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藏书画


人教课标版九年级美术上册:《创作与实践》

设计思路: 这是一节实践与创作相结合的动手练习的内容,这就要 求给学生尽可能提供清晰明确的知识点和实践方法及过 程。可以通过欣赏、知识传授、讲解使学生了解藏书票 设计的原则和要求,初步掌握有关藏书票设计与制作的 基础知识。让学生通过对几种基本的制作方法的欣赏, 按照藏书票设计要求,独自构思、创作、设计一枚藏书 票。在制作和设计过程中,体验并总结美术创作的过程 和规律,达到感受美术创造的乐趣,体验藏书票艺术的 精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。这样才能让学生将 生活与实践相结合,围绕自己的所感所想将读书、爱书 的感受转化为藏书票的艺术形式。

教学目标:
1.知识与技能:让学生了解藏书票设计的原则 和要求,初步掌握有关藏书票设计与制作的 基础知识。体验并掌握藏书票制作和形成的 完整过程。 2.过程与方法:让学生通过对几种基本的制作 方法的学习和了解,按照藏书票设计要求, 独自构思设计一枚藏书票。在制作和设计过 程中,体验并总结美术创作的过程和规律。 3.情感、态度与价值观:让学生通过对本课内 容的学习,达到感受美术创造的乐趣,体验 藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的 内涵。

教学重点: 1.藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本 知识。 2.介绍基本藏书票的制作设计过程演示:单色木板藏书 票的制作过程。 3.学生作品的评价和观摩。 教学难点: 藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。 1.作品范例,纸板、木板、等制作藏书票所需要的基本 材料。 2.制作、拓印工具,颜料、厚纸板、不同厚薄的纸、胶 水、剪刀、油墨、滚筒、拷贝纸。

它是图书收藏者用以表明书籍持有的标记之一。 一般贴在书的里封补页或扉页的右上角或中央。 藏书票起源于欧洲,是一种袖珍版画,起初多由 版画家自刻,后来发展成为根据书票主人的性格 爱好等要求而设计的小张图画。一直到17世纪末 期,藏书票多以表示贵族身份的纹章作为图案由 于当时只有贵族或修道院才收藏得起书籍,纹章 藏书票往往象征权势和地位。文化界曾有人将藏 书票誉为“纸上宝石”。

世界上第一枚藏书票是由德国人设计制作的。这枚藏书票的画面 是一只嘴里衔着一支野花的刺猬,上面写着「慎防刺猬一吻

藏书票的实用功能:作为表明书籍持有者的标志,是读 书人求知爱美、寄意寄情的信物,通常贴在书的扉页合 适的位置,开卷相见,爱书之情,求知之欲能油然平添几 分,故许多读书人都喜欢在自己的书上贴藏书票。

藏书票的欣赏功能:藏书票其图文并茂,色彩绚丽, 制作技法多种多样,思想性深刻,图案内容丰富,涉 及广泛,不仅可用名言警句,还可用抽象、含蓄的 形象,因此能引起人们的思索味,增添无穷的乐趣, 被称誉为“艺苑珍珠”。 藏书票的交友功能:由于藏书票与书籍有密 切联系,而且与艺术息息相关,加之书票各有 票主,通过书票交流,她能使不同国家、不同 地区的画家、作家、收藏家以及艺术爱好者、 文学爱好者、收藏爱好者等各领域的人交织 在一起,成为挚朋好友。

套银制藏书票纯银镀金

藏书票的基本特征
1,藏书票必须标明“EXLIBRIS”一 词或中文“书票”、"藏书”、"XX 藏”、“XX的书”等字样; 2,票面必须有票主(既书的所有人或 藏书者)的姓名或别号、书斋等; 3,有图案、纹饰;

4,藏书票是版画原作,有一种多幅, 尺寸小巧的特点,下方边缘一般应 有作者的铅笔签名。

作品欣赏

学生作业欣赏

从内容说,藏书画可以表达藏书者的思想、感情、修养、 兴趣。 在表现手法上,藏书画可以是写实的、写意的、象征的、 抒情的; 在技巧上,藏书画可以运用版画、水彩画、手工等技法; 在形状上,藏书画也不限于是方,可以是圆,也可以是 三角;在色调上,根据个人喜好可以自由创造,只要求 对于书籍有美的装饰效果

想知道藏书票是怎么做的吗?

我们就利用这些工具制作藏书票

注意刻字的时候要写反子 最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS


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