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七年级生物 呼吸作用


北 师 大 版 初 中 生 物 七 年 级 上 册

第 五 章 ·第 二节

洪城学校

刘海鹏

制作时间:2012年11月23日

光 绿色植物制造有机物不可缺少的条件是____。 叶绿体 进行光合作用的场所______。

有机物主要有 哪些??

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光合作用的公式: 二氧 化碳

+ 水

光能 叶绿体

有 机 物

+ 氧

植物制造这么多 有机物有什么用呢?

? 苹果、红萝卜、马铃薯和花生
果实 根 茎 种子

这些器官内都含有大量的______ 有机物

一、 从器官水平看 植物的器官含有大量的有机物
二、 从细胞水平看
细胞壁的主要成分—— 纤维素 细胞膜的主要成分—— 蛋白质和脂类 细胞核的主要成分—— DNA

这几种物质都是 有机物 。

有机物 的作用 二.为植物的生命
活动提供能量

一.用来构建植物体

你能解释吗?
萝卜放久了为什么会糠心呢?
粮食为什么要晌干后贮藏呢?

冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新 鲜呢?
花盆的底部为什么要有洞呢? 植物也要进行呼吸吗? ……

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一、观察植物的呼吸现象:
演示实验一 演示实验二 演示实验三

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甲瓶萌发的种子温度( 升高 ) 乙瓶煮熟的种子温度( 不升高 ) 结论:种子呼吸时有机物发生变化,释放出能量。 说明萌发的种子( 放出了热 )

讨论:
1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化?
甲瓶萌发的种子温度升高;乙瓶煮熟的种子温度不升高

2、分析实验现象,你得出的结论是什么? 萌发种子进行呼吸作用时产生热量。 3、产生的热量是从哪里来的?
种子萌发过程的呼吸作用,将有机物分解,会产生能量, 这些能量一部分参与自身生理过程,一部分以热量的形式 释放到环境中。

4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用? 煮熟种子(根、茎、叶、花、果实)没有生命,不 再进行生命活动而不能进行呼吸作用。

实验现象是:澄清的石灰水会 变 浑浊 ;结果表明:萌发的种 结论:种子呼吸时有机物分解产生二 子呼吸时放出了 二氧化碳 。 氧化碳 和水。

讨论:
1、为何要由漏斗加水到玻璃瓶內? 为了赶出玻璃瓶内的气体。 2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊? 二氧化碳。 3、分析实验现象,你得出的结论是什么? 萌发种子进行呼吸作用时释放出二氧化碳。

实验现象是:甲瓶中火熄灭,乙瓶中火 没有很快熄灭 。结果表明:萌发的种子 呼吸作用吸收了空气中的 氧气 。

讨论:
1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶,就立即熄灭了? 说明甲瓶里缺少氧气。 2、为什么甲瓶会缺少氧气呢? 萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。 3、演示实验中煮熟种子的作用是什么? 对照作用。 4、分析实验现象,你得出的结论是什么? 萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。

氧气 细胞利用______,将有机
物分解成________ 和___,并 二氧化碳 水 且将储存在______中的能量释 有机物 放出来,供给生命活动的需要,

呼吸作用 这个过程就是_________。

呼 吸




绿色植物制造的有机物除了自己利 用外,还有什么作用呢?

绿色植物制造的有机物还通过食物链,进 入其他生物体内,参与构建其他生物体, 并为其他生物体的生命活动提供能量。

你能列举出没有 呼吸作用的生物吗?

结论:呼吸作用是生物 的共同特征。

植物进行光合作用的场所是在 叶绿体 ______ 中, 植物的呼吸作用主要在哪里进行呢?

想一想
1、为什么栽花或种庄稼,都需要经常松土? 答:因为绿色植物都要进行呼吸作用。 2、甘薯、白菜堆放久了,为什么会发热?储藏 甘薯、白菜的窖,为什么必须留有通风孔? 答:绿色植物的呼吸作用,将有机物分解, 会产生能量, 这些能量一部分参与自身生理 过程,一部分以热量的形式释放到环境中, 留有通风孔是为了排出窖里的热量。



考与练习

1、答: 这种说法没有道理。绿色植物在白
天进行光合作用,晚上因为没有阳光不能进 行光合作用,而生活的植物细胞都能进行呼 吸作用,而且所有的活细胞都是时刻进行着 呼吸作用,因此不管白天还是晚上,绿色植 物时刻都在进行着呼吸作用。

2、蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用,呼
吸作用分解有机物释放能量,一部分能量以 热量的形式释放出来,使得蔬菜堆发热。



考与练习P80-81
1、(1)含有叶绿体的植物细胞可以进行光合作用。

(2)只有进行光合作用时,植物细胞中才有淀粉产生。 (3)植物吸收水和二氧化碳,利用光能。制造植物生 活所需要的有机物。 2、(1)1是上表皮;2是栅栏组织;3是叶脉;4是海绵组 织;5是下表皮;6是气孔。 (2)叶片阔而扁平,吸收阳光的表面积大;栅栏组织 细胞排列紧密,含有的叶绿体和叶绿素多,有利于吸收 阳光和进行光合作用;海绵组织叶肉细胞排列疏松,有 利于气体(二氧化碳)在叶内自由移动;保卫组织控制 气孔开闭,当环境适合光合作用时,气孔张开,容许气 体进出叶片;叶脉能有效地运输光合作用的原料和产物; 叶表面的角质层防止水分散失。

(3)表皮细胞的外壁上有一层不易透水角质层。



考与练习P80-81
(4) 叶肉正面的栅栏组织细胞中叶绿体多,背面 的海绵组织细胞中叶绿体少。 3、“车间”是叶肉组织,“机器”是叶绿体,动力是 太阳光能,原料是二氧化碳和水,产物是氧气和淀粉 等。 4、有利于叶片吸收光能。

5、植物的秸杆、木材的可以燃烧释放能量,煤、石油、天 然气中都含有能量。 6、为了提高农作物的单位面积产量,应该使阳光尽量 多地照射到农作物上,尽量少照射到空地上,同时要尽 量避免农作物互相折遮光,所以,种植农作物要合理密 植。

课时先锋部分P37--40

基础巩固 1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.D 7.A 8.D 9.A 10.B 11.B 12.D 13.B 14.(1) 1 上 表皮 5 下表皮 (2)8 叶肉 2 栅栏组织 3 海绵组织 (3)6 气孔 7 保卫组织 (4)4 叶脉 (5)角质层 表皮 15. 二氧化碳是光 合作用的原料(答案不唯一) 水是光合作用 不可缺少的原料(答案不唯一) 16. (1)成 反比例 光照越强,光合作用也越强 气泡 是植物进行光合作用产生的,气泡越多,说明 光合作用越强。 (2) 都是零。 因为植物在 黑暗中不能进行光合作用。

一、选择题 1.B 2.D 3.A 4.A 5.B 6. B 7.C 8. B 9.B 10. D 11.C 12.C 13. (1) 不变色 没有叶绿 体,不能制造淀粉 (2)变蓝 绿叶在光下制造淀粉 (3) 不变色 没有光,不能制造淀粉 (4)阳光 和叶绿体 14.结缔 神经 上皮 肌肉 组织 器官 15. (1) 叶绿素是在光下形成的吗? (2) 叶绿素在 光下才能形成(3)将新鲜的韭黄幼苗分为两等分, 分别防入两个盛有少量水的烧杯中,一个罩上黑塑 料袋,另一个罩上透明塑料袋,同时放在阳光下, 一段时间后观察颜色变化 (4)光照 (5)透明 塑料袋内的韭黄变绿,黑色塑料袋内的韭黄不变色 (6)叶绿素在光下才能形成

Byebye
我们下一节课再见


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