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《炼金术士》导学案


《外国小说欣赏》第三单元《炼金术士》导学案
主备人:唐胜天 审订:高二语文备课组
【学习目标】 1、理解小说的情节与主题的关系。 2、分析归纳小说的主题;学习本文象征手法的运用。 3、树立正确的理想观;培养自己为实现理想而不懈追求的品格。 【学习重点】 1、整体感知小说内容,归纳小说的故事情节。 2、归纳分析小说的主题。 【学习难点】 1、用简洁的语言复述故事

。 2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。 【学习方法】合作讨论、探究 【课前预习】 1、读课文,正音正字,扫清文字障碍;完成《校本教材》24 页第四大题 2、认真阅读课本,概括小说故事情节;完成《校本教材》25 页第五大题 【学习时数】二课时 【学习过程】

第一课时
第 三周 第 课时 总第 课时 一、导入 阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事:有一个人在树下睡觉时做了个梦, 梦见一个人衔着金币对他说:你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方,于是他立即踏上旅 程,终于到达了目的地。却被警察错抓,他讲述了整个来龙去脉后,队长哈哈大笑,也对他 讲了自己的一个梦:在波斯一户人家后院的树下,有一眼喷泉,喷泉下埋着宝藏。说罢,释 放了那个人。那个人回到家中,果然在自家后院的喷泉下找到了宝藏。 预习过《炼金术士》的同学或许已经感觉到了,这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说 有某些相似之处。没错,《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。它的作者 是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。下面我们先来对作家及其作品做一个了 解。 二、作者简介 《校本教材》23-24 页 三、交流展示——整体感知,概括情节 1、大家已经预习过课文了,那么你一定知道这篇小说的主人公是谁了? 明确:主人公——西班牙牧羊少年圣地亚哥。 小说中也出现了两个相对次要的人物,他们是谁? 明确:吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德。 2、在欣赏《丹柯》这篇小说的时候,我们知道“英雄”是小说一个重要的母题。那么,读了 《炼金术士》之后,你觉得这篇小说是围绕着哪个母题展开故事情节的呢? 明确:梦想。 3、那么,在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢?请大家快速阅读 课文,概括故事情节。 学生阅读,发言。教师点拨: 明确:西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦(做梦),他对此感到十 分迷惑, 为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人, 希望她能为自己解释一下这个梦境 (解梦) , 那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去,但她不知道怎么样到达埃及。对
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于圣地亚哥来说,埃及是一个未知的旅程,他感到非常失望,决定以后再也不把梦当一回事 了(弃梦)。就在他即将与梦想擦肩而过的时候,撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他,并指 引他努力去将梦想变为现实(促梦)。于是,圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种 种困难终于到达了梦境所在的地方,以为自己已经找到了财宝的位置时,却在徒劳地挖掘后 遭到了一伙劫财难民的打劫,圣地亚哥的梦想破灭了(破梦)。然而事情又一次出现转机, 当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时,却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中 得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方,就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨 难和考验,他终于实现了自己的梦想(圆梦)。 做梦--解梦--弃梦--促梦--寻梦--破梦--圆梦 四、达标检测 见学案 五、布置作业 1、完成《校本教材》26 课后巩固作业 2、探究小说的主题;分析小说主题的形成途径和实现效果。

第二课时
第 三周 第 课时 总第 课时 一、导入 《炼金术士》这篇小说讲述的是西班牙牧羊少年圣地亚哥经历了种种磨难和考验,终于实现 了自己的梦想的故事。那么小说通过这样一个故事,要反映一个怎样的主题呢?这节课我们 一起对文章的主题进行探究。 二、精讲释疑——主题探究 《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始,又总以对 征服者的考验结束。”“当你全心全意梦想这什么的时候,整个宇宙都会协同起来,助你实 现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。” 1、探究一:什么是“天命”?哪些力量帮圣地亚哥实现梦想? (1)什么是“天命”? 明确:“天命”就是一个总梦想去实现的事情 (2)哪些力量帮圣地亚哥实现梦想? 明确:吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”,鼓励圣地亚哥去寻求梦中的 宝藏。 撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中,实现天命必须战胜否定梦想的力量。 撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话,其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工 的故事。 (3)撒冷之王给圣地亚讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么? 明确:卖爆米花的小贩(以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间),意在鼓励 圣地亚哥应该向梦想出发, 一旦下定决心就勇敢的创造条件去实现自己梦想, 才不会后悔。 寻 找绿宝石的矿工(努力了 999999 次,却在最后放弃)为了告诉圣地亚哥只要永不放弃,就会 实现梦想,在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持,不放弃就不会失败。 (4)在帮助圣地亚哥的时候,吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要 求。那么,吉普赛老妇人和撒冷之王堆圣地亚哥的要求有什么不同?他们对圣地亚哥的帮助 有什么不同? 明确:吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之一; 撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。 吉普赛老妇人——把梦想变成现实,是要付出代价的。 撒冷之王麦基洗德——不要预支未到手的东西,追寻梦想必会付出代价,增强其追寻梦想的 信念。
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2、探究二:圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测? 作者说“在实现一个梦想之前,世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测, 它所以这样做并非因为它居心不良,而是让我们与梦一起,也能够掌握在寻梦过程中所学习 到的知识。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测? 明确:年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷;曾经在水晶店里成为了一个 成功的商人而面临着事业小成的诱惑;曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣 扎…… 经过种种磨难和考验,他终于领悟到财宝埋藏的地方。 3、探究三:结合文章内容,联想自己的生活实际(可结合自身的弱点)在下面空格处填上一 句话使其具有一定的哲理意味,并陈述理由: 如何实现自己的梦想?我认为,_______。 理由: 示例:如何实现自己的梦想?我认为,有了梦想,还必须有智慧。因为梦想是脚踏实地,一 步一个脚印走出来的——有了梦想,还必须有智慧,有智慧,才能有创新,有闯劲……只有 让梦想插上智慧的翅膀,梦想才能成为现实。 4、探究四:美国出版的英文版封面介绍文字称:“能够彻底改变一个人一生的书籍,或许几 十年才出现一本,您所面对的正是这样的一本书。” 这是一本什么样的书?为什么说它“能够彻底改变一个人一生的书籍”? 明确;这是一本能够影响读者心灵的小说。它启示人们,梦想是一切幸福的基础,而实现梦 想的过程是一个万分艰难的过程,会经受种种考验,需要勇气、热情、执著、智慧。 三、讨论探究——主题的形成 作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的? 1、象征手法的运用--主题的寓言性 问:这篇小说主要运用了哪种艺术手法? 明确:象征。 (象征——通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情。它要求象征之物和 被象征之物有某种相似的特点,能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞 格的综合运用,它可以贯穿全篇,也可以只用于某些章节。) 问:小说中都有哪些象征呢? 明确:《炼金术士》的寓言色彩非常明显,主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财 宝不过是个人梦想的象征;卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦 想, 最终碌碌无为的人们的象征; 茫茫的沙漠、 遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难?? (寓言——一种文学样式,通过具体的故事来表达了抽象的哲理,往往含有讽喻或劝诫之意。 故事中的人物和事件一般具有象征的意义,其深层含义需要读者自己思考体会。) 2、文章的结局有什么特点?有怎样的表达效果? (备选题)《校本教材》25 页 四、课堂总结 这是一篇侧重通过事件来表现主题的小说。主人公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。 它启示人们,梦想是一切幸福的基础,如要实现梦想,则需要经历一个艰苦的过程,需要勇 气、热情、智慧、执著和经受考验。 五、布置作业 (一)完成《校本教材》81-82 页一至四题 (二)拓展题: 从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于 700 字的文章。 1、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 2、对于年轻人来说,未来是一个仙境。——塞拉 3、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人,而不愿做一个最伟大的、无 梦想、无愿望的人。——纪伯伦 4、人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基 5、天行健,君子以自强不息。——《周易》
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