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古代诗歌鉴赏专题:送别诗鉴赏ppt课件


古 代 诗 歌 鉴 赏 专 题

送别诗鉴赏

黯 唯



销 而

魂 已

者 矣

, !

——江淹《别赋》

古人由于道路崎岖 难行,交通工具落后, 一别动辄多年,再会难 期,因而古人

更重离别。

出行原因大体可分 为 赴考、出使、迁谪 (宦游)、征戎、商旅、 归隐等。

古人送别习俗: 送别

折柳送别

王之涣
杨柳东风树,

青青夹御河。
近来攀折苦,

应为离别多。

1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝 万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2、“柳”与“留”谐音,因此折柳送别有 挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性,折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。

饮酒饯别

送元二使安西
王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人。

“人分千里外,兴在一杯中” “相看不忍别,更进手中杯” “飞蓬各自远,且尽手中杯” ——李白

唱歌送别
正当今夕断肠处, 骊歌愁绝不忍听。(李白)

赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行, (骊歌是一首离别时唱的歌) 忽闻岸上踏歌声。 “朝闻游子唱离歌”(李欣) 桃花潭水深千尺, “劳歌一曲解行舟”(许浑) 不及汪伦送我情。 (劳歌原指在劳劳亭送客时唱
的歌,后遂成送别歌的代称)

送别诗中常见的时间意象:
山中送别
王维

傍晚

送灵澈 刘长卿 苍苍竹林寺

山中相送罢

日暮掩柴扉
春草明年绿

杳杳钟声晚
荷笠带斜阳

王孙归不归

青山独归远

送别诗中常见的时间意象: 月夜
送友人 薛涛
若见天涯思故人 浣溪石上窥明月
——李白

水国蒹葭夜有霜
月色山色共苍茫

谁言千里自今夕
离梦杳如关塞长

为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象?
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调;(情景交融) 傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离 家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之 人的离情别绪。 (反衬) 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉 的,这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别 绪是一致的;(情景交融) 月亮含有思乡、思亲的象征义,因而 古人常借月抒怀。(烘托)

送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
谢亭 李白
谢亭离别后,风景每生愁。

客散青天外,山空碧水流。
注释:谢亭又称谢公亭。在宣城北面,是南齐 诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地,也便成了离愁的代名词。

送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
《南浦别》白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。

一看肠一断,好云莫回头。
注释:唐朝水运发达,大运河与众多的河湖构成 四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南 浦”即南面的水滨,是著名的水滨送别地。像长 亭一样成为唐代送别之处的代名词。

送别诗的情感: 哀伤凄婉
送杜十四之江南
孟浩然

重送裴郎中贬吉州
刘长卿

荆吴相接水为乡, 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?
天涯一望断人肠。

猿啼客散暮江头, 人自伤心水自流。 同作逐臣君更远, 青山万里一孤舟。

送别诗的情感:
送杜少府之任蜀州
王勃

慷慨豁达
别董大
高适

城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。

千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。

送别诗特点

1.形式标志:标题中有“送”或“别”字 眼; 2. 常见意象:时间(傍晚、月夜)
地点(长亭、渡口、古道、南浦等) 物象(瘦马、芳草、晚风、柳树、笛声、 远山、浊酒等)

3.基本主题:依依不舍的留念;情深意长 的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想 象、担忧;对友人的思念。

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4.感情色彩: 依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅; 安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。 5.常用手法: 借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合

鉴赏示例
闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 1、第一句景物描写有何作用? 2、三四句在表达技巧上有什么特点? 请简要分析。

鉴赏步骤
首先,分析离别诗常用意象。

闻王昌龄左迁龙标

杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。

首句选取的景物是漂泊不定 我寄愁心与明月, 的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。
随君直到夜郎西。

接着,体会作者所要表达的情感思想。 一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧 伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月, 满含深情的明月照耀友人,一直陪伴他到偏远的 夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。 最后,离别诗常用的表达技巧。
首句寄情于景,三四句拟人。

闻王昌龄左迁龙标

李白 杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。

1、首句选取的景物是漂泊 不定的杨花和叫声凄婉哀 愁的子规,暗含了因友人 王昌龄左迁偏远之地的忧 伤之情。

2、运用了拟人修辞方法, 1、第一句景物描写有 将自己心中的愁思寄托给 何作用? 明月,满含深情的明月照 2、三四句在表达技巧 耀友人,一直陪伴他到偏 远的夜郎。这两句表达了 上有什么特点?请简 要分析。 作者对友人的关切和思念。

《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

这首诗作者所要表达的基本情感是什么?请结 合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。

离愁。 首先,作者选取了大量象征离愁的景物: “杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离 亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限 愁绪和南北异途的深长思念。

鉴赏训练
重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别哀伤之情的? 1、景物:“猿啼” 、“暮江”、 “孤 舟” 。

情: “客散”、 “伤心” 、“逐臣更 远”。
2、反衬:“人自伤心水自流”,以流水的 无情反衬人的伤心;“青山万里一孤舟”,

鉴赏训练
送杜十四之江南
孟浩然

荆吴相接水为乡,

君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?

天涯一望断人肠。

1、这首诗中的“渺茫”一 词在诗中有什么含义? (包含着作者怎样的心 情?) “渺茫”是遥远而 模糊不清的意思,从字 面上来看似是形容春江 上烟波浩淼,雨雾蒙蒙, 其实是写诗人心中的茫 然,写出诗人送别友人 时的怅然若失。

送杜十四之江南
孟浩然

荆吴相接水为乡,
君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?
天涯一望断人肠。

2、诗歌的三、四句在表 达技巧上有什么特点及 效果? 设问。友人日暮 之时会停泊在哪里呢? 到那时,人生地疏, 天涯一孤客是多么的 令人哀伤啊!既抒发 了离情,又不流于直 露,余味深长,言有 尽而意无穷。

《别董大》高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法?体现了 怎样的思想感情? 反衬;哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁 达的胸怀,对友人真诚情谊。

鉴赏训练

送友人李白 青山横北郭, 白水绕东城。 此地一为别, 孤蓬万里征。 浮云游子意, 落日故人情。 挥手自兹去, 萧萧班马鸣。
注:“萧萧班马”出自《 诗经》。班马:离群之马 。

1.首联用什么词 语勾勒出怎样的送 别环境?
用“青山” “ 白水”青白相间, 色彩明丽;“横” 字勾勒出青山的静 态,“绕”描画出 白水的动态,动静 结合,描摹出一幅 青山秀水的送别图 景。

鉴赏训练
送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
注:“萧萧班马”出自《诗 经》。班马:离群之马。

2.颈联用怎样的艺 术手法表达出作者什 么样的思想感情? 2、颈联两句是很工整 的对偶;又巧妙地用 “浮云”“落日”作 比喻,“浮云”比友 人的行踪不定、任意 东西;“落日”比自 己象落日不肯离开大 地一样对朋友依依惜 别的心情。

鉴赏训练
《丹阳送韦参军》
严维

丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。
日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗作者所要表达的基本情感是什 么?请结合具体诗句谈谈作者是如何 表达这一情感的。

《丹阳送韦参军》

严维

丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。

日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。
离愁。 “一别心知两地秋”一句语带双关, 含一个愁字。后两句写别后的思念, “日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠” 所组 成的环境给人凄凉孤独之感,从而渲 染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。

2008重庆卷 阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分)

卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼 盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南 赶上春,千万和春住。
(1)本词上、下片各写了什么?请作简要概括。(2分) 上片写浙东山水的美好;下片抒发作者送别的情意。 (2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻 狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪 些方面?请作简要分析。(4分) 答案:修辞巧妙,用语绮丽,如“水是眼波横,山 是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致,意 蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春,千万 和春住。”

送魏二 ? 王昌龄 ? 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 ? 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。
? (10江苏卷) ? (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季 节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的 哪两个句子?(2分) ? (2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表 达了惜别深情,请作简要说明。(4分) ? (3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》 云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。 (4分)

? 【答案】(1)橘柚香。 多情自古伤离别,更 那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托 悲凉的心情。 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤 寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方 惜别深情表达得更为深远。

【解析】(1)考查对诗歌内容的理解,延伸到其他篇目,难度 较小。“橘柚香”具有时令特征,代表秋天,由此可联想到 柳永的“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”之句。 (2)既为送别诗,又点出“别”,当有惜别之意,此为第一层。 又因“醉”字,可推出“愁”情,即借酒消愁,此为第二层。 “江风引雨”为景语,起烘托此刻悲凉心境的作用,此为第 三层。 (3)鉴赏类题型,包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根 据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象,然后 结合情感分析将想象的内容具体化;“其情更远”意为将情 感表达得更为深切,意思对即可。

? (10江西卷) ? 送人归京师① ? 陈与义② ? 门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。 ? 故园便是无兵马,犹有归时一段愁。
【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与 义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。 ? (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) ? ? (2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时 一段愁”是否矛盾?为什么?(4分) ?
?

? (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)

?

【解析】本题难度不大。杜鹃鸟,俗 称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。传说中 的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣,声音凄 切,故借以抒悲苦哀怨之情。 ? (2)诗中“故园便是无兵马”与“犹 有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分) ? 答案:不矛盾,因为在诗人看来, 即便故园没有战火,但国土沦丧,南北分 裂,所以送友人归京时,触景生情,心中 难免生出一段忧国之愁。 ?

? 6. (2010?天津高考)(6分) 峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶 峡口花飞欲尽春, 剑南风景腊前春, 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客, 莫怪送君行较远, 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。

(1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的 景色?他是通过那个意象表达出来的? (2)两首诗在抒发送别之情的同时,还表达 了什么共同的情感? (3)有人认为《峡口送友人》诗采用了正面 烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托 的手法。你是否同意?请说明理由

? (1)暮春 飞花 解析:本题考查“鉴赏诗歌事物形象(意象)”的知识。能力层级是C级。 思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来 描摹景物特征,渲染氛围,营造意境,并蕴含作者的思想感情。在《峡口 送友人》诗中,只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞” 就是意象,也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。 (2)思念故乡之情 解析:本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情, 后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。 (3)同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首用早春清新之 景反衬离别之情,以乐写哀。 不同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首也是正面烘托。用 早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。 解析:考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法,用水墨或 色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出。用于艺术创作,是一 种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写,然 后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景,目的是写 离别之情,是正面烘托;第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。


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