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高考历史备考重点名校精品课件—— 春秋战国纷争和民族融合


考点 2 春秋战国纷争和民族融合 本卷满分 60 分,考试时间 45 分钟 C、出现手工业工艺专著 D、铁器牛耕开始 12、春秋五霸和战国七雄争斗的客观作用最主要是 A、巩固的周王的统治 B、推动的社会变革和民族融合 C、加速了奴隶制的瓦解 D、增强了新兴地主阶级的实力 13、春秋战国时期的争霸战争 ①促进了社会的转型 ②没有进步意义 ③促进了民族融合 ④使诸侯国的数目日益减少 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 14、战国时期规模最大、杀伤力最多的一次战争是 A、城濮之战 B、马陵之战 C、桂陵之战 D、长平之战 15、下列表述符合战国时期历史面貌的是 A、楚王向周询问鼎之大小 B、不少诸侯国内卿大夫执掌朝政 C、周王室派代表参加葵丘会盟 D、吴越成为南方霸主 二、材料题(共 20 分,要求:分析材料,结合所学知识回答 问题) 16、阅读下列材料(10 分) 材料一 《尚书?梓材篇》 、 《诗?大雅?颂》称宗周(周朝兴起 的关中平原)和遵守周礼的诸侯国为中国。东周时期北方诸 侯自称中国,称楚、吴、越等南方国为蛮夷,楚、吴、越称 北方国为中国或上国。秦占有宗周旧地,却被中国诸侯看作 戎狄??不过中国、夏、华三个名称,最基本的涵义还是在 于文化。文化高的地区即周礼地区称为夏,文化的人或族称 为华,华夏合起来称为中国。对文化低即不遵守周礼的人或 称为蛮、夷、戎、狄。例如杞国朝鲁君,用夷礼,杞被贬为 夷,后来杞国朝鲁君用周礼,杞又得称为诸夏??华族与居 住在中国内部和四方的诸侯因文化不同常发生斗争,斗争的 结果,华夏文化扩大了,东周也扩大了,到东周末年,凡接 受华夏文化的各族,大体上融合为一个华族了。 ——范文澜《中国通史简编》第一册 材料二 我国古文献上的“中国”一词,或指京师(首都) , 或指中原地区,或指内地,或指诸夏族和汉族居住地区,或 指中原王朝??在我国古代,从来没有任何一个王朝或政权 曾以“中国”作为它的正式国名。 ——《青年文库?中国古代史常识》 回答: (1)根据材料一,概括“中国”和“华夏”的含义。材料中 杞国朝鲁君,先用“夷礼” ,后用“周礼” ,说明了什么问题? 命题报告:春秋战国时期是我国奴隶制瓦解和封建 制形成的时期,春秋时期的诸侯争霸是奴隶制瓦解 在政治的表现,战国时期的争霸战争则为后来的统 一奠定了基础。本考点重点掌握争霸战争的过程和 影响。 一、选择题(每小题 1 分,共 15 分) 1、春秋时期列国之间所进行的兼并战争的目的是 ①争夺人口 ②争夺土地 ③争夺王位 ④争夺对其他诸侯国的支配地位 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2、春秋时期,诸侯争霸反映的实质问题是 A、分封制崩溃 B、井田制瓦解 C、周王室衰微 D、诸侯野心增大 3、依据西周礼制,天子殉葬用鼎九个,诸侯七个。在春秋时 期诸侯墓葬里出现了用九鼎的现象,这说明 A、奴隶主比以前更加腐化 B、当时的人们更加迷信 C、奴隶制度等级秩序遭破坏 D、当时的铸造业更加发达 4、齐桓公提出“尊王攘夷”口号的主要目的是 A、维护了周天子的权威 B、抵抗狄族的入侵 C、巩固周朝统治秩序 D、发展齐国的势力 5、公元前 7 世纪中期,齐桓公召集诸侯在葵丘会盟的主要目 的是 A、提高齐国的政治地位 B、加强各国之间的交流 C、协调诸侯国间的争夺 D、维护小国的经济利益 6、春秋时期由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯 出” 。这种现象主要反映了 A、周天子失去了军事力量 B、周天子将权力下放到诸侯国 C、周天子失去了天下共主的地位 D、

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