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庖丁解牛 学案定稿


庖丁解牛

导学案
邹城二中 语文组 张伟威

【学习目标】 1、掌握重点的文言实词、虚词,准确翻译句子,夯实文言基础 2、理解庄子的养生之道,体会寓言故事所蕴含的哲理。

【作者简介】 庄子名周,战国时宋国蒙人,大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子 的思想,为道家学派的重要代表人物,著名的思想家,世称“老

庄” 。他曾在家 乡做过漆园吏,不久即隐归,一生过着穷困的生活。庄子对待生活的态度是:一 切顺应自然, “安时而处顺” “知其不可奈何而安之若命” 。 庄子的散文,有相当高的艺术成就,想象奇妙,构思巧妙,意境开阔,描绘生 动,善于用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格,对后世文学 有较大的影响。 《庄子》现存 33 篇:《内篇》7 篇、 《外篇》15 篇、 《杂篇》11 篇,其中《内 篇》一般认定是庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。

【预习检测】

一、识记字音 膝之所踦 奏刀騞然 披大卻 大軱 新发于 硎 怵然为戒 二、重点实词、虚词 1、庖丁解牛 2、臣之所好者道也 3、而刀刃若新发于硎 4、族庖月更刀 5、彼节者有间 6、如土委地 7、 于:合于《桑林》之舞 而刀刃若新发于硎 恢恢乎其于游刃必有余地矣

导大窾 砉然向然

切中肯綮 莫不中音 技盖至此乎

三、词类活用 1、____________________

良庖岁更刀

族庖月更刀

2、_____________________ 以无厚入有间 四、翻译句子 1、 因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!

2、 虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。

【整体感知】 诵读课文,在文中划出庖丁真正解牛的句子。

【合作探究】 ▲为何庖丁的刀与族庖、良庖的不同,十九年刀刃若新发于硎? 文惠君在最后说:“吾闻庖丁之言,得养生焉。”文惠君得到了怎样的养 生之道?

【拓展延伸】 我国乒乓球历史上最伟大的女子选手邓亚萍,从小立志做一名优秀的运动员。 但是她个子矮,手脚粗短,被体校拒之门外。于是,年幼的邓亚萍跟父亲学起了 乒乓球,她每天在练完规定体能课后,必须还要做 100 个发球接球的动作,为 了能使自己的球技更加熟练,基本功更加扎实,便在自己的腿上绑上了沙袋。 进入国家队后, 邓亚萍都是超额完成自己的训练任务,而且面对两位男陪练的 左突右奔,邓亚萍每次都是瞪大眼睛,一丝不苟的接球,据统计邓亚萍每天接球 打球 1 万多个。在她的运动生涯中,荣获了冠军头衔 132 个,18 个世界冠军,连 续 2 届 4 次奥运会冠军。成为名副其实的世界乒坛皇后。更为可贵的是,邓亚 萍在到达事业的顶峰后,坚持求学,先后获得清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉 大学英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位。

邓亚萍与庖丁的成功经历有何相同之处? 对你有何启发, 写一段不少于 100 字的感想。

【课下积累】 文言虚词 乎:技盖至此乎?(表疑问语气,呢) 进乎技矣。(相当于“于”,不译) 恢恢乎其于游刃必有余地矣。(用于形容词词后,翻译成“-----的样子”) 然:虽然,每至于族。(代词,这样) 怵然为戒 (形容词词后,翻译成“-----的样子”) 之:臣之所好者道也 (主谓之间,取消句子的独立性) 今臣之刀十九年矣 (结构助词,的) 技经肯綮之未尝 (宾语前置的标志) 句读之不知,惑之不解(宾语前置的标志)


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