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游记散文


游记散文阅读指导 小桥流水,明月松间;落日长河,巍巍群山。大自然的清荣峻 茂,自古备受文人青睐。古人徜徉其间,感悟人生情趣,并写下大量 情文并茂的游记散文。 这类文章一般不只是对自然风物的客观描绘, 它往往包含着抒 情和说理成分;在记叙游览的同时,或表达物我两忘的喜悦,或抒发 时不我待的忧思,或倾诉怀才不遇的愤懑??正所谓“登山则情满于 山,观海则意溢于海” ,在景物的描述中倾注

了作者的情感和志趣。 一、游记散文的特征 第一,以记游为基础;第二,有叙有议,一般先叙后议,如《游 褒禅山记》 ;第三,一定要表达作者的思想感情或思考认识。 二、游记散文的类型 第一类是“赋”,苏轼《赤壁赋》 第二类是“书”,吴均《与朱元 ; 思书》 ;第三类是“序”,王羲之《兰亭集序》 ;第四类是“记”,欧阳修 《醉翁亭记》 ,王安石《游褒禅山记》 ,“记”是游记散文中篇目最多。 三、游记散文的要素 1游者;2游时;3游地;4游踪;5景观;6情理。 四、阅读方法 1、立足读懂。 古代游记散文,它的根本阅读,还是文言文阅读, “根”还是在文

言文阅读能力上。 2、分解层次 分清层次,要“目无全牛” 。不防用“------”勾出,或用“//”分出。 (1) 、游者 一般在文首,如《兰亭集序》“群贤毕至,少长咸集” , 。或文尾《游 褒禅山记》“四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平 , 父、安上纯父。 ” (2) 、游时 一般在文首,如《兰亭集序》“永和九年,岁在癸丑,暮春之初” , 。 或文尾,如《游褒禅山记》“至和元年七月某日” , 。 (3)游地 一般出现在标题中,如《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》 、 、 。 (4)游踪、景观 一般是文章前部分。 (5)情理 一般是文章后部分 3、勾画游踪 游记散文阅读的第一个难点是记游部分。而要突破这一难点,最 重要的是找出作者记游的线索,即游踪。游踪一明,景观自然清晰。 在次,我们要求同学们在读文时必须进行勾画。如《游褒禅山记》记

游部分的阅读,需勾画体现游踪的关键字词: “慧空禅院”——“华山洞”—— “距洞百余步”,见“仆碑” ——“前洞”——“由山以上五六里”“后洞”——“余与四人拥火 , 以入”——“遂与之俱出”——“既其出” 。 由游踪串联景观。这样,我们对《游褒禅山记》的第一、第二段 就能有了个比较清晰的认识。在考试时、无论是对我们读懂文章,还 是寻找答题局域都是巨大帮助。 4、细读情理 游记散文阅读的第二个难点是情理部分。 (1)细读这一部分。不懂的勾画出来,不能遇难即放弃,读懂 能读懂的,猜读不能读懂的。 (2)勾画中心句,尤其关注首尾句,尽量弄懂作者说表达的观 点。如《游褒禅山记》 ,第三段是情理部分,很长也很难。但是末句 “此余之所得也”“次”乃近指,即是上句内容“尽吾志也,而不能 , 至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎”明白这一句就知道作者核心的观 点是“尽吾志” 。 (3)结合记游部分。 游记散文的任何情理抒发都是以游记为基础的,否则,情理就 成了空谈。结合记叙内容,仔细分析情理部分,是能够明确作者观点 的。如《游褒禅山记》 :

?“距洞百馀步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。 今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 ”——“此所以学者不可以不 深思而慎取之也。 ” ?“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五 六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其虽好游者不能穷也,谓之 后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。 — ” —“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观,常在於险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 ” ?“而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。 ”——“尽吾志也,而 不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?” 射洪中学 王强 2013 年 4 月 11 日


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