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北方地区和南方地区导学案


年级:八年级

学科:地理

课型:新授课

主备人:贾云芳

审核人:地理组

课时:

时间:

北方地区和南方地区导学案
一、学习目标 1、记住秦岭——淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线 2、知道南北方两大区域在位置范围、包括的省区及地形、气候、河流、自然景 观等方面的自然差异 3、知道北方地区和南方地区在农耕制度、传统运输方式、传统民居等人文特征 方面的不同及成因 4、了解不同区域的自然特征对人文特征的影响 二、重点难点 1.北方与南方的自然差异 2.北方与男方的人文差异 三、知识链接 四字识别南北差异 耕地类型:南水北旱 粮食作物:南稻北麦 糖料作物:南甘北甜 气候灾害:南涝北旱 交通运输:南船北马 饮食习惯:南米北面 工业结构:南轻北重 民居建筑:南尖北平 武术专长:南柔北刚 饮食口味:南甜北咸 戏曲特点:南腔北调 平均身高:南矮北高 三、自学释疑 (一)北方与南方的自然差异 1、 我国的北方地区和南方地区, 在______、 ______、 ____________和____________ 等方面,均有明显差异。即使在北方或南方地区内部,____________也存在着较大 的差异。例如,哈尔滨和北京的气候条件有所不同,同样是深秋时节,它们各自的 ____________也有着明显的差异。 (二)北方与南方的人文差异 2、受自然环境的影响,北方地区和南方地区的人们,在____________、 ____________、____________等方面也有很大差异,正所谓 “________________________”。 3、北方村落和南方村落在___________和___________等方面,均有明显的差异。 四、自学、讨论、展示 问题 1:归纳比较秦岭——淮河一线南北两侧的自然地理状况,并填写下表。 秦岭——淮河以北地区 秦岭——淮河以南地区 1 月平均气温
(高于 0℃/低于 0℃)

(高于 800mm/低于 800mm)

主要地形

问题 2:分析形成北方和南方自然差异的主导因素,完成下表。 北方地区 南方地区 主要原因 植被类型 河流流量

归纳原因

问题 3:结合课本第 9 页图 5.12 和图 5.13 中提供的实例,分析北方和南方地区人 文差异的自然原因,填写下表。 北方地区 南方地区 原因 农 耕地类型 耕 主要农作物 制 作物熟制 东北: 亚热带: 度 华北: 热带: 传统运输方式 传统民居 其他 问题 4:我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事,“橘生淮南则为橘,生于 淮北则为枳”,意思是说南方的橘树移栽到淮河以北,就会变为小灌木,橘子也 会变为不能吃的“枳”。结合所学的地理知识,请你解释这种现象。

问题 5:来自哈尔滨的一位中学生说,他们那里的寒假长达 40 天;来自杭州的一 位中学生说,他们那里的暑假长达 2 个月,而寒假只有 20 天左右。为什么北方的 寒假较长,而南方却暑假较长?请你解释原因。

五、达标测评 练习册中本节内容的“自主检测”部分 六、学习反思

年降水量


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