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经济学常识专题一2斯密的政策主张导学案


高二政治学科《经济学常识》课时:2 课时课型:新授课 主笔:龙开高 审核:高二备课组

专题一:古典经济学巨匠理论遗产(教师版)
2.斯密的政策主张
班级:________ 组别:______ 姓名:_________ 学号:________ 一、 学习目标 1、 记住斯密的“看不见的手“的理论 2、识记并运用斯密对增加国民财富的途径 3、

掌握分工能提高劳动生产率的原因 4、记忆斯密的国家职能的观点 5、记忆斯密的自由贸易理论的内容 6、背会斯密的绝对成本学说的内容及评价 二、教学重点与难点: 1、斯密的“看不见的手”原理 三、自主学习 (一)自由放任与“看不见的手” 1、 亚当、斯密的“看不见的手”的原理的内容 (1) 斯密主张增加国民财富有两个途径:一是提高 ,而提高劳动生产率的主要途径是 二是提高 ,而提高资源利用效率的最好办法是 。 (2) 斯密认为,应该取消一切限制 和 的措施,自由放任。通过 实现社会利益的增进。 (3) 斯密从 思想出发, 认为 是人的本性, 追求 是人们从事经济活动的唯一动力。 (4) 总之,斯密认为扩大 范围,充分发挥 的作用,自由放任,才能更好的 实现 的增长。同时,他极力主张限制 的作用。 2、 分工能够提高劳动生产率的原因: (1) 分工能提高劳动者的 和 ; (2) 分工能够免除由 转到 的时间损失; (3) 分工有利于 的发明和使用。 3、 斯密对国家职能的观点: (1) 保卫本国不受 ; (2) 保护社会成员的 和 ; (3) 建设和维护 和 。 (二) 、 自由贸易与绝对成本学说 1、 斯密的自由贸易理论的内容。 斯密认为, 是自由放任的重要内容。自由贸易带来的好处,不只限于 ,对外贸易 同样可以给 带来利益。 2、 斯密的绝对成本学说的内容及评价 内容: (1)生产 的产品,不同国家的 是不同的,且各国有各国的 ; (2)如果各国将本国的 用于生产在 具有绝对优势的商品,然后通过 ,用自己 生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西,在 不变的情况,贸易参与国均可从中获得好处。 评价: (1)该学说揭示了 、 的必要性,在一定程度上具有科学性 (2)该学说也具有一定的局限性:一方面,事实上,并不是所有国家都有自己的 ,各国的绝对优势 也不是 ,而且某一种 不可能被用来生产任意一种商品。另一方面,从根本上说,该 学说反映了当时英国资产阶级通过 进行 的迫切愿望。 四.质疑探究(总体要求:把握设问方向,梳理探究思路,科学运用原理,规范作答) 探究一 想一想,分工为什么能够提高劳动生产率,促进社会财富的增长? ①分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度; ②分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失; ③分工有利于机械的发明和使用。

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高二政治学科《经济学常识》课时:2 课时课型:新授课 主笔:龙开高 审核:高二备课组 探究二 斯密认为应充分发挥市场作用,自由放任,限制政府的作用,国家的职能只限于保卫本国不受侵犯、保护 社会成员的财产和人身安全,以及建设和维护公共工程和公共事业三个方面。 谈一谈,如何看待市场的作用? 【提示】 (1)市场在经济发展过程中,有自己的优点:它可以自发地使社会资源在不同部门之间进行配置;促使企业 进行技术革新、改善管理、扩大规模,促进生产力的发展;可以优胜劣汰,提高资源的利用效率。但也会带来资源浪 费、经济的波动、分配不公等问题。 (2)斯密从他所处的时代出发,强调了市场的积极作用,有助于资本主义经济的发展,有其进步性。但在现实生活中, 对市场两方面的作用要有清醒的认识。

探究三 亚当·斯密在《国富论》中指出:每个人都力图利用好他的资本,并实现最大的价值。一般说来,他并不 企图增进公共福利,也不知道实际上所增进的公共福利是多少。他所追求的仅仅是个人利益。但是,对个人利益的追 求会使他将资本投资于最有利于社会的用途。??他受一只看不到的手的指导,去尽力达到一个并非他本意想要达到 的目的。 (1)上述材料反映了亚当·斯密关于市场作用的哪些基本观点? ①追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力; ②人们在追求自身利益的过程中,有一只看不见的手,即自由竞争的市场机制在发挥作用; ③其结果经常会增进公共福利。 (2)联系市场经济发展的实践,评析亚当·斯密关于市场作用的观点。 ①市场经济发展的实践证明,市场机制对于有效配置社会资源具有积极作用,但也客观存在着盲目性、滞后性等问题, 必须实行市场机制和国家宏观调控有机结合。 ②斯密提出要充分发挥市场作用的观点是正确的,但没有认识到市场机制作用的局限性,反对政府干预经济,这不利 于市场经济的健康发展。 五.课堂总结

斯 密 的 政 策 主 张
自由放任与“看不见的手” 自由贸易与绝对成本学说

斯密的 “看不 见的

手”的
(3)

分 工 能 提 高 劳 动 生 产 率 的 原 因

斯密对 国家职 能的观 点

斯密的 自由贸 易理论 的内容

绝对成 本学说 的内容

对绝对 成本学 说的评 价
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理论 内容

高二政治学科《经济学常识》课时:2 课时课型:新授课 主笔:龙开高 审核:高二备课组

专题一:古典经济学巨匠理论遗产(学生版)
2.斯密的政策主张
班级:________ 组别:______ 姓名:_________ 学号:________ 二、 学习目标 1、 记住斯密的“看不见的手“的理论 2、识记并运用斯密对增加国民财富的途径 3、掌握分工能提高劳动生产率的原因 4、记忆斯密的国家职能的观点 5、记忆斯密的自由贸易理论的内容 6、背会斯密的绝对成本学说的内容及评价 二、教学重点与难点: 1、斯密的“看不见的手”原理 三、自主学习 (一)自由放任与“看不见的手” 1、亚当、斯密的“看不见的手”的原理的内容 (1)斯密主张增加国民财富有两个途径:一是提高 ,而提高劳动生产率的主要途径是 二是提高 ,而提高资源利用效率的最好办法是 。 (2)斯密认为,应该取消一切限制 和 的措施,自由放任。通过 实现社会利益的增进。 (3)斯密从 思想出发,认为 是人的本性,追求 是人们从事经济活动的唯一动力。 (4)总之,斯密认为扩大 范围,充分发挥 的作用,自由放任,才能更好的实 现 的增长。同时,他极力主张限制 的作用。 2、 分工能够提高劳动生产率的原因: (1)分工能提高劳动者的 和 ; (2)分工能够免除由 转到 的时间损失; (3)分工有利于 的发明和使用。 3、斯密对国家职能的观点: (1)保卫本国不受 ; (2)保护社会成员的 和 ; (3)建设和维护 和 。 (二) 、 自由贸易与绝对成本学说 1、 斯密的自由贸易理论的内容。 斯密认为, 是自由放任的重要内容。自由贸易带来的好处,不只限于 ,对外贸易 同样可以给 带来利益。 2、 斯密的绝对成本学说的内容及评价 内容: (1)生产 的产品,不同国家的 是不同的,且各国有各国的 ; (2)如果各国将本国的 用于生产在 具有绝对优势的商品,然后通过 ,用自己 生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西,在 不变的情况,贸易参与国均可从中获得好处。 评价: (1)该学说揭示了 、 的必要性,在一定程度上具有科学性 (2)该学说也具有一定的局限性:一方面,事实上,并不是所有国家都有自己的 ,各国的绝对优势 也不是 ,而且某一种 不可能被用来生产任意一种商品。另一方面,从根本上说,该 学说反映了当时英国资产阶级通过 进行 的迫切愿望。 四.质疑探究(总体要求:把握设问方向,梳理探究思路,科学运用原理,规范作答) 探究一 想一想,分工为什么能够提高劳动生产率,促进社会财富的增长?

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高二政治学科《经济学常识》课时:2 课时课型:新授课 主笔:龙开高 审核:高二备课组

探究二 斯密认为应充分发挥市场作用,自由放任,限制政府的作用,国家的职能只限于保卫本国不受侵犯、保护 社会成员的财产和人身安全,以及建设和维护公共工程和公共事业三个方面。 谈一谈,如何看待市场的作用?

探究三 亚当·斯密在《国富论》中指出:每个人都力图利用好他的资本,并实现最大的价值。一般说来,他并不 企图增进公共福利,也不知道实际上所增进的公共福利是多少。他所追求的仅仅是个人利益。但是,对个人利益的追 求会使他将资本投资于最有利于社会的用途。??他受一只看不到的手的指导,去尽力达到一个并非他本意想要达到 的目的。 (1)上述材料反映了亚当·斯密关于市场作用的哪些基本观点?

(2)联系市场经济发展的实践,评析亚当·斯密关于市场作用的观点。

斯 密 的 政 策 主 张
自由放任与“看不见的手” 自由贸易与绝对成本学说

斯密的 “看不 见的

手”的 理论 内容

分 工 能 提 高 劳 动 生 产 率 的 原 因

斯密对 国家职 能的观 点

斯密的 自由贸 易理论 的内容

绝对成 本学说 的内容

对绝对 成本学 说的评 价
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