当前位置:首页 >> 其它课程 >>

20课《北方民族大融合》课件


第20课 北方民族大融合

1、北魏建立的时间、都 城、民族?北魏何时统 一北方?
时间 都城 民族 鲜卑族

4世纪后期 平城

统一黄河流域时间:439年 2、三国两晋南北朝时期 统一过黄河流域的政权 有哪些?

汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画

北方少数民族墓室壁画《采桑图》

3、北魏统一黄河流域后各族人民长期生活在一起,他们在哪些 方面相互影响,促进了民族的融合? 北方出现了民族大融合的趋势(生产技术、生活习俗)

说教学设计

4、你怎样理解民族融合?
民族融合是指各民族间的相互学习、相互促进。 民族融合是多民族国家由分裂走向统一的前提, 是一种历史的进步。

鲜卑族和汉族的对比!
民族 汉族 北方少数民 族 生产方式 农耕为主 游牧为主 生活方式 定居 游牧 政治制度 封建社会 奴隶社会 文化 先进 相对落后

面对以上差距,如果你是孝文帝,该怎么做?

改革!

1.迁都
平城

494年孝文帝迁都洛阳

请结合材料分析迁都原因 ①《悲平城》--悲平城,驱马入云中, 阴山常晦雪,荒松无罢风。

1.迁都洛阳

②当时流行的歌谣: 纥于山头(今山西大同市)冻死雀,何不飞去生处乐! ③北魏疆域地图
结合材料,你认为平城有何特点?

平城

洛阳

平城

1、孝文帝迁都洛阳 原因:
①客观原因:平城气候干 燥寒冷;出产的粮食不足。 ②根本原因:位置偏北, 不利于对中原地区的统治 和学习汉族先进文化

洛阳

目的:
加强对中原地区的统治

影响:

旁白:北魏帝决心把都城从平城迁到洛阳。 但他怕大臣们反对,于是先提出要 大规模进攻南齐。有一次上朝时, 他的主张遭到众多大臣的反对, 其中最激烈的是任城王拓拔澄。 拓跋澄:陛下,万万不可进攻南齐呀! 孝文帝(发火):哼!国家是我的国家,你 想阻挠我用兵吗? 拓跋澄:国家虽然是陛下的,但我是国 家的大臣,明知用兵危险,哪 能不讲呀?陛下,三思呀! 孝文帝:哼!退朝!

旁白:孝文帝宣布退朝后就单独召见拓 跋澄。 孝文帝:爱卿,老实告诉你,刚才我向你 发火,是为了吓唬大家。我真正 的意思是觉得平城是个用武的地 方,不适宜改革政治。现在我要 移风易俗 ,非得迁都不成,这次 出兵伐齐,实际上是想借这个机 会,带领文武百官迁都中原,你 看怎么样? 拓跋澄(恍然大悟):陛下,您真是英明!

旁白:公元493年,孝文帝亲自带领步兵、 骑兵20万从平城南下,到了洛阳。 恰逢秋雨连绵,足足下了一个月, 到处道路泥泞,行军困难,大臣们 都不愿再继续前进。 孝文帝趁势严肃的说:这次我们兴师动众 不能半途而废,如果不能继续前进, 就把国都迁到这里! 旁白:大臣们面面相觑,为了停止南下, 只好表示赞同迁都。从此,孝文帝 开始了大刀阔斧的改革。

平城

1、孝文帝迁都洛阳 原因:
①客观原因:平城气候干 燥寒冷;出产的粮食不足。 ②根本原因:位置偏北, 不利于对中原地区的统治 和学习汉族先进文化

洛阳

目的:
加强对中原地区的统治

影响:
①使洛阳获得发展和繁荣 ②为孝文帝进一步改革奠定基础

2.迁都之后的改革措施:

在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。

鲜卑服饰俑

汉族服饰俑

北魏文官俑

官员及家属必须穿戴汉族服饰

鲜卑姓 拓跋 贺楼 邱穆陵 步六孤 贺赖 独孤

汉姓 元 楼 穆 陆 贺 刘

改鲜卑族的姓氏为汉族姓氏

孝文帝选择中原大姓(汉族贵 族)女子作后宫,并分别为五个皇 弟聘中原大姓女子为王妃,很多 鲜卑公主也嫁给汉族高门。

鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚

采用汉族的官制和律法治理国家

自孝文帝之后,北魏皇帝死后的谥 号多用“孝”字,如“孝武帝”“孝 明帝”等,这是为什么? 学习汉族的礼法,尊崇孔子,以 孝治国,提倡尊老养老的风气。

2、迁都后的改革措施
说汉语 社会生活 穿汉服 改汉姓 汉通婚 政治制度 思想文化 用汉制

学汉礼

“ 都 说 幸 福 婚 礼 ”

合作探究
有人认为这是由于当年北魏孝 文帝改革实行汉化政策,使得鲜卑族 消失了,所以,孝文帝这个人以及他 所进行的改革不值得肯定。你同意这 个观点吗?说说你的理由。

归纳总结:
你能将魏晋南北朝时期的各政权更替迅速说出来吗?

北方
东魏 北齐 北周

东 汉

魏 蜀 吴

西 晋

十六国 北魏

西魏

东晋

宋齐梁陈

隋 朝

南方
短暂 统一

统一

政权分立

统一

北魏的统一 孝文帝改革 民族融合趋势

迁都洛阳 促进民 族融合 汉化措施

收获与体会
1、439年统一黄河流域的是 A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到 A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是 A、商鞅变法 B、管仲改革 C、李悝变法 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习?、 A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴

5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权: A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 6、下列内容,属于北魏孝文帝改革的历史作用的是: ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强了国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定,北方的经济得到 恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

7.北魏的都城最初建立在 A.建康 B.洛阳 C.长安

D.平城

8.三国两晋南北朝时期 A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期
9.北魏孝文帝改革的根本目的是 A.适应民族融合的趋势 B.增加财政收入 C.巩固鲜卑贵族的统治 D.学习汉族文化


赞助商链接
相关文章:
第20课北方民族大融合说课稿
韩容辉,我说课的内容是人教版 七年级历史上册第 20 课《北方民族大融合》 。...(利用多媒体课件创设情景, 从学生已学的诗歌出发,导入新课.激发学生学习兴趣,...
20课 北方民族大融合教案
20 课教学目标 北方民族大融合 掌握北魏孝文帝促进民族融合的措施。 重点:...(课件展示) 1 师:在生产技术方面: 北方各族逐渐改变了游牧生活, (见图《北魏...
7上历史 第20课北方民族大融合教案
7上历史 第20课北方民族大融合教案_政史地_初中教育_教育专区。北方民族大融合...2、(课件展示少数民族生活习惯的图片) 3、动动手:回忆北方少数民族内迁中原的...
20课题北方民族大融合
20课 北方民族大融合(第... 6页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心...②北魏孝文帝改革如何促进了北方民族大融合? 课件、学案 环节 教学问题一、创设...
20课《北方民族大融合》.doc
搜 试试 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 初中教育 政史...20课《北方民族大融合》.doc 隐藏>> 第20 课【学习目标】 学习目标】 北方民族...
第20课北方民族大融合
20课北方民族大融合 3页 免费 《福楼拜家的星期天》ppt 34页 免费 车间主管 1页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请...
第20课 《北方民族大融合》
《第 20 课【课程标准】 北方民族大融合》导学案编制人:龚润 审核人:黄瑞 概述北魏孝文帝采取的促进民族融合的措施 【学习目标】 1. 识记:北魏的建立和北魏孝...
第20课 北方民族大融合
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 初中教育 其它...第20课 北方民族大融合_其它课程_初中教育_教育专区。第 20 课课堂检测 北方...
第20课 北方民族大融合
20课 北方民族大融合_政史地_初中教育_教育专区。第 20 课 北方民族大融合 一、北方的统一和民族融合 1.北方统一:4 世纪后期,我国东北地区的鲜卑族建立了...
北方民族大融合_教学设计
北方民族大融合_教学设计 - 《北方民族大融合》教学设计 一、课前教学分析与目标确立 1、 “课标”分析 关于“北方民族大融合”这一内容, 《初中历史课程标准》...
更多相关标签: