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浅谈如何做一个学生喜欢的老师


浅谈如何做一个学生喜欢的老师
金寨县金江实验学校 朱 文 余

[摘

要]

教师是学生的楷模,要以身立教,为人师表,用心灵塑造

心灵,以人格塑造人格。“亲其师而信其道”,要想成为一名受学生 敬仰、喜欢的老师,笔者认为,首先要做到可亲可敬;其次要让学生 有学习的轻松感;再次要有奉献精神;

还要不断学习,终身发展。

[关键词]

可亲可敬

轻松感

奉献精神

终身教育

教学是以教师的“教”和学生的“学”两者结合来完成的,教师 要用自身的能力去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴, 让学生真正地喜 欢你。那么,如何才能做一个让学生喜欢的老师呢?笔者认为可以从 以下方面去努力: 一、要做到可亲可敬 1、教师要做到可亲。教育是爱的事业,爱是教育的灵魂。鲁迅 先生强调“教育植根于爱” 。作为一名教师,首先要对每一个学生倾 注爱心,把每一个学生视为自出。教师在上课时要精神饱满,充满激 情,面带微笑,自然亲切,切不可冷若冰霜,板着面孔。 “爱人者, 人爱之;尊人者,人尊之。(魏书生语)教师的语言要对学生充满鼓 ” 励和希望,循循善诱,注意营造民主和谐的教学气氛。提倡师生、生 生之间在课堂上民主平等,让学生感到老师可亲,有话敢说,有疑敢

问。教师要用自己的信任与关切,去激发学生的求知欲与创造欲。在 彼此的交流、沟通、争论中会产生强烈的思想共鸣,在轻松愉悦的气 氛中完成学习任务,使学生在从“要我学”为“我要学”的转变过程 中更加积极、主动,激发兴趣,树立信心,从而喜欢你和你授的课。 2、教师要做到可敬。学生喜欢的老师,应该是拥有一定人格魅 力的老师。教师要有足够的知识储备与经验,教学基本功必须扎实, 要用自身的高素质去吸引打动学生。教师的仪表、口才、学识、语言 艺术和板书等,都会对学生产生深远影响。2000 年和 2010 年,笔者 曾有幸两次参加安徽省六安市中学思想(品德)政治课优质课教学大 赛,并两次荣获市级一等奖。当我载誉归来,走进课堂时,全班同学 向我投来了敬佩的目光和长时间的掌声。正因如此,学生们对我所授 思想品德课的学习更加专注,更加投入了,学习效果也更明显了。事 实证明,用教师的人格魅力去影响学生,用教师的语言魅力去启迪学 生,用教师的行为魅力去塑造学生,用教师的情感魅力去感染学生, 会换来学生的赞誉,赢来学生的敬佩。 二、要让学生有学习的轻松感 轻松学习, 快乐学习, 其乐无穷。 如果教师不顾学生的接受能力, 不讲求教学方法和教学艺术,一味地贪多求快,学生就必然会感到负 担过重,压力过大,弦绷得太紧,从而对学习产生惧怕心理。因此, 教师要让学生喜欢你和你上的课,就必须让学生在学习上有轻松感。 1、教师要合理安排教学进度、密度和难度。在教学中,教师要 严格按照课程标准组织教学,切不可随意加大教学份量,讲得太多、

太滥,也不能不顾学生认知水平,讲一些过深、过难的东西,更不能 为赶进度,给学生开快车。教师教学要讲求节奏,有张有弛,内容安 排要难易适度,教学过程要快慢结合,缓急有致。 2、教师要注意转换教学角色,积极引导学生主动参与。通过角 色互换,可以打破传统的师生之间主配角关系,建立一种新型师生关 系,形成师生间的良性互动交流,充分发挥学生的主体作用。教师的 职责不在于“教” ,而在于指导学生“学” ;不在于满足学生“学会” , 而在于引导学生“会学” ,教是为了不教,让学生在学习中自己感受 到学习的轻松快乐。 3、教师要注意变换教学方式,不断刺激学生学习的兴奋点。教 师要针对学生认知水平和自身特点,做到讲解与讨论结合,理论与实 践结合,动脑与动手结合。或朗读法,以优美的语言感动学生;或表 演法,以生动的情节打动学生;或漫画法,以直观的图形晓喻学生等 等。 教师要善于驾驭语言技巧, 将引人入胜的寓言, 脍炙人口的诗歌, 饶有情趣的民谣, 幽默省人的漫画等教学资料洽当地融入到教学过程 之中,让学生每节课都有新体验、新感受。 三、要具有奉献精神 教师要具有春蚕吐丝、 乐为人梯的奉献精神, 这是作为一名教师 最起码的职业素质。 在当今市场经济的大潮中, 各种价值观层出不穷, 个别老师迷失自我,功利思想严重,迷恋世俗浮华,对个人利益患得 患失,满腹牢骚,怨天尤人,这是与“人类灵魂的工程师”的美誉极 不相称的。既然选择了这一职业,就要干一行,爱一行,要有无私奉

献的精神。古往今来,大凡有成就的教师与教育家都是爱的奉献者。 瑞士的教育家斐斯塔洛齐,毕生致力与贫民教育,收容和教育孤儿和 流浪儿童,被誉为“民众的导师,孤儿的慈父,国民教育的创造者, 人类的教育者。 ” 教师的教育对象是可塑性极强的学生,首先自己站稳脚,树立崇 高的世界观和人生观,激发学生的理想追求,以自己美好的心灵塑造 学生,升华其思想境界,才能在学生心理上唤起尊崇效应,为“真、 善、美”在社会上的立足奠定基础。 四、要不断学习,终身发展 作为教师必须树立终身教育的观念。随着多媒体网络技术的出 现,教师工作受到严重冲击,稍不注意就落在学生后面。要给学生一 杯水,教师要有一桶水,这源头活水从何而来?为此,现代教师必须 走出一次性教育的误区,不失时机的进行二次教育乃及终身教育,不 断学习,充实自我,实现终身发展。 陶行知先生曾说过: “捧着一颗心来,不带半根草去。 ”这不正是 对教师最崇高的赞誉吗?相信我们教师凭借伟大的人格,崇高的威 信,乐教的表率,真挚的情感,炽热的心肠,一定能赢得学生的信赖 与钦佩!一定能把自己炼就成为一名学生喜爱的好老师! [参考文献] 1、李镇西, 《做最好的老师》 ,漓江出版社,2006 年; 2、魏书生, 《如何做最好的老师》 ,南京大学出版社,2009 年; 3、周慧霞, 《现代知识观与学生能力培养》 ,天津教育出版社,2012

年 7 月。


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