当前位置:首页 >> 其它课程 >>

虞美人1


一、导入 师:前人吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君王。”这一句,道出了李煜的双重身份 ,他既 是一个昏庸无 能的君主,同时又是一个多愁善感的词人。作为“好声色而荒废国政”的亡国之君,李后主 的人生是失败的,但作为一代词人,他却给我们留下了许多血泪凝铸的诗篇,《虞美人》就是最为人所熟悉 的一篇。 二、 分析《虞美人》 播放邓丽君《虞美人》 1、“春花秋月何时了,往事知多少?” 师:“何时了”——要到什么时候才结束。 春花灿烂,秋月皎洁,“春花秋月”本是美好事物,可是为什么李后主见了反而充满悲怨之情呢? (提示:我们为后主设身处地去想,此刻,他正过着囚徒的生活,他的人生已经绝望,不再有快乐,所以 春花秋月反而勾起他无限的伤感和对往事的回忆。这正是王国维说的“以我观物,物皆着我之色彩。” 师:往事又如何呢?往事对李煜而言,指的是什么? 生:是指他在江南南唐国当皇帝的时候,锦衣玉食、后宫佳丽,生活奢侈又美好。可是现在呢,什么 都没有了,就像一场豪华凄凉的梦。 明确:头两句就是宇宙的永恒无尽和人事的短暂无常对比,非常鲜明的对比。李煜对往事的回忆也许并不 值得同情,无非是他那些豪华的宴会或者是某一段美丽浪漫的约会。但是这一句话,俞平伯说“奇语劈空 而下”,劈天盖地而来,几乎可以说,是把古今人类共同的悲哀——宇宙的无尽和人生的无常,都问出来 了。 师:(从古到今,有多少诗人抒发过这样的感慨—— 我们在刘禹锡的《石头城》中读过“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”,在朱自清的《匆匆》里 读过“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的, 你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”他们表达的都是一种宇宙永恒,而人事沧桑的悲哀。而李 后主,是以他最敏锐最痛苦最诚挚的心灵来感受和抒发的,所以写得格外地有力量,有感染力。 2、除了这一句的对比,还有哪些句子也表达了这样的悲哀? 明确:①“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中!”, 师:这里哪一个字用的好? 生:又,照应了“春花秋月何时了” “又东风”点明他归来后又过一年。 师:小楼东风带来了春天的信息,应该也是让人愉快的事,但是作者却有什么感受? 生:“故国不堪回首月明中!” 师:何为不堪,为何不堪? 生:试想一下:夜阑人静,幽囚在小楼中的人,倚栏远望,对着那一片沉浸在银光中的大地,多少故国之 思凄楚之情,涌上了心头,不堪回首,是不能回首也不忍回首,这其中该有多少悔恨和留恋。 ②“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。” 师:应犹在,有的版本说“犹然在”,你觉得哪一个好? 生:“应”好。“应”是假想之词。模拟语气:“雕栏玉砌”也许还在吧,有种深切怀念。只是当年曾在 栏边砌下流连欢乐的有情之人,已不复当年的神韵风采了。“只是”二字的叹惋口气,传出物是人非的无 限怅恨之感。 师:“亡国之音哀以思”,由于亡国,李煜由一国之主,跌落为阶下囚,他失去了尊严,失去了欢乐,失 去了生存的安全感,这就不能不引起他的悔恨,他的追思。 齐读,思考以上六句都用了什么手法? 生:乐景写哀,虚实相生,(眼见为实,回忆设想为虚),三度对比,隔句照应。选取“春花秋月,小楼 东风,雕栏玉砌”这些无情之物,和“往事,故国,朱颜”有限的生命,来对比宇宙之永恒不变与人生短 暂无常,如此回环往复,一唱三叹,将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。 3、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流!” 师:最后,悲慨之情好象冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水,一发而不可收。词人满腔幽愤,对人生发出彻 底的究问:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流!”人生啊人生,不就意味着无穷无尽的悲愁么? 李煜的愁,具体一点,指什么? 生:,回忆往事的悲哀,国破家亡的痛苦,人生短暂生命无常的感慨。用李清照的话说,就是“物事人非 事事休”。 师:历史上写愁的句子很多:剪不断,理还乱,是离愁(愁之形态) ; 白发三千丈,缘愁似个长(愁之长度); 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁(愁之重量)。“一江春水向东流” 这句写愁,它的特色又在哪里呢? 生:①内容上,以水喻愁,有相似点。 自从孔子在川上曰: “逝者如斯夫。”水在中国文学里就成了一个很经典的意象。 《迢迢牵牛星》 “盈 盈一水间,脉脉不得语。”这是写水的空间感;“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”这是写水的形态; 《将进酒》“黄河之水天上来,奔流到海不复回。“是写水的时间感。水是不规则的,愁也是不规则的: 水是无穷无尽的,愁也是无穷无尽的;水是浩浩荡荡的,愁是无边无际的。

因此,李煜就是抓住这些相似点来写自己的家愁国恨的。 师:同样的比喻在其他诗人笔下也出现过,我们比较一下: 刘禹锡《竹枝词》:“水流无限似侬愁” 秦观《江城子》“便做春江都是泪,流不动,许多愁。” 虽然各有特色,但刘的太白,秦的太直,都不如李煜有深度和力度。 ②句式上,九字句,五字仄声,四字平声,平仄交替,最后以两个平声字作结,读来亦如春江波涛时 起时伏,连绵不尽,真是声情并茂。 小结:你想,李煜的身份是很特殊的,作为亡国之君,他有许多经历和体会是我们不能感受的。但是 通过读他的词,在千年之后,我们回顾历史,沧海桑田,能不能稍稍体会到他这种悲哀和感慨?如果能, 就算我这堂课功德圆满了。 对照板书,背诵全词。 三、 简介后主之死 师:我们比较一下历史上的亡国之君表现:刘禅被囚禁在西晋,当司马昭试探他的时候,他说“此间乐, 不思蜀”,完全是个没心没肺只顾自己享乐的人。但他因此,他保全了自己的性命。我们学过杜牧《泊秦 淮》“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。”《后庭花》为南朝 陈后主陈叔宝所作,这个人很有艺术才华,但在他亡国之后,他就不再写诗了。同样的作为亡国之君的李 煜,也是一个处于监视之下,刀俎之上,性命悬在别人之手,他怎么就能这样毫无顾忌地抒发亡国之恨? 明确:我们了解一个人的词,一定要去揣摩这个人的性情。 1 王国维在《人间词话》中,他评论李煜:词人者,不失其赤子之心者也。故生于深宫之中,长于妇人之 手,是后主为人君所短处,亦即为词人所长处。 正因为生于深宫之中,长于妇人之手,才养成他非常率真任性,无所顾忌的个性,像贾宝玉的类型。 因为率真任性,所以他没有心机,不懂政治上的尔虞我诈,而成为一个无能昏庸的君主;因为率真任性, 所以他生活豪华奢侈,没有节制,而导致国破家亡。也因为率真任性,所以,即使在亡国之后,他仍然不 懂得掩饰自己的情绪,有所反省和节制。 975 年,宋军破金陵,他肉袒出降,封作违侯命,由国君降而为俘虏,穿戴白衣白帽,开始屈辱的后 半生。他曾经对旧日宫女说“此中日夕,只以眼泪洗面。”又对当时已成为宋臣的旧臣说:“悔不该错杀 了潘佑、李平。”潘佑、李平都是因为在南唐灭亡前向李煜直谏被杀。当时这位旧臣听见后主在这种情景 下还说这种话,吓得不敢吭声。后来宋太宗问及,徐铉不敢隐瞒,据实说了李煜的话。宋太宗听了,于是, 对李煜有了猜忌之心, 据说写这首歌的时候,正是公元 978 年七月初七,这天既是乞巧节,又是李煜的生日。后主,在寓所 命故妓作乐,写下了《虞美人》词。也就在这个晚上,它传到宋太宗耳中,太宗大怒,命秦王赵廷美赐牵 机药,将他毒死。所以,这首《虞美人》,可说是后主的绝命词了。 2 王国维在《人间词话》中说“尼采谓:“一切文学,余爱以血书者。”后主之词,真所谓以血书者 也。”什么是“以血书者”,不是刺破手指写书,而是用他内心最真挚最深切的感受写来的作品。就像传 说中的荆棘鸟,一生只唱一次,从离开巢窝的那一刻起,她就在寻找荆棘树,直到如愿以偿,然后,她把 自己的身体扎进最长、最尖的刺上,放开歌喉,成为生命的绝唱,最凄美最动听的歌唱。 李煜这首《虞美人》,也使他为此付出了生命的代价。法国作家缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望 的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”这句话,正可以对李煜的词,作一个极好的注释

全国语文教学观摩课(党红英) (课前检查学生背诵情况) 师:我们知道,俗话说,战争让女人走开,战争是男人的世界,是让女人走开的。但是偏偏有那么一个人, 他就不信这个邪,在他的帐篷里,在他的战场上,骑着高头大马,他一手提剑,一手拥着美人,那么个性 飞扬,那么豪情万丈,知不知道是谁呀? 生:项羽。 师:对。但似乎真的应了古人的那句话:女人是祸水。他虽然非常勇猛,但最后还是兵败垓下,四面楚歌, 一代武夫用一首《垓下歌》荡尽了末路英雄的豪言壮语,怎么唱的? 生:力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮若奈何,虞姬虞姬奈若何。 师:那个虞姬呢也为项羽和了一首:汉军已略地,四面楚歌声,大王意气尽,贱妾何聊生。在四面楚歌之 中,虞姬也拔剑自刎,项羽拔剑自刎。据说虞姬血染的地方后来长出了一种非常美丽的花,后人为了纪念 虞姬,称这种花叫虞美人。我们现在知道虞美人是词牌名,其实就是缘于这个悲情的故事。 我们知道,五七言的近体诗,经过唐三百代无数人的添砖加瓦,已经成了一块嚼了无数遍的口香糖,再难 品出新味了,这时词成了文学的新宠,温庭筠韦庄筚路蓝缕开创了一代词风,但花间词如古之玉器,贵重 而不适用,真正一扫脂粉味赋予词可以和唐诗相比美的品格的是李煜。是干什么的? 生:皇帝。 师:毛泽东曾经说了:惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。作为一个帝王,能够舞点文,弄点 墨,写一点文章,真的已经不简单了。帝王诗歌之滥觞,当推汉高祖的《大风歌》—— 生:大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。

师:对!全诗直抒胸臆,格调高昂,气势雄浑,给帝王之诗开了个好头,可惜这位马上得天下的皇帝并不 把诗文小道放在眼里,除了这首作品外其他作品很有限。而在帝王中才气最高的当属李煜了。 (看演示课件:李煜生平) 一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨,一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿,一个泪眼朦胧面容苍白的君主走了出 来。佛,他拜过了。契丹,他求过了。但仍逃不掉亡国的命运,他没有办法了,他脱去穿在身上 15 年之久 的那间金光闪闪的龙袍,肉袒负荆,出城跪降。在敌人的辱骂声中,押上了囚车,一路呜咽,虽然被封为 违命侯,但日子真的是天上地下,从此日夕以泪洗面。一直到他四十一岁,一杯酒就结束了他的生命。 师:而我们今天要赏析的《虞美人》就是他在死前的那一天晚上写的,所以有人说这首词是伤心人语,也 有人说这首词是以血书者,当然还有人说这一首词可以称为词中之帝。我们不管人们怎样的评价,这首词 大家并不陌生。以前会背吧?随着年龄的增长,经历阅历的丰富,我们的理解肯定有一些不同。我们来重 新再来读一下这首词,同时寻找破解的突破口。 比如说:《迢迢牵牛星》我们一看到这个,马上想到了牛郎和织女的美丽传说。然后我们就知道了这首诗 的感情基调肯定和牛郎织女这个美丽的传说有关,那个美丽的传说表达的是一种离愁,相爱而不能相守的 遗憾和悲伤,所以在《迢迢牵牛星》里是不是也表达了这样的感情啊? 后来我们学了曹操的《短歌行》,其实这首诗我们第一次读的时候还是有很大难度的,但我们熟悉一个人 啊,曹操,我们明白了曹操,文如其人,这样我们了解曹操,我们带着曹操的情怀那种英雄情结去读,我 们很快的能找到突破口。 那么现在你告诉我,这一首词我现在交给你,你的突破口在哪里?是哪一句啊? 生:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 师:在没有接触这首词的时候,这一句你已经记得很牢了。你是把它作为什么来记的? 生:名句。 师:对呀,你的父母或师长告诉你,这一句一定要记住,因为它是名句啊。那你告诉我她名在哪里? 生:以水写愁。 生:写出了我的一些感受。 师:谁的想法和他的不一样呢? 生:写出了愁很多。 师:愁多——怎么多了? 生:像春水一样多。 师:但我说这样:问君能有几多愁,恰似一江春水,我不要向东流了,这样也挺好的哦。 (学生讨论) 生:只有多但没有动感。 师:要动感干吗? 生:说愁思多,不仅多,而且还没完没了的。 生:写愁的话用水,水在古典文学当中是一个意象,一提到水的话马上给了我们两种想法:第一种是时间 的流逝,子在川上曰:逝者如斯夫不舍昼夜,还有一个就是说到了愁,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁, 还有这句:君能有几多愁恰似一江春水向东流。 师:理解越来越深了。恰似一江春水向东流,说得是一江,没说一河,我们知道,长江后浪推前浪,在古 诗词里面,江和河是固定的,一提到江就指的是长江,一提到河就指的是黄河。我们刚才在鉴赏这一句的 时候用到了我们以前的知识,比如,那个同学想到了水的两个意象,我们知道在古典诗词当中意象是非常 重要的,而意象一般来说改变不改变? 生:不改变。 师:说到水,它表示时间的紧迫,还表示的是一种愁,在这里我们的这一句表达的是一种愁怨。好,我们 自己加上自己刚才的理解来读一下这一句,看该怎么读? (学生酝酿,试读) 师:找同学来试一试。 (学生不是很积极。) 师:少年不识愁滋味啊! (两个学生分别朗读) 师:大家感觉一下谁更愁一些。为什么? 生:语调和语速不同。 师:我们一块儿读一读看看大家的理解一样不一样。 (学生再读) 师:好的,大家真读出了一腔愁绪。愁是什么,是离人心上秋。秋天是一个最富有诗意的季节。古人云: “秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。”触景生情。秋风一起,人们往往产生萧瑟凄凉之感;秋上心头, 便凝结成了万般愁思。这种愁思,在中国古典文学作品中俯拾皆是。像“何处合成愁?离人心上秋”,这 是清秋时节的离别之愁;如“夕阳西下,断肠人在天涯”,这是天涯游子的思乡之愁;又如“胡未灭,鬓 先秋,泪空流”,这是壮士悲愤的爱国之愁。分手使人愁,思乡使人愁,报国无门使人愁,故土难收使人 愁。古典诗词中,无论闺怨、离愁,还是亡国之痛,都不乏脍炙人口的名篇佳作。这些作品意境优美,辞 采典雅。作者因为有“实感”,写出来的往往是“真情”。

那我们想一想,在古典诗词当中,描写愁的诗句有哪些? 生:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 生:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 生:一种相思两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 生:剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 师:很好!除此之外,还有,比如李白有“白发三千丈,缘愁似个长”,这里的“愁”有长短。秦观有“自 在飞花轻似梦, 无边丝雨细如愁”, 这里的“愁”有粗细。 李清照有“只恐双溪舴艋舟, 载不动, 许多愁”, 这里的“愁”有轻重。还有一个人,他觉得自己的愁和别人的不一样,他说:“试问闲愁都几许?一川烟 草,满城风絮,梅子黄时雨”。(课件展示)大家读一遍,他接连使用三个比喻,不仅描摹出其闲愁之多, 而且给人一片迷离,朦朦胧胧,纷纷扰扰,剪不断,理还乱,缠缠绵绵,没完没了的感觉,称得上是形神 兼备。这些名句,同是写愁,角度不同,手法一样高超,都是化无形为有形,化抽象为形象。李后主“一 江春水”的比喻,与之比肩,都已成为千古绝唱。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流,你不就是亡国了吗,你不就是作了俘虏了吗?好歹你还是违命侯 啊,还封有这样的一个称谓啊,你怎么这么多的愁这么多的哀怨阿?李煜的哀怨和愁都有哪些呢?我们来 看看词的前六句。大家自己先读一读品一品。 (学生朗读课文) 师:来我们看看他的愁。开头的第一句是怎么说的? 生:春花秋月何时了,往事知多少。 师:春花秋月美啊,但作者说何时了,我们知道,花有开有落,月有圆有缺,花开有花谢,花谢还有花开 的时候,月也是这样的。春花秋月没完没了,其实想让他有完有了,何时了是想让它了,但春花秋月以他 的意志为转移吗? 生:不。 师:所以他说,往事知多少,知多还是少呢?你想想你现在对你的往事知道的多还是少呢?再过一段时间 你知道的是多还是少呢? 我们大家可以举个例子,比如说,朱自清在《匆匆》里说,燕子去了有再来的时候,桃花谢了有在开的时 候,可是聪明的你告诉我,为什么我们的日子一去不复返呢?什么意思?往事知多少!随着时间的流逝, 你对往事的记忆会越来越少,但春花秋月变了没有?所以有了这样的对比,你说他愁吗?愁啊?这是什么 愁? 生:他看到了春花秋月,今年的花是这样的开着,明年它还会再开,但是我的过去呢?一去不复返了。这 就是往事之哀。 师:往下怎么说了? 生:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 师:我们前面看到了,春花秋月是没完没了,而我的往事是越来越少了,所以愁啊。而小楼昨夜又东风, 又,以前怎样? 生:有过东风,东风没变。 师:但我的国家呢? 生:不堪回首月明中。 师:他想回首什么? 生:以前的生活。 师:以前的什么生活? 生:是后宫佳丽,锦衣玉食,是这样的生活吧?还有,最重要的我觉得是回忆过去的那种自由那种尊严。 师:现在有没有? 生:没有。 师:没有地位没有尊严没有自由,是阶下囚。所以—— 生:故国不堪回首月明中。 师:这是亡国之痛啊。那什么是“月明中”呢?为什么不是风高月黑的时候,不是秋风里呢? 生:没有押韵。 师:没有押韵没有诗意啊,除此之外呢? 生:月是代表思念的,在这里他虽然不堪回首,但毕竟回首了,想到了自己的国家。 师:往事之哀,愁啊,亡国之痛,愁啊。还有愁吗? 生:雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 师:雕栏玉砌我们知道那指的是房子呀宫殿呀这些建筑,而且是好的建筑,琼楼玉宇,我们去旅游的时候 曾见到过许多过去留下来的这样的雕栏玉砌,几百年过去了,基本上没什么改变,只不过掉点漆等,因为 风雨的侵袭,朱颜也改变了一些,这些没有生命的东西其实是无所谓短长的,世界上所有没生命的东西是 永恒的,但有生命的花肯定有生有死,那也就是说是短暂的。曹操在《龟虽寿》里说,神龟虽寿,犹有竟 时。好,雕栏玉砌应犹在,什么不在了?朱颜,谁的?怎么了?改!怎么改? 生:故国不在,宫女也老了,变苍老了。 师:这说的是什么愁啊? 生:物是人非。

师:去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。物是人非啊!好,我们来看 看,往事之哀让他痛啊,亡国之痛让他愁,物是人非让他欲语泪空流。虽然在这前面有“春花秋月小楼东 风”还有“雕栏玉砌”,这是美好的事物,但这美好的事物在作者的眼中真的是良辰美景赏心悦事吗? 生:不是。 师:为什么呢? 生:因为春花秋月已经烟消云散了,小楼又东风的时候,故国已不堪回首了。不堪,不能承受了,我不能 回忆了,越回忆越痛苦。 师:这样的亡国之痛在李后主后来的日子当中成了他生活的一个主要内容,中心话题,所以他在《望江南》 中这样说过,“多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙。花月正春风。”青春不再,容 颜已改,正所谓“物是人非事事休,欲语泪先流”。他还说了:“独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时 难,流水落花春去也,天上人间。”有往事之哀,亡国之痛,有物是人非这样的悲苦,这次第,怎一个愁 字了得! 在这样的情况下这种愁又没有人说,不过后来他倒真说了一次。 历史上记载:李后主在亡国被俘虏到北边的宋朝去以后,有一天宋太祖问南唐过去的一个臣子徐铉,说你 最近看到了你原来的君主了吗?徐铉说我不敢私自去看他。宋太宗说今天我叫你去看他,你去看看他。于 是,徐铉九来看望了李后主。李后主见到徐铉,第一句话说的是什么?根据历史上的记载。李后主说的是, 我后悔当年错杀了潘佑、李平。因为当时的南唐,在五代十国这种形势的背景之中南唐是战是守?他们就 面临着这一问题。所以南唐有党争,有各种不同的政治见解,而潘佑、李平当年是主张抵抗的。李后主在 亡国做了俘虏了,居然天真地对徐铉说了这样的话。徐铉回去,宋太宗问他,徐铉不敢隐瞒,就报告说他 说了这样的话,所以宋太宗自然便不免对他有了猜忌。 这样的种种的愁叠加在一起,愁思难抑,终于让作者发出了千古一问:“问君能有几多愁?恰似一江春水 向东流。” 但我们回过来想,真的是这样简单的愁吗?为什么他的词能流传到今,而且人们在读到的时候马上会有同 样的感受?李煜的生活环境十分狭窄,他和写《红楼梦》《三国演义》的那些人是不一样的,这些作者他 们是感悟了外面的世界之后,作品出来了,而他不是,他就是自己在那儿想啊想啊,然后东西出来了,但 是他的作品和那些作品一样的不朽,这一点我们认可吧, 生:认可。 师:但为什么呢? 生:李后主虽然生长在那样狭窄的生活环境当中,但他那一颗感怀感发的心,他流露的真情是千古一致的。 师:不错。我们来看一看,“春花秋月/小楼东风/雕栏玉砌”是不是客观的事物,然后,“往事/故国/朱 颜”谁的朱颜改?我的。仅仅是容貌的皱纹有加吗?我的地位变了,我的身分变了,那这些都是什么? 生:是人的主观感受。 师:“春花秋月/小楼东风/雕栏玉砌”很美,但为什么美不起来呢?王国维有一句话是:一切景语皆情语。 原来船弯在这儿呢。当他把最真纯敏锐深挚的心灵感情投注在破国亡家的苦痛之后,就写出了人类生命的 共同苦难了——客观世界的永恒和人生的无常。 这种物是人非的鲜明对照沉痛的追悔之情一次又一次撞击着作者的心灵,使作者深味到人生的无常和宇宙 的永恒,这是整个人类的大悲哀。所以我们人人有此同感。对酒当歌,人生几何?正是因为人生几何,所 以才时不我待!为什么这样问,因为有这样的愁思和情怀。 好我们自己再来品味一下这首词。 (学生有感情地朗诵课文) 师:相信我们每个人都有自己独特的感受,来听老师的理解。 我们来看,前面我们说了,项羽和李煜同是末路王侯,同时绝笔之词的风格却不尽相同。我们在项羽的垓 下歌里听到的是不是全是仇怨,全是悲伤呢?那里面还有壮烈,还有美,还有情。西楚霸王毕竟是西楚霸 王,落入敌手就落入敌手吧,无非就是一死,夫复何求?兵败乌江,没有一丝的奴颜婢膝,面临绝境没有 半点得屈膝求饶,而是慷慨悲歌,他宁愿死,也不愿见江东父老,一个壮烈的英雄一个霸气十足的英雄。 更动人心魄的是它的铁汉的柔情荡气回肠。他对江东父老有情,对乌骓马有情,对虞姬有情,所以他既是 一个豪气冲天的英雄,又是一个完美的殉情者。这样我们在他的诗里不仅读到了悲更多的是壮烈。难怪宋 代女词人李易安为这位英雄才俊击板叫绝,“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这 是人格魅力英雄情怀。 但是李煜只是李煜,他是一个文绉绉的真情词人,他不是勾践,勾践亡过国,但是他卧薪尝胆,最终三千 越甲吞了吴,恢复了自己的霸业。而在治国上一筹莫展的李煜,面对故国只能悲从中来,他选择的是沉溺 于这样的痛苦之中,选择一江春水向东流的愁思之中永远也拔不出来,心念旧爱,最终死于自己心爱的词。 当宋太祖听到了他的这首词,他还思念自己的故国,还觉得是不堪回首,所以就赐了他一杯酒,里面放了 一种叫牵机的药,这种毒酒喝了以后是全身抽搐而死,死得非常痛苦,我们可以想象太宗对他的恨。但是 我们说,李煜的成功恰恰又是从他的亡国开始的,可以说,亡国的代价,却成就了一代可追唐诗的词人。 政治是艺术的天敌。怪不得有人说李煜:“做个才子真绝代,可惜薄命做君王。”他的成功就在于它的作 品里凄丽愁绪依然笼罩着千年以后的我们,是啊,最美丽的是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。 当我们的目光越过千年我们会觉得真挚在什么时候都不会过时。我们更会觉得,如果李煜不当皇帝,放在 山林之间,相信一定是陶令一流的谪仙。


相关文章:
虞美人1
作为“好声色而荒废国政”的亡国之君,李后主 的人生是失败的,但作为代词人,他却给我们留下了许多血泪凝铸的诗篇,《虞美人》就是最为人所熟悉 的一篇。 二...
虞美人1
虞美人1 隐藏>> 《虞美人》 (教案)教学目标: 知识目标: 1、把握词人李煜及其作品的创作风格。 2、能入情入境的诵读和背诵全词。 能力目标: 1、让学生在对词...
高考虞美人理解性默写(学生版)(附答案)
高考虞美人理解性默写(学生版)(附答案)_语文_高中教育_教育专区。虞美人理解性默写 虞美人 1.李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下 ...
虞美人1
虞美人1_林学_农林牧渔_专业资料。今日推荐 78份文档 不小心又胖了 胖女人必看 健康减肥10种吃不胖的食物 吃哪些食物不发胖 在家全套瑜伽练习教程89份文档 爆笑...
虞美人1
虞美人1 李煜,初名从嘉,字重光,号钟隐,徐州人。李煜的词可分为两个阶段两种风格,初期他的词作极尽绮丽奢华之能事,可以说是柳永等人柔词风格的始祖,但是当他沦...
1虞美人
审核:高二语文组 虞美人 班级: ___ 姓名: ___ 小组:___ 评价:___ 【学习目标】 1.鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。 2. 在对诗词语言品析的过程...
虞美人(1)
虞美人(1)_语文_高中教育_教育专区。首天涯游子的诗词虞美人 (1) · 听雨 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中;江阔云低,断雁 而今听雨僧庐下,...
高一苏教版语文必修四同步练习:虞美人1 Word版含答案
高一苏教版语文必修四同步练习:虞美人1 Word版含答案_语文_高中教育_教育专区。13 虞美人 一、基础知识 1. 填空。 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不...
...省运城市康杰中学高一语文同步练习:3.7虞美人1 (苏...
2016-2017学年山西省运城市康杰中学高一语文同步练习:3.7虞美人1 (苏教版必修4).doc_其它课程_高中教育_教育专区。13 虞美人一、基础知识 1. 填空。 词是隋唐...
虞美人公开课教案
虞美人公开课教案_文学_高等教育_教育专区。课 授课时间: 2013 年 5 月 29 日 星期三 第 4 节 教学课时: 1 课时 课型: 公开课 授课班级: 高二 88 班 ...
更多相关标签: