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2015年高考语文一轮复习:专题3古代诗歌鉴赏 考点1鉴赏古代诗歌的形象 课案3 鉴赏古代诗歌的事物形象


课案 3

鉴赏古代诗歌的事物 形象

学习目标

分类点拨 对点精练

学习目标
1.认识古代诗歌中事物形象托物言志的 作用。 2.熟练掌握鉴赏诗歌事物形象的方法、 步骤。

考点分析
诗歌中的事物形象,是一种象征性的物象,诗人在描 写这个形象时,将其人

格化,借以曲折地表现诗人的品格 节操或思想感情。高考设题角度主要是针对其象征意义, 通过分析事物形象的特点来分析所寄托的思想感情。 命题率:★★

分类点拨
类型一 鉴赏事物形象的特征
阅读下面的诗,按要求作答。 严郑公①宅同咏竹 [唐]杜甫 绿竹半含箨②,新梢才出墙。 色侵书帙③晚,阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净,风吹细细香。 但令无剪伐,会见拂云长。 【注】①严郑公,即严武,受封郑公。②箨(tuò),笋壳。③帙, 包书的布套。

本诗前三联描写出竹子怎样的形象?

解析:本题主要考查鉴赏古代诗歌物象特征的能力。 解答此类题 目,关键在于透过物象的表面特点,挖掘出它的象征意义、品格 特征。解答本题时,要注意诗中作者着力描绘的竹的特点,第一 联着力写竹子的嫩和新,第二联着力写竹阴的凉爽怡人,第三联 写竹子经雨洗刷后的洁净以及竹子的清香,根据对诗句的这些 理解,概括竹子的形象特点。 答案:嫩竹新出,竹影阴凉;雨洗竹净,风送竹香。

类型二

鉴赏事物形象寄托的情感
初见嵩山 张 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。 耒


(2012 年高考辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。

【注】 ①张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼 牵连,累遭贬谪。

数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何精神内涵?

解析:本题主要考查鉴赏古代诗歌物象寄托的情感的能力。解 答此类题目,要联系作者的创作背景,挖掘物象的象征意义,品 味所寄托的作者的情感。 本诗在刻画山的形象时,特意拈出 “清 瘦” 二字,融入了诗人自己以清峻瘦硬为美的审美趣味,进而深 化了诗人清高独立的品格志趣。

答案:①高峻山峰在一片积云之中突现,基于这种观感,诗 人运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻 挺拔,造语新奇;一个“出”字,作者运用了以动写静的手 法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动 与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、 人格坚守的精神气质。(意思对即可)

技法盘点
★解题方法 鉴赏物象的特点,关键在于透过物象的表面特点,挖 掘出它的象征意义、品格特征。要从物人一体的角度来把 握,如外形、内心世界、品质、感情等,揣摩物象修饰语的 情感色彩,注意其彰显的情感意蕴与比兴意义。 鉴赏物象具有的“品格”,即物象寄托的诗人的情感, 先要借助相关语句或关键字词来把握诗中所写的物象的

特征,再联系作者的创作背景进行有关作者的思想情感的 深层分析,还要了解惯用物象的特殊内涵,如月喻思乡,水 喻愁多,松喻坚贞,兰喻高洁等。 ★答题步骤 1.提炼所写事物特征的词语,准确概括出物象特征。 2.挖掘物象的内在品格和精神。 3.指出物中蕴含的诗人的感情。

对点精练
题组一 鉴赏事物形象的特征
1.(2014 桂林高三三模)阅读下面的诗歌,回答问题。 孤 桐 王安石 天质自森森,孤高几百寻。 凌霄不屈己,得地本虚心。 岁老根弥壮,阳骄叶更阴。 ① ② 明时思解愠 ,愿斫五弦琴 。 【注】①明时,政治清明的时代;愠,疾苦、怨愤。②桐木是造琴 的上好材料。据《孔子家语》记载:帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱 “南风之熏兮,可以解吾民之愠兮”。

前六句表现了桐树怎样的特点?

解析:全诗表现了桐树愈磨愈坚的性格品质,寄托了作者 钦羡桐树,欲仿效之的情怀。全诗写物明志,浑然一体。 答案:虽孤独却树干笔直高耸入云,深深扎根于大地,越老 越强。

2.(2014 广州高三综合测试)阅读下面一首诗,然后回答 问题。 秋 莲 刘 因 瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通? 不堪翠减红销际,更在江清月冷中。 ① 拟欲青房 全晚节,岂知白露已秋风。 盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。 【注】①青房:莲蓬。

首联和颔联写了秋莲哪些特征?请用自己的话 作答。

解析:本题考查鉴赏诗歌中事物形象的能力。解答此 题要全面把握诗歌内容,对诗中所写的内容进行简明 概括。 答案:茎干高耸,香气清淡,荷叶枯萎,荷花凋谢。

题组二 鉴赏事物形象寄托的情感
1.(2014 兰州高三模拟)阅读下面这首诗,然后回答问题。 小 松 [唐]杜荀鹤 ① 自小刺头 深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 【注】①刺头:指松树苗长满松针,又直又硬。 诗人所写的小松有何特点?借此表达了怎样的思想 感情?

解析:这首诗运用的是托物言志的手法,解题时找出所写 景物的特点,然后由物及人即可。 答案:小松初时不为人注意,而最终长成凌云之木,联系 作者身世,我们知道这是以小松喻人,托小松讽喻时俗。 一方面,反映了作者“出身轻微也能成就大业”的观点; 另一方面讽喻世俗小人以出身取人、目光短浅、趋炎附 势的本质。

2.(2014 菏泽高三模拟)阅读下面的诗歌,然后回答问题。 杨 花 [唐]吴融 不斗秾华不占红,自飞晴野雪濛濛。 百花长恨风吹落,唯有杨花独爱风。 本诗托物言志,诗中借杨花寄托了作者怎样的思想 感情?

解析:本题主要考查鉴赏古代诗歌物象寄托的情感的能 力。解答此题要抓住事物的形象特征,品味其象征意义,分 析所寄托的思想感情。 答案:通过“不斗”“不占”表现其不慕世俗的淡泊情怀; 通过“自飞” “独爱”表现其追求自由、高傲不羁的品格。

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