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《给教师的建议》读后感


爱之旅,传播人生真谛 ——读《给教师的建议》
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个 方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也 是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。苏霍姆林斯基这 本 《给教师的建议》 我在 5 年前就读过, 学校今年发给了我们这本书, 我感觉到了这本书的重要!我每读一遍,就有更深的感觉:教师要做 好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,以爱正人,才 能以德治教,以德育人,踏实走好教育之旅。 一、播撒爱,终于教育事业 作为一名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。教师 对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师 工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养 的灵魂。 我今年教的班级是六年级中最活的班级, 每个孩子都十分有个性。 科任老师们都感觉到课难上,学生不好管理。我是一名英语老师,是 主科老师,需要把知识扎扎实实传授给学生,必须每天跟孩子摸爬滚 打在一起,所以班级管理是第一要务。 6 年级的孩子处于青春期,班里绝大多数的孩子都很逆反,刚刚 接班的时候, 我同其他科任老师一样, 一上这个班的课, 就感觉头疼。 越是在班里点名批评,效果就越不好,课堂气氛不好,教学效果也不 好。我就思考,既要少跟学生们发火,又要让学生们按照我说的去做

呢。 其实很简单,越是有坚强的外表,内心就越脆弱,这样的孩子越 需要关怀。班里有几个孩子个性特别强,他们的情绪影响到了整个班 级,这样的孩子在课堂犯错误的时候,需要“冷处理” ,不激化师生 矛盾,不影响课堂情绪,最重要的就是在课下,一定要“热处理” , 给予学生正确的教育和引导,让孩子感觉到老师喜欢他,欣赏他,让 孩子知道自己的优势和劣势,让他看到希望。既把错误指出了,又保 护了孩子的学习自信心,师生关系更加融洽, “冷热处理”起到了四 两拨千斤的作用。 当学生在课堂上越是激动,老师越是要诚恳,孩子行为再过激, 老师就更要冷静。班里有个叫夏铭的女孩子,十分逆反,有一天即将 下课时,我让学生考词错的人在座位上背诵,有些孩子就趁机小声说 话。当天的作业已经留完了,是背诵作业。这时,我跟孩子们说: “我 有个建议,如果再有声音,咱们就再留点书面作业吧。 ”这个时候, 全班安静了,唯独夏铭在下面唠叨。我心里的火就上来了。我问她: “夏铭,你有更好的建议?是不是希望多写一点?”夏铭看着窗外, 回了我一句: “不是! ”我见状,赶紧平静地对大家说: “不是就好。 继续学习! ”班里恢复了平静。如果我再批评她态度不对,她可能会 更激动。 一下课,我就把她搂到办公室,和颜悦色地跟她说: “课堂上说话 的人打扰了课堂,老师说留书面作业,是想让班里安静。不是真的要 留作业” 。开始她很不屑,我觉得一定要打动她,就开始先鼓励她:

“你在班里是个十分优秀的女孩子,成绩优异,学习热情特别高,主 动性很好,每次测验后不用老师要求,就主动找老师背诵错的词。这 是谁都比不上你的,老师们对你的评价很高,老师特别喜欢你。 ”说 完,她不再歪头看墙了,低着头。我又说: “好孩子就得有个孩子的 样儿,要给其他人起榜样作用,要在人前,人在心中都能被别人竖大 拇指! ”她慢慢抬头看着我,我看火候足了,接着说: “今天课上你的 表现你想想,这样行吗?这可不是全班同学想看的,老师和同学们想 看的是能够帮助老师的夏铭。 ”说完,她又低头了。我知道她那时自 己掉眼泪了。我对她说: “老师希望今天的事以后不要再发生。 ”她低 着头说: “老师对不起” 。 最后, 我又说: “明天开始夏铭要在课上 和课下帮助老师,好不好?”她边擦眼泪,边她点了点头。 事情不大,但要把事情挖的深一点,解决起来才有效果。不能学 生一有错误就暴怒,这样的处理没有任何教育效果,甚至会对学生起 到副作用。孩子在我面前由耍气,低头,到哭,我能感受到他的思想 变化,不用她说太多承认错误的话,多保护她的自尊心,比批评更起 作用! 半学期后,我感觉我越来越喜欢这个班了,因为孩子们的进步让 我激动,让我觉得教育教学工作更有趣味了!其乐无穷! 刚刚结束的毕业考试中,那几个个性突出的孩子,英语成绩的进 步更加突出。夏铭由以前的 80 分考到了 100 分,单名庆由 60 分考到 了 90 分。 二、传授爱,努力提高自身业务素质

现今社会是知识社会,学习的社会,知识更新加快。因此,教师 要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务知识和专业技能,真正 掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与 教育科研。在教学实践中,发现问题、分析问题、探索解决问题的新 途径、新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践 能力学生的目标。 毕业班的学习很辛苦, 我尽量不给孩子们留重复性作业, 不罚写, 不贪晚,让孩子在快乐和奋进中学习。 班里的孩子大多是农村和个体户,英语学习家长们谁也帮不上, 成绩可想而知。只能靠老师在学校的这点时间帮助学习。在备课时, 我想尽一切办法吸引学生注意,以课的环节吸引学生。 班里那些中下等的孩子,纪律好,作业完成也都好,但就单词需 要老师天天看着背诵,背完第二天又都忘了。所以,我每天都和这些 孩子摸爬滚打在一起。孩子的吸收能力差,老师就多勤奋。孩子们看 到老师勤奋了,他自己慢慢也就不被动了。以勤奋替代批评,效果特 别好!毕业考试中,李欣雨由原来的 6、70 分考到了 91 分,李梓萌 由原来的不及格考到了 85.5 分, 刘思佳由原来的 70 分考到了 93 分。 三、奉献爱,关心每一位学生的成长, 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、 道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。 热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正 确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则, 热爱学生并不是一

件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子 是本能,而热爱别人的孩子是神圣!有潜力的孩子,我培养能力。听 话懂事的孩子,我传授知识。成绩差的孩子,我培养他做人。一年的 时间不长,但我必须要让学生在我这里有所得到!这种爱是教师教育 学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师” ,从而 “信其道” 。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、 持久而又深厚的爱, 其内涵极为丰富, 既包括要求教师精心热爱学生, 又包括要求教师精心教育学生。 读一本好书,养心,培德。师德是中华优秀文化的精萃,辛勤的 付出让我体验到了爱的巨大作用,让我领悟到了师德的重要,让我受 益终生。这是任何优越工作,任何优厚报酬都无法替代的!



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