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班主任工作的感悟和班级管理的方法


班主任工作的感悟和班级管理的方法 各位领导,老师: 大家好! 首 先 ,感 谢 领 导 给 我 这 次 展 示 的 机 会 ,也 感 谢 领 导 对 我 带 班 的 肯 定 和 鼓 励 。今 天 我 就 自 己 担 任 班 主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和 研 究 ,其 实 我 的 很 多 经 验 和 做 法 是 跟 在 座 的 一 些 老 师 学 的 ,在 这 里 我

只 想 谈 谈 自 己 对 班 主 任 工 作 的 感 悟 和 体 会 ,以 及 自 己 对 做 班 主 任 工 作 的 理 解 。如 有 不当,敬请批评指正。 一、我对班主任工作的感悟 首先,我觉得班主任要有责任心,要懂得付 出,能够付出。 班主任的责任心表现在上对学校负责,下对 学 生 负 责 。班 主 任 是 教 育 学 生 的 直 接 人 ,管 理 的 是 被 父 母 寄 予 无 限 希 望 的 孩 子 ,所 以 作 为 班 主 任 ,要 有 责 任 心 ,关 心 学 生 ,一 切 为 了 学 生 着 想 。我 在 做 班 主 任 期 间 ,工 作 兢 兢 业 业 ,踏 踏 实 实 ,对 学 生 关

心 照 顾 。一 切 以 学 生 和 班 级 的 利 益 为 重 ,牺 牲 了 自 己 的 很 多 个 人 利 益 和 家 庭 利 益 ,全 心 全 意 的 扑 在 了 工作岗位上。 尽 管 我 付 出 了 很 多 ,但 看 到 班 级 稳 定 了 ,学 生 成 绩 进 步 了 ,心 里 还 是 非 常 高 兴 。做 班 主 任 ,责 任 心是关键。我相信付出总会有回报。 其次,我觉得班主任还要细心。 作 为 班 主 任 ,我 一 直 用 心 细 密 的 做 事 ,认 真 的 考 虑 班 级 管 理 的 各 种 问 题 ,让 每 件 事 情 都 精 益 求 精 的 完 成 ,我 会 细 心 的 发 现 学 生 的 优 点 和 缺 点 ,有 针 对 性 的 去 对 待 不 同 的 学 生 。细 心 ,让 我 们 可 以 全 面 分 析 问 题 和 正 确 处 理 问 题 ,提 高 工 作 效 率 ,避 免 出 现差错。 作为班主任要经常注意学生的学习情况、行为 习 惯 、生 活 情 况 ,及 时 给 予 各 方 面 的 关 心 照 顾 和 指 导 教 育 。可 以 把 工 作 细 到 每 节 课 ,学 生 是 否 在 位 置 上,书本是否拿出来,课间和上自习课时到教室, 看 有 谁 抄 袭 作 业 ,有 没 有 看 课 外 书 的 情 况 等 等 。打 预 备 铃 的 时 候 到 教 室 看 一 眼 ,组 织 学 生 上 课 ,看 有 没 有 迟 到 、旷 课 的 ,有 没 有 特 殊 情 况 。要 经 常 查 看 学 生 的 值 日 情 况 ,看 谁 做 的 好 ,谁 做 的 不 好 ;做 的 好 的 及 时 表 扬 ,做 的 不 好 的 ,批 评 教 育 。也 要 经 常
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注 意 学 生 吃 饭 、吃 零 食 情 况 。对 于 不 好 好 吃 饭 ,经 常 吃 方 便 面 ,面 包 的 同 学 ,及 时 提 醒 他 们 要 注 意 饮 食 。经 常 吃 零 食 的 同 学 还 要 告 诉 他 们 养 成 节 俭 的 习 惯。 班主任的的工作烦琐而困难, 要想做好,细 心是必不可少的。 第 三 ,作 为 班 主 任 还 要 有 信 心 ,信 心 是 做 好 班 主任工作的动力。 作为班主任,我们必需树立做好班主任的信 心 ,不 仅 对 教 育 事 业 要 有 信 心 ,对 自 己 的 工 作 有 信 心 ,更 重 要 的 是 对 学 生 有 信 心 。有 了 这 个 信 心 ,才 能 认 真 耐 心 地 探 索 合 适 的 方 法 。对 学 生 有 信 心 主 要 表 现 在 要 充 分 信 任 学 生 ,特 别 是 对 后 进 或 犯 过 错 误 学 生 ,更 要 有 信 心 ,更 要 给 予 充 分 信 任 ,这 样 才 能 更好的促进他们的转变。 下面我谈一下我在班级管理中的一些实施方 法。 二、我在班级管理中的一些实施方法 1、 严 格 的 纪 律 , 和 相 应 的 制 度 管 理 。 我 觉 得 一 个 班 级 必 须 有 严 格 的 纪 律 ,一 切 行 动 都 要 遵 守 相 应 的 制 度 和 规 则 。所 以 ,我 对 学 生 一 直 很 严 厉 。凡 是 影 响 班 级 、违 反 纪 律 的 同 学 一 定 要 受
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到 处 分 ,我 一 直 坚 守 着 这 个 原 则 。班 级 纪 律 的 管 理 是 一 切 的 基 础 ,没 有 一 个 好 的 班 风 ,一 切 都 没 有 继 续努力的必要。我尽力营造一种优秀的班级风气, 让 学 生 懂 规 矩 ,守 规 矩 ,逐 步 完 善 自 身 素 质 ,注 重 细 节 的 重 点 强 化 ,每 一 件 小 事 都 是 学 生 生 活 中 的 重 要 事 情 ,告 戒 学 生“ 勿 以 恶 小 而 为 之 ,勿 以 善 小 而 不为”。做人有的时候比学习好更重要。 同时,管理班级,提倡“制度管人”,什么事 情 都 要 遵 守 相 应 的 制 度 。我 们 班 级 在 学 校 规 章 制 度 的 范 围 内 ,由 学 生 民 主 讨 论 制 订 了《 班 级 公 约 》 合 《 作 互 助 小 组 制 度 》《 一 日 常 规 》 等 等 , 让 制 度 书 面 化 ,有 什 么 事 情 不 用 班 主 任 来 说 ,按 规 章 办 事 ,学 生容易接受。 所 以 我 们 班 一 直 比 较 稳 定 ,学 生 懂 礼 貌 ,没 有 很 多 的 恶 习 。。班 风 正 ,班 级 舆 论 导 向 正 确 ,学 生 积极向上的精神状态,让班级成绩稳步提高。 2、 培 养 高 素 质 的 班 干 部 。 要 把 班 级 建 设 成 一 个 团 结 友 爱 、积 极 向 上 的 班 集 体 ,必 须 要 有 一 个 坚 强 的 班 极 核 心 — — 一 支 团 结 在 班 主 任 周 围 的 得 力 的 班 干 部 队 伍 。班 干 部 不 能 形 同 虚 设 ,那 样 会 缺 乏 凝 聚 力 和 向 心 力 。班 主 任 事 必 躬 亲 ,整 日 陷 于 琐 事 和 烦 恼 之 中 ,势 必 会 难 以 全 面 、
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准确掌握班级动态,进而影响班级工作的顺利开 展。因此,我培养了一支得力的班干部队伍。 怎样选择班干部我想说三点。 ⑴、知人善任,能力为先 选拔班干部一定要从学生实际出发, 定是不 确 是 适 合 担 任 班 干 部 。学 生 的 能 力 ,主 要 包 括 组 织 能 力 、号 召 能 力 、协 调 能 力 和 语 言 表 达 能 力 ,这 是 当 班干部的必要条件。 ⑵良好的品德是当班干部所不可缺少的。 干 班 部 要 勇 挑 重 担 ,为 人 诚 实 ,关 心 集 体 ,甘 心 情 愿 为 同学服务。 ⑶班干部要能自觉遵守纪律, 极参加各项活 积 动,乐于奉献,时时处处以身作则。 班主任要善做伯乐,认真观察学生能力的高 低 、品 德 的 优 劣 、态 度 的 真 伪 ,慧 眼 识 才 。在 充 分 掌 握 情 况 的 基 础 上 ,反 复 权 衡 ,通 过 任 命 、民 主 选 举 等 方 式 确 定 班 干 部 。真 正 把 那 些 德 才 兼 备 、在 同 学 中 具 有 一 定 威 信 的 同 学 选 出 来 ,让 他 们 担 当 起 管 理班级的重担。 3、 对 待 学 生 要 “ 宽 ” “ 严 ” 有 度 爱学生,是毫无异议的。我们对学生的爱不是 “ 溺爱 ”,也不 是“宠爱 ”,不 是爱学 生 身 上的一
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切东西。而是在向学生倾注爱的同时又必须“严” 字当头,对学生的缺点错误是绝对不能姑息迁就 的 ,该 批 评 的 就 要 批 评 ,该 处 理 的 就 要 处 理 ,无 论 是 对 诸 如“ 违 反 纪 律 ”之 类 的 原 则 问 题 ,还 是 对“ 讲 粗话、脏话”这类细节,我们都要当作大事来抓, 该动真格的必须动真格。 4、给 学 生 树 立 更 高 的 目 标 ,培 养 学 生 集 体 荣 誉 感! 我们要给学生树立一个适当的、更高的目标。 我 告 诉 学 生 ,我 们 班 一 切 都 要 争 创 一 流 ,做 到 更 好 。 什 么 事 情 都 要 尽 自 己 最 大 的 努 力 去 做 。班 主 任 的 态 度 ,决 定 着 学 生 态 度 。班 主 任 争 强 好 胜 ,学 生 也 会 争 强 好 胜 。班 主 任 什 么 都 不 在 乎 ,学 生 也 会 什 么 都 不 在 乎 ,我 作 为 班 主 任 ,告 戒 学 生 ,每 项 活 动 ,每 件 事 情 大 家 都 要 尽 最 大 的 努 力 去 做 ,即 使 失 败 了 我 们 也 不 会 后 悔 。对 于 班 级 ,我 告 诉 他 们 ,我 们 一 定 要 做 全 年 级 ,全 校 最 好 的 班 级 ,创 最 优 的 班 集 体 是 我 们 的 共 同 的 目 标 。在 这 种 精 神 号 召 下 ,班 级 的 每 个同学都以最高的目标要求自己,集体荣誉感很 强 。例 如 :我 班 的 体 育 委 员 李 建 飞 ,因 为 学 校 的 运 动会比赛没有进入前六名 而内心愧疚,为此竟然

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向 我 提 出 了 辞 职 。强 烈 的 集 体 荣 誉 感 ,让 我 们 班 级 取得了优秀的期中期末成绩! 5、 班 级 管 理 稳 中 求 变 , 不 墨 守 成 规 。 班 级 管 理 的 是 不 断 变 化 的 学 生 ,以“ 不 变 应 万 变”的方法管理班级是不行的。针对不同的学生, 不 同 的 实 际 情 况 ,班 主 任 需 要 做 出 管 理 方 法 的 调 整 和 更 新 。针 对 初 二 学 生 的 特 点 ,应 重 点 抓 日 常 管 理 , 行为习惯的养成及学生从初中到高中的过度。 6、认 真 学 习 班 主 任 管 理 经 验 ,用 实 践 检 验 自 己 的工作。 虽然我做班主任工作二十年,有一点管理经验, 但 很 多 时 候 ,烦 琐 困 难 的 班 级 管 理 工 作 和 学 生 思 想 工 作 ,让 我 头 疼 ;很 多 时 候 付 出 了 很 多 ,累 的 不 行 也 没 有 什 么 收 获 。这 时 候 ,通 过 虚 心 的 学 习 可 以 让 自己增长知识和能力。所以我一直边实践边学习。 我的学习主要有以下两方面的内容: 一是向老班主任学习。 过和老班主任的接触和 通 平时对他们工作的学习,学习到了很多的管理班 级,做学生思想工作的方法。 二 是 加 强 理 论 学 习 ,提 高 自 己 的 管 理 水 平 。我 经 常 到 网 络 上 查 阅 一 些 班 主 任 工 作 的 文 章 和 论 文 ,认

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真 阅 读 学 校 订 阅 的《 班 主 任 之 友 》。从 这 些 资 料 中 汲取需要的管理经验和方法。 通过不断的学习, 仅使我增强了管理班级的经 不 验,也增长了做好班主任工作的信心。 7、 及 时 反 思 。 经常反思、 时反思是所有成功人士都有的习 及 惯 和 品 质 ,是 非 常 管 用 的 一 种 方 法 。只 要 是 有 上 进 心 的 人 就 都 会 用 到 它 。学 生 用 好 它 ,就 能 促 进 他 们 学 习 上 不 断 进 步 ,班 主 任 用 好 它 ,就 能 帮 助 我 们 做 出更好的成绩。 魏 书 生 曾 经 说 过 :“ 人 应 该 学 会 自 我 更 新 ,今 天 的 我 应 该 比 昨 天 的 我 有 新 的 认 识 、新 的 发 现 、新 的 能 力 。只 有 自 己 不 断 更 新 了 ,世 界 在 我 的 眼 里 总 是 新 的 。”因 此 ,班 主 任 应 该 充 分 认 识 到 自 我 反 思 的重要意义,学会反思,在反思中不断进步。 以上是我对班主任工作的感悟和体会,以及我 自己做班主任工作的一些方法。 谢谢大家!

二 0 一一年十二月

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