政教主任为副主任,以董海深、王新、杨勇、刘松岩为成员 的学生综合素质评定委员会。评定委员会负责落实评定方案,制定实 施细则,任免班级评定小组成员,组织并监督评价工作,认定评价结 果,接受和处理投诉和举报。 2、班级成立学生综合素质评定小组。成员由班主任、任课老师、学 生代表等 5 人组成,负责对班级中的每一个学生进行综合素质评定。 其中任课老师,必须为学生授课的时间不能少于 1 年, 且对该班学生 比较熟悉和了解,有较强的责任心和良好的诚信品质。 三、综合素质评定办法
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1、评定内容。根据上级有关文件确定的学生基础性发展目标,及教 育部发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》, 结合学校实际,确定以道德素养、文化素养、综合实践活动、运动与 健康、艺术修养五个方面为评定内容。 2、评定的信息来源:学生日常思想品德表现;平时学习情况和学习 成绩,参加体育、艺术、地方课程和综合实践活动等方面情况;兴趣 特长、荣誉表彰、竞赛获奖情况;家长和社会评价等。评定工作要与 学生成长记录工作结合,注重对过程性资料的分析与概括。 3、评定结果的表达。综合素质评定结果表达包括等级评价和综合性 评价两部分。 (1)等级评价。根据上述五个方面评定内容,对学生进行全面评价。 综合素质评定结果分为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级。对学 生评价为不合格的应该提交学校评定委员会审定。 (2)综合性评语。班主任对学生的综合素质予以整体描述,体现学 生的成长,突出特长和潜能,指出不足,鼓励进步。评价结果必要时 可附上相关证明材料。 4、评定程序:综合素质评定分学生自评、小组评定(学生互评)、 班级评定小组总评三个程序。 先以 ABCD 四个等级对各项“关键表现”进行学生自评、小组评定、班 级评定小组评定;而后由班级评定小组根据 ABCD 四个等级的具体 分值统计总评得分。最后综合“总评得分”、“特长”、“荣誉与获奖”等情 况评出综合素质评定结果等级(“优”、“良”、“合格”、“不合格”)。
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总评得分与评定结果等级的参考标准为:90—100 分为“优”,80—90 分为“良”,60—79 分为“合格”,60 分以下为“不合格”。 四、时间安排。 1、2008 年 3 月 3 日,学校成立学生综合素质评定委员会,制定初中 学生综合素质评定实施细则,并且公示。 2、2008 年 3 月 4 日,召开有关人员会议,进行评定业务培训。要求 班主任向学生传达细则,作好评定前的宣传发动工作。 3、2008 年 3 月 5 日,初中各班成立综合素质评定小组。报学校成立 学生综合素质评定委员会审批后于 2008 年 3 月 6 日公示。 4、2008 年 3 月 5 日—15 日,各班评定小组依据综合素质评定内容、 评定方法,客观公正的对每一位毕业生做出综合素质评定,形成书面 文字,并且将评定结果公示班级,如有异议,学校评定工作委员会应 进行调研和处理。 5、 2008 年 3 月 16 日—20 日填写 《初中学生综合素质评定报告单》 , 期末发放给学生,下学期开学时收回保存。 五、其他内容 1、建立公示制度。学校综合素质评定委员会和班级综合素质评定小 组的名单确定后及时公示。综合素质评定结果应在班级公布,并通知 学生本人及家长,听取教师、学生和家长的意见,接受监督。 2、建立诚信机制。评价结果不得随意更改,如确需要更改,应由班 级综合素质评定小组提出充分的更改意见, 报学校综合素质评定委员 会审定,并对更改缘由和经办人作书面记载,同时保存原记录备查。
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3、投诉和举报。对评定结果有异议的,可向学校评定委员会反映, 或向主管教育行政部门的评定工作领导小组投诉。

中安中学 政教处 2012 年 3 月 3 日

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