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欣赏《精忠报国》MV 诗界千年靡靡风, 兵魂销尽国魂空。 集中十九从军乐, 亘古男儿一放翁! ——梁启超《读陆放翁集》 诗人知多少 务观 放翁 南宋 陆游,字_____,号_____, _____杰出 的爱国诗人。因受家庭熏陶,自幼读书学 剑,发愤报国。少年时陆游就立下了“上 马击狂胡,下马草军书”的志向。他生在 民族矛盾尖锐、国势危迫的时代,一贯坚 持抗金主张,但在政

治斗争中,屡遭朝廷 投降派的排挤、打击。诗词散文都有创作, 其中诗歌成就最高。现存诗作9300多首, 是存诗最多的古代诗人。 我来说诗人 ? 我记忆中的陆游是 ________________人。 陆 游 书 愤 初读有声 ? 读准字音 ? 读懂大意 ? 读出感情 回顾旧知 ? ? ? ? ? 怎样把握诗人的感情呢? 知人论世 抓意象 抓关键字、词 抓典故(用典明志) 补充资料 ? “楼船” 这两场胜利之战并没有让宋军一鼓 作气,当时主和派占了上风,这两场战争的 将领先后被贬,恢复中原之机已错过。投降 派把持朝政的状况,让北伐成为泡影。 ? “塞上长城”句,诗人用典明志。南朝时刘 宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝 要杀他,他说:“自毁汝万里长城。”陆游 以捍卫祖国、扬威边疆的名将期待自己,认 为自己就像万里长城一样,可以抵挡千军万 马。 自学检测 ? 诗人的情 感你感悟 到了吗? 一起来读 出诗人的 情感吧! 合作探究 ? 诗人的情感有无变化? ? 诗人为何如此愤怒? ? 下面我们不妨以“愤的程度”为纵坐 标,以“愤怒原因”为横坐标,大家 通过小组合作探究的方式将“愤怒原 因”找出来,将横坐标标识出来。 坐标图 愤的 程度 ? ? ? ? 从意象入手 从典故入手 从关键字、词入手 知人论世 愤怒 原因 温馨提示: 从本诗入手,概括每个原因力求简洁。 愤的 程度 愤激 悲愤 愤恨 愤怒 金 占 宋 地 坐标图 报国壮志 报国之难 报 国 无 门 报 国 无 力 无 人 领 军 愤怒 原因 大家一起来,读出感情 示儿 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 学以致用 ? 把握诗歌主旨,诗人情感的 方法 ? 从意象入手 ? 从典故入手 ? 从关键字、词入手 ? 知人论世 《倾听 陆游》 陆游,你是寻找宝藏的孩子 携着诗歌的巨臂在南宋的风烟里 寻找、迷失 记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊 的足音 当我找不到哪个孤村可以盛放你 高洁的灵魂时 我渴望,渴望能倾听你的心声 我想听 你这位读书破万卷的名门之后 何时走出书斋,裘马轻狂 何时剑指北庭,睥睨群雄 又是在何处梦与李白同醉 醒为岳飞击节 我想听 一个高洁的灵魂怎堪繁华梦碎、大厦将 倾。 遗民的告白,征人的陈述 路边的饿殍,临安的歌舞 又是如何搅乱你伤痕累累的心井 我想听 何处的断桥边有一 支古梅 何处的小舟上有清 晓的橹声 小楼春雨何时敲打 游子的无眠 深巷杏花是否能够 慰藉你的年华 我还想听 坎坷何以成就伟大 困窘怎样坚守内心 国家不幸为何诗家 幸 时代满目疮痍有你 这般诗酒绝代芳华 …… 想听,我想听你的心 声 然后跟着你往大散关 走,往南郑走、往大 宋的土地走 体会壮怀激烈,体会 忧国伤时 …… 争做陆游的知己 ? 同学们,你们想听吗? 你们想成为陆游的知 己么?何不利用课外 时间在诗海里大浪淘 沙,争做陆游的知己。 并挑选你最喜欢的诗 词加以背诵,下周我 们将利用课前三分钟 时间进行

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