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人教版《1.3声音的特性》ppt+flash课件


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人教版新教材同步教学课件

第一章 声现象

三 声音的特性

活动1: 活动 :将钢尺的一端固定在桌面
若改变尺子伸出的长度, 上,若改变尺子伸出的长度, 用相 若改变尺子伸出的长度 同的力拨动, 同的力拨动,听到的声音有何不同 呢?

活动2. 活动
用一张卡片以不同的速度 划过梳齿,你听到的声音有什么 划过梳齿 你听到的声音有什么 不同? 不同

议一议: 议一议: 1.声音前后有什么不同 声音前后有什么不同 2.尺子和梳齿前后振动都有什么特点 尺子和梳齿前后振动都有什么特点 声音有高有低 尺子前后振动快慢不同 尺子前后振动快慢不同

一 音 音调: 音调:声音的高低 调
频率: 频率:表示物体振动的快慢 物体每秒钟振动的次数 : :Hz

声音音调的高低 声音音调的高低 声 振动的频 率 声 振动的频率 高 声音的音 调高 声 振动的频率 低 声音的 音调低

感受不同音调(不同频率)的声音 感受不同音调(不同频率)

感受不同音调(不同频率)的声音 感受不同音调(不同频率)

你知道吗 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 到 人歌唱声大约从

通常男子说话的声频率约为 90~140Hz; 而女子说话声的频率约为 270~550Hz

超声波:高于2000Hz的声音 超声波:高于2000Hz的声音 次声波:低于20Hz的声音 次声波:低于20Hz的声音

想想议议

活动: 活动: 吹响笛子, 吹响笛子,比较前后声音的不 同可能是由于什么因素引起的

空气柱的振动也可以发出声音, 空气柱的振动也可以发出声音, 而且空气柱长短的不同, 而且空气柱长短的不同,发出声音的 高低(音调也)不相同。 高低(音调也)不相同。
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声音的强弱叫响度。 声音的强弱叫响度。 响度

振幅:物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。 振幅:物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。

物体的振幅越大,产生的声音响度就越大。 物体的振幅越大,产生的声音响度就越大。

音乐欣赏: 音乐欣赏:

音乐欣赏: 音乐欣赏:

三 音色

活动:所有同学都闭上眼睛, 活动:所有同学都闭上眼睛,找 一位同学大声说“报告” 一位同学大声说“报告”,其他 同学则猜出是谁发出声音的。 同学则猜出是谁发出声音的。

音色——声音的另一个特色 声音的另一个特色 音色
发声体的材料结构不同,发出声音的音色也不同。 发声体的材料结构不同,发出声音的音色也不同。 的材料结构不同

观察各种乐器发出声音时的波形图

小结
1.音调 音调 音调的高低与振动频率有关,频率越高 音调的高低与振动频率有关 频率越高 音调越高 高低与振动频率有关 频率越高,音调越高 2.响度 响度 响度的大小主要与振幅有关,振幅越大 响度越大 响度的大小主要与振幅有关 振幅越大 大小主要与振幅有关 振幅越大,响度越大 3.音色:材料结构不同,发声的音色也不同。 音色:材料结构不同,发声的音色也不同。 音色 响度、 响度、音调和音色是反映声音特性的三个 物理量,人们常将它们称做声音的三要素 声音的三要素。 物理量,人们常将它们称做声音的三要素。

我叫 的响

哼!我叫 我叫 得比你 尖

它们两个的叫声有什么区别? 它们两个的叫声有什么区别

这是我叫 的声波图

这是我叫 的声波图

巩固练习 响度 震耳欲聋”是指声音的___ “震耳欲聋”是指声音的___ 大 音调 “脆入银铃”是指声音的___ 脆入银铃”是指声音的___ 音色 高 “悦耳动听”是指声音的___ 悦耳动听”是指声音的___ 好

往保温瓶里灌开水的过程中, 往保温瓶里灌开水的过程中, 听声音就能判断水是否快灌满了。 听声音就能判断水是否快灌满了。 其判断的依据:瓶里水位伸高, 其判断的依据:瓶里水位伸高, 加快 空气柱变短,振动____( ____(加 空气柱变短,振动____(加 快或减慢),___逐渐升高。 ),___逐渐升高 逐渐升高。 快或减慢),___音调

“男高音在引吭高歌”中的 音在引吭高 两个高的意思一样吗? 两个高的意思一样吗?


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