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3G通信技术支持下的移动学习系统研究


3G 通信技术支持下的移动学习系统研究 摘要:伴随全球范围的无线技术和移动通信技术的快速发展,移动学 习 (Mobile Learning) 代表着一种新的学习趋势在教育领域应运而生, 并逐渐成为自主学习和终身学习的发展趋势和研究热点。就 3G 通信 技术下移动学习系统的构建、 关键技术及存在的问题进行了相关阐述 和探讨,期望为国内移动学习业务的开拓者提供借鉴与参考。 关键词关

键词:移动学习;3G 技术;移动通信 0 引言 由于计算机技术、3G 网络技术以及相关周边产品研发的不断扩 展,使得目前的学习方式正在发生根本性的变革,学生可以不必呆在 课堂里被动学习,而是采用先进的移动学习方式随时随地进行学习。 移动学习是随着移动通信技术的发展和设备的普及,借助方便、灵活 的移动终端和无线网络,在数字化学习(Electronic Learning)基础上 出现的进行教育信息的采集、 教育资源的加工和教学服务的一种新型 学习方式。在这一学习方式下,学习能够紧随学习者的需要而发生, 满足学习者随时、 随地、 按需的学习需求, 更好地发挥学习的主体性、 能动性和创造性。移动学习的出现有助于我国实现教育的自由化、个 性化和智能化。 1 国内外移动学习系统发展现状 国外移动学习系统一直备受关注, 欧洲和北美的移动学习研究相 对比较成熟。国外移动学习系统主要有两个研究方向:一类是针对企 业培训进行相关平台的设计与构建,为员工提供个性化、没有时间与 地域限制的持续教育培训方式,以达到节省企业经费,方便员工学习 的目的。另一类就是针对学校学生以及创新学习方式而发起,试图通 过新技术来改善教学、学习和管理,打破传统、推陈出新。学习者可 以通过手机随时随地访问服务器上的学习资源, 方便快捷、 省时省力, 有助于学生实时获取知识与技能。 国内移动学习系统研究及平台建设始于本世纪初,发展速度较 快, 并且得到了国家的大力支持, 但是相对于欧美发达国家仍有差距, 真正意义上由教育机构发起的学术性研究团队还不多见, 专业的研究 队伍并未形成, 不同高校的专业人员共同合作组成的团队研究并未形 成。所以在建设国内移动学习系统的同时要充分参考国外的成功案 例,总结相应经验才能够较好地完成建设工作。 2002 年 1 月-2005 年 12 月,北京大学现代教育中心教育实验室 作为国内第一个移动教育实验室承担了教育部关于移动教育理论与 实践的试点项目,开发了 3 个版本的移动学习平台,其中一期平台主 要是利用短信息进行,实现了基于 SMS 的移动网和互联网的教学信 息共享。2013 年 1 月教育部——中国移动“移动学习”联合实验室 在北京师范大学成立,实验室将充分利用校企合作,聚焦移动学习平 台与智能终端教育应用研究,开展持续深入的理论研究。 2.13G 对移动学习的支持 “3G” (3rdgeneration)是第三代移动通信技术的简称,是指将 无线通信与国际互联网等多媒体通信结合并支持高速数据传输的蜂 窝移动通讯技术。3G 服务代表特征是传输数据速度上的提升,能够 在全球范围内更好地实现无线漫游,处理图像、音乐、视频流等多种 媒体形式,提供包括网页浏览、音视频电话、电子商务和高速下载等 多种信息服务。3G 时代移动通信技术和互联网技术的融合,使互联 网中的学习资源得以优化,从广度和深度上增加了移动学习的信息 量,为移动学习的开发提供了强大的技术支持。 2.23G 通信技术支持下的移动学习系统组成 3G 技术支持的移动学习系统采用基于 Web Service 技术的 SOA

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