当前位置:首页 >> 政史地 >>

【全程复习方略】2015届高考政治第一轮复习 第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4


第 十二 课
实现人生的价值

【知识大展台】
参考答案: ①积极意义 ②责任和贡献 ③总的看法 ⑤价值判断 ⑥社会历史性 ⑦客观规律 ⑧人民群众的利益 ⑨劳动和奉献 ⑩主观能动性 ?个人素质 ?正确价值观 ④人生

【助记小窍门】 【理解记忆】

理解价值观的导向作用注意两点:一是从领域来看,表

现在对认
识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用;二是

从性质来看,正确的价值观具有积极的导向作用,错误的价值观
具有消极的导向作用。

【比较记忆】 1.对价值判断与价值选择标准的认识

价值判断与价值选择因人而异,没有客观标准。 价值判断与价值选择的最高的价值标准是站在最广大 人民的立场上,维护人民群众的利益。

×



2.对人生价值实现的认识

人生价值能否实现,取决于个人的主观条 件。 人生价值能否实现,取决于个人在实践中 对社会的贡献。

× √

【图解记忆】

核心考点一

价值与价值观

1.价值含义:指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能

够满足主体需要的积极功能和属性。
2.价值观 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形 成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价 值观 对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的 导向作用;是人生的重要向导

含义

作用

3.价值判断与价值选择

内涵

人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度 作出判断,称为价值判断;在价值判断基础上进 一步作出的选择,就称为价值选择 社会历史性、阶级性、主体性

特点 标准

是否遵循社会发展的客观规律、是否符合最广 大人民的根本利益

【知识拓展】价值观 价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、 重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求 ,

凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为
人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观 一旦确立,便具有相对稳定性。但就社会和群体而言,由于人员 更替和环境的变化,社会或群体的价值观念又是不断变化着的。 传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法 和评价在心目中的主次、轻重的排列次序 ,构成了价值观体系。 价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

【重点突破】 从三方面正确理解价值观 (1)价值观具有多样性,不同的阶级具有不同的价值观。个人价

值观的形成,既受到自己所在阶级的影响,也受到个人具体生活
环境的影响。 (2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能 指导人们积极、健康地生活,错误的价值观会使人误入歧途。 (3)价值观对人的认识评价、实践改造活动和人生道路选择具 有导向作用。但不能说是决定作用,因为决定人行为的往往是 很多因素的总和,不能说价值观就起到决定作用,它只是其中的

一个因素,这个因素具有导向作用,而不是决定作用。

比较真理标准与价值标准

【考题体验】 1.(2013·新课标全国卷Ⅱ)有人把一块美玉献给子罕,子罕不

受。献玉者说:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才
献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝。你把

玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自
己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史 典故包含的哲学道理有 ( )

①事物的价值是变化的,因为其属性和功能具有不确定性
②事物是否具有价值,取决于人们的价值判断

③人们的立场和需要不同,其价值选择就不同
④价值观对人的行为起着重要的导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解析】选D。事物的属性和功能是客观的,具有确定性,因此, ①②说法错误。子罕和献玉者具有不同的价值判断 ,因此,作出 了不同的价值选择,③正确。不同的价值观其导向作用也不同, 甚至有性质上的差别,④入选。

2.(2013·上海单科)人的思想和行为是受价值观支配的。对此 理解正确的是 ( )

A.价值观是人的行为的“定向器”

B.创造人生价值需要发挥主观能动性
C.人民的根本利益是价值判断的根本标准 D.个人对社会贡献越大其人生也越有价值 【解析】选A。人的思想和行为是受价值观支配的 ,说明价值观 对人的活动具有导向作用,A项正确;题干没有涉及人生价值的 创造和判断问题,B、C两项不符合题意;人生的真正价值在于贡 献,D项说法正确,但与题意不符。故选A。

【加固训练】 1.(2014·盐城模拟)江苏常州市2013年8月16日出台剩菜剩饭 管理处罚办法,要求对剩菜剩饭多的餐饮企业进行处罚。该不

该处罚?该处罚谁?板子要打多重才见效?争议声随之而来。争
议说明 ( )

①确立真理要不断克服谬误 ②价值判断和价值选择具有主观差异性 ③认识具有反复性、多样性 ④人们对同一问题有多个真理性的认识 A.①② B.①③ C.②③ D.①④

【解析】选C。人们对事物有争议表明人们认识的主观性 ,②③
符合题意;①与题意无关;真理具有客观性,真理只有一个,④表 述错误。

2.(2014·芜湖模拟)漫画《救治》给我们的启示是

(

)

A.要有很好的创新思维 C.要树立正确的价值观

B.重视发挥主观能动性 D.实践具有主观能动性

【解析】选C。一棵被伐掉的大树的树桩上生出的小树苗 ,正被 砍伐者抢救着,而那医疗的吊水瓶就挂在粗大的斧柄上。砍伐 者抢救小树苗的目的不是为了保护和改善人们的生态环境 ,而 是为了能尽快地再砍伐。故答案选 C。

【迁移应用】 经典素材: 正能量

《致我们终将逝去的青春》《北京遇上西雅图》 《中国合伙人》取得优异票房成绩的同时,也吸 引了公众的极大关注,用梦想的力量征服了观众, 传递给了公众当下迫切需要的正能量,助力中国梦的实现。

思维导向:你是如何理解影片向社会传递的正能量的?
提示:影片向社会传递的正能量是指向社会传递了正确的价值 导向,发挥正确价值观的导向作用。

核心考点二 1.人生价值

人生价值的创造及实现

内涵

人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和 贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己 的需要

评价

对一个人价值的评价主要是看他的贡献,就是看 他为社会、为人民贡献了什么

2.人生价值的实现 在劳动和奉 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价 献中创造价 值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径 值(根本途径) 在个人与社 会的统一中 实现价值(客 观条件) 从实现人生价值的客观条件看,社会提供的客 观条件是人们实现人生价值的前提;从个性发 展的角度看,强调在个人与社会的统一中实现 个人的价值,并不否认追求人的个性发展 实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需 要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展 自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定 的理想信念,需要正确价值观的指引

在砥砺自我 中走向成功 (主观条件)

【知识拓展】价值标准 (1)人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合 社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。 (2)人生价值评价的基本尺度,是劳动以及通过劳动对社会和他 人作出的贡献,这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

人是社会的人,总是生存和活动于各种各样的社会关系当中,并
受到一定社会关系的制约。在实际生活当中,人们会选择自己 的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的,以独特的 思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过,任何个体的人生

意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上,并在社 会中得以实现。离开一定的社会基础,个人就不能作为人而存

在,当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会
价值是人生价值的最基本内容。

【重点突破】 明确一个关系:人的社会价值和自我价值的关系

正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素

客观规律 客 观 因 素

必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律, 走历史的必由之路 在实践活动中必须利用社会和他人提供的 各种物质条件和知识成果 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生 价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本 途径

客观条件

社会实践

站在正确的 立场上

自觉站在最广大人民的立场上,把人民群 众的利益作为最高的价值标准

主 观 因 素

充分发挥主 观能动性
全面提高个 人素质

坚持顽强拼搏、自强不息的精神,充分发 挥主观能动性
全面提高自己的思想政治素质、道德素质、 科学文化素质、心理素质和身体素质,把 握难得的人生机遇,为人生价值的实现提 供更加广阔的空间

【考题体验】 3.(2013·浙江文综)社会发展犹如列车前行,需要正能量的驱 动,而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我 们 ( )

A.个人是社会中的个人,个人价值的实现离不开社会提供的条


B.社会是个人组成的社会,社会发展离不开个人的付出 C.只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用 D.只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值

【解析】选B。本题考查人生价值的实现、价值观的导向作用。 题干告诉我们,社会发展需要正能量,正能量的积聚需要每个人

的“微贡献”,即社会发展离不开个人的付出,B符合题意。A说
的是个人价值的实现离不开社会,C强调价值观的导向作用,D强

调人生价值的实现需要正确处理个人与社会的关系 ,都不符合
题意。

4.(2013·安徽文综)漫画蕴含着深刻的哲理,它给我们的人生 感悟是 ( )

①个性发展是实现人生价值的基础
②坚持在绝对不相容的对立中思维

③模仿和重复别人的人生难以出彩
④人的成长要善于把握自己的优势 A.①② C.②③ B.①④ D.③④

【解析】选D。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 ,① 错误;②中“绝对不相容的对立”的说法忽视了矛盾双方的同 一性,是错误的;很多人的成长由“原创”到“盗版”,说明没

有发挥自身的优势,走了“模仿”和“重复”的路,③④符合漫
画寓意。故选D。

【加固训练】 3.(2014·盐城模拟)中国首位太空教师王亚平说:“追逐梦想 的路上并非一帆风顺,擦干眼泪不轻言放弃,就会离梦想近一点 再近一点。”这给我们的启示是 ( )

①发挥主观能动性是实现人生价值的前提
②要取得成功必须以挫折和困难为基础 ③实现人生价值需要在砥砺自我中走向成功 ④实现人生价值需要有坚定的理想信念指引 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

【解析】选D。有梦想表明有理想,④符合题意;“擦干眼泪不

轻言放弃”表明要不断努力提高自身素质,③入选;①②表述错
误,排除。

4.(2013·江苏单科)“中国梦”是国家的梦、民族的梦,也是 包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其

小”,这就需要我们

(

)

①正确处理好个人利益和集体利益的关系 ②果断抓住时机,实现事物的飞跃和发展 ③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 ④在价值选择的基础上作出正确的价值判断 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解析】选B。“中国梦”是国家、民族的梦,也是每个中国人
的梦,说明要正确处理好个人利益和集体利益的关系 ,要在劳动 和奉献中实现和证明自己的价值,①③应选。题干没有涉及时 机问题,②不选。在价值判断的基础上作出价值选择 ,④说法本 身错误。

【迁移应用】 经典素材: “感动中国”人物

作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目,“感动中国” 已经连续举办多年,被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 年度人物的定义:人物事件发生在该年度,或者人物在该年度引

起社会广泛关注。活动以“感动公众、感动中国”为主题,推
选人物需具备以下一种或几种特点: (1)为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献,获得重大荣誉并 引起社会广泛关注。

(2)在各行各业具有杰出贡献或重大表现,国家级重大项目主要

贡献者。
(3)爱岗敬业,在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹。

(4)以个人的力量,为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡
献。 (5)个人的经历或行为,代表了社会发展方向、社会价值观取向 及时代精神;个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人,体现 中国传统美德和良好社会风尚。

思维导向:“感动中国”年度人物的评选标准对我们有何人生 启示?

提示:人生的价值在于对社会的责任和贡献,实现人生价值要正
确处理个人与社会的关系。

【素材链接】道德模范在身边
2013年,在丰收的金秋时节,举国关注的第四届全国道德模范评

选活动结出累累硕果,54位全国道德模范以他们高尚的道德、
优秀的品质、感人的事迹、博大的襟怀,感动了全中国,感染了 亿万人。从他们身上,我们看到了中华民族的传统美德、当代 中国的精神风貌;在他们身上,体现了社会主义精神文明建设的 巨大成就和公民道德建设的丰硕成果。他们是“最可爱的人” , 是“最美的中国人”。

他们关爱他人、助人为乐的道德情怀,见义勇为、勇于担当的 无畏精神,以诚待人、守信践诺的为人品格,敬业奉献、勤勉做 事的职业操守,孝老爱亲、血脉相依的至美真情,彰显了人间大 爱,展现了人性大美,感动了全社会,温暖了全中国。 我们学习道德模范,贵在知行统一、重在身体力行。要引导人

们从身边小事做起,从最基本的道德规范做起,切实推进社会公
德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。要像道德模范那 样,“勿以善小而不为”,多办举手之劳的好事,多办惠及他人 的实事,聚细流为江河、积小善为大善。

学习模范人物 【考情考向】

实现人生价值

【热点点击】 材料一 2013年9月26日,第四届全国道德模范授奖仪式在

北京举行。经过1亿多人投票评选出的54位道德模范把诚实守
信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲的道德力量传 递到全国各地的每个角落。

材料二

2013年9月“中国好人榜”揭晓,他们中有热心服

务群众、不幸因公殉职的好县长兰辉,有从事语言康复工作15
年的启言天使荐雪梅,有三入黄河急流勇救3人的“90后”大学

生邢二朋,有捡拾11万巨款如数归还的环卫工吴芳华,还有二十
年如一日撑起残障婶婶家的孙晓菊??他们或充满爱心、助人 为乐,或见义勇为、舍生忘死,或诚实守信、坚守正道,或敬业 奉献、虔诚勤勉,或孝老爱亲、血脉情深。他们的高尚品德温 暖了人心,为全社会树立了榜样,凝聚了道德的正能量。

材料三

“中国网事·感动2013”第二季度网络人物评选

结果于2013年7月20日揭晓。网民通过数十万张选票,选出了十

位(组)感动他们的“草根英雄”,如“琴岛教师”李淑芳。从
最初的孤军奋斗到现在成为一个拥有国内外近万人的爱心志愿

者团队,李淑芳用坚持和付出,引发更多有责任感的人为农村教
育出一份力,更为农村孩子的未来创设一个美好空间。

【命题角度】 1.结合材料一、二分析“全国道德模范”及“中国好人榜”评 选活动是如何体现价值观知识的。

提示:评选活动凝聚道德正能量,帮助社会树立正确价值观,影
响全社会认识世界和改造世界的活动,对社会中人生道路的选 择作出了榜样。 2.结合材料三说明“琴岛教师”李淑芳对我们的人生启示。 提示:人生价值在于对社会的责任和贡献,要在奉献中、在个人 与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值 ,李淑芳用坚持 与付出引导社会正能量是最好例证。

【热点专练】 1.他不顾自家财产安全,连续踹开了4户邻居的家门,呼救邻居, 往返多次引导消防车,11名邻居得救了,可是籍刚的家却被烧了

个精光。他用行动诠释了“舍己为人”的内涵。“救火英雄”
籍刚的事迹表明 ( )

①实现人生价值的关键是把握住机遇 ②树立正确的价值观才能作出正确的价值选择 ③人的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④舍己为人已成为全社会的最高价值标准 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

【解析】选C。实现人生价值的关键是在实践和劳动中奉献社
会,①错误;由籍刚的事迹并不能得出④的结论 ;②③符合题意。

2.“最美舞者”廖智坚强面对挫折,积极奉献社会的事迹让网 友感动不已,不少网友通过微博和论坛表达对廖智的敬意。有 网友说:“我们永远支持你,上帝在为你关上一道门的同时一定 会为你打开一扇窗。”廖智能得到网友的赞誉和支持,给我们 的人生启示是 ( )

A.价值观对人们认识世界的活动具有导向作用
B.人生价值是通过获得的赞誉和支持体现出来的 C.人生价值就在于战胜生活中的困难和挫折 D.发扬顽强拼搏的精神,在奉献社会中实现人生价值

【解析】选D。廖智获得网友赞誉和支持,正在于她顽强拼搏的

精神和奉献社会的行为,D正确。A与题意不符,B、C观点错误。

考点一

价值判断、价值选择与价值观

1.(2014·黄冈模拟)早期的储蓄罐是由陶土烧制而成的,一旦 存满了钱,就要被人敲碎。如果有这么一只储蓄罐,一直没有钱 投进来,一直保存到今天,它就可能成了贵重的古董。这给我们

的启示是

(

)

①价值的实现是在社会关系中达成的 ②价值的实现取决于事物的固有属性 ③事物价值的实现方式和条件是多样的 ④最大限度地保存就能实现价值的增值 A.①② B.③④ C.②④ D.①③

【解析】选D。储蓄罐与人的活动密切相关,其价值的实现是在 社会关系中达成的,如果能够有效保存,可能成为贵重的古董, 表明事物价值的实现方式和条件是多样的 ,①③符合题意;②④

表述错误。

2.(2014·潍坊模拟)2013年12月28日,十二届全国人大常委会 第六次会议通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定,这

意味着已实施50多年的劳教制度被依法废止。我国的劳动教养
制度在特定的历史条件下发挥了一定的积极作用,但随着社会

的发展和进步,诸多弊端也日益显现,因而被依法废止。这说明
( )

①辩证否定的实质是扬弃

②实践是认识发展的动力
③事物发展的过程总是向前的 ④价值判断和价值选择具有社会历史性 A.①② B.③④ C.②③ D.②④

【解析】选D。劳教制度被依法废止,并不是扬弃,①排除;随着 社会的发展和进步被依法废止表明②④符合题意 ;事物的发展 是前进性与曲折性的统一,③排除。

考点二

人生价值的创造与实现

3.我国把每年的9月20日定为“公民道德宣传日”,对各行各业

的道德模范进行表彰,并在全国进行巡回报告。国家这样做的
目的是 ( )

A.充分发挥思想意识在社会发展中的决定作用 B.重视社会存在对社会意识的决定作用 C.加强价值观教育,发挥正确价值观的导向作用 D.认识到价值观是一种正确的社会意识

【解析】选C。本题考查价值观的导向作用。社会存在决定社
会意识,A错误。B不符合题意。国家举办类似活动的目的在于

加强价值观教育,发挥正确价值观的导向作用,C正确。价值观
有正误之分,D错误。

4.(2014·乌鲁木齐模拟)2013年9月1日,在“中国梦·西部

情”——大学生志愿服务西部计划实施十周年座谈会上,国家
副主席李源潮强调,西部计划是党中央培养大学毕业生骨干的 重要决策,服务西部计划的大学毕业生应该让自己的青春梦和 祖国的振兴梦一样精彩。这启示我们,实现人生价值必须 ( ①为社会发展作出特有的贡献 ③努力实现个人与社会的统一 ②树立坚定的理想信念 ④具有自强不息的品质 )

A.①②

B.①③

C.①④

D.②③

【解析】选D。“让自己的青春梦和祖国的振兴梦一样精彩”

强调在个人与社会的统一中、在理想信念的引导下实现人生价
值,②③入选;①“特有的贡献”表述错误;④与题意无直接联 系。

【深化点拨】重视处理两种关系

正确处理主观与客观的关系,正确处理个人与社会的关系,是正
确评价人生价值的前提,也是真正实现人生价值的基础。


相关文章:
全国高考政治一轮复习第四单元第十二课实现人生的价值导学案新人教版必修-课件
全国高考政治一轮复习第四单元第十二课实现人生的价值导学案新人教版必修-课件_政史地_高中教育_教育专区。第四单元 第十二课【高考考点】 认识社会与价值选择 ...
2015年高考政治一轮复习 第12课 实现人生的价值学案 新人教版必修4
广东省化州市实验中学 2014 年高考政治一轮复习 第 12 课 实现人生的价值学 案 新人教版必修 4 【考点】 1.人生价值:(1)价值和价值观 (2)价值观的导向...
2017高考政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值模拟题组(含解析)
2017高考政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值模拟题组(含解析)_政史地_高中教育_教育专区。第十二课实现人生的价值一、价值与价值观 23.(2015 贵州贵阳高三...
2015届高三一轮复习导学案 哲学第十二课 人生观价值观(教师版)
泗洪中学 2015 届高三政治一轮复习导学案(教师版) 第十二课一【考纲要求】 1.哲学意义上的价值 3.价值观的导向作用 5 价值的创造与实现 二【考点梳理】 实现...
【导与练】2016高考政治一轮复习 第12课 实现人生的价值课时训练(含解析)新人教版必修4
【导与练】2016高考政治一轮复习 第12课 实现人生的价值课时训练(含解析)新人教版必修4_政史地_高中教育_教育专区。第 12 课 实现人生的价值 (限时 45 分钟...
2016高考政治第一轮总复习 第12课 实现人生的价值规范特训(含解析)新人教版必修4
2016高考政治第一轮总复习 第12课 实现人生的价值规范特训(含解析)新人教版必修4_政史地_高中教育_教育专区。2016 高考政治第一轮总复习 第 12 课 实现人生...
【优化指导】2015届高考政治总复习 第四单元 第十二课 实现人生的价值课时跟踪检测(含解析)新人教版必修4
【优化指导】2015届高考政治总复习 第四单元 第十二课 实现人生的价值课时跟踪检测(含解析)新人教版必修4_政史地_高中教育_教育专区。【优化指导】 2015 届高考...
2016届高考政治一轮复习跟踪训练:专题16.12 实现人生的价值
2016届高考政治一轮复习跟踪训练:专题16.12 实现人生的价值_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。第十二课 实现人生的价值 [热点聚焦练] 热点一 弘扬社会主义...
2014年高考第一轮复习政治周周练13
2009届人教新课标版高考... 9页 1下载券 【全程复习方略】2015届... 暂无评价...青春无悔 奋斗最美 2014 年高考第一轮复习政治周周练(13)一、选择题(每小题...
三维设计2013届高考政治一轮复习课件:生活与哲学 第四单元 第十二课 实现人生的价值
三维设计2013届高考政治一轮复习课件:生活与哲学 第四单元 第十二课 实现人生的价值_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。三维设计2013届高考政治一轮复习...
更多相关标签: