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语法知识讲解 词类


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19.下面一段文字中画横线的词语,有的必 须删去,有的不能删去。请把它们找出来, 将序号分别写在横线上。 (5 分) (07 全国) 夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外 出就餐的频率也高了,这都将给肠道传染病 的发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显 示:79%的痢疾患者有过不洁饮食史,他们 食用的不洁物多为不干净

的熟食,冷荤或剩 米饭等;从饮食地点看,51%的患者曾在外 就餐,13%为有野炊经历。 (1)必须删去的是: (2)不能删去的是:

19.答案: (1)必须删去的是: ⑤ (2)不能删去的是: ③④⑥⑦⑨⑩

词类 一、词的分类标准 实词是有实在意义并能够充当句子成分的 一类词,包括名词、动词、形容词、区别词、 数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。 虚词是只有语法意义、不能充当句子成分的 一类词,包括介词、连词、助词、语气词。 北京大学把词分为 15 类: 1.名词。如: “牛、书、学生、松树、友谊、 现在、昆明”等。 2.动词。如: “读、修理、访问、认为、喜 欢、是、成为、有、能、可以”等。 3.形容词。如: “大、新、好、甜、干净、 认真、踏实、仔细、伟大”等。 4.状态词。如: “通红、雪白、红彤彤、白 花花、黑咕隆咚、白不呲咧”等。 5.区别词。如: “公、母、雌、雄、男、女、 急性、慢性、巨型、微型、国营”等。 6.数词。如: “一、二、三、四、十、百、 千、万、亿、 ”和“第一、第二”等。 7.量词。如: “个、条、件、双、堆、公尺、

公里、公斤、点儿、些、次、天”等。 8.代词。如: “ 我、你、他、我们、你们、 他们、这、那、这样、谁、什么”等。 9.副词。如: “很、更、就、才、也、都、 只、不、已经、刚刚、简直”等。 10.介词。如: “把、被、往、从、以、向、 自从、对于、关于、按照、本着”等。 11.连词。如: “和、并、而、或、不但、 而且、虽然、但是、因为、所以”等。 12.助词。如: “了 1、着、过、的、似的、 等等”等。 13.语气词。如: “啊 1、吗、吧、呢、了 2、 罢了”等。 14.叹词。如: “啊 2、噢、唉、哦、哼、呸、 嗯、啊呀”等。 15.拟声词。如: “咝、嗞、叮当、当啷啷、 叮呤呤呤”等。 二、实词 (一)名词 表示人、物、时、地的词。如“书、山、纸 张、报纸、文章、积极性、鲁迅、北京、现

在、上边、中间、前后” 。 名词的主要语法特征 (1)一般能受数量短语修饰。如“两个鸡 蛋、三本书、一个人、五年计划、一种思想、 一些意见、一点积极性、一批军火、 ” 。专有 名词、时间名词和方位名词一般不受数量短 语修饰。如“鲁迅、北京、现在、今天、上 边、中间”等,前面一般不出现数量短语。 如有一句歌词“我的爱对你说一个故事,我 的爱对你说一个现在” ,是病句。 (2)能出现在介词后面,一起组成介宾结 构,充当定、状、补。 从国外回来 与群众的联系 给敌人 以重创 (3)一般不受副词修饰。例如,不说“不 战争” “很智慧” “最青年”等。有时也有副 词出现在名词前面的,但一般只限于某些固 定格式。 如 “管他......不......” “......不......, ...... 不......” “......+方位/时间名词”这几种格 式中,名词前面可以出现副词。如: 管他飞机不飞机,冲上去再说。 画得山不山,水不水的。

昨天已经中秋了。 今天才星期三。 (4)经常用作主语和宾语。 (二) 、动词 表示动作变化等的词。如“看、做、思念、 进行、来、有、可以、属于、是、使、 ” 。 1、动词的主要语法特征 (1)能用“不”修饰,如“不做、不来、 不可以、不是、不属于” 。 (2)经常作谓语,大部分能带宾语。带宾 语的动词叫做及物动词,不带宾语的叫做不 及物动词。 (3)大多数能在后头加“着、了、过”等 动态助词。如“看着、看了、看过、进行着、 进行了、进行过” 由于词义的限制,有的动词能带“着、了、 过” (见上例“看” ) ;有的只能带其中的一 个,如可以说“通过了”而不能说“通过着、 通过过” ; 有的动词不能带动态助词, 如 “属 于、是、使”等动词,都不能带“着、了、 过” 。

(4)大多数表动作的动词可以重叠,重叠 后表示动量,有“一下”或“反复多次的意 思。单音节动词的重叠方式为AA,双音节 动词的重叠方式为ABAB。 如: 看--看看,做--做做,聊--聊聊 学习--学习学习,讨论--讨论讨论 2、特殊动词。 (1)能愿动词,又叫助动词,表示可能、 必要和意愿。如:能、能够、可、可以、可 能、会;应、应该、应当、要、得、肯、敢。 除了具有一般动词的主要语法特征(如受 “不”修饰,多数可做谓语)之外,还可以 作状语, 修饰动词。 “可以这样做” “你敢吗” “他会”是助动词作谓语的例子; “你可以 走了” “你夜里敢出去吗” “他会说英语”是 助动词作状语的例子。 (2)趋向动词。 趋向动词: 表示动作的趋向。 限于下列这些: 来、去、上、下、进、出、过、回、开、起、 上来、上去、下来、下去、出来、出去、过 来、过去、回来、回去、起来

趋向动词除了具有一般动词的主要语法特 征(如能受“不”修饰,能作谓语)之外, 还能在别的动词或形容词后作补语。如“跑 回去,拿出来一本书” 。 (3)判断动词“是” 有时放在动词、形容词前,是字重读是,相 当于“的确”的意思,不能省略;不重读时, 可以省略,只相当于一般的肯定,如:今天 是很冷。 这种 “是” 字与句末语气词 “的” 配合成 “是? 的”格式时,同“他是个卖粽子的”的格式 词性都不同, “是”是语气副词。 (三)形容词 表示性质和状态。如“大、高、认真、生动、 美丽、精明、可爱、冰凉、初级” 。 形容词的主要语法特征 (1)一般能受“不”和“很”等程度副词 的修饰。 如 “不大、 很大、 不生动、 很生动” 。 少数带有表示程度语素的普通形容词和非 谓形容词不受“不”和“很”的修饰。如不 说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不

初级、很初级” 。 (2)能做谓语、定语,多数能修饰名词, 如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职 称” ,一部分还能做状语和补语,如: “呆呆 地望着他” , “看清楚” 。 (四)区别词 区别词表示事物的属性,有分类的作用,往 往是成对或成组的。如:男、女;大型、中 型、小型、微型。 与形容词的不同之处主要在于:不能充当谓 语,不能用“不”和“很”修饰。常见的区 别词如: 正 副 男 女 雌 雄 单 大型 初 级 多项 巨额 慢性 新式 长期 特等 万能 共同 个别 天然 人为 主要 高产 亲生 彩色 白色 黄色 西式 男式 上等 恶性 微型 阴性 超级 大号 双重 临床 多幕 私人 民用 简装 国营 高效 直观 新生 新兴 真正 主要 高速 名牌 高频 海洋性 流线

性 多民族 单方面 喷气式 有些区别词用途极窄,只作科学技术名词的 组成部分,如“高频电波、侧吹转炉” 。 (五)数词 表示数目和次序,分为基数词和序数词。 基数词可以表示倍数,分数,概数,把“来、 多、把、左右、上下”放在数词或数量短语 之后,如“万把人,一个来星期; 一到九 之间,相邻的两个数连用,表示范围在这两 个数之间。如“一两百人,二三百斤,四五 千斤” 。还可用“成 ...上”或“几...” ,表 示概数。如“成千上万、几十天、几百斤、 好几百年” 。 序数词,在基数词前加“第”或“初”组成。 语法特征 (1)数词最突出的语法特征是能同量词组 合成数量短语, 才能做句子成分,定、 状、 补。 如“三个(班) 、去了两趟、要三斤” 。 (2)倍数一般用于数目的增加,不用于数 目的减少。如可以说“增加了两倍” ,不可 以说“减少了一倍” 。

分数既可以用于数目的增加,也可以用于数 目的减少。如可以说“提高了百分之百”也 可以说“减少了百分之百” 。 表示数量增减有一套习惯用语: a、表示增加: “增加了,增长了,提高了, 上升了”--不包括底数,指净增数。 “增 加到,增长到,提高到,上升到”--包括 底数,指总数。如:原来是5,现在是10, 可以说:增加了一倍,增加了100%或增 加了5;增加到两倍,增加到200%或增 加到10。 b、表示减少: “减少了,降低了,下降了” --指差额; “减少到,降低到,下降到” --指余额。如:以前是10,现在是7, 可以说:减少了30%或减少了3;减少到 70%或减少到7。 (六量词) 表示计算单位。如“个、寸、斤、双、趟、 遍” 。 1.量词的主要语法特征 (1) 能跟数词或指示代词组合。 如 “一个、 两寸、三斤、四遍、这位、那本” 。

(2)单音节量词一般可以重叠,重叠后表 示“每”或强调“多” 。如: 回回吃亏(每回) 句句是实话(每句) 歌声阵阵,白云朵朵(强调“多” ) 2.量词的分类 量词可以分为物量词和动量词。 (1)物量词:表示人或事物的单位。 (2)动量词:表示动作行为的单位。 (3)复合量词,如“人次、架次、吨公里、 秒立方米” 。 3.运用量词应注意的几个问题 (1)不同的名词、动词要求特定的量词配 合。如: 一缕轻烟 一匹马 一个人 一股浓烟 一头牛 一条蛇 踢一脚 打一拳 (2)可以配合的常常不止一个量词,但不 同的量词所表达的意义不同。如: 下了一场雨 (时间较长, 可以是几天或更长) 下了一阵雨 (时间较短, 一阵过去就没有了) 解释一番 (内容多一些,时间长一些) 解释一下 (内容少一些,时间短一些)

解释一遍 解释一次

(从头到尾) (只涉及次数,不涉及内容)

(七)副词 1.副词的语法特征 (1)副词最突出的语法特征是作状语,修 饰形容词、动词或全句,双音副词还可以放 在主语前。 很好、非常好、亲自去、大力支持、偏偏他 病了。 “很、极、万分”这几个副词除了作状语之 外,还可以作补语。如: 很机 智 机智 得很 极方便 方便 极了 万分兴奋 兴奋万分 (2)副词大多不能单说,只有“不、没有、 也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、 刚刚、的确”可单说。 ( 3) “没有” “没”是副词,又是动词。 否定人物或事情的存在时是动词,如:他没 有朋友。 否定动作或性状的存在时是副词,如“他的 脸没红。

2.副词的分类 (1)程度副词:很、十分、非常、格外、 更加、过于、顶、最、极端、比较、越发、 稍微、略微等。 (2)情状副词:亲自、互相、大力、赶紧、 陆续、大肆、赶快、尽情、连忙、悄悄、依 稀、特意、特地、仿佛、极力、尽量、相继、 私下、暗中等。 (3)频率副词:再、又、也、还、一再、 再三、再次、屡次、重新等。 (4)时间副词:立即、立刻、马上、已经、 才、就、正、在、正在、刚、刚刚、刚才、 已经、曾经、经常、常常、依旧、依然、渐 渐、永远、一直、老是、始终、终于、偶尔、 忽然、起初、随即、 随时、一向、历来、 从来、原来等。 (5)范围副词:只、都、全、共、一共、 总共、光、统统、仅、仅仅、一齐、一概、 全都、单等。 (6)否定副词:不、没、没有、别、未、 莫、勿、甭、未必、不用、不必、 休等。 (7)语气副词:难道、也许、大概、莫非、

必、准、必定、必然、的确、当然、其实、 却、公然、居然、竟然、索性、偏偏、偏、 简直、几乎、幸亏、幸而、反倒、反正、横 竖、究竟、到底、毕竟、决、绝、何尝、明 明、只好、未免、可、断然等。 3.应注意的几个问题 (1)有的副词有关联作用(可称作“关联 副词” ) 。如“却、再、又、就、才、还、既、 越”等。例如: 他仍没有听懂,却没有再问。 你越活越年轻了。 他一回来我就会告诉他。 既当群众的先生,又当群众的学生。 再难也不怕。 (2)有的副词存在多种语义,使用时要加 以区分。 A、与不同的词语组合时语义不同。 都:大家都同意。 (表范围) 一个人都不见了。 ( “都”轻读,表语气) 都二十五了,还象个小孩子。 (表时间) 又:他今天又来了。 (表频率) 山又高,路又滑。 (表关联)

心里有千言万语,嘴里又说不出。 (表语气) B、在句首和在句中语义不一样。 就我去看电影。 (表范围) 我就去看电影。 (表时间) 偏偏小李休息。 (客观原因) 小李偏偏休息。 (主观原因) 仅仅他有康熙字典。 ( “别人没有” ,指人的 范围) 他仅仅有康熙字典。 ( “别的没有” ,指物的 范围) 幸好你来了(不然我们会迷路的) 。 (受益的 是“你”以外的人) 你幸好来了(不然你会错过这次机会的) 。 (受益的是“你” ) (3) “没有(或没) ”既可以是否定副词, 也可以是动词, 区别在于: 接动词的 “没有” 是副词,接名词的“没有”是动词。如: 他今天没有(没)来上课。 (副词) 教室里没有(没)人。 (动词) 他买了电影票没有? (副词) 你有没有康熙字典? (动词) (4)副词: “没有(或没) ”和“不”的区

别: “没有(或没) ”用于客观叙述,限于指过 去和现在,不指将来。 “不”用于主观意愿, 可指过去、现在和将来。如: 前天他没有来。 (客观叙述) 前天请他他不来。 (着重主观叙述) (八) 、代词 1.代词的语法特征 代替实词和短语。 (1)代替实词。如: 小王来了。--他来了。--谁来了? 小王病了。--小王怎么了? 小王很好。--小王怎么样? 小王明天来。--小王什么时候(多会儿) 来? 小王去宿舍。--小王去哪儿? (2)代替短语。如 他昨天病了,这大家都知道。 小王学习很用功。--小王学习怎么样? 他买了一套新公寓。--他买了什么? 2.代词的分类

代词按其作用的不同可以分为三类:人称代 词、疑问代词和指示代词。 人称代词是代替人或事物名称的词;疑问代 词是指出疑问的词;指示代词,是指称或区 别人、物和情况的词。 (1)人称代词 我 我们 咱 咱们 你 你们 您 他 她 它 他们 她们 它们 自己 自个儿 彼此 别人 人家 大家 大伙儿 A、我们、咱们 “咱们”包括听话人在内,称为“包括式” , 多用于口语, 我们和咱们在同一场合出现时, “我们”不 包括听话人,称为“排除式” 。如:我们明 天参加义务劳动, 你要是没事, 咱们一块去。 只用“我们”时,可以排除,也可以包括对 方。 如: 你来得正好, 我们一起去看足球赛。 同学们,快考试了,我们要努力啊。 B、 “您”是“你”的敬称,在口语里没有 复数形式,有时用“您二位、您几位” 。近 年来,书面语中也有用“您们”的。

C、别人、人家 a、指说话人和听话人以外的人,可以指单 数,也可以指复数。二者可以互换,这是共 同点。如: 话是说给别人(人家)听的, b、 “人家” 可代他人, 也可代自己, 指 “我” , 含有亲热或俏皮的意味。这样用时, “人家” 不能换成“别人” 。如:你慢点走行不行, 人家跟不上啊! 练: 文章是写给人家看的。 人家(别人)都不怕,就你怕。 人家等你半天了,你才来。 c、 “人家”后带同位语时,不能换成“别 人” 。如: 人家小芳天天六点钟就起床。 我是新手,比不上人家有经验的。 d、 “别人”表示“另外的人”时,不能换 成“人家” 。 这里除了他,别人都不会这样做。 (2)指示代词 含“这、那”的指示代词:

这(近指) 那(远指) 那里 这儿 这 会儿 那会儿 这么 那么 这么 些 那么些 这些 那些 这样 那样 这么样 那么样 特殊的指示代词: 分指:每 各 不定指:某 旁指:另 另外 其他 其余 统指:一切 所有 任何 (3)疑问代词 谁 什么 哪 哪里 哪儿 哪会儿 多 会儿 几多 多少 怎么 怎样 怎么样 (九)拟声词 拟声词又称为象声词,它是摹拟自然界声音 的一种词,给人以身临其境之感。如,劈里 啪拉 呜里哇啦 叽哩呱啦 叮铃当啷 唏哩哗啦 拟声词的语法功能, 可以做状语、 定、 谓语、 补语、独立语,也可以单独成句。 相机咔嚓一声。 (谓语)

哗啦一声,外面下起雨了。 (独立语) (十)叹词 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。我们常 用的有哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、 哦、喂、嗯,哎等等 叹词的独立性很强,它不跟其他词组合,也 不充当句子成分,能做独立语或独立成句。 “喂!你干什么哪?” (独立成句) 回头一望,哦,满山的红叶。 (独立语) 叹词有时活用为其他词, 作句子成分。 如 “嘴 张着,好象在喊 ‘啊’ ” (活用为名词, 作宾语), “他急忙‘啊’了一声” (活用为动词,作 谓语的中心词), “电话里发出‘喂喂’的声 音”(活用为拟声词,作定语), “人们哈哈大 笑起来”(活用为形容词,作状语), “他疼得 直哎哟”(活用为拟声词,作补语)。

三、虚词 虚词没有词汇意义,只有语法意义。虚词不 能单独充当句法成分,主要作用是连接和附

着,被连接和附着的是各类实词和短语。 汉语由于缺乏印欧语言那样的词性变化,许 多语法意义要靠虚词来表示。例如,表示动 作的完成须在动词后加“了” ;表示动作的 持续须在动词后附上“着” ;表示并列常在 前后两项之间加上“和”或“并” ;表示偏 正关系常在偏项与正项之间加上“的”或 “地” 。因此,掌握每一类虚词的语法意义, 了解每一个虚词的用法,对准确地表达思想 和理解话语都有很大的帮助。 汉语虚词的用法有灵活的一面,也有固定的 一面。所谓灵活的一面是指加不加虚词意思 差不多。如“他的哥哥”和“他哥哥” 、 “玻 璃被打破了” 与 “玻璃打破了” 意思差不多。 所谓固定的一面是指加不加虚词意思不一 样。如“爸爸的妈妈”和“爸爸妈妈” 、 “吃 了饭”和“吃饭”意思不一样。讲语法,主 要讲明后一种情况。 根据实词与虚词之间不同关系,可以把虚词 分为下列各类。 (一)介词 1.介词的语法特征

(1)表示时间、处所、方式、原因、目的、 对象等语法意义。如: 从明天(开始) (表示时间) 在家(自 修) (表示处所) 按原则(办事) (表示方式) 把作业(做 完) (表示对象) (2)介宾结构主要充当状语,修饰动词或 形容词。如“从车上下来” “比他高” 。有的 介宾结构可以作定语,但要加“的” ,如“对 历史人物的评价” “在桌子上的书” 。少数介 宾结构可以充当补语, 如 “工作到深夜” “睡 在床上” 。介宾结构不能做谓语。 (3) “在、向、于、到、给、自”等可以 直接附着在动词或其他词语后边,构成一个 整体,相当于一个动词。如“落在我身上” “奔向二十一世纪” “取决于你的考试成绩” “勇于实践” “走到了目的地” “献给人民” “来自纽约” 。 2.介词的分类 (1)表示时间方所:从、自、自从、于、 打、到、往、在、当、朝、向、顺着、 沿 着、 随着

(2)表示方式:按 、 照、 按照、 依、 依照、 本着、 经过、 通过、 根据、 以、 凭 (3)表示目的:为 、 为了、 为着 (4)表示原因:因 、 由于、 因为 (5)表示对象、范围:对、 对于、 把、 向、 跟、 与 、 同、 给、 关于 (6) 表示排除: 除、 除了、 除去、 除 非 (7)表示被动:被、 叫 、 让 、 给 (8)表示比较:比、 和、 同 上述介词中的“着、了、过”是语素,不是 动态助词。 3.介词与动词的区别 现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变 而来的,有些词还兼有介词和动词两种功 能。如“在、为、比、到、给、朝、经过、 通过”等。 他为谁?为大家。 (动词) 我们为人民服务。 (介词) 学校的大门朝南。 (动词) 学校的大门朝南开着。 (介词)

今天我们比技巧。 (动词) 你比他强。 (介词) 计划通过了。 (动词) 通过学习,我们提高了认识。 (介词) 二者的区别在于: (1)动词能肯定否定相叠表示疑问,介词 不能。 他在不在宿舍?(动词) 他在黑板上写了几个字。 ( “在”为介词,不 能改为“在不在” ) (2) “X+宾”的前后是否有别的动词, 若有别的动词, “X”是介词;若没有别的 动词, “X”是动词。如: 火车到站了。 (动词) 火车到十一点钟才进站。 (介词) 他在宿舍。 (动词) 他在宿舍住。 (介词) 他住在宿舍。 (介词) (3)大部分动词能带动态助词“了” ,介 词不能。 汽车经过了八一桥。 (动词) 经过认真的考虑,他决定到新疆去。 (介词)

他给了我一本书。 (动词) 他给我买了一本书。 (介词) 4.对于、对的用法 标记或介引动作的对象或与动作有关的人 或事物。许多场合下可以通用,但当“对” 表示“向”和“对待”时只能用“对” ,如 “对人民负责|对他笑了笑” “他对老师很尊 敬” 。 运用是常见的毛病是: 第一, 该用“对”而用了“对于” 。 例如: 我们做任何工作, 都要对于人民负责。 第二, 主体客体的位置颠倒。 例如:科学著作,对我们这些粗通文字的人 是看不懂的。 这种不文明、不礼貌的行为,对于具有文化 教养的人是不能容忍的。 上述两例句子可以改为: “我们这些粗通文 字的人,对科学著作是看不懂的。 ”和“具 有文化教养的人对于这种不文明、不礼貌的 行为是不能容忍的” 。也可以在两句的“人” 后加上“来说” 。 5.关于

引进涉及的事物,例如:关于牛郎织女,民 间有个美丽的传说。 “关于”和“对于”用法相近,有时可以互 换。 例如:关于(对于)这个问题,大家有不同 的看法。 但是他们在用法上还是有区别的,主要 有以下三点: 第一、表示关联、涉及的事物,用“关于” ; 指出对象用“对于” 。例如: 关于招生问题,请与招生办公室直接联系。 对于不正之风,我们不能听之任之。 第二、 “关于”组成的介词短语做状语,通 常放在主语之前; “对于”组成的介词短语 做状语,放在主语前后都可以。例如; 关于美学,我所知有限。 对于美学,我很感兴趣。 我对于美学很感兴趣。 第三、 “关于”组成的介词短语可以做标题, “对于”组成的介词短语就不能。如“关于 中国现当代文学”可以做标题, “对于中国 现当代文学”就不能。

6.在 在。常跟方位词“上、中、下”等构方位短 语构成介词短语,表示动作、行为的时间、 处所、方位、条件或范围等。例如: 在陈老师的帮助下, 周亮进步很快。 (表 条件) 在社会主义社会中,一定要坚持共同富 裕的原则,但是这不意味着平均主义,而是 要允许一部分人先富起来。 “在· · · · · · ·上” “在· · · · · ·下”中间 插的应该是名词或名词性短语,一般不能是 谓词性词语。下面句子就站不住: 在不减少插秧丛数(的条件)下,有可 能做到周年套养红萍,争取大幅度提高红萍 产量,为解决肥料问题闯出一条新的路子。 自开工以来,在卫生工程局负责人及参 加工作的工人,解放军不顾劳累地积极工作 (的情况)下,工程进度很快。 值得注意的是: “在· · · · · · ·上”中间 也可以插入兼名词的动词,表示范围,但不 能插入动宾短语。如可以说“在学习上” , 但不能说“在学习汉语上” 。 “在· · · · ·下”

中间不能插入主谓短语。如可以说“在党的 领导下” ,但不可以说“在党领导我们下” 。 “在· · · · · ·中”中间如果插入动词或 动词性短语, 则表示该动作正在进行。 如 “宝 钢在建设中、新一代在茁壮成长中” 。 有一种常见的毛病是不必要用 “在· · · · · ·上”而滥用了。如: 有的人在看问题的方法上是错误的 7.于 “于”是个古语词,现代汉语书面语中有时 使用它,构成介词短语做补语、状语。它除 了表示“在、比、向”等意义外,还表示“到 (达于极点) 、从(认识开始于经验) 、对于 (于我们适用的东西) ”等意义。在使用中 容易犯的毛病是,某些动词后不能带“于” 而硬带了“于” 。例如: 久而久之,廉政观念模糊了,分辨不出真假 马列主义,最后导致于跟腐败分子同流合 污。 “导致”这个动词后不能带“于” 。应该把 “于” 去掉, 或者把 “导致于” 该成副词 “甚 至于” 。

还有一种“来自于”的说法,也是错误的。 例如: 麦吉尔大学素有象牙塔之称,在全国大学评 比中曾连续两年名列第一,吸引了来自于 100 多个国家的外国留学生。 “自” 、 “于”两个介词不应连用, “于”字 多余,去掉即可。 (二)连词 1.连词的语法特征 连词的作用是连接。从连接的成分看,连接 词、短语、分句、句子。从连接的方式看, 有的表示联合关系,有的表示偏正关系。每 个连词必定连接一定的成分并表示一定的 关系。如: 讨论并通过( “并”连接两个动词,表示联 合关系) 因为今天要办很多事情,所以天刚亮他就出 门了。 ( “因为...所以”连接的分句,表示偏 正关系) 2.连词的分类 根据连接方式的不同,可以把连词分为两大

类:表联合关系的和表偏正关系的。 (1)并列连词(表示联合关系) A、连接词或短语的:和 跟 同 与 及 以及 而 而且 或 或者 B、连接分句的:并 并且 于是 从而 甚至 况且 何况 然后 接着 不但. . .而且 与其. . .不如 或者. . .或 者 与其. . .宁可 不是. . .就是 要么. . .要 么 (2)偏正连词(表示偏正关系) A、连接词或短语:而 B、连接分句:而 只有 只要 尽管 不 过 不论 任凭 以免 以便 免得 除非 就算 假使 即使 如果 以致 因此 由于 因为. . .所以 虽然. . .但是 3.应注意的几个问题 (1)有的连词既可连接词或短语又可以连 接分句。如: a、并、并且 会议讨论并通过了今年的工作计划。 (连接

动词) 教室干净、明亮并且温暖。 (连接形容词) 他一九三七年参加革命, 并在同年入党。 (连 接分句) b、不但. . .而且 水库不但要修,而且要修好。 (连接分句) 不但在这个车间,而且在全厂都实行了承包 制。 (连接介宾短语) c、而 “而”这个连词用法不同,则意义不同。既 可用作并列连词又可用作偏正连词;既可连 接词或短语,又可连接分句。 文笔简练而生动 少而精 战而胜之(顺 接) 经验是宝贵的,而经验的获得又往往是需要 付出代价的。 (顺接) 这里已经春暖花开,而北方还是大雪纷飞的 季节。 (转接) 这种苹果大而不甜。 (转接) (2)同一类型的连词用法有区别。 “和、 跟、同、与”都可以连接词或短语,但有一 些区别。 “跟、同”用于口语, “与”带有一

些文言色彩,口语里用得少,文章里用得最 多的是“和” 。 “及”和“以及”也有不同的 地方, “及”只能连接名词性成分,不能连 接动词,也不能连接分句。 “以及”没有这 些限制,其前面还可以用逗号隔开。 (3)有的词兼属连词和介词两种功能。如 “因为、由于、和”等。 因为天下大雨,所以没有出门。 (连词) 因为伊,这豆腐店的买卖非常好。 (介词) 可以用如下方法区别: A、和、跟、同、与 作为连词,它们表示并列,所连接的各部分 平等,不分主次,因此可以互换位置而意思 不变。如: “他和我都去过北京”换成“我和他都去过 北京”意思不变。 作为介词,它们前后两部分有主次之分,不 能互换。若调换位置,意思就变了。如: 我和他谈过这件事。 (以“我”为主) 他和我谈过这件事。 (以“他”为主) 运用连词“和”连接并列成分,需要注意

分清层次,否则容易造成层次不清。例如: 在日本访问的中国法律工作者代表团、中国 歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产 公司代表团,今天乘船起程回国。 把第一个“和”改为顿号。 B、因为、由于 二者作连词和作介词的意义相同。区别在 于:作连词用时,连接的是分句;作介词用 时,连接的是名词性词语。如: 由于他身体不太好,老师不让他参加校运 会。 (连词) 由于健康原因, 老师不让他参加校运会。 (介 词) (4)有些起关联作用的副词也可以用来连 接分句,它们与连接分句的连词的区别是: 关联副词既有关联作用,又有修饰动词的作 用,因而只能出现在动词之前,不能出现在 主语之前。连词只表连接,因而既可出现在 主语前,也可以出现在主语后。如: 他虽然没有听懂,却没有再问。 虽然他没有听懂,但他却没有再问。

(5)有的连词还可以连接句子或句群。如 “因此、但是、可是、所以”等。 (三)助词 助词是附在词、短语、句子后面表示一定的 结构关系或附加意义的一类词。 助词可以分为动态助词、结构助词和数量助 词(如“来、等、等等、左右、上下”等) 三小类。其中动态助词和结构助词比较重 要,下面特别介绍一下。 1.动态助词有“着、了、过”三个,它们主 要用在动词之后。 “着”表示动作或状态 的的持续; “了”表示动作的完成或实现; “过”表示有某种经历。例如: (1)吃了一个苹果 买了一件衣服 (2)外面下着大雨 他在床上躺着 (3)学过英语 去过北京 2.结构助词有“的、地、得、所、似的”几 个。

“的”和“地” ,读音都是“ de” (轻声) ; 它们附在修饰语后面标示前后成分之间是 修饰关系;但二者有明确的分工:定语之后 用“的”,状语之后用“地”,前者如“聪明 的孩子”,后者如“仔细地看” 。 “的”字还有 一个用法, 那就是附在实词性词语之后 ,组成 一个可以指代事物的 “的” 字结构。 例如 “木 头的”指用木头做的物品,“便宜的”指价格 便宜的东西,“骑车的”指骑车的人。 “的” 字结构是名词性的,在用法上大致相当于一 个名词。 “得”用在动词或形容词之后 ,引出表示可 能、状态或程度的补语,例如: (4)吃得完 爬得上去 [可能] (5)洗得很干净 笑得直不起腰 来 [状态] ( 6 )好得很 苦得不得了 [程度] “所” ,加在及物动词头上,形成一个名词 性的“所”字结构,如“所见所闻” 、 “所答 非所问” 。 “所“字结构是古汉语里遗留下

来的。在现代汉语里, “所”字结构单独 作主语或宾语的情况已很少见,更常见的 是, “所”与“的”配合使用。例如: (7)他没有去过那里,所说的只是从诗赋 中、历史上得来的印象。 (朱自清) “所”字结构多用于书面语,口语里很少 用。 3. 还有两个词跟动态和时间都有关 :的,来 着 “的”插在动宾短语中间,表示过去发 生的事情,例如: “他十点钟到的北京-我昨 天进的城” 。 “来着”用在句末,一般表示不 久前发生过的事情,例如: “昨天上午你干 什么来着?” “的”和“来着”都限于表示过 去的事, 只是 “的” 偏重于强调动作的时间、 处所、方式、实施等。例如“我前天进的城 (=我是前天进的城)-老王发的言,我没发 言 (=是老王发的言) -你在哪儿念的中学 (= 你是在哪儿念的中学) -我们按规定作的处 理(=我们是按规定作的处理) 。而“来着” 偏重于肯定动作行为,例如“我七点钟吃早 饭来着” ,只是肯定“吃早饭”这动作

(四)语气词 语气词主要用在句尾,表示某种语气, 也可用 在句中表停顿。例如 : 她多漂亮啊 ! 你去吗 ? 快走吧! 常用的语气词主要有: 啊 吗 吧 啦 呢 了 罢 了?? 语气词“了”和助词“了”字形、读音 相同,但用法和意义都不同。语气词“了”只 用在句尾,表示变化和肯定;助词“了”只用 在句中 , 表示行为动作的完成或实现。例如 “他吃了饭了”,前一个“了”是助词“了” , 后一个“了”是语气词“了” 。 四、常见的词类误用毛病 所谓词类误用,是指错把属于某类词的词当 作其他词类的词来用。例如: (1)中国这 20 年来的变化真是惊人,就拿 电视机、洗衣机、电话、电脑来说吧, 在 20 年前,平常百姓家对这些是想都不敢 想的高档商品,如今在北京、上海等 许多大城市,都已成为日常的必须日用品

了。 例(1)里的“必须”应改为“必需” 。 “必 须”是副词,它只能作状语。现在把它误作 为动词去修饰名词“日用品”了。这可能是 因为“必须”和“必需”是同音,而且还部 分同形,所以把它们搞混了。这就是词类误 用的实例。 词类误用有多种情况。 (一)名词误用为形容词。例如 (2)叶莹兰是个很智慧的孩子。 (3)子举重运动一直是我们很优势的项目。 例(2)-(3)里的“智慧” 、 “优势”都是 形容词,它们不能受程度副词修饰。例( 2) 里的“智慧”宜换成“聪明” 。例(3)或在 “优势”前加个“有” ,说成“??是我们 很有优势的项目” ;或干脆把“优势”前后 的“很”和“的”删去,在“我们”后加上 一个“的”字,说成“??是我们的优势项 目” 。 (二)名词误用为动词。例如: (4)在他心目中,古陵县的变化可以认为 是缩影着整个省。

(5)当他知觉王守忠欺骗了自己,他怒火 中烧,??。 例(5)-(6)里的“缩影” 、 “结晶” 、 “知 觉”都是名词,它们都不能带宾语。例( 5) 可改为“??古陵县的变化可以看作整个省 的缩影” 。例(6)可改为“??看作当时贵 族语言风格的结晶” 。例(7)宜将“知觉” 换成“觉察” 。 (三)形容词误用为动词。例如: (7) 她并不害怕嘲讽,但她怯懦人言杀 人。 (8)有的黑白照片,其摄影效果优越彩 色照片。 例(7)-(8)里的“怯懦” 、 “优越”都是 形容词,它们不能带宾语。例(7)宜将“怯 懦”改为“害怕” 。例(8)可把“优越”改 为“优于” 。 (四)名词误用为副词。例如: (9)他兴致地观赏着每一件展品。 (10)这种治疗方法确实效力地遏制了流 感的蔓延。 例(9) 、 (10)里的“兴致” 、 “效力”都是

名词,不能作状语。例( 9)可改为“他饶 有兴致地观赏着??” ,或改为“他兴致勃 勃地观赏着??” 。例( 10)可将“效力” 改为“有效” 。


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