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体会人物思想感情


体会人物思想感情,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 难点:了解当时社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。 教学准备: 学生预习课文,搜集了解周恩来的相关资料,并尝试解决预习中的 问题; 教师搜集租界、周恩来的相关资料图片,准备课件。 教学过程: 一、谈话导入。 1、我们一起来读一句名言。 (出示“为中华之崛起而读书”,齐读。) 2、知道这句话是谁说的吗?对,他就是把毕生精力

献给祖国和人 民的一代伟人——周恩来总理。(出示周总理的照片) 3、周总理从小志气高,在 12 岁时就立下了“为中华之崛起而读书” 的志向。今天我们就来学习课文——为中华之崛起而读书。 (板书课题, 齐读) 4、读了课题,你有什么疑问?(学生提出问题,帮助梳理出主要 问题:周恩来为什么说“为中华之崛起而读书”?) 二、初读交流,感知大意。

1、请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。读后想一 想,课文主要写了什么?是什么原因让少年周恩来立志“为中华之崛起 而读书”? 2、检查生字词: 帝国主义 租界 巡警 妇女 欺凌 繁华 训斥 哭诉 得意扬扬 热闹非凡 耀武扬威 衣衫褴褛

(指生竖向朗读,出课件介绍背景:在中国近代,英国、法国、日 本等帝国主义国家凭借雄厚的经济和军事实力,通过发动战争、强占领 土、签定条约等多种方式,对我们国家进行侵略,这些国家就是我们所 说的帝国主义列强。租界,就是帝国主义列强通过不平等条约强行在中 国获取的租借地。) (再横向朗读,说说读到“衣衫褴褛”时,仿佛看到了什么。最后齐 读


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