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呼兰河传


女性作家作为一个群体出现在中国文 学史的舞台上是从“五四”时期开始的。 在这场被喻为“中国文艺复兴”的新文 化运动中,相继出现的女作家如繁星璀 璨——
第一代女性作家群体有: 诠释“爱的哲学”的冰心,“海滨故人” 卢隐……

萧红

呼兰河传(节选)

第二代女性作家群体有: 丁玲,萧红,张爱玲……

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第三代女性作家群体有:
王安忆,铁凝,池莉……

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呼兰河传(节选)

有人把张爱玲和萧红称做是20世 纪中国文学史上最为耀眼的“双子 星座”,她们同为女性,温婉细腻, 但在温婉之中却有着不同的视角和 情怀。

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呼兰河传(节选)

呼兰河传
(节选)
萧红

萧红

呼兰河传(节选)

作者简介:

萧红(1911~1942)
?现代小说家。呼兰县人。 ?1911 年 6 月 2 日出生于地主 家庭,中学时代喜爱绘画和 文学,因反抗包办婚姻离家 出走。 ?1932 年在哈尔滨与萧军相 识,并开始创作。

萧红

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作者简介:

萧红(1911~1942)
?她与萧军合著的小说散文 集《跋涉》于1933年自费出 版。 ?在鲁迅的关怀与扶持下, 萧红成为30年代文坛上活跃 的女作家。她的代表作品 《生死场》,列入鲁迅主编 的“奴隶丛书”。

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1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结 集出版的作品有:散文集《商市街》(1936)、《桥》 (1936),短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年 初由日本归国。抗日战争时期,她先后到过武汉、 西安、重庆等地,曾在山西临汾民族革命大学任 教,并随同西北战地服务团辗转各地,写有短篇 小说集《旷野的呼唤》(1939),散文集《回忆鲁迅 先生》(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。年春, 萧红与端木蕻良同去香港,在贫病交迫中依然坚 持文学创作,先后有中篇小说《马伯乐》(1941), 长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月, 日军占领香港,病重的萧红无法离避,1942年病 逝于香港。

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“我是个女性。女性的天空是 低的,羽翼是稀薄的,而身边的累 赘是笨重的!而且是多么讨厌啊, 女性有着过多的自我牺牲精神,这 不是勇敢,倒是怯懦,是在长期的 无助的牺牲状态中养成的自甘牺牲 的惰性……不错,我要飞,但同时 觉得……我会掉下来。” ——萧红
萧红 呼兰河传(节选)

? 茅盾先生这样 评价《呼兰河 传》:“一部 叙事诗,一幅 多彩的风土画, 一串凄婉的歌 谣。”
萧红 呼兰河传(节选)

作品简介:
?《呼兰河传》是一部回忆 性、自传性的小说。
?作者仍以她惯用的散 文手法, 疏疏落落地写 出儿时难忘的记忆。
它再次打破了以人物为中心的传 统小说模式,而以呼兰城的公众 生活和环境为中心,辐射出生活 的种种方面,写了整个小城的人 情风俗。

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作品简介:

?小说共有七章,每章内容 并没有密切的关联。

《呼兰河传》以一个小女 孩的眼光观察古老的呼兰 河畔的种种人和事。第一 章写呼兰河的自然风光以 及它的卑琐平凡的实际生 活;第二章写当地人们 “精神上的盛 举”—— 风俗民情;第三、四两章 写作者的幼年生活,她的 慈祥的祖父以及左邻右舍;

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作品简介:

第五、六、七章分别写三 个独立地故事,三个不同 的生活悲剧:天真活泼的 小 团圆媳妇的死,孤苦 无依的有二伯遭受凌辱, 贫困的磨官冯歪嘴子的不 幸。作品通过这些生活画 面,展示了呼兰河小城的 风俗人情,表现了当地人 民的欢乐与愿望, 也反 映了他们的迷信、愚昧以 及冷漠、麻木。

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作品简介:
?这里面有活泼的“我”和 慈爱的祖父,显示出一点天 伦之乐,但这里更有着悲苦 的人生。可以说,它实际上 是沉默的国民灵魂的别传。

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1 、品味作品对童年生活状态的描写, 学 体会作者赞美人性和自然的思想感情。 习 2、鉴赏本文的语言艺术,学习用鲜活 目 的语言描摹事物。 标

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快速浏览课文,用最简洁的语言回答问题
? ? ? ? ? ? ? ? 作者向我们介绍的是什么? 主要人物是谁?各自的年龄有多大? 地点在哪儿? 能大概看出是在什么季节吗?从文章的哪里得知? “我”对自己童年生活感受如何? 你对作者描写的童年生活感受如何? 能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物? 不长的文章中出现了这么多的事物,它们的共同特点 是什么?

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走近后花园
1、能否尽可能多地 回忆一下文中提到了 哪些自然事物? 2、不长的文章中出 现了这么多的事物, 它们的共同特点是什 么?
萧红 呼兰河传(节选)

动物:蜂子、蝴蝶、蚂蚱…… 环境:大花园

颜色:白、黄、金、绿…… 植物:榆树、谷子、黄瓜……

童 年 生 活
人物:祖父和我

种小白菜 铲地(认错谷子) 摘黄瓜、追蜻蜓 采花心、绑蚂蚱腿 浇菜

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园中景
这些自然景物 都是美好的,都是 有生命的,它们让 “我”的童年无忧 无虑。充满自由和 乐趣。
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后花园:
自由、幸福的生活 的象征

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朗读课文,思考:
? 1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂 漫的?

? 2.在“我”的眼里,祖父是一个怎样的人? ? 3.课文对景物的描写,充满了童趣,试举 例体会。

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1.课文里哪些语句是反映“我”的天 真烂漫的?

? 提示:如:“祖父戴一个大草帽,我戴个小草帽,祖父 栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性,祖父做什么, 我就做什么。“我看着祖父还在笑,我就说:‘你不信, 我到屋里拿来你看。上的一头谷穗,远远地就抛给祖父 了,说:‘这不是一样的吗?”我就栽花;祖父拔草,我 跑到屋里拿了鸟笼自认为是正确的,因而充满自信,因 祖父的笑而觉得受了莫大的委屈,对祖父 也就不那么 亲近了,很容易受情绪影响。“祖父虽然教我,我看了 也并不细看,也不过马马虎虎承认下来就是了。 抬头 看见了一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜 去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误,注意 力极易分散“委屈”,一下子就忘记得一干二净了。 萧红 呼兰河传(节选)

2 .结合具体细节和情节说说祖父是一个什么 样的人,他对“我”的童年生活有什么影响?

祖父是一个豁 达、通达、慈祥的 老人,懂得尊重孩 子的天性。他使 “我”的童年自由 自在,充满快乐。

萧红

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3.体会课文中充满童趣的景物描写。
? 提示:如:“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的, 蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵 花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动 了。”用儿童的眼光来观察,辨别颜色、 形状、声响,呈现出来的是景物的本来面 目, 因而平实贴切,充满孩子的欢愉和 真挚。

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品味语言
花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天 了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活 了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样, 就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花,就开一朵谎花,愿意 结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个 黄瓜都不结,一朵花都不开,也没人问它。玉米愿意 长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没人管。蝴 蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又 从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞 到谁家去?太阳也不知道。

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前三个“就”,表示强调的语气;后八个 “就”表示自由自在,不加任何约束。这十一 个“就”,非常有表现力,语气轻松,一气呵 成,形象而有力地表现了一切都在自由地生长。 为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环 境。

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本文语言突出的特点,是自然真切地表现 了孩子天真烂漫的心情。用字造句,充满儿童 的稚气和欢愉。语言清新活泼,笔触所至,皆 有灵气。

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提高与拓展

园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的,园 子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、 植物一道,共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好, 多么值得渴望,多么让人怀念啊! 讨论:人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活?

1、写《呼兰河传》这部小说时,萧 红已经是一位很成熟的作家了,为 什么她这样怀念童年的生活?

她童年生活很美好,很自由,而成年后的生活 并不幸福,在生活极不安定的情况下,回忆故乡、 回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言, 真正想回到的,真正眷恋的是后花园、祖父和她构 成的温馨世界,是过去自由、幸福的生活。

萧红

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2、很多人去过鲁迅笔下的百草园,都觉得平淡无奇,根本没有 鲁迅描写的那样让人心动;同样,如果现在给你机会去一下萧红 笔下的后花园,也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵 性,这又是为什么?

许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天 地,不知道成人世界的各种忧患与烦恼,所以无忧 无虑,能在一片小天地里寻求快乐,别无他求,幸 福无边。而成人不得不为生计奔波时,往往会怀想 童年,所以童年的一切美好的东西、感觉,才会那 样鲜明而富有朝气地展现在我们面前。

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理解,讨论全文的主旨

课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回 忆 ①首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。在花园里观 蝶戏虫,栽花拔草,铲地摘瓜,“玩累了,就在房间底 下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,就把 草帽遮在脸上就睡了。”童年的生活是那么天真有趣, 无忧无虑,可以说尽享人世间美好的生活。也许在成人 之后,再也得不到这份烂漫,这份纯真了。“我”童年 所接触的,是同样美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱,自由飞舞;花儿、草儿、树儿、瓜儿,生机勃勃; 蓝天、白云、清风,悠悠洒洒……“我”在这样的自然 中嬉戏、成长,人性本自然,自然与天真的童年相映成 趣。

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②在“我”的童年生活中,不仅有自然 的滋润,还有亲情的关爱。爷爷带“我”种 地除草,教“我”生活知识。在爷爷的关爱 呵护下,“我”快乐、自在地欢度着童年。

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主旨
本文回忆童年在祖父 后花园的无拘无束的自由 生活,表现了亲近大自然 万物,亲近小生命的幸福 与快乐,寄托了作者对故 乡的怀念,对自由纯真的 生活的向往。

课后语文活动
1、阅读萧红《呼兰和传》 及其他作品,做关于她的卡 片资料。 2、回忆你的童年,写一段 充满情趣的文字。

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