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图文互促


[图文互促

培养学生创作情趣和创新意识的研究]

个案辅导记录表
辅导教师 : 胡冰心

辅导 古睿榕 班级 一年级 对象 辅导对

性 女 别

年 6 龄

辅导 语文 学科

睿榕的学习成绩很好,特别喜欢写话,虽然是一年级,可是写

象的情 话的内容生动形象,用词准确。她也喜欢画画,所画的画还可以。 况分析 她是进行图文互促的最适合的人选。 她的画画能力是需要加强,因为他的色彩感不够好,线条的不够 流畅,画画的想像能力不强,为了让她在画画方面有更大的进步, 美术老师注意指导她的画画水平,注重她的想像能力和图画水平。 1、 指导她的画画能力的提高。每节美术课邓老师对她提出特别

原因 分析

的要求,指导他的色彩感觉,画画的想像能力。

2、 辅导 对策 及 过程 3、

语文老师平时多让她写日记加强她的写作水平,布置在家多

点看书。加强他的文化水平。

鼓励他多点参加校内校外的画画和写作的比赛,在她遇到困

难的时候就及时指导和鼓励。

4、

要求家长鼓励她的多点画画,平时多带她去书店看书。

1、每次的测验所写的作文都被老师选为范文,张贴在学习园地中。

2、她所制作的读书卡获得了学校的一等奖。 辅导 成效 3、参加全球华人作文比赛获得低年级组的三等奖。

4、参加校外社会组织的比赛中多次表扬奖。

“图文互促”实施以来学生的综合素质都有了很大的提高。是一

个值得研究的课题。不仅发展了学生的写作能力,也培养了孩子们 的美感。只是在实施这个课题的时候,老师必须完成教学进度的同 时又要顾及课题研究的成果好像有点冲突。我们应该怎样教好书的 同时有搞好课题研究。 反思 与 讨论


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