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栀子花开1


栀子花开了 我和我学生的故事 物探学校 程家红

校园里栀子花开了,雪白雪白,幽香四溢,花开的季节,我将送 走又一届学生。想想接班二年,酸甜苦辣、痛苦烦恼、快乐和感动。 我和我的学生之间有过多少难忘的故事: 五年级了,就要参加教育集团的阶段性统考了,班上的有些学生 还很贪玩,不遵守纪律,成绩一直跟不上,我气过,大声的训斥,拍 桌子瞪眼靖,自己都不知道那来的能量

。当看着他们捧着集体舞比赛 所得的大红奖状, 听着他们唱起 《感恩的心》 时, 我又深深的感动过。 六年级上学期,全球 H1HN 猖獗,班上十几个同学一周内同时患 上了流行性感冒,我着急上火。每天必做的工作,教室消毒,检查学 生量体温。生病学生健康痊愈,排除 H1HN 嫌疑,我高兴,我欣慰, 我最担心的是孩子们的健康啊! 六年级下学期,班级以良好的班风和学风,获得教育集团红旗中 队称号。表彰大会上,学生们用热烈的掌声证明“我们能行,我们是 最优秀的” 。我作为孩子们的班主任,所有的付出,在那一瞬间都得 到了回报,天空变得如此亮丽多彩。 与学生的故事总是伴随着老师的教育与付出。 我接手这个五年级新班,第一堂语文课,就闹了笑话。课文刚讲 了一段,提问时,几个学习好的同学齐刷刷地举手,他们都希望给新 老师一个好印象。 我看了看他们, 拿起了座次表: “郭磊, 请你回答。 ”

全班哄堂大笑。坐在角落里的一个男孩站起来,他红着脸一声不响。 我又重复一遍,还是不出声,我挥手让他坐下。 课后我将他带到办公室, “郭磊,我刚才提出的问题你会吗?我 猜你是会的。 ”郭磊不说话。我想郭磊是会的,因为刚才的问题不很 难。 “同学们笑,你好像不高兴。不过他们为什么要笑呢?”我问道。 郭磊看了看我,撇撇嘴: “老师,我是差生,没人提问我的。 ”我愕然。 我向数学老师了解情况:他父母离异,跟着爸爸生活,一年后继母带 着一个小女孩住了进来。郭磊平时很少说话,上课思维不集中,自然 是从不举手发言的,成绩也很差。 我若有所思。 放学时,我把他叫到一旁,递给他一个大信封,让他回家去看, 信封正面是几个大字——差生档案,里面有两张纸,上面工工整整地 写着: “物种起源”的作者达尔文在自传里透露“所有的老师都认为 我资质平庸,与聪明不沾边。 ” 。 发明家爱迪生小时候反应奇慢,老师认为他没有学习能力。 英国首相丘吉尔小学五年级曾留过级。 苏联作家高尔基小的时候父亲就病逝了,跟着母亲生活,在繁 重的劳动之余勤奋学习,后写下许多不朽名著。 ?? 第二天, 在昨天的那个角落有一双高举的小手, 在以后的日子里, 我不断走近他,走进他的家庭,于是,班级里有了一个活跃的身影。

家长打电话告诉我:老师,孩子变了,变得懂事听话了,变得开朗活 泼了!我知道父亲的那份快乐是从心里往外涌的!我欣喜。 与学生的故事伴随着老师的教育与付出,然而那一次,却是学生 深深地感动了我。 他是一位聪明的阳光少年。性格活泼开朗,课堂上,很会听课, 思维活跃, 作业也完成得准确及时。 可最近不知为什么, 上课老走神, 眼神飘忽不定,作业也常出差错。其他老师也有相同的感觉。找他谈 话,他很沉默。我决定去她家看看。 他家租住在北门。 那天下班快 6 点的时候,我骑车来到他家。 四楼,两居室的房子,他独自一人在家,奶奶在厨房里忙着做晚饭, “爸爸呢?”我问, “还没回来。 ”对于我的到来,他似乎并不吃惊。 奶奶知道我的到来忙出来招待我,我向奶奶说明孩子现状,奶奶噙着 眼泪告诉我:最近孩子的爸爸妈妈因为闹矛盾,妈妈一气之下出外打 工去了,电话也没向家里打一个,爸爸心里烦,不关心孩子,还训斥 打骂孩子,孩子想妈妈便常抱怨爸爸,最近父子好似仇人一般。霎时 间我明白了孩子变化的原因。我决定和孩子爸爸好好谈一谈。 8 点多了,他的父亲还没回来,我便起身告辞,准备明天再来。 “程老师,我送你。 ”还没等我拒绝,他已经站在了门外。我们一同 下楼,楼道很暗,突然间他抓住了我的手: “每层有十级台阶,老师 你眼睛不好,当心。 ”他叮嘱我。他的小手暖暖的,直到底楼,他才 放开我的手。 告别了他,手还是暖暖的, “为什么他会握我的手?”这个细心

的小男孩,他知道我眼睛一直不好,怕我摔跤,那段楼道很暗,我不 熟悉,他怕我摔跤。我内心一阵感动 突然间,我有了一种感触:在学生成长的道路上,不是也有这样 他们不熟悉、不平坦的路吗?为什么我不能主动的握住她的手,告诉 她“这段路不平坦,我们一起走。 ”在以后的日子里我要紧紧地握住 他的手,牵引他走过崎岖,走向坦途,一路与他同行。 这样的故事还有很多很多,两年来,我与我的学生风雨同行,我 们以最朴实的真诚感动着彼此。握住学生的手,我自然而然地走进了 学生的情感世界,而我的学生也常常不知不觉地拨动着我的心弦。 栀子花又开了,花开的季节总会有感动和留恋??,与孩子们相 处的时光,将变为一份美好的回忆!


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