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【备课参考】2014年新人教版高中地理必修1:教学设计4.2《山岳的形成》


人教版必修 1 第四章《地表形态的塑造》 第二节《山岳的形成》教学设计 课标解读: 1、要求:结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。 举例说明地表形态对交通线路分布的影响。 2、解读: 标准中的“分析”属于理解性的知识层次,“举例说明”属于应用性的知识层次。我们 必须以运动、变化的观点及综合的观点看待地表形态。 山岳是地表各种自然地理要素相互作用最集中 ,最强烈,

最明显的场所.课标紧紧地围绕 人地关系这一主线,突出山岳这一地表形态的形成与人类生活、生产的关系。因此,本节在讲 述地貌基础知识和基本理论的基础上,以山岳地貌为案例,剖析内力对地表形态的塑造过程。 这个学习主题是通过山岳地貌形成过程的分析, 让学生学会分析内力对地表形态的影响, 并将 这种案例分析方法迁移到其他的内力地貌的学习中。 重在培养学生分析、 解决实际地理问题的 能力,引导学生通过读图并结合自己的知识,分析在山岳地区不同位置,影响公路线路选择的 因素主要有哪些,以加深对“山岳影响交通运输”这一问题的理解。 学情分析: 在知识方面,通过对第一节“营造地表形态的力量”的学习,学生从感性上认识到内外力 作用对地表形态的影响,进而理解了教材中“内力作用奠定地表形态的基本格局”的含义。为 本节进一步以山岳作为案例,学习内力作用对地表形态的塑造做好知识上的铺垫。 在能力方面, 学生初步具备了读图及分析表格的能力, 但是本节课的教学重点是通过实例 说明山岳的形成及山岳对交通的影响, 因此在教学应注重培养学生运用数据分析地理问题的能 力和文字表达能力,以及分析、解决实际地理问题的能力。 教材分析: 山岳是陆地地形的骨架,它的形成和发展都与内力作用有关系,所以,本节教材是在前 一节《营造地表形态的力量》的基础上,将山岳作为内力塑造地表形态的一个典型案例继续深 入剖析。 地表形态与人类生活和生产有密切的关系, 为了让学生认识地表形态对人类生活和生 产的影响,本节在讲述了山岳的形成之后,还以山岳对交通运输的影响为案例,剖析了山岳对 人类生活、生产的影响。所以,本节有两个重点内容:一个是山岳的形成,介绍了褶皱山、断 块山和火山的形成、分布和规模;另一个是山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延 伸方向的影响。本节以山岳为案例,对内力作用形成的地表形态进行剖析,目的是让学生对内 力作用对地表形态的影响有更为深入理解, 学会分析内力作用对地表形态的影响, 并将这种案 例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。 教学目标: 1.、过对实例的分析,能够说明褶皱对地表形态的影响。 2、学会使用书本演示背斜与向斜的形成过程,分析得出判断背斜与向斜的主要依据。 3、通过对图层的叠加,综合分析各大褶皱山系的形成原因,培养用地理术语解释地理事象的 能力。 4、通过了解背斜与向斜在实际生活中的应用,激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 5、对比褶皱山、断块山、火山,分析它们在外貌景观与内部构造上的差异。 6、案例探究:山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。联系所学知 识和技能,对信息进行获取、收集、加工、处理,提高自己的学习能力。能够举例说明山岳对 交通运输的影响。 7、培养学生读图、分析问题和解决问题的能力。 8、培养学生理论联系实际的能力,把课本上学到的知识与生活、生产实际相结合。 重点难点: 1.褶皱山与断块山的形成是本节的重点 2.山岳对交通运输的影响是本节的重点 3.背斜和向斜的判断,褶皱、断层的成因及地貌表现是本节的难点 教学方法: 体验示教学法、讲授法、探究法、启示法

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