当前位置:首页 >> 语文 >>

必修2-姓氏源流与寻根文化教案


教学目标:1、文化角度,引导学生对文化现象进行思考。2、能力角度,培养学生自主、合作、探究能力。 3、情感角度,培养学生民族自豪感。4. 指导学生正确选题,搜集、分析、整合资料和写作论文。 教学重点:1、了解姓氏发展、年节风俗、民族探源的基本命脉,对文化寻根产生兴趣。 2、了解姓氏来源的几种常见的形成方式。3、了解各种年节风俗的来源。 4、了解我国的民族构成,民族的地域分布特点,

理解我国的民族政策; 教学用具:多媒体、计算机网络 教学步骤: 一、新课导入: 在我们流传已久的百家姓里到底有多少个姓氏? “百”并非就仅指确切的“百”,而是多的意思。最早在宋的 时候出现关于百家姓的一本小册子,后来经过明清不断地新修,到今天大概有四千多种,常用的有 19 种。那么, 这些姓氏是怎么来的?经过一段时间的演变现在又是什么样子呢?好, 今天让我们一起来了解让国人骄傲的姓氏 文化。 二、分析姓氏源流 首先我们来看看姓氏这两个字。在炎黄之前人是没有姓名的,到炎黄时期出现了姓名,那时候人首先出现的 是名后来才有姓,而且名和姓是不相连的,把名和姓连起来是战国秦汉时期,比如刘邦、陈胜、吴广。 同学们, 你们能说出多少种姓? 汉族最大的十个姓是:张、王、李、赵、陈、杨、吴、刘、黄、周。这十个姓占华人人口 40%,约四亿人。 第二大的十个姓是:徐、朱、林、孙、马、高、胡、郑、郭、萧。占华人人口 10%以上。 第三大的十个姓是:谢、何、许、宋、沈、罗、韩、邓、梁、叶。占华人人口 10%。 接下来的 15 个大姓是:方、崔、程、潘、曹、冯、汪、蔡、袁、卢、唐、钱、杜、彭、陆。加起来也占总 人口的 10%。 在中国十三亿人口中,有七亿人姓了这 45 个大姓。 二、网络资源查索: 1、通过上网查询获得姓氏的方法。2、关键词:姓氏 源流 小结: (一)以图腾作姓氏。最古的姓氏和氏族社会的图腾有关。如:姬、姜、姒、姚等。(二)以分封的土地为姓氏, 如周阳、虞、安陵等; (三) 以国名为姓氏。如齐、鲁、晋、宋、秦、楚、卫、韩、赵、魏、陈、蔡等; (四) 以 担任的官街为姓氏,如司马、司空、太史等; (五) 以居住地为姓氏。如东郭、南宫、西门、延陵等;(六) 以从 事的职业为姓氏,如陶、匠、巫、卜等; (七) 以先人的名或字为姓氏。如周平王的一个庶子字林开,其后代便 姓林;又如宋戴公之子公子充石,字皇父,其孙以祖父之字为氏,汉代时改皇父为皇甫。 (八) 古代少数民族融 合到汉族中带来的姓氏。如慕容、宇文、呼延等。(九) 以亲属的排行为姓氏,如伯、仲、叔、季等; (十)因避 讳而改姓氏,如丘姓因避讳孔丘而改为邱姓;庆姓因避讳刘庆(汉安帝的父亲)而改为贺姓等; 三、学生个人姓氏起源查询 关键词:某氏 起源/由来/名人/地理分布 例 1: 、林姓的由来 (一)林姓人口当今在中华姓氏中排第 16 位, 出自子姓,为商汤子姓后裔,其始祖为比干。商纣王荒淫无 道, 百姓敢怒不敢言。 在朝中供职的叔父比干以不顾生死入宫强谏, 纣王见他如此, 便起让人把他的心挖了出来。 噩耗传到比干家中,正怀孕在身的其夫人陈氏,知道纣王一定会前来追杀,便连夜出逃,在牧野(今卫辉市、淇 县一带)郊外树林的石窟内隐藏起来,直到把孩子平安生下。因为生的是男孩,便为他取名坚,字长恩。后来, 周武王姬发灭商后,比干夫人及遗腹子坚都作为商朝名臣之后受到礼遇,因为坚生在树林里,特别为坚赐姓林, 叫林坚。后来,林坚的子孙后代发展成为林姓的最大支派。由此可见:林姓始祖是比干;授姓始祖是林坚。比干 被供奉为文财神,因为他没有心脏,最公平。 (二)出自姬姓。周平王姬宣臼庶子林开之后。 《通志》记载:“林,姬姓。周平王庶子林开之后。开生林英。 英生林茂、林庆。世系甚明。”据《通志》所载,东周时,周平王有庶子名开,字林,其子孙以祖父字为氏,亦 称林氏。 (三)春秋时,卫殇公之卿孙林父的子孙以先祖字为氏(见《偃师姓氏源流》。因为卫国是姬姓诸侯国,所 ) 以此支林姓也是出自姬姓。

(四)出自鲁国林放之后。 (五)出自改姓。北魏孝文帝迁都洛阳后,实行姓氏改革,将鲜卑族丘林氏集体改为林姓。林姓入闽始祖林 禄,是林坚 47 代孙。林则徐则是林禄 23 世孙。 林姓名人辈出,如:1、林放,鲁国孔子弟子;2、林士弘,隋朝末年为南方农民起义领袖,并称帝,国号楚, 3、林则徐,清朝政治家、民族英雄;4、林森,民国国民政府主席; 5、林默娘,民间供奉的天上圣母“妈祖” 。 6、林家翘、林颖珠,美国华人有世界一流的科学家;林姓还有许多企业家、金融家,仅被列入“世界华人亿万富 豪榜”的外籍华人及港、澳、台同胞就有 20 多人。 例 2、李姓的由来 来源有三:1、出自嬴姓,其始祖皋陶是黄帝裔孙颛顼帝高阳氏之的后裔。2、出自他族改姓。三国时,诸葛 亮平定南方蛮夷后,赐当地少数民族赵、张、杨、李等姓。3、出自他姓改李姓。唐开国元勋有诸将因立功从唐 国姓,赐予李姓。 当代汉姓李姓人口已达 9500 余万, 约占全国人口的 7.9%。 加上少数民族和海外华裔李姓, 总人口超过一亿, 是当代世界上最大的同姓人群。 李姓历史名人 1、李耳,老子,道家学派的创始人;2、李延年,西汉人,是我国早期最著名的作曲家;3、 李世民,唐太宗,是功勋卓著的封建皇帝;4、李白,伟大的浪漫主义诗人,是把唐诗推向顶峰的人物;5、李煜, 既是南唐皇帝,又是著名词人;6、李自成,是著名的农民起义领袖;7、李大钊、李达、李立三是革命家;8、 李四光是著名科学家。9、海外李姓知名华人很多,李政道、李远哲,美籍华人,分别获得诺贝尔物理奖和化学 奖。 四、探究思考: 1、我们通过追本溯源,发现一个很有趣的现象。有很多姓氏的起源都来自于一些古姓,如嬴姓、姬姓、妫 姓、子姓等等,请大家思考:为什么说中国姓氏同根同源? 明确:相传黄帝的 25 个儿子,为 4 母所生,分为 12“姓”:姬、姞、酉、祁、己、腾、箴、荀、任、僖、儇、 依。也就是说,黄帝的子孙衍生成 12 个胞族,散居到各地。这些胞族又滋生出一系列的“氏”。当时普遍存在的 父系家长制氏族都称为氏。其首领为氏族的代表,也以氏来专称。如黄帝称轩辕氏,尧称陶唐氏等等。他们开枝 散叶,分成不同的姓氏,所以说万姓是一家,同根同源。 2、最近,社会流传一股姓氏寻根的热潮,如何看待这样的现象? 答: 、参天之木,必有其根,怀山之水,必有其源。中华民族源远流长的原生态文化——由三皇五帝等 (1) 中华祖先创造并传承下来的姓氏文化,积淀着中华民族的血脉、国脉、文脉,形成了中华文明的文化基因,追朔 自己的根,中国人唯一可以凭籍的线索就是自己的“姓氏”了。 (2) 、能释怀对自己姓氏的种种困惑,让人们与自己的先人进行一场跨越时空的对话。从而使自己对自己的 姓氏的历史来源、家族名人、迁徙分布等知识了如指掌,甚至知道应该到哪去寻找属于自己的根…… 通过姓氏 文化寻根,使人们知道,自己的生命之所由来,知道自己肉体,心灵,之血脉传承;人们可以找到与祖先相连的 血脉,经历祖先曾经的苦难与辉煌,从而感知历史,体味现在,思考未来…… (3) 姓氏寻根所寻觅的是中国人共同的民族文化之根, 、 对于弘扬中华民族优秀文化和增强民族凝聚力都具 有积极意义。通过了解中华民族的姓氏文化,探讨姓氏寻根现象,我们更加能够借以增强民族凝聚力和民族自豪 感、认同感。 (4) 、举行寻根祭祖活动,发扬中华民族敬祖尊宗的传统文化,有利于促进海内外同胞互动、联谊、团结, 有利于祖国的和平统一大业。要让大家都知道自己的根在哪里,源在哪里,统统都是在祖国!根在这里! (5) 、满腔热血洒故里,灼热的乡情,化作满腔的热血,为故乡的公益事业真诚相助,报效桑梓。它凝成一 所又一所学校的教学楼,一座座治病救人的医疗机构,一条条四通八达的乡村大道,一处处供水输电的厂场。他 们的丰公显绩,刻在雪白的石碑上,刻在父老乡亲的心坎上,抹不掉,忘不了。 因此,姓氏文化寻根,对于研究中国历史、海外华人寻根问祖、建设和谐社会、加强民族团结、完成国家统 一大业,有十分积极的意义。 五、课后练习:将收集到的相关信息整理后,抄写到摘抄本中。


相关文章:
必修2-姓氏源流与寻根文化教案
必修2-姓氏源流与寻根文化教案_语文_高中教育_教育专区。姓氏源流与寻根文化教案教学目标:1、文化角度,引导学生对文化现象进行思考。2、能力角度,培养学生自主、合作...
2012高一语文教案:《姓氏源流与文化寻根》(新人教版必修2)[来源:学优高考网136704]
2012高一语文教案:《姓氏源流与文化寻根》(新人教版必修2)[来源:学优高考网136704]_语文_高中教育_教育专区。《姓氏源流与文化寻根教案教学目标】 1.引导...
姓氏源流与文化寻根的教案
姓氏源流与文化寻根高一语文备课组 陈小刚 一、教学目标 1、引导学生对文化现象进行思考; 2、培养学生自主、合作、探究能力; 3、培养学生民族自豪感。 教学...
姓氏源流与文化寻根 教学设计 教案
4. 指导学生正确选题,搜集、分析、整合资料写作论文。 2. 教学重点/难点教学重点: 1、了解姓氏发展、年节风俗、民族探源的基本命脉,对文化寻根产生兴 趣。 2...
《姓氏源流与文化寻根》教案
姓氏源流与文化寻根教案设计 姓氏源流与文化寻根》一、 教案背景 1, 面向学生:高中 2, 学科:语文 3,课时:1 4,学生课前准备: 1) 百度搜索,自行搜集...
《姓氏源流与文化寻根》教案
姓氏源流与文化寻根教案_高中教育_教育专区。《姓氏源流与文化寻根教案教学目标】 1、文化角度,引导学生对文化现象进行思考。 2、能力角度,培养学生自主、...
《姓氏源流与文化寻根》教案
姓氏源流与文化寻根教案_语文_高中教育_教育专区。《姓氏源流与文化寻根教案示例 教学目标: 1.引导学生对生活当中的文化现象进行思考。 2.培养学生自主、...
《姓氏源流与文化寻根》教案
《姓氏源流与文化寻根教案教学目标】 1、文化角度,引导学生对文化现象进行...必修2-姓氏源流与寻根文... 2页 免费 姓氏源流与文化寻根新教... 69页 5...
全国重点高中名师精编教案_《姓氏源流与文化寻根》导学案
姓氏源流与文化寻根》导学案 教学参考 1204 1813 《姓氏源流与文化寻根》导学案 【学习目标】 1、文化角度,引导学生对文化现象进行思考。 2、能力角度,培养...
更多相关标签:
中国姓氏寻根游 | 姓氏源流与文化寻根 | 窦学田寻根问祖说姓氏 | 中国姓氏寻根游温 | 姓氏寻根 | 寻根问祖说姓氏 | 姓氏渊源与文化寻根 | 中国姓氏寻根 |