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《伊索寓言》


《伊索寓言》读书汇报课教学设计
农安县新农乡中心小学 教学目标: 姜红梅

1、引导学生从寓言故事中明白各种道理。 2、用多种形式巩固并拓展学生对寓言故事的理解,培养学生的 听、说、谈、写等方面的能力。 3、在学习活动中,注重道德、情感、价值、行为等方面的培养。
教学重点、难点:

交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备:

1、自主阅读《伊索寓言》 2、认真做好读书笔记,做好资料搜集和交流准备。
教学流程:

一、谈话导入 (课件出示故事画面)学生说一说故事名字及出处。揭示汇报 主题:穿越时空的隧道,回到公元前 6 世纪的古希腊一起走进寓言 世界。 二、走进伊索寓言 (一)知识竞赛 课件出示“伊索寓言”知识竞赛题。(奖励表现出色的同学。) 过渡:再次把书翻开到目录,浏览一下这些故事,哪个故事最 吸引你?接下来畅所欲言。 课件出示:汇报形式和汇报要求。 (二)学生选取喜欢的形式将自己的阅读收获与大家分享。 1.讲故事或读故事 学生自由发言,说出故事中的道理,或者考考同学,你的故事 说明的道理,说说与寓意相似的故事等。 师评价。

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2.演寓言 1)学生表演故事。 2)结合学生表演,引导学生说说故事给你的启示或生活中类似 的经历。 3)师小结。 3.画寓言 1)学生展示图画,请他自己说想告诉我们什么。 2)其他学生联系故事谈谈自己对故事的感受。 3)师小结。 4.展示读书积累 选择读书笔记做得好的全班展评,通过好词好句好段再现、读 后感言等总结读书方法;搜集故事中的俗语,把它制作成书签,或 是写在作业本和书的扉页上,用以自勉。 5.创编寓言 可以改写,续写或者重新选择角色创编,课件出示创作提示。 1)学生准备,先构思,再准备口述故事。 2)学生讲故事 3)师小结。 三、拓展延伸 1)推荐阅读:课件出示: 《中国寓言》 、 《古印度寓言》 、 《克雷 洛夫寓言》 、 《列那寓言》 、 《萨迪寓言》 、 《达.芬奇寓言》…… 2)格言积累:学生齐读格言。 四、师总结 “长成须读五车书” !阅读是无止尽的,希望大家多读书,读好 书,让我们伴着书香快乐成长!课后大家每人都写一段推荐语,把 《伊索寓言》推荐给更多的读者。

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