当前位置:首页 >> 高中教育 >>

北京市某重点中学2014-2015学年高二第一学期期中生物试卷


2014-2015 学年北京市某重点中学高二(上)期中生物试卷
一、单项选择题(1-40 每题 1 分,共 40 分;41-45 每题 2 分,共 10 分) 1.构成一棵杨树生命系统的结构层次正确的是( ) A. 细胞→器官→组织→系统→个体 B. 细胞→器官→系统→个体 C. 细胞→组织→器官→个体 D. 细胞→组织→器官→系统→个体 2.在使用高倍镜观察酵母菌和大

肠杆菌时,下列叙述正确的是( A. 都可以观察到细胞壁、细胞核 B. 都可以观察到核糖体 C. 低倍物镜观察清晰再换用高倍物镜观察 D. 换用高倍镜后,只能用粗准焦螺旋调焦 )

3.下列叙述体现“细胞的统一性”的有( ) ①自然界中的生物都由细胞构成 ②除病毒外,生物体都具有严 整的结构 ③细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、核糖体 ④细胞中的遗传物质都是 DNA. A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4.下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是( ) A. 组成蛋白质的氨基酸都在人体细胞中合成 B. 所有细胞中都含有蛋白质和磷脂 C. 羽毛、头发的主要成分是纤维素 D. 无机盐是细胞的直接能源物质 5.在下列生理过程中,细胞内自由水与结合水比值增加的是( ) A. 细胞衰老 B. 作物越冬 C. 种子萌发 D. 细胞质壁分离 6.如图甲、乙为组成生物体的相关化合物,乙为一个由 α、β、γ 三条多肽链形成的蛋白质 分子,共含 271 个氨基酸,图中每条虚线表示由两个巯基(﹣SH)脱氢形成的一个二硫键 (﹣S﹣S﹣) .下列相关叙述错误的是( )

A. B. C. D.

甲为组成乙的基本单位,且乙中最多含有 20 种甲 由不同的甲形成乙后,相对分子质量比原来少了 4816 乙中至少含有三个氨基和三个羧基 如果甲中的 R 基为 C3H5O2,则由两分子甲形成的化合物中含有 16 个 H

7.三鹿牌等婴幼儿奶粉中掺入了一种“假蛋白”﹣﹣三聚氰胺.如图为三聚氰胺分子的结构 式.下列有关“假蛋白”的说法正确的是( )

A. B. C. D.

三聚氰胺可与双缩脲试剂发生紫色反应 在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白质的含量 三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量还高 三聚氰胺分子中含有三个肽键

8.杨树叶肉细胞中的核酸,含有的碱基和核苷酸的种类分别是( ) A. 1 种、2 种 B. 8 种、8 种 C. 4 种、4 种 D. 5 种、8 种 9.以下关于 DNA 和 RNA 的叙述,正确的是( ) A. 组成二者的核苷酸之间的连接方式相同 B. DNA 存在于细胞核中,RNA 存在于细胞质中 C. DNA 由脱氧核糖核酸组成,RNA 由核糖核酸组成 D. DNA 为双链大分子化合物,RNA 为单链小分子化合物 10.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( ) A. 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原 C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生长激素、胰岛素 11.如图 1 是细胞中化合物含量的扇形图,图 2 是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列

说法错误的是( A. B. C. D.



若图 1 表示细胞鲜重,则 A、B 化合物依次是 H2O、蛋白质 若图 1 表示化合物占细胞干重百分比,则 A 化合物结构具有多样性 若图 2 表示组成人体细胞的元素含量,则 a、b、c 依次是 O、C、H a 在地壳与活细胞中含量都最多,说明生物界与非生物界在元素组成方面具有统一

12.英国医生赛达尼?任格在对离体蛙心进行灌注实验时发现,用不含钙和钾的生理盐水灌 注,蛙心收缩不能维持;用少量钙和钾的生理盐水灌注,蛙心可持续跳动数小时.该实验说 明( )

A. B. C. D.

钙盐和钾盐是心肌组织的重要组成成分 钙盐和钾盐为蛙心的持续跳动提供足够能量 钙盐和钾盐对维持生物体的生命活动有重要作用 钙盐和钾盐对维持心肌的形态有着重要作用

13.将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来,并将它在空气/水界面上铺成单分子层,结果 发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍.这个细胞很可能是( ) A. 人的白细胞 B. 狒狒的红细胞 C. 蛙的红细胞 D. 酵母菌细胞 14.下列关于真核细胞结构的主要组成成分和功能描述,对应错误的是( A. 细胞壁:果胶、纤维素;细胞的边界 B. 细胞骨架:蛋白质;维持细胞形态 C. 内质网:蛋白质、脂质;加工蛋白质、合成脂质 D. 中心体:蛋白质;参与有丝分裂 15.在人体内能将白细胞吞噬的病菌杀死和消化分解的结构是( A. 核糖体 B. 线粒体 C. 中心体 D. 溶酶体 ) )

16. 如图是在一段时间内测量乳腺细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜的面积大小变化曲 线图.图中 a、b、c 所代表的结构名称依次是( )

A. 细胞膜、内质网、高尔基体 B. 内质网、细胞膜、高尔基体 C. 内质网、高尔基体、细胞膜 D. 高尔基体、内质网、细胞膜 17.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行,关于如图的叙述中,错误的是( )

A. ①可以表示对抗体的加工 B. ②过程发生在植物细胞膜上 C. ③发生在类囊体的薄膜上 D. ④发生在线粒体内膜上 18.观察在 0.3g/mL.蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞,发现中央液泡逐渐变小,说明( A. 细胞壁相当于一层半透膜 B. 洋葱表皮细胞是活的 C. 此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D. 细胞壁收缩导致中央液泡失水 19.如图为细胞核结构模式图,有关叙述正确的是( ) )

A. B. C. D.

①存在于细胞有丝分裂的分裂期 ②是遗传物质贮存和复制的主要场所 ③是 DNA、RNA 进出细胞核的通道 ④由两层磷脂双分子层组成 )

20.细胞内的生物大分子物质(如胃蛋白酶原)的出胞方式是( A. 胞吐 B. 自由扩散 C. 协助扩散 D. 主动运输

21.20 世纪 80 年代科学家发现了一种 RNaseP 酶,是由 20%的蛋白质和 80%的 RNA 组成, 如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高 Mg 的浓度,发现留下来的 RNA 仍然具有与这种 酶相同的催化活性,这一结果表明( ) A. RNA 具有生物催化作用 B. 酶是由 RNA 和蛋白质组成的 C. 酶的化学本质是蛋白质 D. 绝大多数的酶是蛋白质,少数是 RNA 22.通常胃液的 pH 约为 1.8 左右,在测定胃蛋白酶活性时,将胃蛋白酶溶液 pH 由 10 降到 1 的过程中,酶的活性将( ) A. 不断上升 B. 先升后降 C. 先降后升 D. 没有变化 23.下列关于 ATP 的叙述中,正确的是( ) A. ATP 分子由 1 个腺嘌呤脱氧核苷酸和 2 个磷酸基团组成 B. 3 个 ATP 分子中含有 9 个高能磷酸键 C. 细胞中大多数需要能量的生命活动由 ATP 直接供能 D. 叶绿体内 ATP 的运输方向是基质→类囊体薄膜 24.下列关于细胞呼吸的叙述正确的是( ) A. 细胞呼吸是分解有机物,释放大量能量的过程 B. 细胞中 ATP/ADP 的比值下降,可促进细胞呼吸 C. 线粒体均匀分布在细胞质中,完成细胞呼吸全过程 D. 检测 CO2 产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 25.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为 4 份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得 CO2 和 O2 体积变化的相对值如图.下列叙述正确的是( )
2+

A. B. C. D.

甲条件下,细胞呼吸的产物除 CO2 外,还有乳酸 乙条件下,需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多 丙条件下,细胞呼吸产生的 ATP 最少 丁条件下,产物中的 CO2 全部来自线粒体 )

26. 叶绿体是植物进行光合作用的场所. 下列关于叶绿体结构与功能的叙述, 正确的是 ( A. 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B. H2O 在光下分解为[H]和 O2 的过程发生在基质中 C. CO2 的固定过程发生在类囊体薄膜上 D. 光合作用的产物﹣﹣淀粉是在叶绿体基质中合成的

27. 某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验, 将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液 的大试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离,分别在 10℃、20℃ 和 30℃下进行实验,观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目,结果如图所 示.下列相关叙述不正确的是( )

A. B. C. D.

该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响 A 点和 C 点的限制因素分别为温度和光照强度 B 点条件下伊乐藻能进行光合作用 若在缺镁的培养液中进行此实验则 B 点向右移动

28. 科学家从发菜中分离出发菜细胞进行液体悬浮培养, 通过实验测定了液体悬浮培养条件 下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响,结果如图.相关分析正确的是( )

A. A 点时发菜细胞不进行光合作用 B. B 点时发菜细胞光合速率与呼吸速率相等 C. 发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度不同

D. 离体发菜细胞培养的适宜温度为 40℃左右 29.关于光合作用和化能合成作用的叙述,正确的是( ) ①都属异养生物的营养方式 ②都属自养生物的营养方式 ③合成作用所利用的能量相同 ④都将 CO2 和水合成为有机物 ⑤都需要光照. A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②⑤ 30.“细胞体积守恒定律”表明动物器官的大小主要决定于细胞的数量,下列各项中不属于影 响细胞体积因素的是( ) A. 细胞表面积与体积的关系 B. 细胞的核与质之间的比例关系 C. 细胞内物质交流与细胞体积的关系 D. 细胞器的种类和数量 31.细胞增殖是细胞个体生长和发育的基础,下列关于细胞增殖的叙述正确的是( A. 包括物质准备和细胞分裂两过程 B. 原核细胞以无丝分裂的方式增殖 C. 细胞生物以有丝分裂的方式增殖 D. 各种细胞分裂方式都有细胞周期 32.如图中 a~d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期,下列叙述正确的是( ) )

A. B. C. D.

a 段时间长且被分为四个时期 b 和 c 组成一个细胞周期 c 段结束染色体含量增加一倍 d 段发生遗传物质的平均分配 )

33.如图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式图,下列表述错误的是(

A. B. C. D.

a 结构主要由纤维素和果胶组成 b 表示细胞膜,c 表示细胞核 d 结构的形成需要高尔基体的参与 e 在无丝分裂中不出现

34.玉米体细胞中有 20 条染色体,在细胞有丝分裂后期,细胞中的染色体、DNA 分子数目 依次为( ) A. 20、20 B. 20、40 C. 40、20 D. 40、40

35. 科学家将人体胚胎干细胞改造成了多能干细胞﹣﹣“iPS 细胞”, 人类“iPS 细胞”可以形成 神经元等人体多种组织细胞.以下相关说法中正确的是( ) A. “iPS 细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 B. “iPS 细胞”有细胞周期,而它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期 C. “iPS 细胞”可分化形成多种组织细胞,说明“iPS 细胞”在分裂时很容易发生突变 D. “iPS 细胞”可分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因 36.下列有关人体细胞生命历程的叙述,正确的是( ) A. 若某细胞内酶活性降低,则说明该细胞已衰老 B. 癌细胞不能进行正常的分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关 C. 受精卵中的所有基因均被表达,因此受精卵具有全能性 D. 不同种细胞的细胞周期持续时间不同,同种细胞的细胞周期相同 37.下列有关生物实验设计的叙述正确的是( ) A. 斐林试剂与双缩脲试剂的成分相同,但用法和用量不同 B. 用健那绿染料染口腔上皮细胞的 RNA,细胞质呈蓝绿色 C. 用甲基绿试剂染色,观察到呈绿色、扁平椭球形的叶绿体 D. 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验,可观察到一个细胞的分裂过程 38.取同一植物组织,滴加不同浓度的蔗糖溶液制成临时装片,在显微镜下观察.如图中, 细胞周围的溶液浓度低于细胞液浓度的是( )

A.

B.

C.

D.

39. 如图表示光合色素的提取和分离实验中纸层析的结果, 据图判断用作实验材料的叶片颜 色为( )

A. 绿色 B. 红色 C. 黄色 D. 紫色 40.制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片的一般程序是( ) A. 解离、漂洗、制片、染色 B. 解离、染色、漂洗、制片 C. 漂洗、制片、染色、解离 D. 解离、漂洗、染色、制片 41.如图中 B、E 为人体内两种重要有机物,G 为某种细胞器.下列关于此图的叙述中,正 确的是( )

A. e 小分子在人体中有 2 种 B. RNA 病毒体内不含 B、E、G C. G 为“生产蛋白质的机器” D. 鉴定 B、E 时需要水浴加热 42.图中①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述错误的是( )

A. B. C. D.

结构①中存在碱基 A 和 T 的互补配对 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 结构③加工、分类、包装蛋白质 此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞

43.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP 是一切生命活动的直接能源物质.如图是 ATP 中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法不正确的是( )

A. B. C. D.

绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的 ATP 比线粒体内合成的用途单一 酶 a~c 催化的反应(底物的量相同) ,产生⑤最少的是Ⅲ过程 若要探究酶 b 的最适宜 pH,实验的自变量范围应偏酸性 直接控制酶 a 合成的物质的基本组成单位是脱氧核苷酸

44. 某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验, 连续 48 小时测定温室内 CO2 浓度及植物 CO2 吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸速率恒定) ,据图分析正确的 是( )

A. 图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有 3 个 B. 绿色植物 CO2 吸收速率达到最大的时刻是第 45 小时 C. 实验开始的前 24 小时比后 24 小时的平均光照强度弱 D. 实验全过程叶肉细胞内产生 ATP 的场所是线粒体和叶绿体 45.如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化,下列有关叙述正确的是( )

A. B. C. D.

同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同 细胞中的 DNA 含量加倍是在 e~a 时期 植物细胞中,d~e 时期囊泡的活动加强 动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在 a~b 时期和 c~d 时期

二、简答题(除特殊标注外,每空 1 分,共 50 分) 46.图 1 是两种高等生物细胞亚显微结构模式图.图 2、图 3、图 4 是图 1 中部分结构的放 大,据图回答问题:

(1)图 1 所示生物的细胞结构与硝化细菌细胞结构的最大不同为: (2)图 1 左侧图中的结构①~⑦中不应该出现的结构是[ ];图 1 右侧图中可 能含有水溶性色素的结构是[ ];若图 1 右侧为洋葱根尖分生组织细胞,则不应 具有的细胞结构为:[ ][ ][ ];图 4 中,结构 15 与图 1 左侧结构[ ]的形成有关. (3)图 2、图 3、图 4 所示在结构上的主要共同点是 .图 2、图 3 所示结构的 名称分别是 、 . 图 3 所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻 细胞中被用于细胞呼吸,至少需要穿过的磷脂分子层有 层. 47. 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类. 研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的 活性进行研究.

(1)查询资料得知,18℃时,在不同 pH 条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图 1.由 图可知,在各自最适 pH 下,三种蛋白酶催化效率最高的是 . (2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在 15﹣18℃之间,学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的 最适温度在 15﹣18℃间.他们设置 15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最 适温度. ①该实验的自变量为 ,因变量是 ,无关变量有 、 等. ②探究试验中以干酪素为底物.干酪素的化学本质是 ,可用 试 剂鉴定. ③胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的 pH 应分别控制在 . ④常用“单位时间内 ”表示蛋白酶催化效率. ⑤实验结果如图 2,据此能否确认该假设成立? .理由是: . 48.如图甲表示某生物膜结构,图中 A、B、C、D、E、F 表示某些物质,a、b、c、d 表示 物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)A 代表 分子,B 代表 ,D 代表 ; (2)动物细胞吸水膨胀时 B 的厚度变小,说明 B 具有 . (3)甘油和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号 . (4)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是 . (5)若图中是线粒体膜,b 和 c 过程运输的气体分别是 .b、c 运输方式符合 图 所表示的物质运输曲线.

(6)Na 、K 的运输方式符合图中

+

+

所示曲线.

49. 如图 1 表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程, ①﹣⑦代表各种物质, 甲、乙代表两种细胞器.图 2 表示该植物叶片 CO2 释放量随光照强度变化的曲线,S 代表有 机物量.据图回答下列问题:

(1)图 1 中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中甲增加膜面积的主要方式是:细胞 中有大量 ;乙增加膜面积主要是通过 向内腔折叠形 成 . (2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图 1 中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进 行? ,原因是 . (3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃,图 2 为 CO2 浓度 一定,环境温度为 25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度. ①图 2 中的 A 点时,图 1 中能产生 ATP 的细胞器有 ;当光照强度处于图 2 中 B﹣D 间,光合作用有机物的净积累量为 . ②当光照强度处于图 2 中的 D 点时,图 1 中“物质⑦”的去向是扩散到乙和 , D 点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 . 50.如图甲是连续分裂的细胞在不同时期 DNA 含量的测定结果,图乙是具有四条染色体的 某细胞进行有丝分裂的简图,请据图回答:

(1)甲图中一个完整的细胞周期是 (用字母及“﹣﹣”表示) ,乙图中的 B 对应 于甲图中的 段. (2)甲图中新的核仁、核膜逐渐出现,发生在 段,为有丝分裂的 期.

(3)甲图中 cd 段染色体的行为特点是 (4)甲图中染色体数目加倍发生在 细胞中姐妹染色单体的数目为

. 段,对应于图丙的 条.

段,此时

2014-2015 学年北京市某重点中学高二(上)期中生物试 卷
参考答案与试题解析

一、单项选择题(1-40 每题 1 分,共 40 分;41-45 每题 2 分,共 10 分) 1.构成一棵杨树生命系统的结构层次正确的是( ) A. 细胞→器官→组织→系统→个体 B. 细胞→器官→系统→个体 C. 细胞→组织→器官→个体 D. 细胞→组织→器官→系统→个体 考点: 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展. 分析: 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生 物圈,植物没有“系统”这一层次.据此答题. 解答: 解:A、植物没有“系统”这一层次,且器官由多种组织构成,A 错误; B、植物没有“系统”这一层次,B 错误; C、构成一棵杨树生命系统的结构层次是:细胞→组织→器官→个体,C 正确; D、植物没有“系统”这一层次,D 错误. 故选:C. 点评: 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次, 明确植物没有“系统”这一层次,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的 考查. 2.在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时,下列叙述正确的是( A. 都可以观察到细胞壁、细胞核 B. 都可以观察到核糖体 C. 低倍物镜观察清晰再换用高倍物镜观察 D. 换用高倍镜后,只能用粗准焦螺旋调焦 )

考点: 细胞观察实验;电子显微镜. 分析: 1、大肠杆菌属于原核细胞,没有核膜包被的细胞核,酵母菌是真核细胞具有核膜包 被的细胞核,二者共有的细胞器是核糖体; 2、用高倍显微镜观察细胞时,应先用低倍物镜观察,找到清晰的物象后,将物象移至视野 中央, 再换用高倍物镜, 换用高倍物镜后, 不能用粗准焦螺旋调焦, 只能用细准焦螺旋调焦. 解答: 解:A、大肠杆菌是原核细胞,没有细胞核,A 错误; B、大肠杆菌和酵母菌都含有核糖体,但是在光学显微镜下观察不到,在电子显微镜下可以 观察到,B 错误; C、用高倍镜时,应该先在低倍镜下找到清晰物象再换用高倍物镜,C 正确; D、换用高倍物镜后不能使用粗准焦螺旋调焦,D 错误. 故选:C. 点评: 对于高倍显微镜使用方法和真核细胞与=原核细胞的比较的理解和掌握,把握知识 的内在联系是解题的关键.

3.下列叙述体现“细胞的统一性”的有( ) ①自然界中的生物都由细胞构成 ②除病毒外,生物体都具有严 整的结构 ③细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、核糖体 ④细胞中的遗传物质都是 DNA. A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析: 自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核, 分为原核细胞和真核细胞. 真 核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性, 但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构,都含有核酸和蛋白质等物质,这又体 现了细胞的统一性. 解答: 解:①病毒没有细胞结构,属于非细胞生物,①错误;细胞都有相似的基本结构 体现了细胞的统一性,①正确; ②病毒也具有严整的结构,②错误; ③细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、核糖体,这体现了细胞的统一性,③正 确; ④细胞中的遗传物质都是 DNA,这体现了细胞的统一性,④正确. 故选:D. 点评: 本题是对基础知识的考查,着重考查了细胞结构的统一性和差异性,学生需要理解 相关知识,对题中叙述作出准确的判断.本题中的②是易错点,病毒没有细胞结构,学生 会误认为病毒没有严整的结构而误判. 4.下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是( ) A. 组成蛋白质的氨基酸都在人体细胞中合成 B. 所有细胞中都含有蛋白质和磷脂 C. 羽毛、头发的主要成分是纤维素 D. 无机盐是细胞的直接能源物质 考点: 细胞膜的成分;ATP 在生命活动中的作用和意义. 分析: 组成蛋白质的氨基酸中,必需氨基酸是人体无法合成的,所有细胞均有细胞膜,故 都含有蛋白质和磷脂,羽毛、头发的主要成分是蛋白质,ATP 是细胞的直接能源物质. 解答: 解:A、组成蛋白质的氨基酸中,必需氨基酸是人体无法合成的,A 错误; B、所有细胞均有细胞膜,故都含有蛋白质和磷脂,B 正确; C、羽毛、头发的主要成分是蛋白质,C 错误; D、ATP 是细胞的直接能源物质,D 错误. 故选:B. 点评: 本题考查人体氨基酸的组成、糖类的作用、细胞膜的成分等,要求考生识记组成细 胞的化合物及相应的功能,能结合所学的知识准确判断各选项. 5.在下列生理过程中,细胞内自由水与结合水比值增加的是( ) A. 细胞衰老 B. 作物越冬 C. 种子萌发 D. 细胞质壁分离 考点: 水在细胞中的存在形式和作用.

分析: 活细胞中含量最多的化合物是水.新陈代谢旺盛,自由水的比例上升.结合水的比 例上升时,植物的抗逆性增强,细胞代谢速率降低. 解答: 解:A、细胞衰老,新陈代谢降低,自由水的含量降低,自由水与结合水的比值降 低,故 A 错误. B、越冬作物体内的结合水的含量会上升,故越冬作物体内自由水与结合水比值降低,故 B 错误; C、种子萌发时,新陈代谢旺盛,自由水的含量升高,自由水与结合水的比值增加,故 C 正 确; D、由于成熟的植物细胞渗透失水,自由水含量降低,细胞发生质壁分离现象,细胞内自由 水与结合水比值减低,故 D 错误. 故选:C. 点评: 牢记自由水和结合水的生理功能是解答此题的关键,结合水的作用只有一个,即组 成细胞结构的重要成分,而自由水的生理功能较多,要记清楚. 6.如图甲、乙为组成生物体的相关化合物,乙为一个由 α、β、γ 三条多肽链形成的蛋白质 分子,共含 271 个氨基酸,图中每条虚线表示由两个巯基(﹣SH)脱氢形成的一个二硫键 (﹣S﹣S﹣) .下列相关叙述错误的是( )

A. 甲为组成乙的基本单位,且乙中最多含有 20 种甲 B. 由不同的甲形成乙后,相对分子质量比原来少了 4816 C. 乙中至少含有三个氨基和三个羧基 D. 如果甲中的 R 基为 C3H5O2,则由两分子甲形成的化合物中含有 16 个 H 考点: 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合. 分析: 氨基酸数、肽键数、水分子数之间的关系为:n 个氨基酸脱水缩合形成 m 条多肽链 时, 共脱去 (n﹣m) 个水分子; 形成 (n﹣m) 个肽键, 至少存在 m 个﹣NH2 和 m 个﹣COOH, 氨基酸数=肽键数+肽链数;蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量*×氨基酸个数﹣ (氨基酸个数﹣肽链数)×18 解答: 解:A、甲为氨基酸,是组成乙多肽的基本单位,生物体内构成蛋白质的氨基酸总 共 20 种,A 正确; B、由图可知,相对分子质量减少的应为脱去的水的质量以及氢的质量的和,所以相对分子 质量比原来少 (271﹣3)×18+4×2=4832,B 错误; C、每一条肽链至少有一个氨基和一个羧基,乙中有三条肽链,所以乙中至少含有三个氨基 和三个羧基,C 正确; D、如果甲中的 R 基为 C3H5O2,则甲中含有 9 个 H,两分子甲形成化合物二肽会脱去一分 子水,则次二肽中含有 9×2﹣2=16 个 H,D 正确. 故选:B. 点评: 本题考查蛋白质的合成知识和氨基酸的基本结构,这是基础的知识,也是高考的重 点,我们要牢固掌握.解答本题的关键是掌握氨基酸数、肽键数、水分子数之间的关系.

7.三鹿牌等婴幼儿奶粉中掺入了一种“假蛋白”﹣﹣三聚氰胺.如图为三聚氰胺分子的结构 式.下列有关“假蛋白”的说法正确的是( )

A. B. C. D.

三聚氰胺可与双缩脲试剂发生紫色反应 在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白质的含量 三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量还高 三聚氰胺分子中含有三个肽键

考点: 蛋白质分子的化学结构和空间结构. 分析: 本题是对蛋白质的结构和基本组成单位的考查,回忆组成蛋白质的氨基酸的特点和 蛋白质的结构,然后结合题干和题图信息进行解答. 解答: 解:A、三聚氰胺不是蛋白质,不能与双缩脲试剂发生紫色反应,A 错误; B、奶粉中添加三聚氰胺提高了 N 元素的含量,但是不能提高蛋白质的含量,B 错误; C、分析题图可知,一个三聚氰胺分子含有 3 个 C 原子、6 个 N 原子,C 正确; D、三聚氰胺中不含有肽键,D 错误. 故选:C. 点评: 对蛋白质的结构和蛋白质检测方法和原理的理解并把握知识点间的内在联系是解题 的关键,本题主要考查学生运用所学的知识关注生活热点并进行辨析的能力. 8.杨树叶肉细胞中的核酸,含有的碱基和核苷酸的种类分别是( ) A. 1 种、2 种 B. 8 种、8 种 C. 4 种、4 种 D. 5 种、8 种 考点: 核酸的基本组成单位. 分析: 杨树是高等植物具有细胞结构,细胞内既有 DNA 也有 RNA. 解答: 解:杨树的叶肉细胞属于真核细胞,所以细胞内既有 DNA 也有 RNA,而组成 DNA 的是含有碱基 A、G、T、C 的四种脱氧核糖核苷酸;RNA 是由碱基 A、G、U、C 的四种 核糖核苷酸组成,因此叶肉细胞内的碱基是 A、G、T、C、U5,种核苷酸共有 8 种. 故选:D. 点评: 考查核酸的基本组成单位,此题关键是具有细胞结构,细胞内既有 DNA 也有 RNA, 而没有细胞结构的病毒只有核酸中的一种. 9.以下关于 DNA 和 RNA 的叙述,正确的是( ) A. 组成二者的核苷酸之间的连接方式相同 B. DNA 存在于细胞核中,RNA 存在于细胞质中 C. DNA 由脱氧核糖核酸组成,RNA 由核糖核酸组成 D. DNA 为双链大分子化合物,RNA 为单链小分子化合物

考点: 核酸的种类及主要存在的部位;DNA 与 RNA 的异同. 分析: 1、 核酸根据五碳糖不同分为 DNA 和 RNA, 真核细胞的 DNA 主要存在于细胞核中, RNA 主要存在于细胞质中; 2、DNA 的基本组成单位是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸由磷酸二酯键形成脱氧核苷酸链,RNA 都基本组成单位是核糖核苷酸,核糖核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链; 3、DNA 和 RNA 都是由核苷酸聚合形成的有机高分子化合物. 解答: 解:A、DNA 和 RNA 都是由核苷酸通过脱水缩合形成的高分子化合物,二者的核 苷酸通过磷酸二酯键的方式相同,A 正确; B、真核细胞中 DNA 主要存在于细胞核中,其次线粒体和叶绿体也含有少量 DNA,RNA 主要存在于细胞质中,B 错误; C、DNA 是由脱氧核苷酸组成,RNA 是由核糖核苷酸组成,C 错误; D、DNA、RNA 都是高分子化合物,D 错误. 故选:A. 点评: 对于核酸的分类、分布基本组成单位和结构的理解,把握知识的内在联系并形成知 识网络的能力是本题考查的重点. 10.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( ) A. 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原 C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生长激素、胰岛素 考点: 糖类的组成元素;氨基酸的分子结构特点和通式;脂质的组成元素. 分析: 本题是考查糖类、蛋白质、脂质、核酸的元素组成的题目,糖类的元素组成是 C、 H、O,蛋白质的元素组成是 C、H、O、N 等,不同类的脂质的元素组成不同,脂肪和固醇 的元素组成是 C、H、O,磷脂的元素组成是 C、H、O、N、P,核酸的元素组成是 C、H、 O、N、P. 解答: 解:A、脂肪酶的本质的蛋白质,元素组成是 C、H、O、N,胆固醇和脂肪酸无 N, A 错误; B、淀粉、半乳糖、糖原属于糖类,元素组成相同,都是 C、H、O,B 正确; C、氨基酸的蛋白质的基本单位,元素组成是 C、H、O、N,核苷酸是核酸的基本单位,元 素组成是 C、H、O、N、P,本题是糖酵解的产物,元素组成是 C、H、O,三者元素组成不 同,C 错误; D、性激素属于固醇,元素组成是 C、H、O,生长激素和胰岛素属于蛋白质类激素,其元 素组成是 C、H、O,N 等,三者元素组成不同,D 错误. 故选:B. 点评: 本题的知识点是糖类、脂质的分类和元素组成,蛋白质和核酸的基本单位和元素组 成,分析出脂肪酶、性激素、生长激素、胰岛素的本质和丙酮酸的来源是解题的关键.

11.如图 1 是细胞中化合物含量的扇形图,图 2 是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列

说法错误的是( A. B. C. D.



若图 1 表示细胞鲜重,则 A、B 化合物依次是 H2O、蛋白质 若图 1 表示化合物占细胞干重百分比,则 A 化合物结构具有多样性 若图 2 表示组成人体细胞的元素含量,则 a、b、c 依次是 O、C、H a 在地壳与活细胞中含量都最多,说明生物界与非生物界在元素组成方面具有统一

考点: 碳原子的结构特点;水在细胞中的存在形式和作用. 分析: 本题是组成细胞的元素及化合物的题目,分析图 1 可知,若该细胞是正常细胞,A 化合物含量最多是水,B 是蛋白质,C 可能是脂质,若该细胞是表示细胞干重,则 A 含量 最多,表示蛋白质;分析图 2 可知,本题图是活细胞元素含量的柱形图,a 含量最多是 O 元 素,b 是 C 元素,c 是 H 元素;然后根据选项分析解答. 解答: 解:A、细胞鲜重中含量最高的是水,其次是蛋白质,故若图 1 表示细胞鲜重,则 A、B 化合物依次是 H2O、蛋白质,A 正确; B、若图 1 表示化合物占细胞干重百分比,则 A 为蛋白质,其结构具有多样性,B 正确; C、若图 2 表示组成人体细胞的元素含量,含量最高的是 O,故则 a、b、c 依次是 O、C、H, C 正确; D、生物界与非生物界具有统一性是指生物界所有的元素在自然界都能找到,D 错误. 故选:D. 点评: 本题是组成细胞的元素和化合物含量的综合应用,难点是不同化合物和元素含量在 细胞的干重和鲜重中占的比例不同,解题时要注意根据选项提示的条件综合考虑. 12.英国医生赛达尼?任格在对离体蛙心进行灌注实验时发现,用不含钙和钾的生理盐水灌 注,蛙心收缩不能维持;用少量钙和钾的生理盐水灌注,蛙心可持续跳动数小时.该实验说 明( ) A. 钙盐和钾盐是心肌组织的重要组成成分 B. 钙盐和钾盐为蛙心的持续跳动提供足够能量 C. 钙盐和钾盐对维持生物体的生命活动有重要作用 D. 钙盐和钾盐对维持心肌的形态有着重要作用 考点: 无机盐的主要存在形式和作用. 分析: 无机盐主要以离子形式存在,有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分,许多无机 盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用, 有的无机盐还参与维持酸碱平衡和渗透 压. 解答: 解:由题意知,钙和钾对于维持离体蛙心跳具有重要作用,这说明钙盐和钾盐对于 维持生物体的生命活动具有重要作用. 故选:C. 点评: 对于无机盐的功能的理解和掌握,并运用相关知识分析实验现象获取结论的能力是 本题考查的重点.

13.将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来,并将它在空气/水界面上铺成单分子层,结果 发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍.这个细胞很可能是( ) A. 人的白细胞 B. 狒狒的红细胞 C. 蛙的红细胞 D. 酵母菌细胞 考点: 细胞膜的制备方法. 分析: 1、将一个细胞中的所有磷脂提取出来,铺成单分子层的面积是细胞膜表面积的 2 倍,说明该细胞中除了细胞膜外,没有其它的膜结构. 2、狒狒是哺乳动物,成熟的红细胞中只有细胞膜,没有其他膜结构,因此形成单层膜时表 面积相当于细胞膜表面积的两倍.而人的白细胞、鸟类的成熟红细胞、蛔虫细胞除细胞膜外 还有核膜、各种细胞器膜. 解答: 解:1、人的白细胞、蛙的成熟红细胞、酵母菌细胞中含有细胞膜、多种细胞器膜以 及核膜,将磷脂成分全部提取出来,在空气﹣水界面上铺成单分子层,测得单分子层的表面 积大于细胞膜表面积的两倍. 2、狒狒是哺乳动物,成熟红细胞没有细胞核和细胞器,都只有细胞膜,没有其他膜结构, 所以磷脂分子的面积是细胞膜表面积的两倍. 故选:B. 点评: 本题考查细胞的结构和功能有关知识,意在考查考生识记能力和理解能力,属于中 档题. 14.下列关于真核细胞结构的主要组成成分和功能描述,对应错误的是( A. 细胞壁:果胶、纤维素;细胞的边界 B. 细胞骨架:蛋白质;维持细胞形态 C. 内质网:蛋白质、脂质;加工蛋白质、合成脂质 D. 中心体:蛋白质;参与有丝分裂 )

考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;细胞器中其他器官的主要功能. 分析: 1、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,具有支持和保护的功能. 2、内质网能有效地增加细胞内的膜面积,其外连细胞膜,内连核膜,将细胞中的各种结构 连成一个整体,具有承担细胞内物质运输的作用.根据内质网膜上有没有附着核糖体,将内 质网分为滑面型内质网和粗面型内质网两种. 滑面内质网上没有核糖体附着, 这种内质网所 占比例较少,但功能较复杂,它与脂类、糖类代谢有关;粗面内质网上附着有核糖体,其排 列也较滑面内质网规则,功能主要与蛋白质的合成有关. 3、中心体:由垂直两个中心粒构成,存在于动物和低等植物中,与动物细胞有丝分裂有关. 解答: 解:A、细胞壁的主要成分是果胶和纤维素,但细胞壁具有全透性,不是细胞的边 界,A 错误; B、细胞骨架是蛋白质,具有维持细胞形态的功能,B 正确; C、内质网的主要成分是蛋白质和脂质,其功能是加工蛋白质、合成脂质等,C 正确; D、中心体的成分是蛋白质,其功能是参与有丝分裂,D 正确. 故选:A. 点评: 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记中各结构的相关知识,包括细胞壁、细胞 骨架、内质网和中心体的成分及功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层 次的考查.

15.在人体内能将白细胞吞噬的病菌杀死和消化分解的结构是( A. 核糖体 B. 线粒体 C. 中心体 D. 溶酶体



考点: 细胞器中其他器官的主要功能. 分析: 溶酶体内含有许多种水解酶,能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,被比 喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”. 解答: 解:A、核糖体将氨基酸缩合成蛋白质,与杀死和消化分解病菌无直接关系,A 错 误; B、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,与杀死和消化分解病菌无直接关系,B 错误; C、中心体与有丝分裂有关,与杀死和消化分解病菌无直接关系,C 错误; D、溶酶体内含有许多种水解酶,能杀死和消化分解病菌,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查核糖体、线粒体、中心体和溶酶体的功能,意在考查学生识记和理解能力, 难度不大. 16. 如图是在一段时间内测量乳腺细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜的面积大小变化曲 线图.图中 a、b、c 所代表的结构名称依次是( )

A. 细胞膜、内质网、高尔基体 B. 内质网、细胞膜、高尔基体 C. 内质网、高尔基体、细胞膜 D. 高尔基体、内质网、细胞膜 考点: 细胞器之间的协调配合. 分析: 分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽” 形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整 个过程中还需要线粒体功能. 解答: 解:在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔 基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊 泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质 网膜面积减少,即曲线 a;细胞膜面积增多,即曲线 b;高尔基体膜面积几乎不变,即曲线 C. 故选:B. 点评: 本题结合曲线图,以分泌蛋白的合成与分泌为素材,考查细胞器之间的协调配合, 要求考生识记各细胞器的功能, 识记分泌蛋白的合成与分泌过程, 能准确判断该过程中内质 网膜面积、高尔基体膜面积和细胞膜面积的变化情况. 17.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行,关于如图的叙述中,错误的是( )

A. ①可以表示对抗体的加工 B. ②过程发生在植物细胞膜上 C. ③发生在类囊体的薄膜上 D. ④发生在线粒体内膜上 考点: 细胞膜系统的结构和功能. 分析: 生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成,生物膜系统在结构和成分上相似,在 结构和功能上联系, 不同生物膜的功能又不相同, 生物膜的结构特点是具有一定的流动性. 分 析题图可知,①膜上肽链能形成具有一定空间结构的蛋白质,该膜为内质网膜;②膜上葡 萄糖聚合形成了纤维素,纤维素是细胞壁的成分,与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体, 因此该膜是高尔基体膜;③膜上水光解生成了氧气和还原氢,是光反应阶段,光反应的场 所的类囊体膜,因此该膜为叶绿体的类囊体膜;④膜上氧气与还原氢结合生成了水,该反 应是有氧呼吸的第三阶段,发生的场所是线粒体内膜,因此该膜为线粒体内膜. 解答: 解:A、①是内质网膜,可以表示对抗体的加工过程,A 正确; B、②与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体,因此该膜是高尔基体膜,B 错误; C、③膜上水光解生成了氧气和还原氢,是光反应阶段,光反应的场所的类囊体膜,因此该 膜为叶绿体的类囊体膜,C 正确; D、④能完成有氧呼吸的第三阶段,是线粒体内膜,D 正确. 故选:B. 点评: 本题的知识点是生物膜系统的组成和功能,内质网、线粒体、叶绿体、高尔基体的 结构和功能,分析题图通过功能判断不同膜是解题的关键,对于内质网、线粒体、叶绿体、 高尔基体的结构和功能的掌握是解题的基础. 18.观察在 0.3g/mL.蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞,发现中央液泡逐渐变小,说明( A. 细胞壁相当于一层半透膜 B. 洋葱表皮细胞是活的 C. 此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D. 细胞壁收缩导致中央液泡失水 )

考点: 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因. 分析: 物质跨膜运输的方式有自由扩散、 协助扩散和主动运输. 洋葱表皮细胞处于 0.3g/mL 的蔗糖溶液中,因细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度,细胞会因失水而导致原生质层收缩,发生 质壁分离;而能发生质壁分离的细胞必定是活细胞. 解答: 解:根据题意分析可知:A.洋葱表皮细胞的原生质层相当于一层半透膜,细胞壁 是全透性的,A 错误; B.当细胞发生质壁分离时,则说明该细胞具有活性,只有活细胞才能因为内外溶液差而产 生质壁分离,B 正确; C.成熟植物细胞的细胞液浓度一般只有 0.05g/mL,所以细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度,C 错误; D.因细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度,导致中央液泡失水,细胞会因失水而导致原生质层收 缩,D 错误. 故选:B. 点评: 本题考查植物细胞质壁分离的相关知识,要求学生理解发生渗透作用的两个条件: 半透膜、浓度差. 19.如图为细胞核结构模式图,有关叙述正确的是( )

A. B. C. D.

①存在于细胞有丝分裂的分裂期 ②是遗传物质贮存和复制的主要场所 ③是 DNA、RNA 进出细胞核的通道 ④由两层磷脂双分子层组成

考点: 细胞核的结构和功能. 分析: 据图分析:①是染色体,是由 DNA 和蛋白质组成;②是核仁,它与核糖体的形成 及 rRNA 的形成有关;③表示核孔,对物质运输具有选择性;④表示核膜,上面的核孔可 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流. 解答: 解:A、①是染色体,主要由 DNA 和蛋白质组成,在细胞的分裂间期呈染色质状 态, 在细胞的分裂期为染色体状态, 而真核细胞的分裂包括有丝分裂、 无丝分裂和减数分裂, 即染色体可存在于细胞有丝分裂的分裂期, 也可存在于无丝分裂和减数分裂的分裂期, A错 误; B、 ②是核仁, 与核糖体的形成及 rRNA 的形成有关, 不是遗传物质贮存和复制的主要场所, B 错误. C、 ③是核孔, 是 RNA、 蛋白质等大分子物质的通道, 但对物质的运输具有选择性, 如 DNA 不能通过核孔进入细胞质,C 错误; D、④是核膜,核膜具有双层膜,每层膜均由磷脂双分子层构成其基本支架,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查细胞核的结构和功能等相关知识,意在考查考生的识图和判断能力,考生 对该知识的记忆和通过对题图的解读获取信息是解题的关键. 20.细胞内的生物大分子物质(如胃蛋白酶原)的出胞方式是( A. 胞吐 B. 自由扩散 C. 协助扩散 D. 主动运输 )

考点: 胞吞、胞吐的过程和意义;物质跨膜运输的方式及其异同. 分析: 物质进出细胞的方式有跨膜运输(包括自由扩散、协助扩散和主动运输)和非跨膜 运输(包括胞吞和胞吐) ;跨膜运输的物质是水分子物质和离子,大分子和颗粒性物质则通 过外排作用和内吞作用出入细胞. 解答: 解:由题干知细胞内胃蛋白酶原是生物大分子,不能以跨膜运输的方式出细胞,只 能以胞吐的形式出细胞. 故选:A. 点评: 本题考查物质的跨膜运输方式,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的 内在联系的能力.

21.20 世纪 80 年代科学家发现了一种 RNaseP 酶,是由 20%的蛋白质和 80%的 RNA 组成, 如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高 Mg 的浓度,发现留下来的 RNA 仍然具有与这种 酶相同的催化活性,这一结果表明( ) A. RNA 具有生物催化作用 B. 酶是由 RNA 和蛋白质组成的 C. 酶的化学本质是蛋白质 D. 绝大多数的酶是蛋白质,少数是 RNA 考点: 酶的概念. 分析: 酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是 RNA. 解答: 解:根据题意中“留下来的 RNA 仍然具有与这种酶相同的催化活性”,说明该酶的化 学本质是 RNA. 故选 A. 点评: 本题考查酶化学本质的相关知识,意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实 际问题的能力. 22.通常胃液的 pH 约为 1.8 左右,在测定胃蛋白酶活性时,将胃蛋白酶溶液 pH 由 10 降到 1 的过程中,酶的活性将( ) A. 不断上升 B. 先升后降 C. 先降后升 D. 没有变化 考点: 酶的特性. 分析: 影响酶活性的因素主要是温度和 pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升 高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温 度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH 过高或过低都会使 酶变性失活. 解答: 解:胃蛋白酶的最适 pH 值约为 1.5,胃蛋白酶溶液的 pH 为 10 时,其中的胃蛋白酶 已经失去活性,再将胃蛋白酶溶液 pH 由 10 降到 1 的过程中,胃蛋白酶的活性将没有变化. 故选:D. 点评: 此题考查外界条件对酶活性的影响的知识,意在考查学生对基础知识的记忆、理解 和掌握;此类题要注意酶在高温、过酸或过碱条件下酶失活的问题. 23.下列关于 ATP 的叙述中,正确的是( ) A. ATP 分子由 1 个腺嘌呤脱氧核苷酸和 2 个磷酸基团组成 B. 3 个 ATP 分子中含有 9 个高能磷酸键 C. 细胞中大多数需要能量的生命活动由 ATP 直接供能 D. 叶绿体内 ATP 的运输方向是基质→类囊体薄膜 考点: ATP 与 ADP 相互转化的过程;ATP 的化学组成和特点. 分析: ATP 的结构简式是 A﹣P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸 基团.ATP 和 ADP 的转化过程中,能量来源不同:ATP 水解释放的能量,来自高能磷酸键 的化学能,并用于生命活动;合成 ATP 的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP 水解在细胞的各处.ATP 合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质. 解答: 解:A、ATP 分子由 1 个腺嘌呤核糖核苷酸和 2 个磷酸基团组成,A 错误; B、3 个 ATP 分子中含有 6 个高能磷酸键,B 错误;
2+

C、ATP 为直接能源物质,细胞中大多数需要能量的生命活动由 ATP 直接供能,C 正确; D、叶绿体内光反应产生 ATP,暗反应消耗 ATP,故 ATP 的运输方向是类囊体薄膜→基质, D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查 ATP 的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综 合分析问题的能力. 24.下列关于细胞呼吸的叙述正确的是( ) A. 细胞呼吸是分解有机物,释放大量能量的过程 B. 细胞中 ATP/ADP 的比值下降,可促进细胞呼吸 C. 线粒体均匀分布在细胞质中,完成细胞呼吸全过程 D. 检测 CO2 产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 考点: 细胞呼吸的过程和意义. 分析: 呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化 碳或其他产物,并且释放出能量的总过程. 有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼 吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量 ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成 二氧化碳和[H],合成少量 ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量 ATP. 无氧呼吸是指细胞在无氧条件下, 通过酶的催化作用, 把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底 的氧化产物,同时释放出少量能量的过程.无氧呼吸的场所是细胞质基质. 解答: 解:A、细胞呼吸是分解有机物,释放能量的过程,如果是无氧呼吸,只释放少量 能量,A 错误; B、细胞中 的比值下降,则说明细胞需要消耗能量,可促进细胞呼吸,B 正确;

C、细胞无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段都发生在细胞质的基质中,C 错误; D、乳酸菌只进行乳酸发酵,不产生 CO2,D 错误. 故选:B. 点评: 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知 识综合分析问题和解决问题的能力. 25.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为 4 份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得 CO2 和 O2 体积变化的相对值如图.下列叙述正确的是( )

A. B. C. D.

甲条件下,细胞呼吸的产物除 CO2 外,还有乳酸 乙条件下,需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多 丙条件下,细胞呼吸产生的 ATP 最少 丁条件下,产物中的 CO2 全部来自线粒体

考点: 有氧呼吸的过程和意义;无氧呼吸的概念与过程.

分析: (1)酵母菌是兼性厌氧菌,既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸,有氧呼吸的 反应方程式:C6H12O6+6H20+6O2→6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的反应方程式: C6H12O6→2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量;有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体, 无氧呼吸的场所是细胞质基质. (2)依据 O2 吸收量和 CO2 的释放量判断呼吸作用的方式: ①不消耗 O2,释放 CO2→只进行无氧呼吸; ②O2 吸收量=CO2 释放量→只进行有氧呼吸 ③O2 吸收量<CO2 释放量→两种呼吸同时进行,且多余 CO2 来自无氧呼吸. 解答: 解:A、酵母菌的无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,不是乳酸,A 错误; B、乙条件下,二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量,说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行, 在 b 点时,由图可知,CO2 的释放量为 8mol,则 O2 的吸收量为 3mol,因为有氧呼吸消耗 氧气的量等于释放的二氧化碳的量,所以吸收 3mol 的氧气就释放 3mol 的二氧化碳,这样 无氧呼吸释放的二氧化碳就是 8mol﹣3mol=5mol,根据有氧呼吸的方程式释放 3mol 的二氧 化碳需要消耗 0.5mol 的葡萄糖,根据无氧呼吸的方程式释放 5mol 的二氧化碳需要消耗 2.5mol,所以氧浓度为 b 时,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的少,B 错误; C、丙条件下产生的 ATP 不是最少的,产生 ATP 最少的是甲仅仅只进行无氧呼吸的条件下, C 错误; D、丁条件下,二氧化碳的释放量等于氧气的消耗量,所以只进行有氧呼吸,二氧化碳只来 自于线粒体,D 正确. 故选:D 点评: 题考查“图文转换”能力,在高考中经常有图文转换能力的题目的考查,这类题目以 图为载体,实质考查相关的知识点,所以要读懂图,就要找准相关的知识点,将他转化成所 学的知识点. 26. 叶绿体是植物进行光合作用的场所. 下列关于叶绿体结构与功能的叙述, 正确的是 ( A. 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B. H2O 在光下分解为[H]和 O2 的过程发生在基质中 C. CO2 的固定过程发生在类囊体薄膜上 D. 光合作用的产物﹣﹣淀粉是在叶绿体基质中合成的 )

考点: 线粒体、叶绿体的结构和功能. 分析: 本题主要考查叶绿体的结构和叶绿体的功能.叶绿体是具有双层膜的细胞器,在内 膜内有类囊体薄膜,分布着色素;叶绿体是光合作用的场所,光反应发生在类囊体薄膜上, 暗反应发生在叶绿体基质内. 解答: 解:A、叶绿体的色素分布在类囊体薄膜上,不是分布在类囊体腔内,A 错误; B、H2O 在光下分解为[H]和 O2 的过程发生类囊体薄膜上,B 错误; C、CO2 的固定过程属于暗反应发生在叶绿体基质内,C 错误; D、光合作用的产物属于暗反应过程的产物,淀粉是在叶绿体基质中形成的,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查叶绿体的结构和功能,在掌握结构和功能时,一定要深刻理解结构与功能 相适应的生物学观点. 27. 某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验, 将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液 的大试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离,分别在 10℃、20℃

和 30℃下进行实验,观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目,结果如图所 示.下列相关叙述不正确的是( )

A. B. C. D.

该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响 A 点和 C 点的限制因素分别为温度和光照强度 B 点条件下伊乐藻能进行光合作用 若在缺镁的培养液中进行此实验则 B 点向右移动

考点: 影响光合作用速率的环境因素. 分析: 图中灯泡与试管距离在 15cm 到 45cm 处,三条曲线平行,说明此区段光照强度不影 响气泡,而温度改变则气泡明显变化;BC 段时,三条曲线重合,说明温度不是限制因素, 此区段的限制因素为光照强度.B 点没有产生气泡,说明达到光补偿点,该藻类光合作用强 度等于呼吸作用强度. 解答: 解:A、A 处距离改变不影响气泡,而温度改变则气泡明显变化,所以限制因素是 温度;在三条曲线中,C 点都处于曲线的下降阶段,且三条曲线重合,说明温度不是限制因 素,所以 C 点的限制因素为光照强度,故 A 正确; B、A 处距离改变不影响气泡,而温度改变则气泡明显变化,所以限制因素是温度;在三条 曲线中,C 点都处于曲线的下降阶段,即光合强度随着光照强度的降低而降低,所以 C 点 的限制因素为光照强度,故 B 正确; C、B 点没有产生气泡,说明伊乐藻能光合作用强度等于呼吸作用强度,故 C 正确; D、若培养液缺镁,叶绿素合成受阻,光合作用减弱,而呼吸作用强度不变,需要增大光照 强度才能增大光合作用强度,使光合速率等于呼吸速率,即 B 点向左移动,故 D 错误. 故选:D. 点评: 本题设计较为巧妙,一个曲线图中考查了影响光合作用的多种环境因素相关知识, 提升了考生提取信息和分析问题的能力. 28. 科学家从发菜中分离出发菜细胞进行液体悬浮培养, 通过实验测定了液体悬浮培养条件 下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响,结果如图.相关分析正确的是( )

A. A 点时发菜细胞不进行光合作用 B. B 点时发菜细胞光合速率与呼吸速率相等 C. 发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度不同

D. 离体发菜细胞培养的适宜温度为 40℃左右 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义. 分析: 植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应 阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生 ATP 和[H],同时释放氧气,ATP 和[H] 用于暗反应阶段三碳化合物的还原, 细胞的呼吸作用不受光照的限制, 有光无光都可以进行, 为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答. 解答: 解:A、由图可知,A 点时发菜的净光合作用速率为零,即总光合作用等于呼吸作 用,A 错误; B、B 点时,发菜细胞净光合速率与呼吸速率相等,总光合速率等于 2 倍的呼吸作用,B 错 误; C、由图可以看出,发菜光合作用的最适温度为 25℃﹣30℃之间,呼吸作用的最适温度为 50℃,C 正确; D、离体发菜细胞培养的适宜温度应为 25℃﹣30℃,因为此温度范围内,净光合作用与呼吸 作用的差最大,所以有机物的积累量最多,D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所 学知识的要点, 把握知识间的内在联系的能力; 能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、 以及数据处理能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物, 而呼吸作用分解有机物. 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气, 呼吸作用为光合作用提供 二氧化碳和水.净光合作用速率=真光合作用速率﹣呼吸作用速率. 29.关于光合作用和化能合成作用的叙述,正确的是( ) ①都属异养生物的营养方式 ②都属自养生物的营养方式 ③合成作用所利用的能量相同 ④都将 CO2 和水合成为有机物 ⑤都需要光照. A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②⑤ 考点: 光合作用的实质和意义;化能合成作用. 分析: 光合作用是利用光能将 CO2 和 H2O 合成有机物,属于光能自养.化能合成作用是利 用氧化还原反应过程中释放的化学能将 CO2 和 H2O 合成有机物,属于化能自养. 解答: 解:①、它们都将 CO2 和水合成为有机物,所以都属自养生物的营养方式,①错 误; ②、它们都将 CO2 和水合成为有机物,所以都属自养生物的营养方式,②正确; ③、光合作用是利用光能,化能合成作用是利用氧化还原反应过程中释放的化学能,③错 误; ④、光合作用是利用光能将 CO2 和 H2O 合成有机物,化能合成作用是将 CO2 和 H2O 合成 有机物,④正确; ⑤、光合作用需要光照,而化能合成作用不需要光照,⑤错误. 故选:B. 点评: 本题考查光合作用、化能合成作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点, 把握知识间内在联系的能力. 30.“细胞体积守恒定律”表明动物器官的大小主要决定于细胞的数量,下列各项中不属于影 响细胞体积因素的是( )

A. B. C. D.

细胞表面积与体积的关系 细胞的核与质之间的比例关系 细胞内物质交流与细胞体积的关系 细胞器的种类和数量

考点: 探究细胞表面积与体积的关系;细胞器中其他器官的主要功能. 分析: 细胞表面积与体积的比值叫做相对面积,细胞越小该比值越大,越有利于细胞与外 界的物质交换,利于细胞的生长.细胞趋向于小,细胞与外界的物质交换就越方便,对于大 型生物而言,这就能够尽可能保证身体细胞的物质需求,也就利于生物自身.据此答题. 解答: 解:A、细胞表面积与体积的关系,限制了细胞体积的增大,A 正确; B、细胞的核与质之间的比例关系,限制了细胞体积的增大,B 正确; C、细胞内物质交流与细胞体积的关系,限制了细胞体积的增大,C 正确; D、细胞器的种类和数量不会影响细胞体积的增大,D 错误. 故选:D. 点评: 本题考查了细胞的生长和增殖的周期性的相关知识,意在考查考生理解所学知识的 要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力. 31.细胞增殖是细胞个体生长和发育的基础,下列关于细胞增殖的叙述正确的是( A. 包括物质准备和细胞分裂两过程 B. 原核细胞以无丝分裂的方式增殖 C. 细胞生物以有丝分裂的方式增殖 D. 各种细胞分裂方式都有细胞周期 )

考点: 细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 1、细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止的 过程.只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期. 2、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,原核细胞以二分裂方式增殖. 解答: 解:A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个过程,A 正确; B、原核细胞以二分裂方式增殖,B 错误; C、细胞生物不都以有丝分裂方式增殖,细胞增殖方式还包括无丝分裂、减数分裂、二分裂 等,C 错误; D、只有连续进行有丝分裂的真核细胞才具有细胞周期,D 错误. 故选:A. 点评: 本题考查细胞周期、细胞的增殖方式等知识,要求考生识记细胞周期的概念,明确 只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期; 识记真核细胞和原核细胞的增殖的方式, 能 结合所学的知识准确判断各选项. 32.如图中 a~d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期,下列叙述正确的是( )

A. a 段时间长且被分为四个时期 B. b 和 c 组成一个细胞周期 C. c 段结束染色体含量增加一倍

D. d 段发生遗传物质的平均分配 考点: 细胞周期的概念;细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一 个细胞周期,包括分裂间期和分裂期,其中分裂间期持续的时间比分裂期持续的时间长;分 裂间期主要完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成,分裂期主要完成遗传物质的均分. 解答: 解:A、a 是分裂间期,持续的时间长,被分为 DNA 合成前期、DNA 合成期和 DNA 合成后期三个时期,A 错误; B、图中 a+b 或 c+d 表示一个细胞周期,b+c 不能表示一个细胞周期,B 错误; C、c 是分裂间期,c 结束后染色体不加倍,DNA 加倍,此时一条染色体上含有 2 个染色单 体,C 错误; D、d 是细胞分裂的分裂期,主要完成遗传物质的均分,D 正确. 故选:D. 点评: 对于细胞周期的概念及不同时期的特点的理解和掌握,把握知识的内在联系并应用 相关知识综合解决问题的能力是本题考查的重点. 33.如图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式图,下列表述错误的是( )

A. B. C. D.

a 结构主要由纤维素和果胶组成 b 表示细胞膜,c 表示细胞核 d 结构的形成需要高尔基体的参与 e 在无丝分裂中不出现

考点: 观察细胞的有丝分裂. 分析: 左图为有丝分裂间期,右图为有丝分裂末期,a 为细胞壁,b 为核膜,c 为核仁,d 为细胞板,e 为纺锤体. 解答: 解:A、由图分析已知 a 为植物细胞的细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,A 正确; B、左图中 b 表示植物细胞的核膜,c 表示核仁,B 错误; C、d 结构表示植物细胞有丝分裂末期出现的细胞板,与子细胞的细胞壁的形成有关,需要 高尔基体的参与,C 正确; D、e 表示纺锤体,在无丝分裂过程中没有纺锤体和染色体的出现,D 正确. 故选:B. 点评: 本题主要考查观察细胞的有丝分裂、有丝分裂过程及其变化规律的相关知识,意在 考查学生对所学知识的理解程度,培养学生利用所学知识识别图形、分析题意、解决问题的 能力,难度适中. 34.玉米体细胞中有 20 条染色体,在细胞有丝分裂后期,细胞中的染色体、DNA 分子数目 依次为( ) A. 20、20 B. 20、40 C. 40、20 D. 40、40

考点: 有丝分裂过程及其变化规律. 分析: 细胞分裂期各阶段的变化特点是: 分裂间期:细胞内发生的主要变化是完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成. 前期:核仁解体、核膜消失,出现纺锤丝形成纺锤体,染色质螺旋化成为染色体,散乱地分 布在纺锤体的中央. 中期:所有染色体的着丝点排列在赤道板上. 后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开,纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动. 末期:染色体变成染色质,纺锤丝消失,出现新的核膜和核仁,一个细胞分裂成为两个子细 胞. 解答: 解:在有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次.当细胞处于有丝分裂后 期时,染色体经过复制,着丝点分裂,每条染色体含有的两条姐妹染色单体变为染色体,导 致染色体数目加倍.所以此时细胞中染色体和 DNA 分子的数目依次是 40、40. 故选:D. 点评: 本题考查有丝分裂过程中染色体和 DNA 分子数目变化规律的相关知识,意在考查 学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 35. 科学家将人体胚胎干细胞改造成了多能干细胞﹣﹣“iPS 细胞”, 人类“iPS 细胞”可以形成 神经元等人体多种组织细胞.以下相关说法中正确的是( ) A. “iPS 细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 B. “iPS 细胞”有细胞周期,而它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期 C. “iPS 细胞”可分化形成多种组织细胞,说明“iPS 细胞”在分裂时很容易发生突变 D. “iPS 细胞”可分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因 考点: 胚胎干细胞的来源及分化. 分析: 胚胎干细胞简称 ES 或 EK 细胞,来源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的内细胞 团) .其特点是具有胚胎细胞的特性,体积较小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发 育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞.另一方面,在体外培养条件下,ES 细 胞可不断增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可以进行某些遗传改造.iPS 细胞可分化 形成多种组织细胞,说明基因选择性表达,它与其他细胞含有相同的基因. 解答: 解:A、“iPS 细胞”分化为多种组织细胞,并没有发育成完整个体,因此未表现出细 胞的全能性,故 A 错误; B、连续分裂的细胞具有细胞周期,而分化形成的神经细胞不再具有分裂能力,故没有细胞 周期,故 B 正确; C、“iPS 细胞”分化成不同的细胞是基因选择性表达的结果,不能说明在分裂时容易发生突 变,故 C 错误; D、“iPS 细胞”是多功能干细胞,含有人体生长发育的完整基因组,故 D 错误. 故选:B. 点评: 本题考查多能干细胞、细胞分化、细胞全能性的相关知识,属于对识记、理解层次 的考查. 36.下列有关人体细胞生命历程的叙述,正确的是( ) A. 若某细胞内酶活性降低,则说明该细胞已衰老 B. 癌细胞不能进行正常的分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关

C. 受精卵中的所有基因均被表达,因此受精卵具有全能性 D. 不同种细胞的细胞周期持续时间不同,同种细胞的细胞周期相同 考点: 癌细胞的主要特征;细胞周期的概念;衰老细胞的主要特征. 分析: 衰老细胞中酶活性降低,但细胞中酶活性降低细胞不一定是处于衰老过程.癌细胞 是正常细胞异常分化的结果, 细胞凋亡可以清除体内癌细胞. 受精卵具有全能性的原因是其 含有生物体生长发育的全部基因. 不同种细胞的细胞周期时间不同, 同种细胞的细胞周期在 不同阶段细胞周期不同. 解答: 解:A、衰老细胞中酶活性降低,但细胞中酶活性降低细胞不一定是处于衰老过程 中,如温度、PH 等因素都能影响酶的活性,故 A 错误; B、癌细胞是正常细胞异常分化的结果,细胞凋亡可以清除体内癌细胞,故 B 正确; C、受精卵具有全能性的原因是其含有生物体生长发育的全部基因,不是因为受精卵中基因 都被表达,故 C 错误; D、不同种细胞的细胞周期时间不同,同种细胞的细胞周期在不同阶段细胞周期不同,故 D 错误. 故选 B. 点评: 本题考查细胞生命历程的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比 较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结 论的能力. 37.下列有关生物实验设计的叙述正确的是( ) A. 斐林试剂与双缩脲试剂的成分相同,但用法和用量不同 B. 用健那绿染料染口腔上皮细胞的 RNA,细胞质呈蓝绿色 C. 用甲基绿试剂染色,观察到呈绿色、扁平椭球形的叶绿体 D. 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验,可观察到一个细胞的分裂过程 考点: 检测蛋白质的实验;检测还原糖的实验;观察线粒体和叶绿体;观察细胞的有丝分 裂. 分析: 生物大分子的检测方法:蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;淀粉遇碘液变蓝;还 原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;观察 DNA 和 RNA 的分布,需要使 用甲基绿吡罗红染色,DNA 可以被甲基绿染成绿色,RNA 可以被吡罗红染成红色,脂肪需 要使用苏丹Ⅲ (苏丹Ⅳ) 染色, 使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察, 可以看到橘黄色 (红 色)的脂肪颗粒.据此分析解答. 解答: 解:A、斐林试剂先将 1mL 甲液和 1mL 乙液混合均匀在使用,使用时需要进行水浴 加热,双缩脲试剂先加 1mLA 液再加 4 滴 B 液,常温下使用即可,A 正确; B、用健那绿染料染口腔上皮细胞的线粒体染成蓝绿色,B 错误; C、用甲基绿试剂染色,观察到呈绿色的 DNA,C 错误; D、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验,细胞已经被固定杀死,不能观察到一个细胞的 分裂过程,D 错误. 故选:A. 点评: 此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择,意在考查学生对基础知识的 理解掌握,难度适中.

38.取同一植物组织,滴加不同浓度的蔗糖溶液制成临时装片,在显微镜下观察.如图中, 细胞周围的溶液浓度低于细胞液浓度的是( )

A.

B.

C.

D.

考点: 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因. 分析: 当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外 界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质 层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生了质壁分离. 当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液 中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原. 解答: 解:A、A 图中细胞由于失水发生了质壁分离,说明细胞周围的溶液浓度大于细胞 液浓度,A 错误; B、B 图细胞的原生质层和细胞壁没有发生分离,说明细胞没有失水,细胞周围的溶液浓度 最可能小于细胞液浓度,B 正确; C、C 图细胞的细胞壁与原生质层发生了局部分离,说明细胞周围的溶液浓度大于细胞液浓 度,C 错误; D、D 图中细胞由于失水发生了质壁分离,说明细胞周围的溶液浓度大于细胞液浓度,D 错 误. 故选:B. 点评: 本题考查了植物细胞的吸水和失水的有关知识,题干中要求“细胞周围的溶液浓度低 于细胞液浓度”,此时细胞会发生少量吸水,因此选择时选择不发生质壁分离的即可. 39. 如图表示光合色素的提取和分离实验中纸层析的结果, 据图判断用作实验材料的叶片颜 色为( )

A. 绿色 B. 红色 C. 黄色 D. 紫色 考点: 叶绿体色素的提取和分离实验. 分析: 各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快; 溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从远到近依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b. 解答: 解:叶绿体色素提取分离实验中,在滤纸条从上往下(距离点样处由远到近)的色 素依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b.据图分析,胡萝卜素、叶黄素明显高 于叶绿素 a、叶绿素 b,故叶片呈黄色. 故选:C. 点评: 主要考查了实验叶绿体中色素提取分离、不同色素带表示的色素种类及其颜色等, 要求能对实验现象和结果进行解释、分析,难度中等.

40.制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片的一般程序是( ) A. 解离、漂洗、制片、染色 B. 解离、染色、漂洗、制片 C. 漂洗、制片、染色、解离 D. 解离、漂洗、染色、制片 考点: 观察细胞的有丝分裂. 分析: 观察细胞有丝分裂实验的操作步骤:解离(目的是使细胞分离)→漂洗(洗去解离 液,防止解离过度)→染色(用龙胆紫等碱性染料)→制片→观察(遵循先低倍镜观察后高 倍镜观察的原则) .据此答题. 解答: 解:观察细胞有丝分裂实验中,需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片,制作装片的 步骤为:解离→漂洗→染色→制片,最后再用显微镜观察. 故选:D. 点评: 本题知识点简单,考查观察细胞有丝分裂实验,只要考生识记制作洋葱根尖细胞有 丝分裂装片的流程即可正确答题,属于考纲识记层次的考查. 41.如图中 B、E 为人体内两种重要有机物,G 为某种细胞器.下列关于此图的叙述中,正 确的是( )

A. e 小分子在人体中有 2 种 B. RNA 病毒体内不含 B、E、G C. G 为“生产蛋白质的机器” D. 鉴定 B、E 时需要水浴加热 考点: 蛋白质的结构和功能的综合;核酸的结构和功能的综合. 分析: 分析题图可知,b 的组成成分是 C、H、O、N,B 是由 b 聚合形成的,B 为蛋白质; e 生物组成成分是 C、H、O、N、P,e 是核苷酸,G 是由 e 聚合形成的化合物,且与蛋白质 形成细胞器,因此 G 为核糖体,E 是 RNA,e 是 RNA 的基本组成单位核糖核苷酸. 解答: 解:A、e 是核糖核苷酸,根据碱基不同分为 4 种,A 错误; B、RNA 病毒中含有 B 蛋白质、ERNA,不含有 G 核糖体,B 错误; C、G 是核糖体,核糖体是蛋白质合成的机器,C 正确; D、蛋白质、RNA 的鉴定不需要水浴加热,D 错误. 故选:C. 点评: 本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力 并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力. 42.图中①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述错误的是( )

A. 结构①中存在碱基 A 和 T 的互补配对

B. 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 C. 结构③加工、分类、包装蛋白质 D. 此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;细胞器之间的协调配合. 分析: 据图分析:①是线粒体,②是中心体,③高尔基体,④核糖体,由此确定该细胞 属于真核细胞,由于细胞中含有中心体,可能属于动物细胞或者是低等的植物细胞. 解答: 解:D、线粒体①中存在 DNA,该 DNA 可以发生复制和转录,存在碱基 A 和 T 的 互补配对;A 正确; B、在有氧呼吸过程中,葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步被分 解,B 正确; C、结构③是高尔基体,与蛋白质的加工、分类、包装有关,C 正确; D、此细胞含有中心体,可能是动物细胞或低等植物细胞,D 错误. 故选:D. 点评: 题设计巧妙,以视野的一部分考查了细胞的相关知识,提升了考生提取信息、分析 问题的能力, 要求考生具有一定的识图能力和扎实的知识储备. 考生能够识记有氧呼吸的过 程,明确线粒体不能直接分解葡萄糖;识记线粒体中核糖体上发生的遗传信息的传递过程, 明确其中发生的碱基互补配对的种类. 43.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP 是一切生命活动的直接能源物质.如图是 ATP 中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法不正确的是( )

A. B. C. D.

绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的 ATP 比线粒体内合成的用途单一 酶 a~c 催化的反应(底物的量相同) ,产生⑤最少的是Ⅲ过程 若要探究酶 b 的最适宜 pH,实验的自变量范围应偏酸性 直接控制酶 a 合成的物质的基本组成单位是脱氧核苷酸

考点: ATP 在能量代谢中的作用的综合;酶在代谢中的作用的综合;遗传信息的转录和翻 译. 分析: 由图分析得知:①为 ADP、②为 ATP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量.Ⅰ和Ⅱ 断裂的都是高能磷酸键,III 断裂的是普通化学键.ATP 中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式 A﹣P~P~P,其中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.水解时远离 A 的磷 酸键线断裂,释放的能量是细胞新陈代谢所需能量的直接来源. 解答: 解: A、叶绿体中只由类囊体膜上能合成 ATP,线粒体的基质和内膜上都能合成 ATP,A 正确; B、①为 ADP、②为 ATP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量.Ⅰ和Ⅱ断裂的都是高能磷酸 键,III 断裂的是普通化学键,B 正确; C、由图所示,酶 b 的适宜 PH 的变量范围应呈偏酸性,C 正确;

D、直接控制酶 a 合成的物质是 mRNA,其基本组成单位是核糖核苷酸,D 错误. 故选:D. 点评: 本题考查了 ATP 的相关知识,意在考查获取信息、利用信息及所学知识解决问题的 能力. 44. 某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验, 连续 48 小时测定温室内 CO2 浓度及植物 CO2 吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸速率恒定) ,据图分析正确的 是( )

A. 图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有 3 个 B. 绿色植物 CO2 吸收速率达到最大的时刻是第 45 小时 C. 实验开始的前 24 小时比后 24 小时的平均光照强度弱 D. 实验全过程叶肉细胞内产生 ATP 的场所是线粒体和叶绿体 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义. 分析: 图中的 CO2 吸收速率为可表示该植物的净光合速率,室内 CO2 浓度变化可表示该植 物有机物的积累量.从曲线可知实验的前 3 小时内植物只进行呼吸作用,6h 时叶肉细胞呼 吸速率与光合速率相等, 此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放 CO2, 其呼吸产生的 CO2 正好供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有 4 个,即 6、18、30、42 小时.图中的 CO2 吸收速率为净光合速率,当 CO2 吸收速率大于 0 时就有有机物的积累, 因此图中 6~18h、30~42h 均有有机物的积累. 解答: 解:A、图中细线是在恒温密闭环境中测得的二氧化碳吸收速率,当吸收速率为零 时, 表示植物不从外界吸收二氧化碳, 此时光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供, 即此时呼吸速率与光合作用相等. 根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有 4 个, 分别 在 6、18、30、42 时,A 错误; B、据曲线分析,CO2 吸收速率的最大时对应的时间是 36h,因此,叶绿体利用 CO2 速率最 大的时刻是 36h 时,B 错误; C、由曲线图看出,前 24 小时比后 24 小时的平均 CO2 吸收速率低,因此,前 24 小时比后 24 小时的平均光照强度弱,C 正确; D、实验全过程叶肉细胞内产生 ATP 的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体,D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查光合作用的过程、影响光合作用速率的环境因素等,解答时能通过温度能 影响酶的活性,进而影响光合作用和呼吸作用强度,再来考虑图中的对应点的移动方向,要 求考生具有一定的分析、推理和判断的能力. 45.如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化,下列有关叙述正确的是( )

A. B. C. D.

同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同 细胞中的 DNA 含量加倍是在 e~a 时期 植物细胞中,d~e 时期囊泡的活动加强 动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在 a~b 时期和 c~d 时期

考点: 细胞有丝分裂不同时期的特点;动、植物细胞有丝分裂的异同点. 分析: 分析题图: 图示为真核细胞一个细胞周期中染色体的变化, 其中 b→c 表示分裂间期; c→d 表示分裂前期;d→e 表示分裂中期;e→a 表示分裂后期;a→b 表示分裂末期.据此答 题. 解答: 解:A、同一个体中不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同,A 错误; B、细胞中的 DNA 含量加倍是在间期,即 b→c 时期,B 错误; C、植物细胞中,高尔基体与末期细胞壁的形成有关,因此 a~b 时期囊泡的活动加强,C 错误; D、动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在前期(c~d 时期)和末期(a~b 时 期) ,D 正确. 故选:D. 点评: 本题结合真核细胞一个细胞周期中染色体的变化图解,考查细胞有丝分裂不同时期 的特点, 要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点, 掌握有丝分裂过程中染色体形态变化 规律,能准确判断图中各字母代表的时期,再结合所学的知识准确判断各选项. 二、简答题(除特殊标注外,每空 1 分,共 50 分) 46.图 1 是两种高等生物细胞亚显微结构模式图.图 2、图 3、图 4 是图 1 中部分结构的放 大,据图回答问题:

(1)图 1 所示生物的细胞结构与硝化细菌细胞结构的最大不同为: 有核膜包被的细胞核 (2)图 1 左侧图中的结构①~⑦中不应该出现的结构是[ 3 ];图 1 右侧图中可能含有 水溶性色素的结构是[ 8 ];若图 1 右侧为洋葱根尖分生组织细胞,则不应具有的细胞结 构为:[ 8 ][ 11 ][ 13 ];图 4 中,结构 15 与图 1 左侧结构[ 5 ]的形成有关. (3)图 2、图 3、图 4 所示在结构上的主要共同点是 具有双层膜结构 .图 2、图 3 所示 结构的名称分别是 线粒体 、 叶绿体 . 图 3 所示结构产生的气体从产生部位扩散到相 邻细胞中被用于细胞呼吸,至少需要穿过的磷脂分子层有 14 层.

考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;线粒体、叶绿体的结构和功能. 分析: 读图可知,图 1 的左半图为动物细胞,右半图为植物细胞.高等植物细胞中中特有 的细胞结构为:细胞壁、液泡、叶绿体,动物细胞特有的结构为中心体. 图 2 为线粒体,图 3 为叶绿体,图 4 为细胞核,其中 14 为染色质,15 为核仁. 解答: 解: (1)图 1 所示生物的左半图为动物细胞,右半图为植物细胞,与硝化细菌细胞 (原核细胞)比较最大的区别是有核膜包被的成形的细胞核. (2)动物细胞没有叶绿体 3,高等植物细胞没有中心体 13.色素存在于叶绿体和液泡中, 叶绿体中的色素不溶于水,只能溶于有机溶剂,液泡中的色素溶于水,所以水溶性色素应该 存在于液泡 8 中.洋葱根尖生组织细胞没有叶绿体 11、大液泡 8 和中心体 13.结构 15 是核 仁,与图中核糖体 5 的形成有关. (3)图 2 为线粒体,图 3 为叶绿体,图 4 为细胞核,它们都具有双层膜.叶绿体产生的氧 气通过一层类囊体膜、两层叶绿体膜、两层细胞膜和两层线粒体膜,一共 7 层膜,可以进入 相邻细胞被利用,7 层生物膜一共有 14 层磷脂分子. 故答案是: (1)有核膜包被的细胞核 (2)3 8 8 11 13 5 (3)具有双层膜结构 线粒体 叶绿体 14 点评: 本题属于基础题,考查了动植物细胞的区别、结构和功能,只要考生熟悉细胞及细 胞器的种类、结构和功能,以及光合作用各阶段发生的场所,并且具有一定的识图能力就能 做出正确解答. 47. 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类. 研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的 活性进行研究.

(1)查询资料得知,18℃时,在不同 pH 条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图 1.由 图可知,在各自最适 pH 下,三种蛋白酶催化效率最高的是 幽门盲囊蛋白酶 . (2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在 15﹣18℃之间,学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的 最适温度在 15﹣18℃间.他们设置 15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最 适温度. ①该实验的自变量为 反应温度、蛋白酶的种类 ,因变量是 酶活性/催化效率 ,无关 变量有 酶的剂量 、 反应的 pH 值 等. ②探究试验中以干酪素为底物.干酪素的化学本质是 蛋白质 ,可用 双缩脲 试剂鉴 定. ③胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的 pH 应分别控制在 2 左右和 8 左右 . ④常用“单位时间内 反应物的消耗量/生成物的生成量 ”表示蛋白酶催化效率.

⑤实验结果如图 2,据此能否确认该假设成立? 不能 .理由是: 据图可知酶活性随 温度提高逐步升高,酶活性峰值未出现 . 考点: 探究影响酶活性的因素. 分析: 根据题意和图示分析可知:图 1 中:胃蛋白酶、肠蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶的最适 pH 依次是 2、8、8,在各自的最适 pH 值下,幽门盲囊蛋白酶对应的酶活性值最大,催化效 率最高. 图 2 中:温度在 15﹣18℃间,胃蛋白酶、肠蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶的活性都随着温度的 升高而增强. 解答: 解: (1)从图一可以直接看出,在各自的最适 pH 值下,幽门盲囊蛋白酶对应的酶 活性值最大,所以催化效率最高. (2)①该实验的自变量为反应温度、蛋白酶的种类,因变量是酶活性/催化效率,无关变 量有酶的剂量、反应的 pH 值等. ②酶具有专一性,蛋白酶只能催化蛋白质的水解,干酪素为蛋白质类化合物,可用双缩脲 试剂检测. ③在研究温度对酶活性的影响的实验中,温度为自变量,pH 值等位无关变量,为了使实验 效果更佳明显 PH 值应调至最适 PH 值, 胃蛋白酶最适 PH 值为 2 和幽门盲囊蛋白酶最适 PH 值为 8. ④为了控制实验温度,装有酶底物的试管应置于水浴中以保持恒温.可以用单位时间内底 物消耗量或产物生成量表示蛋白酶催化效率的高低. ⑤在最适温度之前酶的活性随温度提高逐步升高,超过最适温度之后酶的活性随温度提高 逐步下降,而图中酶活性随温度提高逐步升高,酶活性峰值未出现,所以不能判断大菱鲆蛋 白酶的最适温度在 15﹣18℃间;大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,如果饲料 中含有大量的淀粉和脂肪就不能被分解, 就会直接排放到海洋里, 使得海洋里的有机质增加, 从而造成海洋的污染. 故答案为: (1)幽门盲囊蛋白酶 (2)①反应温度、蛋白酶的种类 酶活性/催化效率 酶的剂量、反应的 pH 值 ②蛋白质 双缩脲 ③2 左右和 8 左右 ④反应物的消耗量/生成物的生成量 ⑤不能 据图可知酶活性随温度提高逐步升高,酶活性峰值未出现 点评: 本题主要考查酶的本质、 检测和影响酶活性的因素等及探究实验中无关变量的处理、 因变量的观测、实验结果和结论的处理、曲线的分析等.属于对理解、应用层次的考查. 48.如图甲表示某生物膜结构,图中 A、B、C、D、E、F 表示某些物质,a、b、c、d 表示 物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)A 代表 蛋白质 分子,B 代表 磷脂双分子层 ,D 代表 糖蛋白 ; (2)动物细胞吸水膨胀时 B 的厚度变小,说明 B 具有 一定的流动性 . (3)甘油和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号 b、a . (4)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是 [D]糖蛋白 . (5)若图中是线粒体膜,b 和 c 过程运输的气体分别是 O2、CO2 .b、c 运输方式符合 图 乙 所表示的物质运输曲线. (6)Na 、K 的运输方式符合图中 丙 所示曲线. 考点: 物质进出细胞的方式的综合;细胞膜的成分;癌细胞的主要特征. 分析: 根据题意和图示分析可知:细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类,其中细胞膜 的基本骨架是磷脂双分子层,蛋白质或镶在磷脂双分子层表面,或嵌插于磷脂双分子层中, 或贯穿于磷脂双分子层中;糖类与蛋白质结合形成糖蛋白,位于细胞膜的外表面.小分子物 质跨膜运输的方式有三种:自由扩散、协助扩散和主动运输.其中自由扩散是最简单的扩散 方式, 协助扩散的运输过程需要细胞膜上的载体蛋白协助, 主动运输的过程既需要载体又需 要能量. 解答: 解: (1)A 代表蛋白质分子;B 代表磷脂双分子层,支持着蛋白质;D 代表多糖或 糖蛋白,具有识别、保护和润滑等功能,代表的细胞膜外. (2)动物细胞吸水膨胀时磷脂双分子层的厚度变小,这说明细胞膜具有一定的流动性,膜 结构成分不是静止的,而是动态的. (3)代表甘油转运过程的是 b(自由扩散) ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是主动 运输,而且进入细胞,是图中 a. (4)癌细胞的特点之一是细胞膜上的糖蛋白减少,细胞容易扩散. (5)线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所,需要氧气参与,产生二氧化碳,所以 b 和 c 过程 运输的气体分别是 O2、CO2,都是自由扩散,与图乙所表示的物质运输曲线相符. + + (6)Na 、K 的运输方式都是主动运输,符合图中丙图所示曲线. 故答案为: (1)蛋白质 磷脂双分子层 糖蛋白 (2)一定的流动性 (3)b、a (4)[D]糖蛋白
+ +

(5)O2、CO2 乙 (6)丙 点评: 本题考查细胞膜的结构、特点、物质跨膜运输,相对综合,是学生提升获取图示信 息、审题、分析能力的较好选择. 49. 如图 1 表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程, ①﹣⑦代表各种物质, 甲、乙代表两种细胞器.图 2 表示该植物叶片 CO2 释放量随光照强度变化的曲线,S 代表有 机物量.据图回答下列问题:

(1)图 1 中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中甲增加膜面积的主要方式是:细胞 中有大量 基粒(或类囊体) ;乙增加膜面积主要是通过 线粒体内膜 向内腔折叠形 成 嵴 . (2) 若该绿色植物长时间处于黑暗状态中, 则图 1 中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行? 不 能 ,原因是 缺少光反应提供的[H]和 ATP . (3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃,图 2 为 CO2 浓度 一定,环境温度为 25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度. ①图 2 中的 A 点时,图 1 中能产生 ATP 的细胞器有 线粒体 ;当光照强度处于图 2 中 B ﹣D 间,光合作用有机物的净积累量为 S2 . ②当光照强度处于图 2 中的 D 点时, 图 1 中“物质⑦”的去向是扩散到乙和 细胞外 (或大 气中) ,D 点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 CO2 浓度 . 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义. 分析: 分析图形: 图 1 中:甲为叶绿体,乙为线粒体.①是水、②是[H]、③是 ATP、④是 ADP 和 Pi、⑤ 是三碳化合物、⑥是五碳化合物、⑦氧气. 图 2 中:表示该植物叶片 CO2 释放量随光照强度变化的曲线,S 代表有机物量,其中呼吸作 用的消耗的有机物的量为 S1+S3.光合作用制造的有机物的量为 S2+S3. 解答: 解: (1)图 1 中,甲为叶绿体,乙为线粒体,叶绿体是通过大量的基粒(或类囊体) 来增加膜面积,线粒体是通过内膜向内凹陷成嵴来增加膜面积. (2)分析题图 1 可知,“⑥→⑤→⑥”是暗反应阶段,该绿色植物长时间处于黑暗状态中 不能产生还原氢和 ATP,暗反应也不能进行.

(3)①分析题图 2 可知,A 点光照强度是 0,不能进行光合作用,产生 ATP 的细胞器是线 粒体(图 1 中的乙) ,二氧化碳的释放量可以表示净光合作用,所以图 2 中,光照强度处于 图 2 中 B﹣D 间,光合作用有机物的净积累量为 S2. ②分析图 2 的曲线可知, D 点光合作用大于呼吸作用,图 1 中物质⑦氧气, 释放到细胞外, D 点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是二氧化碳浓度. 故答案为: (1)基粒(或类囊体) 线粒体内膜 嵴 (2)不能 缺少光反应提供的[H]和 ATP (3)①线粒体 S2 ②细胞外(或大气中) CO2 浓度 点评: 本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识,意在考察考生对图形的提取信息分析能 力,理解所学知识点,把握知识间的内在联系综合运用解决问题的能力. 50.如图甲是连续分裂的细胞在不同时期 DNA 含量的测定结果,图乙是具有四条染色体的 某细胞进行有丝分裂的简图,请据图回答:

(1)甲图中一个完整的细胞周期是 f﹣l (用字母及“﹣﹣”表示) ,乙图中的 B 对应于甲 图中的 bc、hi 段. (2)甲图中新的核仁、核膜逐渐出现,发生在 ef、kl 段,为有丝分裂的 末 期. (3)甲图中 cd 段染色体的行为特点是 每条染色体的着丝点排列在赤道板上 . (4)甲图中染色体数目加倍发生在 de、jk 段,对应于图丙的 CD 段,此时细胞中姐 妹染色单体的数目为 0 条. 考点: 有丝分裂过程及其变化规律;细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 分析图甲:图甲是相应细胞在分裂过程中的 DNA 分子数目变化曲线,其中 ab 和 fh 表示分裂间期,bc 和 hi 表示前期,cd 和 ij 表示中期,de 和 jk 表示后期,ef 和 kl 表示末期. 分析乙图:A 细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;B 细胞含有同源染 色体,且染色体分布散乱,属于有丝分裂前期. 分析丙图:AB 段形成的原因是 DNA 的复制;BC 段表示有丝分裂前期和中期;CD 段形成 的原因是着丝点分裂;DE 段表示有丝分裂后期和末期. 解答: 解: (1)细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时 为止的过程,因此在甲图中能完整的表示一个细胞周期的是 f﹣l 段;乙图 B 细胞处于有丝 分裂前期,对应于甲图中的 bc 或 hi 段. (2)有丝分裂过程中,核仁和核膜出现于有丝分裂末期,对应于甲图中的 ef 和 kl 段. (3) 甲图中 cd 段表示有丝分裂中期, 此时染色体的行为特点是每条染色体的着丝点排列在 赤道板上.

(4)甲图中染色体数目加倍发生在有丝分裂末期,即 de 或 jk 段,对应于图丙的 CD 段, 此时着丝点分裂,细胞中不含姐妹染色单体. 故答案为: (1)f﹣l bc、hi (2)ef、kl 末 (3)每条染色体的着丝点排列在赤道板上 (4)de、jk CD 0 点评: 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂过程及其变化规律,要求考生识 记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和 DNA 含量变化规律,能正 确分析题图,同时能结合所学的知识准确答题.


相关文章:
北京市重点中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物
北京市重点中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物_理化生_高中教育_教育专区。2014~2015 学年度第一学期期中考试 高二生物试卷 (考试时间:90 分钟 总分:100 分...
北京市重点中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物 Word版含答案
北京市重点中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物 Word版含答案_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。2014~2015 学年度第一学期期中考试 高二生物试卷 (考试...
北京市重点中学2014-2015学年高二生物下学期期中试卷
北京市 20142015 学年度第学期期中考试 高二生物试卷 (考试时间:90 分钟 总分:100 分) 一、 选择题 50 分((1-40 题每题 1 分,41-50 题每题 2 ...
北京市重点中学2014-2015学年高二下学期期中考试生物试卷 Word版含答案
北京市重点中学2014-2015学年高二学期期中考试生物试卷 Word版含答案_理化生_...同种生物所有个体的总和 D.所有生物个体的总和 2 30.某科技小组在调查一块...
北京市重点中学2014-2015学年高二下学期期中考试生物试卷
北京市重点中学2014-2015学年高二学期期中考试生物试卷_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 北京市重点中学2014-2015学年高二学期期中考试生物试卷_...
北京市重点中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物试题
北京市重点中学2014-2015学年高二学期期中考试生物试题_理化生_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 北京市重点中学2014-2015学年高二学期期中考试生物...
北京市重点中学2014-2015学年高二下学期期中考试生物试题【附答案】
北京市重点中学2014-2015学年高二学期期中考试生物试题【附答案】_理化生_高中教育_教育专区。北京市 2014~2015 学年度学期期中考试 高二生物试卷 (考试时间...
北京市2014-2015学年高二下学期期中生物试卷
北京市 2014-2015 学年高二学期期中生物试卷一、选择题 50 分( (1-40 题每题 1 分,41-50 题每题 2 分,共 60 分) 1.人体的内环境是指() A.细胞...
2014—2015学年第一学期期中考试高二生物试卷
20142015学年第一学期期中考试高二生物试卷_理化生_高中教育_教育专区。20142015学年第一学期期中考试高二生物试卷今日推荐 180份文档 CET...
更多相关标签:
高二第一学期期中考试 | 高二第一学期期中试卷 | 初三第一学期期中考试 | 高二第一学期家长会 | 高一第一学期期中考试 | 高一第一学期期中试卷 | 高三第一学期期中考试 | 初一第一学期期中考试 |