当前位置:首页 >> 语文 >>

《季氏将伐颛臾》教案


季氏将伐颛臾
教学目标: 1、知识与能力:积累文言实词,掌握文言句式;理解文章层次,把握文章主旨。 2、过程与方法:思维的逻辑性,形成多角度审视、评价人物,深度阅读的学习习惯。 3、情感态度与价值观:理解孔子的政治主张和人生态度,教育学生在面对困难时,要 树立积极的姿态,做生活的强者。 教学重点: 文中所反映的孔子的政治思想和政治态度。 教学难点: 对对话体议论文谈话层

次的理解。 教学方法: 落实文言实词虚词,朗读法,讲解法,自主探究。 教学手段: 多媒体技术。 教学时间: 三课时。 第一课时 一、导入新课 孔子名句:学而不思则罔,思而不学则殆。 工欲善其事,必先利其器。己所不欲,勿 施于人。玉不琢不成器,人不学不知义。君子坦荡荡,小人长戚戚。 二、简介孔子与《论语》 孔子:春秋末期鲁国人,名丘,字仲尼。伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创 始人。教育上,开创私学,做到有教无类,因材施教。相传有弟子三千,贤者七十二。晚年致 力于整理“六经”等古代文献。 《论语》是儒家学派的经典著作之一。以语录体和对话文体为主,记录孔子及其弟子言 行,体现孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。 北宋时,朱熹将《大学》 、 《中庸》 、 《论语》 、 《孟子》编在一起,称为“四书” 。 三、朗读疏通课文 1、教师范读,扫除文字障碍。 颛臾 zhuān yú 社稷 jì 颠 diān 兕 sì 柙 xiá 椟 dú 2、学生齐读全文,并且对照文后注释理解课文大意。 师引导学生落实实词和文言句式。 (1)季氏将有事于颛臾 古义:有军事行动; 今义:有事情 句式:状语后置倒装句 于颛臾有事 (2)求,无乃尔是过与? 尔是过:责备你,宾语前置(疑问句) (3)陈力就列,不能者止 陈:施展 列:职位 (4)则将焉用彼相矣 相:辅佐 (5)有国有家者 国:国家 家:大夫的封地 (6)萧墙之内:鲁国宫廷内部 (7)远人不服而不能来也 服:归顺 来:使??来 四、布置作业

1、熟读课文,了解大意,掌握文言实词与句式。 2、抄写课文一次,并完成课后练习一、三。 第二课时 一、复习旧课 检查学生的朗读与实词的掌握情况;检查课后练习。 二、探讨新课 1、本文的对话是在什么情况下发生的? 季氏将伐颛臾。师补充介绍时代背景。 2、孔子与冉有、季路的对话从哪句开始? “季氏将有事于颛臾” 。 3、当听到“季氏将有事于颛臾”的消息,孔子有何反应? “求!无乃尔是过与?” (责怪,勃然大怒) 4、孔子反对伐颛臾的理由是什么? 昔者先王以为东蒙主(不可伐) 在邦域之中(不必伐) 是社稷之臣(不当伐) 5、面对孔子的反对,冉有和季路是如何回答的? “夫子欲之,吾二臣者皆不欲也” 。 6、他们的回答得到孔子的认可了吗? 没有, “则将焉用彼相矣” 。对他们的自我辩解,孔子当即给予反驳,如何反驳?引 用了那些话?用了哪些比喻? 引用“陈力就列,不能者止” , 比喻:危而不持,颠而不扶。 虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? 三、课堂小结 四、布置作业 1、熟读课文,积累文言实词和特殊句式。 2、预习第三段。 第三课时 一、复习旧课 检查作业。 二、探讨新课 1、面对老师的批评,冉有、季路是如何应对的? 今不取,后世必为子孙忧。 2、孔子是如何点破自己的学生的? 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 3、接下来,孔子借此宣扬自己的主张,孔子的主张是什么?找出句子,齐读。 (1)有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。均无贫,和无寡,安无倾。 远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。 (2)追问:从中可以看出孔子的政治主张是什么? 对内:做到均安民和; 对外:施行仁政,以德服人 (3)体会孔子的仁者情怀 4、最后一句话反映了孔子什么?这句话点出了什么实质? 高度的的政治敏感和深刻的政治眼光,道破了季氏伐颛臾的实质。 5、齐读第三段,体会孔子施行仁政的政治主张和深刻的政治眼光。 6、尝试背诵第三段。 三、总结课文 1、归纳主要内容。

2、品味孔子的语言艺术。 3、成语积累。 4、主题归纳。 四、布置作业 1、背诵第三段。 2、完成《练与考》 。

附:板书设计 季氏将伐颛臾 先王封国不可伐 邦城之中不必伐 社稷之臣不当伐 孔子驳斥冉有引周任之言 比喻论证冉有非称职之臣 孔子再驳冉有:实行礼治,以德服人


相关文章:
季氏将伐颛臾教案
季氏将伐颛臾教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。季氏将伐颛臾 教学目的 ...阅读比较《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《季氏将伐颛臾》 提出思考问题:...
《季氏将伐颛臾》教学设计
《季氏将伐颛臾》教学设计课 课题时 知识点 教学目标 重难点 掌握本文出现的特殊的文言现象,分析本文破中有立,破立结合的特点。 《季氏将伐颛臾》 2课时 1....
季氏将伐颛臾教案
季氏将伐颛臾教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。季氏将伐颛臾教案 《季氏将伐颛臾》教案 1 教学目的: 1、学习和积累一些文言常用词语和句式。能够归纳出“...
季氏将伐颛臾教案(现场版)
成武一中高一语文导学案时间 班级 小组 编制人:高艳华 审核人:程丹丹组员序号 姓名 个人评价 审批人:刘东昌老师评价 《季氏将伐颛臾》教案【教学目标】 1、理解...
季氏将伐颛臾教案
季氏将伐颛臾教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。导学案高中语文课程标准实验教科书 (苏教版) 教学案——“我有一个梦想” 专题 季氏将伐颛臾《论语》 一...
季氏将伐颛臾教案
季氏将伐颛臾教案_语文_高中教育_教育专区。《季氏将伐颛臾》教案教学目的 1、了解孔子的仁政思想及其敏锐的政治洞察力; 2、学习孔子以理服人的辩驳艺术。 教学...
季氏将伐颛臾教案
季氏将伐颛臾教案_语文_高中教育_教育专区。季氏将伐颛臾教案 《季氏将伐颛臾》教案教学目的: 1、学习和积累一些文言常用词语和句式。能够归纳出“是、疾、止、...
季氏将伐颛臾教案
《季氏将伐颛臾》教案 2 〔课文分析〕 《季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏篇》 ,是《论语》中的重要篇章,属于记 言散文里的驳论文。文章通过记述孔子同冉有...
季氏将伐颛臾教案
《季氏将伐颛臾》教案 教学目标 1.初步了解孔子的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。 2.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项;了解两个句式...
更多相关标签:
季氏将伐颛臾 | 季氏将伐颛臾ppt | 季氏将伐颛臾优秀教案 | 季氏将伐颛臾 练习 | 季氏将伐颛臾知识点 | 季氏将伐颛臾朗读 | 季氏将伐颛臾翻译 | 季氏将伐颛臾教学设计 |