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2.4设计一个旅行计划


第二章 信息的获取
2.4 综合活动:设计一个旅行计划
一、教学目标
1、知识技能目标: (1)搜索与保存信息的方法和技巧 (2)整合与展示信息的方法和策略 2、过程与方法目标: (1)学生通过亲历体验获取信息的过程来理解和掌握获取信息的方法。 (2)通过任务驱动、分组协作的学习方式,培养他们自主探索,协作交流的能力,进而增 强团队竞争意识。 3、情

感价值观目标: (1)培养学生分享信息的意识和鉴别整合有用信息的能力。 (2)引导学生注重观察、总结学习过程的经验,培养他们的信息素养。 (3)培养学生展示自我研究成果和与人交流的能力。 (4)引导学生在内心中形成科学客观的作品评价体系。

二、内容分析
本章节的内容是一个总结性的综合活动, 旨在通过对第二章前三节知识技能的掌握, 来 完成一个设计旅行计划的任务。 教学的重点是让学生在实践操作中学会使用网络检索特定信 息并加以采集保存; 教学的难点是如何引导学生通过分组实践来很好的整合这些信息, 进而 以作品成果的形式展示这些信息。 “设计一个旅行计划” 这个综合活动在 “信息的获取” 章节中占据一个练习总结的地位, 它是新课标下全面提升学生信息素养中关于信息应用的重要环节, 让学生进一步认识到理论 与实践结合的重要性,为学生终身受用奠定基础。

三、学生分析
通过本章前三节内容的学习,大部分同学已经基本掌握上网搜索信息的技巧与下载方 法,再加上一贯的分组教学,学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。高一的学生思维 活跃, 已经具备了较强的逻辑思维能力和参与实践活动的意识, 但在信息鉴别与评价方面还 缺乏深度,对知识思考、归纳有畏难情绪。大部分同学对网络方面的知识有着非常浓厚的兴

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趣,但存在重技能、轻理论,尤其在涉及将收集到的信息制作成作品成果时可能会出现整合 信息方面的不周全。

四、教学策略设计
1.教学方法设计 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式,即“确定目标,设计任务;异质分组, 积极协作;自主探索,拓展创新;归纳总结,评价成果” 。 通过教师展示赏析课件的导入形式激发学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛; 采用异质分组 使得学生知识结构的差异降到最小,同时发扬互助协作、取长补短的精神;小组竞赛的教学 方式, 培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力, 从而体现信息技术课程的基本 理念; 引导学生根据任务需求, 选择恰当的工具软件处理多媒体信息, 呈现主题, 表达创意; 选派组员介绍本组作品, 培养学生的表达和展示自我的能力; 利用组内自评与组间互评体系 激励学生竞争意识。让学生通过体验探究活动,理解信息获取、整合的思想与价值并内化为 自身的自然意识和自然需求。 2.关于教-学流程和教-学活动的设计思路

教师简述旧知识,引出综合活动

课件赏析,导入新课

异质分组,任务布置

各组内部分工,完成教师下发的活动计划表

各组积极交流,在规定的时间内收集资料

整合信息,完成作品

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展示各组作品,由组员代表演示讲解

组内自评与组间互评

教师小结,升华课堂,实现情感目标的培养

布置作业,拓展知识面

流程图说明: ①教师简述旧知识, 引出综合活动。 由于综合活动涉及的所有操作要点正是本章前三节 讲授过的内容,所以此处复习旧知识有利于学生对综合活动的技能与心理上的衔接。 ②教师播放预先制作好的有关祖国大好河山的赏析课件,既吸引了学生们的学习兴趣, 又恰当的导入了综合任务的内容。 ③异质分组的形式方便学生们互帮互助, 同时可以发挥个别优秀学生的 “小教师” 作用, 填补了教师课堂辅导学生不能太兼顾的空白; 布置任务时教师可以将活动目的和活动任务直 接下发到学生机上,方便学生随时查看。 ④各组内部分工, 完成教师下发的活动计划表, 此部分可由组长完成后直接传到教师机 上,教师接收到后,可根据各组计划表及时准确的察看和监督各组任务的完成。 ⑤各组在教师规定的时间内竞赛完成资料收集工作, 激发学生的学习兴趣, 锻炼小组长 的领导及组织能力,培养组内同学的合作与交流的能力,增强学生的竞争意识。 ⑥各组将收集的资料统一汇总, 分工完成信息的整合, 选取适当的应用软件完成最终作 品。期间教师根据活动计划表进行巡视指导。 ⑦各组选派一名组员来演示讲解作品, 锻炼学生的口头表达能力和相互之间的探讨交流 学习能力。 ⑧教师可随时提问别组成员进行组间评价, 在赏析别组课件时可私下进行自己组的组内 自评。 ⑨课堂小结,升华教学目标,让学生感悟到理论与实践相结合的魅力,进一步增强信息 技术在实际生活中应用的巨大作用。同时加强自主学习与合作学习的意识。
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⑩布置作业,进一步的拓展知识面,达到延伸课堂的作用。 3.学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 (1)学生上机操作的任务和目标;教师应注意哪些方面的巡视指导? 答: 学生上机完成一个具体的任务——设计一个旅行计划, 然后异质分组分工完成资料的收 集和整合,最后演示讲解给全班师生看。巡视指导要注意:提醒学生收集和保存信息的相关 技巧,针对性的指导各组利用应用软件完成最终的作品。 (2)教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源? 答:使用投影仪、大屏幕、清华同方多媒体网络教室软件、自制赏析课件和演示文稿。

五、教与学的实际过程描述

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