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篮球公开课教案完整版


篮球行进间单手低手投篮 教学设计
学校:白沙中学 班级:高一(2)班 授课老师:李金 时间: 一、本课的指导思想 充分体现“健康第一”的指导思想,是学生在循环渐进的学练过程中,逐渐掌握 技能,并发展身心。在教学上力求做到面向全体学生,以学生为主体,充分发挥学生 的自主、自练能力,旨在加强学生的体育意识,培养学生的社会适应能力。以小组合 作探究为主线,通过分层教学等灵活多

样的教学手段,调动学生的学习兴趣,培养学 生合作能力,体验获得知识和技能的快乐与成功感。培养学生的竞争意识和吃苦耐劳 的坚强意志、协作意识和创新精神。通过学生练习、师生互动活动,曾强感情交流, 建立良好、和谐的师生关系。 二、教学分析 1、学情分析 篮球在我们海南发展比较慢,但在大城市的学校里篮球发展还是比较活跃的。篮 球运动对于其他运动群众参与的热情也比较高。受多方面的影响,中学生对篮球运动 也表现出高涨的学习热情。但是对于我们地区的学生来说,接触篮球运动比较晚,对 篮球知识的了解相对较少,运动技术水平相对较差,很容易形成错误的动作。针对这 一现象,设计了本次课来学习篮球的基本技术动作中的篮球行进间单手低手投篮,通 过学习让学生在较短时间内掌握正确的练习方法和技术动作,同时提高学生的身体机 能和身体素质,为今后参加体育锻炼打下良好的基础。 2、本课的重点、难点 重点:跨步接球的节奏感(一大二小三高跳)脚步动作的掌握。 难点:拿球和起跨步间的衔接以及手腕、手指协调用力拨球。 三、本课的教学目标 1、认识目标:通过行进间单手低手投篮技术动作的练习,强化学生对动作概念的理 解。 2、技能目标:通过学习使大约 75%的学生动作技术有不同程度的提高。 3、情感目标:通过学习培养学生的社会适应能力,加强人际交往,培养竞争意识和 团队精神。 四、本课的教法和学法 教法:围绕教学目标,针对学生实际情况,在小组合作学习及降低练习难度的情 况下,通过分解与完整及多种辅助练习的教法来突出重点难点。本次课主要运用的教 学方法有:讲解法,示范法,图片法、问答法,分解教学法,游戏法。 学法:主要通过循序渐进来解决重点难点、提高学生学生学习兴趣。通过学生自 主的徒手脚步练习以及分层提高的办法,让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用 到学习行进间低手投篮上,并能完成正确合理行进间单手低手投篮的脚步动作。

《篮球行进间单手上篮》教案
学校:白沙中学 学 目 教 习 标 材 班级:高一(2)班 授课老师:李金 时间:2010 年 6 月 18 日 场 器 地 材 篮球场:2 个 篮球:20 个 技能学习课 基 本 部 分 30 分 钟 1、 初步掌握行进间单手低手投篮的基本技术。 2、 培养学生的合作意识和团队精神。 3、 提高学生的反应速度和灵敏度。 4、 培养学生的社会适应能力,陶冶美的情操。 篮球行进间单手低手投篮(高手、低手)

课 型

教学顺序 本 课 重、难点 课 序 时 间

集合→热身(球操)→徒手行进间单手低手投篮→运球行进间单手低手投篮→游戏→放松整理 →评价→结束本课 重 难 点 点 跨步接球的节奏感(一大二小三高跳) 手腕、手指协调用力拨球 教学实施步骤 教 学 内 容 教 师 活 动
1、课堂常规 A 集合上课 B 师生问好 C 宣布本课内容、 目标 及要求 2、热身慢跑 3、球操 A 头、腰、腿部交替绕 环 b 换手拨球 c 胯下绕“8”字 d 双手抛接球 e 球性换手伸臂后转 f 原地伸臂手指拨球练 习 1、 师生问好 2 、宣布本课内容和目标,提 出课堂要求 3、安排见习生 4 、学生成一路纵队绕篮球场 慢跑, 第三圈开始后学生要注 意听教师哨音的命令:一声 哨,单腿向前跳,二声哨立即 向后转身向相反的方向跑, 三 声哨学生做组跑起跳摸高动 作。 5 、示范后和学生一起做,进 行语言引导,强调动作的正 确、舒展。

上抬配合左脚起 跳。当身体腾空到 最高点时,左手离 球,右手五指分开, 手心向上,托球下 部,手臂继续向球 篮上方伸展,并以 手腕为轴,手指向 上挑球,使球从食 指、中指拨出 动作要点:运球、跨 步起跳举球动作连 贯协调。以手腕为 轴,手指向上挑球, 使球从食指、中指 拨出。 四、 游戏:大渔网

3 、向学生说明,初学者 从球篮的右侧有利于动 作的掌握。 4、易犯错误:a、第一步 步幅过小,第二步跨步步 幅太大,不利于蹬地起 跳;b、起跳后身体不是垂 直向上,而是水平往前 冲。 5、教师讲解游戏规则

“一大二小三高跳” 的脚步动作。 3、学习体会,合作探 究,同学互帮互学, 培养合作、 协作意识。 4、纠错方法 a、 反复练习慢动作和 分解动作,观察老师 和动作规范的同伴。 b、 限制练习投篮出手 后的脚的落地区域。 5、认真参与游戏 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

学 生 活 动
1、 集合整队快、静、齐 2、 默记老师所讲内容 3、 认 真 听 讲 , 专 心 练 习。

组 织 队 形

负 荷

1、放松活动:身心 结 束 部 分 小 5 分 钟 放松 2、总结本课 3、回收器材,宣布 下课 4、师生再见

开 始 部 分

5 分 钟

4、 注意力集中,听哨音
完成不同的练习内容, 从 思想上重视热身活动, 防 止意外伤害发生。

☆ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂

1、 心里默念教师的暗 示口令语。 2、学生小结,教师归纳、 2 、跟随教师一起放 松。 表扬、鼓励学生。 3、参与评价,交流学 3、布置课外作业。 习心得。 4、师生再见 4、师生再见 1、带领学生放松。

♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ☆



5、 熟悉球性的练习,学
生认真看,模仿动作,跟 随老师的口令节拍一起 做动作。

(心率:次/分) 运 1 、大部分学生能掌握行 动 进间单手低手投篮动作。 量 2、 平均心率: 负 130―140 次/分。 荷 3、练习密度:50%―60%。 预 计

基 本 部 分

30 分 钟

一、 徒手练习拿球 与跨步的衔接 二、 复习行进间运 球 三、 篮球行进间单 手低手投篮 动作方法: 以右手投篮为 例。在跑动的过程 中右脚向前跨出一 大步,双手迎前接 球,左脚接着上一 步,脚跟先着地迅 速过渡到前脚掌起 跳,同时双手持球 上举,右脚屈膝向

1 、教学方法介绍:教师 完整示范 2~3 次,使学 生建立完整动作概念,引 导学生进行脚步动作,持 球模仿原地持球做伸臂, 指腕上挑的投篮模仿练 习,体会出手动作。 2 、教师巡回指导、纠正

1、 结合徒手练习和老 师讲解,认真想、仔 细、体会技术动作, 力求解决如何把握拿 球与跨步的衔接。 2、 将学生分成四个小 组, 利用两个篮球场, 由小组长负责组织, 大胆尝试或创新各种 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ 中

教 学 预 计 效 果

160 120 80



5 10 15 20 (时间:分钟) 课 后 小 结

25 30 35 40 45

错误动作并用语言暗示, 单手低手投篮的持球 给学生鼓励性评价。 模仿动作,力求解决


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