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2013优化方案人教版选修中国古代诗歌散文欣赏(RJ) 电子题库:第五单元单元综合检测(五) Word版含答案]


单元综合检测(五)
一、基础与运用(15 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( A.桎梏 (ɡ ù ) 戛 然而止(jiá ) . . 角 逐(jué ) 扶老挈 幼(qiè ) . . B.粗犷 (ɡ uǎnɡ ) 煞 费苦心(shà ) . . 哺 育(pǔ) 断壁残垣 (yuá n) . . C.脸颊 (jiá ) 瓜熟蒂 落(tì

) . . 狩 猎(shò u) 虚与委蛇 (yí ) . . D.赡 养(shà n) 怙恶不悛 (quān) . . 蹦 跶(bè nɡ ) 叱咤 风云(chà ) . . 解析:选 A。B.“哺”应读“bǔ”;C.“蒂”应读“dì ”;D.“咤”应读“zhà ”。 2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.绿州 集装箱 寸草春晖 鹬蚌相争,渔人得利 B.历练 套近乎 一视同人 城门失火,殃及池鱼 C.聘任 成式化 欢呼雀跃 黄钟毁弃,瓦釜雷鸣 D.嬗变 勘误表 趋炎附势 明枪易躲,暗箭难防 解析:选 D。A.州—洲;B.人—仁;C.成—程。 3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( ) A.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。党和国家领导人亲身垂范,开创了通过互联 网来了解民情、汇聚民智的“网络问政”新风,并将其引向深入和常态化。 B.2012 年 2 月 18 日晚 6 时,在经历了 260 天的密闭飞行后,中国志愿者王跃走出登陆 舱,成功踏上模拟火星表面,在“火星”首次留下中国人的足迹。 C.造成“用工荒”的原因有很多,比如经济发展方式过于粗放,区域规划,产业布局不 合理,未能对用工需求进行深入调查研究等等。 D.2010 中国国际航空体育节在山东举办,来自美、英、日、俄??等 18 个国家和国内 近 30 个省市的近千名飞行员为这一盛会献上了他们的航空“绝活”。 解析: 选 B。 A.第一句直接引用, 句号应在引号内; C.“区域规划”后面的逗号改为顿号; D.省略号和“等”不能连用,去掉“等”字。 4.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)政府要得到人民群众的________,必须立足“执政为民”的理念,努力加大民生项目 的投入,切实提高人民群众的幸福指数。 (2)李方的书法作品笔法端庄________,章法无拘无滞,运笔自然流畅,风格温润宽和, 已形成了独特的艺术风格。 (3)一个城市要繁荣,精神文明和物质文明缺一不可。失去了物质文明的支撑,精神文明 建设就是空谈;精神文明建设上不去,物质文明建设也是________。 A.拥护 流丽 枉然 B.拥戴 流利 枉然 C.拥戴 流丽 惘然 D.拥护 流利 惘然 解析:选 A。拥护:对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。拥戴:拥护推戴。 流丽:诗文、书法等流畅而华美。流利:话说得快而清楚;灵活,不凝滞。惘然:失意的样 子;心里好像失掉了什么东西的样子。枉然:得不到任何收获;白费力气。 )

5.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.校车安全在成为公众关注焦点以后,山东省将在全省范围内对校车司机进行交通安全 强化培训,以多种形式提高他们预防事故的意识和能力。 B.优秀的中华传统文化是中华民族珍贵的精神资源,是与时俱进的活的文化,进一步弘 扬中华传统文化对把我国建设成文化大国具有很强的现实意义。 C.红富士苹果的栽培与管理对南方人可能会感到非常陌生,但是对五十上下的烟台人, 特别是这个年龄段的栖霞人来说却是很熟悉的。 D.经过长达两年的等待,中国足球反赌案涉案人员包括原足球运动中心副主任杨一民在 内,将在下周一开庭审理。 解析:选 B。A 项,偷换主语;C 项,主客倒臵;D 项,搭配不当。 二、古诗文阅读(31 分) (一)文言文阅读(17 分) 阅读下面的文言文,完成 6~9 题。 燕荣,字贵公,华阴弘农人也。父偘,周大将军。荣性刚严,有武艺,仕周为内侍上士。 从武帝伐齐,以 功授开府仪同三司,封高邑县公。高祖受禅,进位大将军,封落丛郡公,拜 . 晋州刺史。从河间王弘击突厥,以功拜上柱国,迁青州总管。荣在州,选绝有力者为伍伯[ ], 吏人过之者,必加诘问,辄楚挞之,创多见骨。奸盗屏迹,境内肃然。他州县人行经其界者, 畏若寇仇,不敢休息。上甚善之 。后因入朝觐,特加劳勉。荣以母老,请每岁入朝,上许之。 .


及辞,上赐宴于内殿,诏王公作诗以饯之。 伐陈之役,以为行军总管,率水军自东莱傍海,入太湖,取吴郡。既破丹阳,吴人共立 萧 为主,阻兵于 晋陵,为宇文述所败,退保包山。荣率精甲五千蹑之, 败走,为荣所执, . 晋陵、会稽悉平。检校扬州总管。寻征为右武候将军。突厥寇 边,以为行军总管,屯幽州。 . 母忧去职。明年,起为幽州总管。荣性严酷,有威容,长史见者,莫不惶惧自失。范阳卢氏, 代为著姓,荣皆署为吏卒以屈辱之。鞭笞左右,动至千数,流血盈 前,饮啖自若。尝按部, . 道次 见丛荆,堪为 笞棰,命取之,辄以试人。人或自陈无咎,荣曰:“后若有罪,当免尔。” . . 及后犯细过,将挝之,人曰:“前日被杖,使君许有罪宥之。”荣曰:“无过尚尔,况有过 邪!”榜棰如旧。 荣每巡省管内,闻官人及百姓妻女有美色,辄舍其室而淫之。贪暴放纵日甚。是时元弘 嗣被除为幽州长史,惧为荣所辱,固辞。上知之,敕荣曰:“弘嗣杖十已上罪,皆须奏闻。” 荣忿曰:“竖子何敢弄我!”于是遣弘嗣监纳仓粟,得一糠一秕,辄罚之。每笞虽不满十, 然一日之中,或至三数。如是历年,怨隙日构 ,荣遂收付狱,禁绝其粮。弘嗣饥馁,抽衣絮, . 杂水咽之。其妻诣阙称冤,上遣考功侍郎刘士龙驰驿鞫问。奏荣虐毒非虚,又贼秽狼籍,遂 征还京师,赐死。先是,荣家寝室无故有蛆数斛,从地坟出。未几,荣死于蛆出之处。 (《隋书· 酷吏传》 ,有删改) 【注】 伍伯,一种为官吏出行开道护卫的力役,文中指掌刑衙役。 6.对下列句子中加点字的解释,不 正确的一项是(3 分)( ) . A.道次 见丛荆 . B.突厥寇 边 寇:侵犯 . C.流血盈 前 盈:充满 . D.怨隙日构 . 构:形成 解析:选 A。次:旁边。 7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)( A.以 功授开府仪同三司 . 是时以 大中丞抚吴者为魏之私人 . B.堪为 笞棰 . 谁为大王为 此计 . C.阻兵于 晋陵 . ) 次:驻扎

徘徊于 斗牛之间 . D.上甚善之 . 要之 死日,然后是非乃定 . 解析:选 C。C.两个“于”都是介词,在;A.前一个“以”是介词,因为,后一个是介词, 凭;B.前一个“为”是动词,做,后一个是动词,制定;D.前一个“之”代词,他,后一个是 音节助词,无义。 8.下列对原文有关内容的分析概括,不 正确的一项是(3 分)( ) . A. 燕荣性格刚严,武艺高强,为官以严厉著称,管辖地区盗贼绝迹,百姓相安无事,隋 文帝对其颇为赏识,还特地加以慰劳勉励。 B.某次燕荣鞭打一人,那人辩解说自己没有犯罪,于是燕荣答应他如果他下次再犯错, 就宽恕他不施以惩罚,后来他再次犯错,虽然别人替他求情,但那人仍然遭到鞭打。 C.后来燕荣每次巡视幽州境内,听说官吏百姓的妻子、女儿有长得美丽的,就住在那家 把这些女子奸污,贪酷暴虐放纵任意,一天比一天厉害。最终因他的暴虐凶残、贪赃污秽而 被隋文帝赐死。 D.元弘嗣被任命为幽州长史时,害怕被燕荣所侮辱,所以坚决推辞。隋文帝下诏书想要 庇护元弘嗣,却反倒招致燕荣的刁难、毒打和关押。 解析:选 B。B 项,那个人自我开脱说“前些天被打,使君您曾答应有罪可以饶恕我”, 而非他人为之求情。 9.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)吏人过之者,必加诘问,辄楚挞之,创多见骨。(4 分) 译文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)及后犯细过,将挝之,人曰:“前日被杖,使君许有罪宥之。”(4 分) 译文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)官吏到他那里,一定要查察询问,而且常常加以责打,打到皮开肉烂见到骨头。 (2)等以后这个人犯了小过失,又要打他,这个人说:“前些天被打,使君您曾经答应有 罪可以饶恕我。” 参考译文: 燕荣,字贵公,华阴郡弘农人。父亲燕偘,是北周的大将军。燕荣性刚强严厉,有武艺, 在北周做官做到内侍上士。跟从北周武帝征伐北齐,由于建有功劳被任命为开府仪同三司, 封为高邑县公。隋文帝接受禅让称帝,进升燕荣为大将军,封为落丛郡公,任命为晋州刺史, 跟随河间王杨弘攻打突厥,由于建有功劳被任命为上柱国,迁为青州总管。燕荣在青州的时 候,选拔力气很大的人充当掌刑衙役,官吏到他那里,一定要查察询问,而且常常加以责打, 打到皮开肉烂见到骨头。所以坏人盗贼绝迹,州境之内平静无事。别的州县的人经过青州地 界的,害怕燕荣就像害怕仇人一样,不敢休息。隋文帝对他很称赏。后来趁着燕荣到长安朝 见,特别加以慰劳勉励。燕荣因为母亲年老,请求每年来长安朝见,顺便问候母亲,隋文帝 同意了。等到辞行的时候,隋文帝在内殿赐宴,下诏命令王公大臣做诗为燕荣送行。 攻打陈朝的战役中,任命燕荣为行军总管,率领水军从东莱沿着海岸南下进入太湖,攻 取吴郡。攻破丹阳以后,吴地人共同推举萧 为国主,在晋陵阻挡大军,萧 被宇文述打败, 退军据守仓山。燕荣率领精锐甲兵五千人紧随追赶,萧 败逃,被燕荣所擒获,晋陵、会稽一 带全部平定。朝廷任命燕荣检校扬州总管。不久征召入朝任命右武候将军。突厥侵犯边境, 任命燕荣为行营总管,屯兵幽州。由于为母亲服丧离职。第二年,起复为幽州总管。燕荣性 情严厉残暴,容貌威严,官员们去进见的,无不惶恐害怕举止失措。范阳卢氏,世世代代都 是大族,燕荣让卢姓族人充当小吏士卒以压抑侮辱他们。鞭打左右随从,动不动就是上千下, 被鞭打的人血流满地,但燕荣喝酒吃东西还是像平时一样。有一次出去巡视,在路旁见到荆 棘一丛,可以用做鞭打的工具,就用来试着鞭打人。有人自己陈述辩解说没有犯罪,燕荣说: “今后如果有罪,可以饶恕你。”等以后这个人犯了小过失,又要打他,这个人说: “前些

天被打, 使君您曾经答应有罪可以饶恕我。 ”燕荣说: “没有罪过还那么责打, 何况有罪过! ” 又像从前那样打了一顿。 燕荣每次巡视幽州境内,听说官吏百姓的妻子女儿有长得美丽的,就住在那家把这些女 子奸污。贪酷暴虐放纵任意,一天比一天厉害。当时元弘嗣被任命为幽州长史,害怕被燕荣 所侮辱,坚决推辞。隋文帝了解这一情况,下敕书给燕荣说: “元弘嗣如果犯下鞭打十下以 上的罪过,都需要上奏让我知道。”燕荣愤怒的说:“元弘嗣这小子怎么敢戏弄我!”于是 就派元弘嗣监管百姓缴纳粮食,如果在粮食里发现一点米糠一颗秕子,就加以处罚。每次鞭 打虽然不到十下,但一天里边有时要打好几次。像这样过了一年,怨恨一天天积累,燕荣就 把元弘嗣逮捕下狱,禁止给他食物。元弘嗣饿得受不了,抽出衣服里的棉絮,和着水吞咽下 去。他的妻子进京控告,隋文帝派遣考功郎刘士龙乘坐驿马赶去审问。审问后上奏燕荣确实 暴虐又贪污受贿名声败坏,于是召回京城赐死。在这之前,燕荣的寝室有几斗蛆虫无故从地 中突起而出。没多久,燕荣死在蛆虫出来的地方。 (二)诗歌鉴赏(8 分) 10.阅读下面这首诗,回答问题。 春别应令四首(其四) 萧 绎 日暮徙倚渭桥西,正见凉月与云齐。 若使月光无近远,应照离人今夜啼。 (1)这首诗的前两句选取了哪些意象?营造了怎样的氛围?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗的后两句是怎样写思家的?有什么妙处?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)用日暮、凉月、浮云等意象,营造了一种清寂孤独的氛围。 (2)虚实结合,以虚写意。设想家中的妻子此时此刻因相思而啼哭,表达自己的思家之情。 将游子的相思之苦表达得委婉曲折,真挚感人。 (三)名句名篇默写(6 分,5 题 6 空) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)以地事秦,________________,__________________,火不灭。(苏洵《六国论》) (2)有如此之势,________________,日削月割,以趋于亡。(苏洵《六国论》) (3)盛衰之理,虽曰天命,____________________!(欧阳修《伶官传序》) (4)________________,扫取寒梢万尺长。(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》) (5)吾少孤,及长,不省所怙,__________________。(韩愈《祭十二郎文》) 答案:(1)犹抱薪救火 薪不灭 (2)而为秦人积威之所劫 (3)岂非人事哉 (4)拟将一段鹅 溪绢 (5)惟兄嫂是依 三、现代文阅读(32 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成 12~14 题。 矛盾与困惑:近代国学家的时代语境 近代意义上的国学概念与外学相对应,正如其基本含义是本国固有一样,其理论初衷是 彰显中国本土文化的民族性,旨在通过对中国本土文化的认同唤醒中国人的身份认同和民族 认同。在民族危机的刺激下,近代思想家认识到了民族存亡与本土文化之间的血脉相连,将 传统文化与中华民族的自我认同和民族救亡联系起来。梁启超最早明确提出了国粹概念。同 时,他重视国学研究,成为中国近代国学的第一推手。 章炳麟是近代公认的国学大师,他的贡献不仅在于对语言文字代表的国学的具体研究, 而且在于对国学民族性的彰显。他反复告诫人们:在中国传承了几千年的传统文化是中国的 国粹,以此可以激动种性,增进革命道德。这表明,文化具有民族性,只有适合本民族的才 是最好的;中国的本土文化就是中国人的精神命脉,是中国之所以存立的根基。 然而,在弘扬国学以及对中西哲学进行比较的过程中,近代思想家着意突出中国文化与 西方文化的相通、相合之处,有意无意地忽视中国文化的民族性、特殊性和地域性,对中国

文化的个性认识不足,形成这种局面的原因有二: 一是与西方文化相比的需要。近代国学从根本上说是面对 “他者”以弘扬我者,中学在 近代最大的“他者”是西学。为了与西学分庭抗礼,必须论证、比较中学与西学的优劣文野; 要比较就要有可比性,尽管相同性和差异性一样都是中学与西学比较的前提,特殊的历史背 景和现实处境却使近代思想家始终着眼于二者之间的相同性。之所以如此选择,原因在于: 依据进化论的原则,文化具有先进与落后之分,西方文化属于资产阶级文化,中国文化属于 封建文化,西方文化比中国文化先进,沿着这个思路,近代思想家的中西哲学、文化比较当 务之急是寻找二者的相同性或相似性,而不是分辨其间的差异性,更遑论彰显中国文化的民 族性、地域性和特殊性了。 二是鸦片战争和甲午战争都以中国战败而告终,西方列强的坚船利炮使中国人对西方文 化羡慕不已,这是近代思想家呼吁学习西方的文化动机。在这个背景下,肯定中国文化与西 方文化相通、相合有助于增强中国人的自信心。以西学实现中国的强国富民之梦体现了中国 人自强不息的精神品格和振兴中华的愿望,也在某种程度上诱发出中国人的文化自卑心理。 出于以上原因,近代思想家讲国学一面侧重对中国本土文化的内部开发,一面采他山之 石,与西方文化、佛教文化的互释成为主要的方法和途径。这样做的目的是证明中国本土文 化与西方文化代表的世界文化相合、相通,其后果则是在与西方文化的相似、相通中夸大中 国本土文化的普遍性和共性,而有意无意地遮蔽其民族性和个性。 综上所述,近代思想家对传统文化的定位以及文化重建始终交织着中学与西学的关系问 题,这使整个中国近代文化史、哲学史在某种程度上呈现为中学为主与西学为主的交替。当 下国学思潮的宗旨是重拾中国人对本土文化的信心,既是对近代国学的致意,又是对长期以 来忽视传统文化的反省。 (选自《光明日报》 ,有删改) 12.下列围绕“近代国学”的有关表述,不 正确的一项是 (3 分 )( ) . A.近代国学是相对于外学而言的,它强调本国固有,出发点是彰显中国本土文化,突出 中国文化的民族性、特殊性和地域性。 B.近代中国的民族危机使近代思想认识到民族存亡与本土文化的密切关系,从而促使他 们将两者联系起来,试图通过国学的弘扬来唤醒中国人的身份认同和民族认同。 C.梁启超最早明确提出的国粹概念,并重视国学研究,成为近代国学的第一推手,为实 现弘扬国学的宗旨作出了贡献。 D.章炳麟认为中国人的精神命脉和存立根基是中国的本土文化,因为文化具有民族性, 本民族的文化才是最好的文化。 解析:选 D。D 项,本土文化不等于适合本民族的文化,偷换概念。 13.下列不 属于“近代思想家着意突出中国文化与西方文化的相通、相合之处”原因的 . 一项是(3 分)( ) A.近代国学要面对最大的“他者”以弘扬“我者”,要做到能与西学分庭抗礼。 B.中西文化的社会属性不同,文化先进与落后有异,中国文化的地位亟待提高。 C.鸦片战争和甲午战争的失败使中国人对西方文化羡慕不已,民族自信心需要增强。 D.近代思想家在将中国文化与西方文化的比较中夸大了本土文化的普遍性和共性。 解析:选 D。D 项,答非所问。 14.根据原文内容,下列理解和分析不 正确的一项是(3 分)( ) . A.弘扬本土文化意在让中国人重拾自尊、自信,走上民族自强之路,但其着眼于中西文 化的相同性研究的做法,恰恰反映了我们的一种文化自卑心理。 B.为了弘扬国学,近代思想家在对中西哲学进行比较的过程中,特别关注于中西文化的 相同性的研究,而有意无意地遮蔽了中国文化的民族性和个性。 C.一方面强调本土文化的重要性,一方面又特殊强调中西文化的相同性,这体现了近代 思想家对中学和西学的关系定位的矛盾,产生了中学为主还是西学为主的困惑。 D.文章肯定了近代国学在重拾中国人对本土文化的信心方面的积极意义,但也提醒我们 关注近代国学的时代语境,走出局限,真正做到重视传统文化。 解析:选 B。B 项,原文“在弘扬国学以及对中西哲学进行比较的过程中”。 (二)文学类文本阅读(23 分)

阅读下面的文字,完成 15~18 题。 木 笛 南京乐团招考民族器乐演奏员,其中招收一名木笛手。应试者人头攒动,石头城气氛热 烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦 爱乐乐团。 考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半, 二比一。 终试在艺术学院阶梯教室进行。 “木笛。有请朱丹先生。” 声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把 他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上,走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地 从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。 主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说,只是默默打量朱丹。 半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,助手谦恭地拿过卡片,把它递到朱丹手中。 接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:1.贝多芬的《欢乐颂》 ; 2.柴可夫斯基的 《四小天鹅舞》 。 看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼 睛,踌躇歉疚地说:“请原谅,能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂 的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻,大师冷峻发问:“为什么?” 朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问:“为什么?” 朱丹说:“因为今天是 12 月 13 日??南京大屠杀纪念日。” 久久,久久,一片沉寂。 大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?” 朱丹答:“没有忘记。” 大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说:“请原谅——” 没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说: “那么,你现在可以 回去了。” 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻 轻放回绒套,转过身,走了。 入夜,石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场,穿过广场,他又走向坐 落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走 近一看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子。他们高矮不一, 衣着不一,明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。 每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌着红宝石般的泪。 顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又急促,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉 管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之 间翩然回旋。 孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹 十分意外,他回身向大师鞠躬。大师说: “感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我 该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。 ”朱丹问:“为什么?” 大师略作沉默,才庄重虔敬地说:“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。” 说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。 15.请从手法、情感等角度对文中画线句进行赏析。(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案:文章中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”,运用外貌描写,暗示朱丹对南京大屠杀死 难同胞的深切悼念,“小心谨慎地从绒套中取出他的木笛”运用动作描写(细节描写),表现朱 丹对民族音乐的挚爱。 16.小说中对“雪”的描写有什么作用?请简要分析。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①点明了故事发生的时令,渲染了一种肃穆、悲壮的气氛。②推动情节的发展。 为刻画人物(朱丹)作铺垫、打基础。③表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和 民族精神,凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。 17.小说中的朱丹是个什么样的形象?请简要分析。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:朱丹是一位具有出色音乐才华,而又有崇高民族精神的人。首先他具有出色的音 乐才华,这主要表现在:①是两位参加决赛的选手之一;②从纪念碑前的吹奏可以看出他具 有很高的音乐才华,大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明了这一点。 同时他具有崇高的民族精神,这主要表现在:①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲;②到南京 大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞,并吹奏起悲壮的木笛。 18.探究“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用,并结 合小说的主题说说你从中获得的启示。(7 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:作用:①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。②指出了朱丹的人格魅力之所在, 丰富、深化人物形象。③揭示文章中心,深化文章主题。 启示:才华横溢固然重要,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生,要不 忘民族的耻辱,努力学习,使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家 利益和民族尊严的卫士。 四、表达题(12 分) 19.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话。(只写序号)(4 分) ①这并不意味着他必然是不道德的人。 ②所以他所做的各种事,对于他,有功利的意义。 ③他的人生境界,就是我所说的功利境界。 ④一个人可能意识到他自己,为自己而做各种事。 ⑤他所做的事,其后果可以有利于他人,其动机则是利己的。 顺序: ________________________________________________________________________ 答案:④①⑤②③ 20.阅读下面的材料,根据语境为主持人拟出恰当的话语。 要求:符合情境,表达得体,不超过 40 字。(4 分) 一次,某著名节目主持人主持一场晚会,在中途报幕完毕下台阶时,不小心一脚踩空, 从台阶上摔了下来,虽然摔得不是很重,但场面却很尴尬。只见,她站起来后,稳定了一下 略显紧张的情绪,轻捋秀发,微微一笑说:“___________________”这一机智的话语,既解除 了尴尬,又赢得了现场雷鸣般的掌声。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(示例)①你们的热情,让我为之倾倒,台上的节目会很精彩,大家瞧他们吧。 ②看来这次演出的台阶还不那么好下呢,但是台上的节目会很精彩,大家瞧他们吧。 21.观察下面的漫画《乌鸦喝水》 ,简述漫画内容并揭示其寓意。(4 分)

内容: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 寓意: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:内容:老一代乌鸦用向水瓶中投放石子抬升水位的方式,喝到水;而新一代乌鸦 则直接用石块打破水瓶,来喝到水。 寓意:讽刺、批评新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益,急功近利乃至杀鸡取卵的 行为。 五、作文(60 分) 22.阅读下面的材料,按要求作文。 滑雪是一种很好的运动项目,穿越林海雪原,飞速行进在都市中无缘得见的皑皑大地上, 体会从山坡上急速滑降时那种风驰电掣般的感觉,真是无限乐趣在其中。但滑雪者都清楚地 知道,要想轻松愉快地顺着山坡往下滑行,就必须先背负器材,一步步辛苦地登上山顶。 要求:①自选角度,自拟题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于 800 字;④不得套作, 不得抄袭。


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2013年高二语文上册 电子题库 第五单元单元综合检测
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《中国古代诗歌散文欣赏》选修模块第五单元试卷(含答案)
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