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鉴赏诗歌人物形象1(定稿)[1]


高考专题辅导

古诗鉴赏之人物形象

学习目标
1.掌握古代诗歌形象分类 和塑造人物形象的方法。 2.牢记并熟练掌握鉴赏 古代诗歌人物形象的答题步 骤,规范答题格式。

鉴赏诗歌的形象
形象――形象是诗歌中最基本, 也是最关键的要素。诗歌形象是指诗 人借以表达思想情感的具体可感的物 象或画面,它可

以是人,也可以是花、 草、虫、鱼等景物。

人 1.诗中塑造的人物形象 2.抒情主人公的自我形象 形 象 景(写景诗或杂诗中的景象) 物(咏物诗或杂诗中的物象)

满江红 岳飞

怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。抬望眼,
仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千

里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长

车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴
饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!

描写了一位痛恨金人入侵,

渴求建功报国的英雄形象。

小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形 象的?这个形象有哪些特点,试作分析。
(1)从形神两个方面(或从外貌、 动作、心理等方面) (2)垂钓小儿聪明(机灵),天真 可爱; “蓬头”、“侧坐”等表现 小孩的天真可爱,从“遥招手”、 “怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。

塑造人物形象的方法? 正面:语言、肖像、动作、 心理、细节

侧面:烘托渲染法、对比 衬托法。

鉴 赏 指 导1

怎 样 把 握 人 物 形 象

(1)知人论世,关注背景;
(2)抓人物的语言、神态、 动作、心理。

1.简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河 梦断何处,尘暗旧貂裘? 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料, 心在天山,身老沧洲。
注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游 晚年居于绍兴镜湖边的三山.

【参考答案】 诗歌描写了一位被闲置不用的抗金 英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场, 现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志, 心系抗金前线。

诗歌通过这一形象的塑造,表达了 自己壮志未酬、报国无门的感慨。

鉴 赏 指 导2

人 物 (1)塑造了什么人物形象 形 (遭遇、性格+身份)。 象 (2)结合诗句分析人物性格 答 (结合表达技巧)(展开)。 题 步 (3)形象表现出的意义(蕴 骤 含的情感)。

2.试赏析诗中塑造的人物形象

邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。

参考答案: 本诗刻画了一个在佳节之夜客居旅馆,彻夜难眠, 思念亲人的孤独的游子形象 。(步骤一)
作者用虚实结合手法,先写冬至夜自己旅居在外只 有抱膝枯坐的影子陪伴着自己的孤寂情景,再想象 家人围坐灯前,谈论着自己这个夜行之人,这样构 成两地相思,使想家情绪更浓。 (步骤二)

表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。 (步骤三)

3.读下面这首诗,然后回答问题。

玉阶怨 谢眺 夕殿下珠帘,流萤飞复息。 长夜缝罗衣,思君此何极。
[注释]玉阶怨:属乐府《相和歌辞·楚 调曲》,从所存歌辞看,主要是写"宫怨"的。

(1)谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样 的形象?结合全诗简要分析。

清冷的房间里,萤虫飞来又飞回去休息了,有 人几乎一整夜都在缝制衣服.“思君此何极”道出 了 整个文段都没有说怎样的形象. 心里的感受。 我放下珠帘,凝神四顾,萤火虫飞来却又飞回 去休息了,而我却没有丝毫睡意,我只能借着缝制 衣服来消磨我的时光.在这样月色明朗的夜晚,我 扩写语段的好例子. 思念我心中的爱人已经到了极点。 诗人谢眺目睹仕途的险恶和现实的黑暗,因此常 常通过对景物或人物的描写,表现出对于宦途的忧 这是对谢眺的客观而公正的评价,不合要求. 惧和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼,遣词自然、 音调和谐。

参考答案示例:本诗刻画了一个 (思妇 )形象.萤虫飞回休息,说明 (夜已经很深了 ),主人公借着缝制衣 服来打发时光,表现(对爱人的思念 ). 诗人借( 思妇 )这样一个形象抒发 了自己内心的( 苦闷 ).
开头点出诗人的形象特点,后文结合全诗中的文句 进行分析,注意要围绕“诗中形象”这个中心来写。 最后点明了诗人写作的用意.

4.结合全诗,简要分析诗中的人物形象。

题葡萄图 (明)徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。
注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资 聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然 而终生不得志于功名。

? 【参考答案】 ? (步骤1)诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀 才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 ? (步骤2)首句既写出了已往生活的辛酸 也写出了现状的落魄;但“独立书斋啸 晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气 概;三四句以“明珠”为喻,既指画中 葡萄,也指自己的超人才智。 ? (步骤3)诗人借此表达了自己对当时社 会的傲视和嘲弄。

1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

如李白。“安能摧眉折腰事权贵,使我不 得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思 想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2.心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。“安得广厦千万间,大庇天下寒 士俱欢颜。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨 中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格。

3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如:陶渊明。“采菊东篱下,悠然见南山” 展现了悠游自在的隐居生活,表现出对官场的厌 恶,对田园的喜爱;
王维。《山居秋暝》表达了对山水风光的喜爱。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。

如:陈子昂。《登幽州台歌》塑造了一个 空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知 识分子形象。

5.矢志报国、慷慨愤世的形象。
如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出 他们忠心报国,而不被重用的情感,形象 鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大 作》、《破阵子》。 6.友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月 九日忆山东兄弟》

7.献身边塞、反对征伐的形象。

如王翰的《凉州词》,王昌龄的《出塞》
表现了他们忠心报国,献身边塞之情。而杜甫

的《兵车行》则体察人民痛苦,反对战争。

8.爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》。


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