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2015-2016学年第一学期小学教导处工作计划


2015-2016 学年第一学期小学教导处工作计划
2015-2016 学年第一学期小学教导处>工作计划
一、指导思想 在 XX 区'传承教化之风,镕铸品质教育'的工作理念引领下,规划学校新一轮五年 发展蓝图,并以此为契机,推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究'基于课程 标准的教学与评价'的过程中,结合我校'

第一次就把课上好'课堂教学的核心内涵,优 化课堂教学效益,减轻学生过重的学业负担。 二、工作目标 1、深入开展'绿色指标''基于课程标准的教学与评价'等相关工作,解读指标中的 各项细则,对学业质量进行定期分析,及时发现问题,寻找对策,总结经验,完善学校 的质量保障体系。 2、全面推进'基于课程标准的教学与评价'工作,组织各年级组和教研组深入研读 课程标准,以一年级为重点,加强'零起点教学'和'等第制评价'的实践研究,创造性地 制定及落实'学习准备期'的各项方案,并通过以点带面的方式,逐步向其他年级辐射, 借助'吾能行'评价体系,构建完整的 XX 小学学生综合素质评价系统。 3、 进一步加强教学'五环节'的研究与实践,丰富'品质教育'的教学内涵,为提高 课堂教学效益服务。 4、 开展卓有成效的校本教研、校本>培训和教研组建设等活动,提高全体教师的 教育教学能力和校本,提升教师的综合素养,促进教师专业化发展。 三、重点工作 (一)落实课程计划,提高课程执行力 1、严格执行上海市课程实施计划,规范课程管理,确立全面的质量观和课程统整 观, 坚持依法执教。 本学期教导处加强课堂巡视, 对课程计划执行情况进行不定期检查。 2、以'快乐活动日'为契机,加强学校课程建设和管理,注重资源的开发和整合, 逐步完善课程评价体。本学期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,开展拓展型课程 校本实施,上课教师根据实际情况,选定恰当的内容进行教学。 3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上,创新开展一年 级家长开放日活动,尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯,让新生顺利完成从幼儿 园到小学的过渡和跨越。 4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划,要求教师在学期初,结合 教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作,制定符合校情的 学科>教学计划。 (二)转变教育理念,改进教育教学举措 1、根据市教委提出的一年级'零起点'和'等第制'教学新规,以年级组、教研组为 单位,制定各学科'学习准备期''一二年级等第制评价'等教育教学方案实施,严格落实 并及时进行资料整理和经验总结的工作。 2、 各学科教研组深入研究'基于课程标准的教学与评价',通过区级、 校级教研活动, 细化教学目标和评价方式的研究,制定相应的学习水平标准,探究多元化的评价方式。 (三)深入教学研讨,提升课堂教学品质 1、 围绕教研组和个人小课题,准备一节教学实践课,组内成员共同分析教材、参 与备课,在教研组内进行公开教学展示。 2、 鼓励各教研组根据学科特点和年段特点,积极开展学科特色活动,丰富课堂教

学内容,拓展学生学习途径。 3、各教研组在学期初申报特色活动,并公布课堂研讨活动的相关信息,鼓励全体 教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。 (四)抓好教学常规,落实长效管理措施 1、 根据各教研组备课要求, 设计'XX 小学备课本',教龄 5 年内教师按照要求进行手 写备课,5 年以上教龄的教师使用电子备课。 2、本学期将继续开展常态化'随堂听课'活动,以教学问题诊断和教学行为改进为 目的,帮助教师提升教学专业能力。 3、深入开展科学命题的研究,以'启发式、少而精'为原则选取、编制并完善我校 的校本练习。本着作业'轻负担,高效率'的原则,严格控制学生作业总量,>班主任做 好每天各学科之前的统筹平衡, 任课教师努力提高作业反馈的及时性、 针对性和有效性。 4、加强教学常规质量监控措施,优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅 导、评价等教学环节的基本规范,努力实现'备课、上课、作业'的一致性。 5、 以我校申请的'托管项目'为契机,借助江宁学校的师资力量,提升我校教师的 专业化发展,优化师徒结对效益,搭建各级各类培训平台,为教师的可持续化发展提供 专业支持与保障。 6、修订和完善教研组评价方案,通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设, 期末各教研组总结交流教研工作及特色。 (五)深化拓展型课程,丰富学生学习活动 1、进一步调整阶梯式校本课程体系,完善学校整体课程规划,丰富学生的课程体 验,为学生的智慧成长提供保障。 2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广,扩大对拓展型课程研究成果的 辐射作用。 3、探索拓展型课程的评价手段、方式,科学地评价学生的学习成果。 四、具体工作 (一)语文学科 1、 深入研究'基于课程标准的零起点教学与等第评价',根据学校及学生的实际情 况选择适切的小学一年级语文实践研究点,立足课堂教学,关注学生主动学习,重点培 养学生良好学习习惯,累积经验与做法,为今后的展示推广活动奠定基础。 2、 以'绿色指标'为抓手,深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据,重视 教学五环节,找准突破口,开展有针对性的指导,全面提高教育教学质量。 3、加强教研组建设,促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点,有主题有讨 论,以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示,开展案例教学研究,探讨教育 教学方法,多给教师创造看、想、说、练的机会,通过每位教师的'汲取'与'输出',来 提高教学的有效性。 4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动, 从而丰富语文校本教研的内涵,挖掘出教师无限的潜能与智慧,促使学生语文素养的全 面提高,使学生享受到语文学习的无穷乐趣。 (二)数学学科 1、以大组学习的方式认真研读'绿色指标'中数学学科的数据分析,改进常规教学。 确立本学期的教学研讨中心,各年级组开展相关科研工作,组织一次区级以上的教研活 动展示。 2、在教研组研讨的平台中,提高教学质量,提升家校互动的有效性。 (三)英语学科

1、以'打造激情课堂'为研究主题,开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。 五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动, 帮助教师树立单元整体设计 意识。 2、以五年级为研究重点,开展区级教学研讨活动(第 12 周) 。 3、选拔优秀青年教师参加研修课程,学习新理念,并带回到教研组。 4、进一步推进'慧雅书童'项目。 (四)图书馆工作 1、安排好各年级学生借还书的时间,每班每周不少于 1 次借书时间。 2 每学期必须保证新书及时入室、上架,并及时发布新书信息。做好书刊的入库、 出借登记工作。 3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐,及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊 的修补工作。 4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种>征文比赛。 (五)特教工作 1、在统一教材、统一进度的基础上,对普教生和随读生设计不同的教学目标,按 照集体教学为主、个别教学为辅的原则,把随读教学穿插于各个教学环节中,处理好' 多数'和'少数'在课堂教学中相互干扰的矛盾,开展'合作学习法'、'同伴学习法'等先 进的特教教学方法,保证做到'让每一个学生都参与,让每一个学生都发展'. 2、建立每位随班生的'个别化教育计划'.对每位在校的随班就读学生先进行'6+2' 的量表评估。 附: 九月份: 1、各教研组和备课组制定工作计划 2、加强教学常规检查,进行专课专用随机检查 3、开展一年级教师'基于课程标准的教学与评价'培训 4、一年级家长开放日(结合我校特色项目) 5、启动'托管项目' 十月份: 1、加强教学常规检查,进行随堂听课指导 2、迎接区级、市级教研员到校指导教学工作 3、一年级家长开放日活动(课堂教学展示 1) 十一月份: 1、期中练习动员、组织工作,完成教学质量分析 2、召开各年级学生家长会(结合德育室工作安排) 3、进一步落实并积极组织教师参加区教学新秀展示评比活动 十二月份: 1、年度考核 2、一年级家长开放日(课堂教学展示 2) 3、新进教师亮相课 一月份: 1、期终考查动员、组织工作,完成教学质量分析 2、兴趣社团活动考核 3、教研组备课组总结 4、一年级期末游园活动

XX 小学教导处 2015.9


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