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课件11


记叙文中的景物描写

描写的概念:
描写是指用鲜明、形象、生动的 语言文字,对人、事、景、物进行 具体描绘和刻画的一种表达方式。

描写的分类:
人物描写
描写的种类 环境描写

外貌描写

语言描写
动作描写 心理描写

神态描写

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社会环境描写

自然环境描写 (景物描写)

什么是景物描写?
景物描写指对景色及周围 陈设的描写。包括两种形式: 全篇景物描写和在写人、记事、 议论中插入景物描写。

你知道景物描写有哪些作用吗?

我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了,冷冷的,我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。
(《羚羊木雕》)

烘托了“我”当时哀伤的心情。

……但此时地上的杨柳已经发芽, 早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的 点缀相照应,打成一片春日的温和。
(《风筝》)

衬托“我”对故乡温和春日的怀 念和向往,衬托孩子们快乐心情。

欣赏并体会作者此时的心境:
荒原上吹来一阵冷风,树林里一片漆 黑,绝无树叶触擦的声音,也绝无夏夜的 那种半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张 舞。枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟(sè) 瑟作声。长大的野草在寒风中鳗鲡(mánlí ) 似的蠕蠕(rú)游动。蓁莽(zhēn mǎng) 屈曲招展,有如伸出了长臂,张爪攫 (jué)人,一团团的干草在风中急走,好 像有大祸将至,仓皇逃窜,四面八方全是 凄凉寥廓(liáo kuò)的旷地。 孤独,恐慌的感觉。

运用景物描写,将下面一段话补 充完整,表达出自己当时的心情。

这次考试成绩又 不理想,我呆坐在窗 前……

比较阅读:《记一次救灾活动》中的景物描写:

1 、星期天的清早,我起床后推门一看,太 阳还没有露出来,过了一会儿,东方出现了一 片红色,后来越来越大,红红的,照的大地全 亮了。到了中午云层逐渐变厚,天气逐渐变得 闷热,到了下午,突然雷声隆隆,天空不时划 出一道道闪电,不久就下起了大雨。大约下了 三个多小时,雨停了,天气也凉快了许多,河 水暴涨。
广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口, 滚滚洪水· · · · · ·

2、暴雨一连下了两个多星期,鬼天气,到了 中午云层又逐渐变厚,天气变得更闷热。到了 下午,突然雷声隆隆,天空不时划出一道道闪 电,不久就下起了大雨,河水暴涨。

广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口, 滚滚洪水· · · · · ·

以上两种景物描写,哪一 个更恰当?为什么?

结论:
记叙文中的景物描写不是为 了写景而写景,写景要有明确的 目的和作用,直接或间接为文章 主题服务。
作用一:渲染气氛,为文章情节发 展作铺垫。

微风早已停息了,枯草支支直立, 有如铜丝。一丝发抖的声音,在空气 中愈颤愈细,细到没有,周围便都是 死一般静。两人站在枯草丛里,仰面 看那乌鸦,那乌鸦也在笔直的树枝间 缩着头,铁铸一般站着。

——《药》

渲染了坟场凄凉的气氛

她的眼随小路望去:那里有金色
的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口 水波粼粼的鱼塘。
(《散步》)

暗示母亲做出决定的原因,推 动情节的发展。

战斗刚刚结束,一小队德国兵 进了村庄。 大道两旁全是黑色的碎瓦。空 旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地 弯着腰。
(《夜莺的歌声》小学第十册)

交代故事的时代背景——德国法西斯 入侵苏联。

景物描写的作用:
在记叙文中的作用:

衬托人物心情。

渲染气氛。
推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。

你知道描写景物的方法有哪些吗?

请您欣赏
桃树、杏树、梨树, 你不让我,我不让你,都 开满了花赶趟儿。红的像 火,粉的像霞,白的像雪。 花里带着甜味儿;闭了眼, 树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴 蝶飞来飞去。野花遍地是: 杂样儿,有名字的,没名 字的,星,还眨呀眨的。 散在草丛里像眼睛,像星 星,还眨呀眨的。

正面,实

人的感觉

请您欣赏

侧面,虚

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花 里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字 的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。



作者是从哪些角度来 描写桃花、杏花、梨花 以及遍地野花的?



排比,拟人比喻等修辞

多角度写景:
(1)正面、侧面相结合。

(2)实写、虚写相结合。(以虚衬实) (3)人的各种感受相结合 。 (味、触、视、听、嗅等) (4)动静相结合。 (5)多种修辞方法相结合。

(6)注意写景的顺序。

实战演练

观察下面的景物,请 你用文字把它描绘下来。 (注意角度和顺序)
一股溪流从山林中奔来,若隐若现, 若有若无,时而直脱脱的弛骋,汩汩潺 潺;时而舔着崖壁静静的流淌,羞羞涩 涩;时而又急忙冲出一个漩涡,飞转几 圈,然后向前伸出,显得那么大大方方, 舒舒展展--------

实战练习
巧用修辞 手法: 试用各种修辞手法描绘月亮,渲染月 夜静谧的气氛。 夜,静静的,玉盘似的月亮 在云中穿行,淡淡的月光洒满了 大地。小河两岸。田野里,山谷 里,村庄里,都好像镀上了一层 银。劳累了一天的人都熟睡了, 正进入梦乡。只有一颗颗黑油油 的广柑树,就好像一把把巨大的 伞,挺立在哪里,满树繁花发出 一阵阵浓郁的清香。
包括比喻、 拟人、排 比、反复、 引用等, 可以把景 物描绘得 更形象

请同学们欣赏图片,用恰当的修辞, 融入作者的感受,写一段文字。

亮晶晶的叶片上缀着点点露珠,玲珑透明。微风轻送, 露珠儿串串地滚动着,嬉笑着,推推攘攘,拥拥挤挤,好 不活泼热闹!

写作要求:
题目:那一次我真的哭了 要求:写成一篇含有景物描写的 记叙文,用红笔把景物描写部分 勾画出来;不少于600字。

环境描写及作用
? 社会环境和自然环境: ? 社会环境指一定社会历史条件下的社会关系, 社会风尚,政治,经济等状况。 ? 自然环境指人物活动的场所,包括实物用品, 场所摆设,气候地理,各种景物变化等。 ? 社会环境的作用: ? 1、暗示 2、说明 3、铺垫 4、衬托 ? 自然环境作用: ? 1、交代时间地点,背景。 ? 2、渲染气氛。 ? 3、烘托人物心情。 ? 4、推动故事情节。


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