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议论文分论点的提炼3种


巧设分论点,妙手著华章
——议论文的分论点提炼方法指导

株洲长鸿实验学校高三语文备课组

为何要提炼分论点?三“赢”
? 结构内容:使作文清晰、深刻、全面; ? 赢得结构 分与内容分 ? 语文考试:便于快速构思成文,赢得宝贵时间来 攻难克坚,赢得更多分 ? 阅卷者:使文章纲目清楚,让阅卷人一目了然。 赢得印象分。

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拟分论点的注意事项!!
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1、分论点 要从不同角度与层面来论证中心论点。 2、分论点,最好是三到四个。 3、分论点的语言要精练,一般控制在13字以内。 4、分论点的句子结构要一致, 5、分论点的表述要尽量嵌入话题的关键字眼,

分论点的提炼方法
?1.横向并列式分解(并列式结构) ?2.纵向递进式分解(层进式结构) ?3.对比式分解(对照式结构)

1、横向并列式分解
?①阐内涵(是什么)
?②究原因(为什么)

?③找措施(怎么办)
?④推结果(会怎样)

?⑤求对象
?⑥加修饰

①阐内涵
? 对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进

行揭示与阐发。适用于有“头”无“尾”的作文 题。 ? 例如《这山望着那山高》新解 ? A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。 ? B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。 ? C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。

?以“宽容”为题拟写分论点
? A、宽容是一颗体谅别人的心。 ? B、宽容是一份温暖别人的情。 ? C、宽容是一种完善修养的境界。 ? A、宽容是拉近心灵距离的绳索。 ? B、宽容是化解矛盾的良药。 ? C、宽容是提升修养的秘方。 ? A、宽容是冬日里的阳光,有温暖人心的力量。 ? B、宽容是迷雾中的灯塔,有指引方向的功效。 ? C、宽容是深山里的甘泉,有洗净灵魂的奇效。

①阐内涵
? 中心论点:坦然看生活
? 分论点: ? 1坦然是一种失望后的乐观 ? 2坦然是一种付出后的欣慰 ? 3坦然是一种平淡中的自信

②究原因
? 把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和

原因,对标题或中心论点问一个“为什么”。因为 事物是复杂的,故而原因也是多方面的。抓住了其 中几个主要原因,也就形成了几个分论点。可套用 这种模式:“因为……,所以+标题或中心论点。 ? 如《不要轻易说不》一文,标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”,对其原因作分析,还是可以形成三个分论点: (并列式结构) ? A.面对挑战,轻易说不会丧失机遇;

? B.面对困难,轻易说不会丧失自信; ? C.面对求助,轻易说不会丧失真情。

②追原因
? 再如《有志者事不一定能成》一文,标题就是文

章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成”,对其原因作分析,可以 形成三个分论点:(并列式结构) ? A. ? B. ? C.

? A.有志还需要认清方向才能成功; ? B.有志还需要讲究方法才能成功; ? C.有志还需要具备条件才能成功。

②究原因

中心论点:“为人当多思”:
1、多思才能把知识学活; 2、多思才能有所发明创造; 3、多思脑子才越用越灵。
1、多思有助于激起作家的创作灵感。 2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 3、多思有助于决策者减少失误。

③找措施
? 集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题,提出

解决问题的具体措施和途径。 ? 如根据唐诗“欲穷千里目,更上一层楼”的意境 与哲理写一篇文章,诗句就是中心论点,文章可 围绕“更上一层楼要注意怎样的问题”提出三个 具体做法,亦即三个分论点:(并列式结构) ? A.更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目; ? B.更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目; ? C.更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。

③找措施
? 再如:要求以“学会赏识”为题写一篇文章。

? A.
? B. ? C.

? A.赏识,需要一双能发现不凡的慧眼;
? B、赏识,需要一种虚怀若谷的胸襟;

? C、赏识,需要一颗真挚诚恳的心。

③找措施

?学会赏识
?赏识在于心态的调整

?赏识在于角度的转换
?赏识在于标准的择取

④推结果
? 以标题或中心论点为前提,去推想在这个前提

下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也 就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。 ? 如《做好生活中的减法》 ? 这篇文章,“生活中的减法”即是要减去生活 中多余的东西,“做好”即是要注意减去什么, 有何意义。由此即可形成分论点:(并列式结 构) ? A.减去名利,心胸纯净; ? B.减去旁骛,目标专一; ? C.减去重负,人生轻快。

④推结果
? 示例:让心底盛开一朵花 ? A、让心底盛开一朵宽容之花,人就会有海纳

百川的胸怀; ? B、让心底盛开一朵奉献之花,人就会有赠人 玫瑰的美质; ? C、让心底盛开一朵自信之花,人就会有不畏 风雨的雅量。

⑤加修饰
? 对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分,

使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。 ? 示例:让心底盛开一朵花 ? A.在真诚的情感世界之中,我们让心底盛开一 朵感恩之花; ? B、在生活的困难挫折面前,我们让心底盛开一 朵坚韧之花; ? C、在需要对人民负责之时,我们让心底盛开一 朵责任之花。

⑥加修饰
? 再如:《拒绝》一文使用“添加法”进行分解:

(并列式结构) ? A. ? B. ? C. ? A.拒绝盲从,我心坚强; ? B.拒绝陋习,我心成长; ? C.拒绝诱惑,我心高尚。

2、纵向递进式分解
? ①按意义上由浅入深、事理上由简单

到复杂、影响上由小到大等顺序对论 点进行分析。
? 文题:面对压力。(层进式结构)

? A.要承认压力,压力时时有;
? B.要不怕压力,压力促坚强; ? C.要转化压力,压力变动力。

2、纵向递进式分解
? 再如:《对手》 ? A. ? B. ? C.

? 文题:对手。(层进式结构)
? A.要承认对手,对手处处有; ? B.要不怕对手,对手促竞争; ? C.要善待对手,对手变朋友。

2、纵向递进式分解
? ②从三个层次对论点设问:什么是——为什么——怎么样。
? ? ? ? ? ? ?

“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。 2008年江苏省高考作文题:好奇心。(层进式结构) A.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的 心理。(是什么) B.为什么生活中需要好奇心?(为什么) B1怀有好奇心是人类固有的天性; B2满足好奇心是人们追 求的目标; B3实现好奇心是社会前进的动力。 C.怎样对待好奇心?(怎么办) C1激发积极的好奇心,催人进步; C2去除消极的好奇心, 抵制诱惑。

2、纵向递进式分解
再如:《为生命着色 》 A. B. C. A.为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的 色彩; ? B.为生命着色能增加生命的亮色,增添生命的 美丽; ? C.为生命着色要寻求适合自己的那份颜料,要 舍弃那些暗淡的色彩。
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2、纵向递进式分解
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再如,文题:《要钻牛角尖》 文题即为中心论点,对其进行纵向分解:(层进式结构) A. (是什么) B. (为什么) C. (怎么样) D. (会怎样) A.对任何事情,哪怕是极细小的是事情,都采取认真钻研 的态度;(是什么) ? B.搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖” 才有发明创造;(为什么) ? C.“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神, 要掌握科学的方法;(怎么样) ? D.发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。(会 怎样)

3、对比式分解
? 对比式分解即从假设的角度,对论点进行正反分析。
? ①围绕中心论点,全文进行两个大的层面的对比。 ? 文题:人要有涵养 ? A.有涵养,面对批评和颜悦色,洗耳恭听,虚心接

受。 ? B.无涵养,面对批评面红耳赤,恼羞成怒,一意孤 行。

3、对比式分解
? 再如:《风度》 ? A. ? B. ? A.有风度能受人敬重,人与人增加爱心,有利

于和谐相处。 ? B.无风度会被人鄙视,人与人缺乏爱心,不利 于和谐相处。

3、对比式分解
? ②围绕中心论点,列出几个分论点,分论点内

部分别进行对比。
? 文题:在心灵的分岔路上:

? A.你不能控制他人,但你可以掌握自己;

,但 ; ? C. ,但 。 ? A.你不能控制他人,但你可以掌握自己; ? B.你不能左右天气,但你可以改变心情; ? C.你不能选择容貌,但你可以选择心灵。
? B.

3、对比式分解
? ③围绕中心论点,在大的层面的对比的基础

上,再进行小的层面的对比。

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文题:《我们要正确的估价自己》 A.正确估价自己, A1要看到自己的长处,继续保持,不断进步; A2要看到自己的不足,努力补救,不断完善; B.不正确的估价自己 B1 ; B2 。 B1过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思进取; B2过低地估价自己,会妄自菲薄,自轻自贱,破罐破摔。

3、对比式分解
? ④围绕中心论点,分别从不同的角度进行进行对比剖

析。

? 文题:《要学会推销自己》 此文标题就是文章的中心论点, ? ? ?

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可以从多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。 (1)从推销自己的作用方面运用对比: A.学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会, 从而实现自我的人生价值; B.不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂,从而留下 满腹经纶百无一用的遗憾。 (2)从推销自己的态度方面运用对比: A. ; B. 。 (3)从推销自己的方式方面运用对比: A. ; B. 。

3、对比式分解
? (2)从推销自己的态度方面运用对比:

? A.敢于推销自己可以锻炼能力,培养自信、自强的健康
? ? ? ?

心态; B.不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑,畏缩不前的 不良心态。 (3)从推销自己的方式方面运用对比: A.以实力为后盾,正确的推销自己可以赢得他人的尊重, 社会的认同; B.没有真才实学而自高自傲,炫耀自己,就会失去他人 的信任,留下“金玉其外,败絮其中”的笑柄。

3、对比式分解
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对比分析的角度还有很多。我们 可以根据写作的需要选择其中一组 分论点来组织行文。需要注意的是, 运用对比分析法形成的分论点必须 是同一个角度,不能将不同角度不 同层面的若干分论点混杂一块。

议论文分论点的提炼要注意两个问题:
? 1.分论点提炼时可以逆向思维,但不可写成两点

论。 ? 如文题:宽容 ? A.宽容是一种大度的心态;(是什么) ? B.宽容有重要意义:(为什么) ? B1宽容能获得别人的尊重, B2宽容能开阔自己 的心胸; ? C.宽容要注意的问题:(怎么样) ? C1宽容要有善良的心, C2宽容也要看清对象。 (最后一层逆向思维) ? 这里写宽容也要看清对象,或写宽容要有度都是 逆向思维,但不能写不要宽容,那就是两点论了。

议论文分论点的提炼要注意两个问题:
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再如文题:《张扬个性》 A. ;(是什么) B. ;(为什么) C.张扬个性要注意的问题:(怎么样) C1 , C2 。(最后一层 逆向思维)

议论文分论点的提炼要注意两个问题:
? A.张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱;

(是什么) ? B.张扬个性能展现自己独到的风采;(为什么) ? C.张扬个性要注意的问题:(怎么样) ? C1张扬个性需要勇气, ? C2张扬个性需要把握尺度,不要走极端。(最后 一层逆向思维)

议论文分论点的提炼要注意两个问题:
? 2.如果命题是两者的关系,就一定要把两者都写

进提炼出的分论点,不能只写一点。 ? 如2008年扬州市高三模考作文题:《月之圆缺》 ? 分论点的每一层都要写出“圆”和“缺”的关系: ? A.要有清楚的认识,“圆”和“缺”是生活中客 观存在的现象; ? B.要有良好的心态,不以“圆”喜,不以“缺” 悲; ? C.要有积极的作为,做好“缺”向“圆”的转化 工作。

议论文分论点的提炼要注意两个问题:
? 再如2007年江苏省高考作文《人与路》
? A. ? B. ? C. ? ? A.地上本没有路,走的人多了,也就成了路; ? B.路上走的人多了,就不再是一条创新的路; ? C.每个人都要选择好一条最适合自己走的路。

; ; 。

议论文分论点的提炼要注意两个问题:
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再如2007年江苏省高考作文《改变别人与改变自己》 A. ; B. ; C. 。 A.要求改变别人那是狂妄,努力改变自己。才是 谦虚; ? B.要求改变别人那是无能,努力改变自己。才是 智慧; ? C.要求改变别人那是痴想,努力改变自己。才是 现实。

议论文分论点的提炼
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总之,写作议论文一定要做好 分论点的提炼工作,一是可以理 清自己写作的思路,二是可以让 文章显得纲目清楚,这可是议论 文能得高分的关键之一,切记, 切记。

实例探究

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A、减去了物欲的纠缠,剩下了平和的心境; B、减去了名利的枷锁,剩下了轻淡的情怀; C、减去了钩心斗角,剩下了为人纯真; D、减去了机巧圆滑,剩下了诚实根本。

? A、增加感恩,减少仇恨。 ? B、增加热情,减少冷漠。 ? C、增加微笑,减少叹息。 ? A、受挫的时候,加一点自信,减一点失落。 ? B、成功的时候,加一点冷静,减一点浮躁。

? A、生活中的减法,是忍让。 ? B、生活中的减法,是分享。 ? C、生活中的减法,更是奉献。

?A、将乐观加进生活,将抱怨减去; ?B、将谦虚加进生活,将自满减去; ?C、将追求加进生活,将停滞减去。

? 《为生命着色》 ? A.为生命着上红色,焕发生命的激情; ? B.为生命着上蓝色,维护生命的纯净; ? C.为生命着上绿色,保持生命的朝气。 ? A.奉献劳动为生命着上火热的红色;

? B.淡泊名利为生命着上纯净的蓝色;
? C.汲取知识为生命着上旺盛的绿色。


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