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幼儿园中班教案及反思



活动名称 社会:春天的田野


班级


2012 年 3 教者 月 16 日 中6班 颜海璐

活动目标

1.感受、欣赏春天田野的美景,观察并发现春天的特征。 2.在春游活动中,能注意爱护环境,与同伴友好共处。

重点、 难点 教育幼儿在春

游活动中,注意爱护环境,与同伴友好共处。 活动准备 活动过程: 1.出发前作简短的谈话,明确外出的任务和要求。 教师:今天我们到 XX 地方去春游,我们去找找春天,看看春天是什么样子 的,回来后请大家谈谈看到了什么。春天很美,我们应该怎样对待美丽的花草树 木?我们过马路时应该注意什么?我们班一起活动的时候应该注意什么? 2.沿路指点幼儿看春天的风景。 3.到达春游地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物,适当提问。 (1)观察田野里的麦苗、油菜花。 (2)给饲养棚中的家禽、家畜喂草、喂食。 (3)认识野菜,挖野菜。 4.组织适合的体育游戏,使幼儿玩得尽兴、开心。 5.活动结束时对活动过程作简要的评价,表扬注意安全和爱护环境的幼儿。 教师事先察看春游地点,确定春游路线,选择安全、典型的景物, 明确重点观察对象,制订活动计划;对幼儿提出行为要求及注意事 项;提醒家长给孩子穿合脚的鞋和适量的衣服。

活动反思: 活动过后,孩子们丰富的艺术作品,为自然角增添了一份色彩。孩子们在老师的 帮助下布置的“春景图” ,虽然不是很美,但倾注了孩子与老师的心血。由于孩 子第一次尝试用实物布局,缺乏一定经验,所以图片制作效果不佳,但孩子们在 整个活动过程中情绪高昂,参与热情很高,从中体验到了无穷乐趣。


活动名称 歌曲:春天




2012 年 3 月 教者 13 日 中6班 颜海璐

班级

活动目标

1.理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。 2.感知三拍子音乐的节奏。

重点、 难点 理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。 活动准备 录音机、图片、黑板、彩色粉笔、磁带。

活动过程: 1.复习《蝴蝶飞》 。 教师弹《蝴蝶飞》的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。 2.新授歌曲《春天》 。 (1)引导幼儿谈谈春天的特征,听《春天》这首歌的录音。 教师:春天来了,杨柳随风飘扬,燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点 头微笑,金黄的菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美丽的景色被写成 了优美的歌曲,请小朋友仔细地听。 (2)学习歌词。 教师示范唱歌,幼儿初步知道内容,讲述歌曲说了些什么。 教师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。 (3)幼儿随音乐节奏说歌词。 3.教唱歌曲。 (1)教师边弹琴边唱,幼儿跟着轻声唱。 (2)教师突出唱“啦”时的强弱表现。 (3)用不同的方法练习、巩固。 4.师生共同演唱 2—3 遍。 幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组拍手打节奏。三组轮换演唱歌曲。

活动反思:为了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼儿好动的特点,在活动结束 前,在唱歌的同时让幼儿自选角色,分角色表演《春天》 。还利用道具:花儿、 柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,请幼儿扮演五个角色,每组幼儿唱一句歌词,要求 摆一个动作。在游戏的氛围中,孩子们产生了强烈的歌唱愿望。但由于在表演的 过程中,老师交代的要求不清楚,导致有些混乱。另外,从活动方案中能体现歌 唱的各种方法,但目标中未能体现。我定的目标是让幼儿感受春天的美好,并在 学会歌曲的基础上根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演,这样定位太笼统, 应更细化。 (如:1.能借用图片的方式,学会用接唱、对口型的方法演唱歌曲。 ) 这样才能与后面的活动过程给与了很好的对应与帮助。另外,在课堂中组织的情 景化语言不统一、不精练,我觉得这是我以后努力的方向。


活动名称 科学:毛毛虫和蝴蝶




2012 年 3 月 14 日 班级 中6班 教者 颜海璐

活动目标

1.初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感 兴趣。 2.体验互学、共学的快乐。 初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对动物生长变化感兴 趣。 搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料,布置在认知区内;饲 养菜虫、豆虫,观察其变成飞蛾的过程;故事录音,头饰、披肩、 纱巾等。

重点、难点 活动准备

活动过程: 一、导入活动,激发幼儿兴趣。 教师出示蝴蝶标本、图片,请幼儿欣赏。 二、讨论、交流 在春天里,你发现了哪些新的昆虫? 你知道蝴蝶是怎样长大的吗? 三、故事讲述 教师有感情地讲述故事《毛毛虫和蝴蝶》,针对故事内容提问。 本尼一开始是什么样子的?是什么动物? 然后本尼遇到了谁?它们然后变成了什么? 最后成为了什么? 四、再听故事录音一遍,帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程和生活习性。 讨论: 你知道的蝴蝶有多少种? 蝴蝶喜欢吃什么?干什么? 它是怎样长大的? 五、出示幼儿画册,请幼儿按照自己的认识正确填写蝴蝶的生长顺序。 六、 鼓励幼儿回家后继续探索有关蝴蝶和毛毛虫的知识。

活动反思:我发现幼儿非常喜欢蝴蝶,但对于蝴蝶是怎么来的,却不知道,在这次 活动中, 我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示,但是孩子 们还不能很清楚的说出蝴蝶生长的过程。于是我结合孩子们爱动的特点,让他们用 肢体表演的形式来表现蝴蝶生长的不同阶段。在这个环节中孩子们表现很积极,他 们能听口令很快的用自己的动作进行表演,非常开心。这样使孩子能动静结合轻松 的巩固了对这一知识的认识。孩子们学的愉快,老师教的轻松。这节活动结束后, 孩子们都能清楚的说出蝴蝶生长的过程。


活动名称 体育:小猴运桃




2012 年 3 月 12 日 中6班 教者 颜海璐

班级

1.探索旧报纸的多种玩法,练习跳跃、平衡等基本动作,发展幼 活动目标 儿集体综合素质。 2.遵守游戏规则。 探索旧报纸的多种玩法,练习跳跃、平衡等基本动作,发展幼儿集 重点、 难点 体综合素质。 废旧报纸每人一张,报纸团若干,猴子头饰每人一个,录音机,磁 活动准备 带。 活动过程: 1.扮演猴子,引起活动兴趣。 幼儿跟着教师一起头戴猴子头饰,手持用报纸卷成的小棒,随着音乐步入操 场。 教师:今天,猴王妈妈(教师)要带着她的孩子们(幼儿)到很远的地方去。 2.做棍棒操。 教师(猴王)“孩儿们,操练起来! : ”幼儿跟着教师一起分散站在场地上, 随着音乐做棍棒操。 3.练习跳跃、平衡。 四只小猴一组,练习跳“小沟”和走“小桥” 。 两名幼儿用纸棍摆成“小沟” ,另两名幼儿用纸棍摆成“小桥” ,然后练习跳 “小沟” ,走“小桥” 。 4.练习投掷,把“桃子”送回“家” 。 四人一组, 报纸揉成团当桃子将金箍棒摆在地上做小路, “桃子” “家” 将 送回 。 5.游戏: “小猴搬运桃子” 。 玩法: (1)四人一组,各组第一个幼儿将纸棒横放在地上,跳过纸棒,到前 面筐内取一个“桃子” (纸团)往回跑,排在队伍后面。第二个幼儿跳过第一个 纸棒后,把自己的纸棒横放在地上,再跳过去,到前面筐里取一个“桃子”后跑 回。第三个幼儿同前两个幼儿的玩法。 (2)各组第一个幼儿手拿“桃子”跳过小沟,走过小桥,回到家中,将“桃 子”投入前面的山洞,跑回队伍后面。其余幼儿依次进行。 6.整理、放松和讲评。

活动反思:本节体育活动前半部分随音乐做热身运动、带领孩子过小河、走小桥 设计较好,活动也较流畅,后部分“小猴运桃”游戏不够顺利,此环节设计不是 很合适。幼儿的主体性发挥不够,整节课都是教师先示范告诉幼儿怎么做,然后 孩子模仿着去做,幼儿缺少自主的时空,比如在“跳小河”、“走小桥”时,教 师不要去示范,把机会让给孩子,要孩子自己说一说、尝试跳一跳、走一走,如 孩子的动作不规范教师再指导。 目标的确定还不到位。每节教学活动中目标的制 定是首要的, 所有的教学过程应该都是为达成教学目标而设计的,而本节活动的 目标确定与过程的设计不是很贴切。

第 六 周
2012 年 3 月 14日 活动名称 活动目标 重点、难点 美术:威武的狮子 班级 中6班 教者 颜海璐

1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。 2、学习添画不同的情节背景。 3、激发幼儿的创造力、想象力。 能画出狮子的不同动态。

活动准备 幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程: 一、激趣引题 1、小朋友,今天老师给大家念一首“顺口溜”,请大家听好了。 妈妈有个菜篮子, 两个手把在上面, 买个萝卜放中间, 两个鸡蛋搁两边, 两个大饼放下边, 点点芝麻香又 甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。 教师:这首顺口溜好玩吗?我再告诉大家一个秘密其实这么好听的顺口溜还可以把它变成一个动物,你们 猜猜看,会是什么动物?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫) 二、讲解示范 1、教师:到底是什么动物?我们一起来看看,我把它变在我们的纸上(教师边念顺口溜,边画) 妈妈有个菜篮子,两个手把在上面。买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。 篮子四周加花边,一只狮子就出现。 2、“你们看是什么呀?”(狮子) 3、“哦,这顺口溜真有意思,能变出一个大狮子,我们小朋友想不想和老师一起来变一变?” 教师:现在请小朋友们拿出你的小手指和我一起念着“顺口溜”在变一变。 4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。 教师:又一只狮子变出来啦!看,这只是抖起了毛多威风。 5、教师:现在已经有了狮子头,可我想象变成狮子,还差些什么?(身体、脚、尾巴) 三、幼儿作画 1、今天我们就要来画画大狮子。在画之前先请小朋友们想一想你的狮子会在什么地方,发生什么事呢? 2、教师提要求:画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们:我可是森林里的百兽之王,你们可别把我 画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 3、幼儿作画,教师指导。 四、展示评价 请幼儿介绍自己的作品,说说作品中的狮子在什么地方,发生了什么事。

活动反思:
从活动过程来看,虽然思路清晰明朗,但从课后效果来看,孩子们的作品大都千篇一律,与 老师范画中的狮子没有什么区别。 冷静思考之后, 我想还是没能走出旧模式: 先是教师示范、 讲解,再幼儿模仿或进行简单的创作。这种方法既省时又简捷,殊不知它不但抑制了幼儿的 创造,而且会使幼儿产生没有自己的想法,盲目服从权威的心态,不利于健全人格的发展。 今后还要多注意,要学会突破重难点,开扩了孩子的思维,为孩子们打开了想像的窗户。


活动名称 手指印画:小鸡


班级


2012 年 3 月 15 日 中6班 教者 颜海璐

活动目标

1.学习用大拇指印出小鸡的主要特征,激发幼儿对手指印画的兴 趣。 2.了解小鸡的身体结构和生活习性。

重点、 难点 学习用大拇指印出小鸡的主要特征,激发幼儿对手指印画的兴趣。 活动准备 活动过程: 一.导入活动:谈话,引起兴趣 师:春天来了,鸡妈妈带着小鸡出去游玩,一会儿起风了,小鸡就到处跑, 鸡妈妈找不到小鸡, 心里很着急, 就找警察帮忙, 警察要鸡妈妈说出小鸡的样子, 小朋友你们来告诉警察小鸡长什么样的,好吗?后来鸡妈妈会在哪里 找到自己的宝宝呢?(个别幼儿回答) 二.欣赏小鸡图画,掌握绘画的方法。 你们看找到的小鸡来了, 看看小鸡是怎么画成的?边说边示范:用大拇指盏一下 颜料,然后让大拇指躺下来用力摁一下就成小鸡的身体了,把手摖干净,用水彩 笔添画小鸡的嘴、眼睛、翅膀和小脚。最后添画小鸡在哪里找到的景物或者小房 子等。 三.幼儿绘画,教师提出注意事项,并进行个别指导。 (1) 印画时印泥不要蘸太多,印完后手指要擦干净。 (2) 用黑色水笔添上嘴、眼睛、翅膀和小鸡爪。 (3) 印上一群小鸡。 四、展示作品,体验成功的乐趣。 黄色印泥若干、黑色笔、美术画册。

活动反思:通过活动,幼儿掌握的手指印画小鸡的本领,并且也能添画一些景物 和场景,但因为黑水笔比较粗,而小朋友的手指小引出来的小鸡身体小,所以小 鸡的五官好像太堆砌, 还有的幼儿印的小鸡数量太多,以致于添画的地方都没有 了, 这也是我事先没有预计到的, 所以一个好的活动的开展, 老师要做个有心人, 要事先把可能发生的情况都能预计进去,这样才能把活动开展得更好,也就需要 教师较强的教学基本功和丰富的实践经验。

第 六
活动名称


2012 年 3月 教者 13 日 中6班 颜海璐

诗歌:春天的秘密(一) 班级

活动目标

1.了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天 的秘密。 2.感受春天的美好,萌发热爱春天的情感。 了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘 密。 图片或相关诗句的图标、录音磁带。

重点、 难点 活动准备

活动过程: 1.激发兴趣。 引导幼儿结合“我眼中的春天”的环境布置,讨论并回答问题。 (1)春天来了,你看到周围有哪些变化? (2)你喜欢春天吗?为什么? 2.欣赏诗歌。 (1)听诗歌录音,引导幼儿欣赏。 (2)提问: 春天来了,小河里的冰有什么变化?(理解词语:融化) 垂柳、桃花有什么有变化?(理解词语:嫩绿、抿着小嘴) 谁飞回来了?地里长出了什么?(理解词语:飞翔、使劲) 农民伯伯开始干什么?(理解词语:播种) (3)教师朗诵诗歌,幼儿再次欣赏。 3.幼儿分角色扮演小河、垂柳、桃花、麦苗、燕子、拖拉机等,教师朗诵, 幼儿边表演动作边学习朗诵,逐步做到能分组或个人独立朗诵。 4.请部分能力强的幼儿分段朗诵,其余幼儿听着朗诵表演动作(或轻声跟 着边朗诵边表演动作) 。

活动反思: 《春天的秘密》又是一首“循环反复的句式”为主的诗歌,诗歌内容 通俗易懂,贴近孩子的心灵,很容易将孩子们带进大自然;虽然诗歌有六段,但 却并不难理解和记忆,因为它每段都在反复,只是换换角色而已,再运用课件启 发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化,感知春的意韵


活动名称 数学:给春天的信




2012 年 3 月 教者 12 日 中6班 颜海璐

班级

活动目标

1.正确感知 9 以内的数量,会按数量将圆点卡归类。 2.巩固对数字 9 的认识,并知道数字表示的实际意义。

重点、 难点 正确感知 9 以内的数量,会按数量将圆点卡归类。 活动准备 活动过程: 1.介绍花朵信封和实物卡。 教师:小动物们要给春姐姐寄信,向她汇报自己发现的春天气息。 (出示实 物卡)这是它们画出的春天的卡片,请小朋友帮它们把卡片分一分,把一样多的 数量的卡片装进有同样多花朵标记的性风里。谁愿意来帮忙? 可请一个孩子示范分一两张,帮助幼儿理解规则。如出示一个花朵信封,提 问:这个信封上有几朵花?要选有几个实物的卡片插进信封里? 2.让幼儿分组,自选“分信” “扑克数量归类” “数物接龙”进行游戏。 教师重点指导“分信”的活动,帮助幼儿理解活动规则,检查幼儿放进信封 里的实物卡上的实物数量与信封上的花朵数量是否一样多, 鼓励幼儿为每个信封 多放几张等量的实物卡。 巡视“扑克数量归类”小组的活动,指导幼儿按扑克牌上的点数进行数量归 类。 巡视“数物接龙”游戏,引导幼儿自由结伴进行活动:先平分接龙卡,再按数字 找实物接,实物找数字接的规则进行接龙。 6—9 春天景物的实物卡若干套,每个数至少 6 张,6-9 个花朵为标 记的信封一套;扑克牌一副;数物接龙卡(见图示,点可用春天的 花、叶、蝌蚪等替代) 。

活动反思:本次活动,我通过请小朋友给春天写一封信,请春姑娘给大地早日带 来明媚的春光,这样一个情境导入,孩子们的热情上来了。接着,为了让春姑娘 很好的明白自己的意思,小朋友都端坐着认真的听我讲述写信的规则。 “数物接 龙”游戏,先平分接龙卡,再按数字找实物接,这个环节有一部分小朋友,总按 照以前的习惯, 同一卡片左右一样多的数与物,没有听清是前后两张卡片接起来 的部分数与物一样多,经过我的引导和纠正,孩子们顺利的接起了长龙。

第 六
活动名称 科学:蝴蝶找花


2012 年 3月 教者 15 日 中6班 颜海璐

班级

1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知 8 以内的数量。 活动目标 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程 重点、 难点 让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知 8 以内的数量。 活动准备 活动过程: 1、集体活动 (1)玩认读数字的游戏。 (2)目测数群 (3)按数摆放卡片 (4)集体游戏:蝴蝶找花(配音乐) (第一遍,幼儿手持实物卡找蝴蝶朋友;第二遍,幼儿做蝴蝶找实物 2、幼儿游戏:送礼物。 3、活动评价 (1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。 (2)教师小结 活动反思:本次活动我能认真执行《幼儿园教育指导纲要》中提出的教学中要有 全面性,启蒙性,面向每一位孩子,让每个孩子都有参与的机会。我的这次数学 活动,孩子们的兴趣很浓,在学得过程中能积极思考,大胆说出自己的想法,当 意见不同时能够产用讨论的方法寻求到正确的答案。 在教学中我还运用了游戏的 方法,让幼儿在乐中求学,学中玩乐。孩子在操作过程中也掌握的很好,自己认 真的做完自己的作业。只有几个幼儿在作业上出现了错误,后来经过我的指导, 也完成的较好。 实物卡 6 张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数 字 6、7,数字卡 4、5、6、7,空白卡 6 张

第 六
活动名称


2012 年 3月 教者 16 日 中6班 颜海璐

诗歌:春天的秘密(二) 班级

活动目标

1.了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天 的秘密。 2.感受春天的美好,萌发热爱春天的情感。

重点、 难点 学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。 活动准备 图片或相关诗句的图标、录音磁带

活动过程: 1.激发兴趣。 引导幼儿结合“我眼中的春天”的环境布置,讨论并回答问题。 (1)春天来了,你看到周围有哪些变化? (2)你喜欢春天吗?为什么? 2.欣赏诗歌。 (1)听诗歌录音,引导幼儿欣赏。 (2)提问: 春天来了,小河里的冰有什么变化?(理解词语:融化) 垂柳、桃花有什么有变化?(理解词语:嫩绿、抿着小嘴) 谁飞回来了?地里长出了什么?(理解词语:飞翔、使劲) 农民伯伯开始干什么?(理解词语:播种) (3)教师朗诵诗歌,幼儿再次欣赏。 3.幼儿分角色扮演小河、垂柳、桃花、麦苗、燕子、拖拉机等,教师朗诵, 幼儿边表演动作边学习朗诵,逐步做到能分组或个人独立朗诵。 4.请部分能力强的幼儿分段朗诵,其余幼儿听着朗诵表演动作(或轻声跟着边 朗诵边表演动作) 。

活动反思: 仿编环节成为活动的难点,孩子们把迎春花、青蛙这两个秘密也仿编进去了, 其他春天的事物很好地仿编到诗歌中,但是不丰富。照着诗歌中的句式仿编,以 我班孩子的能力来说应该不难,可孩子们的思路可能没有被完全打开。


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