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2009高考能力测试步步高语文基础训练9


2009 高考能力测试步步高语文基础训练 9
基础训练 9 选用句式 (时间 60 分钟,赋分 100 分) 班级: 姓名: 得分: 训练指要 选用句式是一项比较重要的语言操作技能,近年高考经常设题。 本训练专题的解题方法和思维角度主要有:1.一致性原则;2.就近性原则;3.逻辑性原则。 一、选择题 1.能和下面一段话衔接的句子是 历史考察同历史文献学习相比,诚然在内容

的系统性、概括性上显得薄弱,但在具体性、 形象性方面却独具特色。 A.所以,历史考察是比文献学习更重要的认识历史的方式。 B.所以,历史考察和文献学习是两个不能互相替代的认识历史的方式。 C.因而,历史考察在认识历史方面比文献学习具有更大的意义。 D.因而,历史考察的作用并不比历史文献逊色。 2.填入横线处与上下文衔接最恰当的一组是 循路东行到一座小石桥边。向右折去,是一潭与未名湖相通的水。 真觉 得此时应有一只白鹤从水上掠过,好为那“寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂”的诗句作出图解。 ①水面不大,三面山坡,显得池水很深。②潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波 纹中。③水边石草杂置,山坡上树木茂密。④杂草和石头遍布于潭边,山坡上蓊蓊郁郁的。 ⑤月光从树中照进幽塘,水中反射出冷冷的光。⑥透过树的缝隙月光零落地洒在碧水上。 A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥ 3.从下列四个句子中选出一个填到横线上最恰当的一项是 他是我市有名的语文学科带头人。 ;今年,他又做出了新成绩。 A.去年,大家推选他为全国劳动模范 B.大家去年推选他为全国劳动模范 C.他去年被大家推选为全国劳动模范 D.去年,他被大家推选为全国劳动模范 4.根据语境,下面一段文字中空白处应填入的最恰当的句子是 海浪轻轻拍打着海岸, 悦耳动听的“小夜曲” 。 A.有一条粼光闪闪的巨龙伏卧在波涛之上,难道深居水晶宫的海龙王也来倾听这 B.发出此起彼伏的哗哗声,就像轻柔的海浪弹奏出 C.夜渐渐深了,风渐渐小了,大海的演奏也渐渐转入 D.我爱看那“琴岛飘灯”的美景,我爱听那 5.依次填入下列横线处的语句,最恰当的一项是 这是一片生命的风景,整个的底色是绿。 ,每座山都像一个披着哈达的丽人。 江流如带, ,带着一股野性。 ①远山,凝青、含黛;云烟,袅袅 ②远山凝青含黛,云烟袅袅 ③从远处飘来,波光闪 闪,雄浑、强健 ④波光闪闪,雄浑、强健,从远处飘来 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 6.分别填入下列文段中横线上的句子,能使上下文语意连贯的一项是 读书人又称为书生。这固然是个可以骄傲的名字,如说“一介书生” “书生本色” ,都含

有清高的意味。但是,正因为清高,和现实脱了节,所以书生也是嘲讽的对象。人们常说“书 呆子” “ 迂夫子” “腐儒” “学究”等 , “呆” “迂 ” “腐” “学究 ”都 是 ,食而不化的读死书或死读书。总之,书生的被嘲讽是在他们对于书的过 分执著上;过分地执著书, 。 ①嘲讽的都是书生②都是嘲讽书生的③知古不知今,知书不知人④知书不知人,知古不 知今⑤书就成了话柄了⑥书生就成了话柄了 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ 7.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 漫步在苏州的小巷中是一种奇特的经验。 甲 ,门都关闭着,让你去猜想它的蕴藏,猜 想它以前,很早以前的主人。如今的典园,辟有一间茶室。 乙 。 甲:a.一排排鹅卵石 b.一级级台阶 c.一座座门庭 乙:a.茶客不多 b.门庭太小 c.巷子太深 甲:A.abc B.bac C.acb D.cba 乙:A.acb B.cab C.abc D.cba 8.填入两句横线中的句子,最恰当的一组是 (1)他的杠上动作, , , , ,就连他那矮墩墩的身子,也已经变成了一种令人惊叹的美。 (2)今夜的林中,也不宜燃枝野餐,喧哗欢笑,杯盘狼藉,会惊起树上栖息的禽鸟;踏 月归去, , 。 ①那么娴熟,那么新颖,那么高雅惊险,那么干净利落 ②那么高雅惊险,那么干净利落,那么娴熟,那么新颖 ③大家高谈阔论,会惊扰了这沉寂凄冷的境界 ④数里相和的歌声,会叫破了这如怨如慕的诗的世界 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 9.下面是根据所给情境的四种回答,选出答得最能使对方满意的一项 情境:你的一位好友给你买了一张电影票,约你一同去看电影,不巧你因故不能前往。 A.很不凑巧,今晚我有事,不能同你去,你自己去吧! B.谢谢你的好意,这电影我已看过了,你自己去看吧! C.听说这是一部很吸引人的电影,但因我有事脱不开身,不能同你一道共享,谢谢你了。 D.很对不起,今晚我有点小事,不能与你同往,改换个日期吧! 10.选用最恰当的一句填人横线上 我的菜畦靠近一条芦苇丛生的荒凉小溪, , 在菖蒲长得又高又密的地方, 有几处汩汩作响的清泉。 A.溪岸上杂草之间散乱地长着菖蒲 D.菖蒲散乱地长在溪岸上的杂草间 C.溪岸上散乱地生长着菖蒲和杂草 D.菖蒲和杂草散乱地长在溪岸边 11.下面两组句子中,各有一句衔接较好,都衔接得好的一项是 ①我把老李找来,让他立刻写报告,他写完报告马上把它交上去了。 ②我找来了老李,老李立刻写报告,报告写完马上交上去了。 ③古都西安,许多古代建筑坐落在主要街区,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩 鲜明的回廊,风格独具的民居,??看到这些,你立刻会为它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。 ④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩 鲜明的回廊,风格独具的民居,??看到这些,你立刻会为它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.填人横线处恰当的一组词句是 (1)阳光融化了河冰,细雨润泽了山色, ,造化的神功又一次使人们 惊异了。 (2)小河上的薄冰融化已尽,小草从暖湿的泥土中苏醒, ,造化的神功又 一次使人们惊异了。 A.春风吹绿了柳枝 B.春风把柳枝吹绿了 C.柳枝被春风吹绿了 D.柳枝在春风中染绿 13.分别比较下列两组句子,上下文衔接好的一项是 ①树旁有棵大槐树,树上有个喜鹊窝,窝里有几只小喜鹊在叽叽喳喳地吵闹。 ②村旁有棵大槐树,树上有个喜鹊窝,有几只小小喜鹊在窝里叽叽喳喳地吵闹。 ③来自战火蔓延地区的妇女代表尤为关注“和平”这一话题。没有和平的保障,她们怎 么能为平等呼号,为发展奔走呢? ④来自战火蔓延地区的妇女代表尤为关注“和平”这一话题。她们怎么能在没有和平的 保障之下为平等呼号,为发展奔走呢? A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.在横线处依次填入的恰当句式是 (1)可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门, 但 。 (2)一直走到紧跟前,罗盛教才看清是一位朝鲜老大娘,手里提着一盏 灯。 。她的嘴抿成一条线,一绺白发紧贴在额角上,雨水顺着白发下来,她 一手提着灯,一手指着自己的脚边。 ①终于被他的父亲带走了 ②他的父亲终于把他带走了 ③雨水淋透了她全身 ④她全身 都被雨水淋透了 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.与下面句子衔接最恰当的一项是 你不要以为我是为他们伤心,我是为他们骄傲 ! 我觉得我们的战士太伟大了,太可爱 了, 。 A.我被他们感动得流下泪来 B.我不能不被他们感动得流下泪来 C.他们把我感动得流下泪来 D.他们不能不把我感动得流下泪来 16.填入下面横线上的句子,衔接最好的一项是 雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残 滴映着月儿.好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。 。 A.真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画! B.真没想到有这么一幅清美的图画,竟出现于苦雨孤灯之后! C.谁会想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画呢? D.谁会想到这么一幅清美的图画,会出现在苦雨孤灯之后呢? 17.依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯的一项是 (1)连下数日雨,水势很猛,雪瀑从断崖腾滚而下,跌入弥漫着茫茫水气的深 涧, 。我在对面的崖边站了片刻,襟前湿了一片。 (2)我抬头看岳飞墓后面的栖霞岭, ,宝俶塔尖尖的塔顶直指云霄。 ①真是浪沫激散,云奔雾涌 ②郁郁葱葱,绿满天涯 ③真是云奔雾涌,浪沫激散 ④绿满

天涯,郁郁葱葱 A.①③

B.①④

C.③②

D.④②

##Answer##
1.B(原文未将“历史考察”与“文献学习”比高下,而是言其各有特点) 2.A(①③句与上文的“相通的水”衔接好;②④句与文章所写的景色不合;⑥与下文渲 染的意境不合) 3.D(陈述对象和结构上保持一致) 4.B(主语一致,气氛和意境也相同) 5.D(②比①音节要和谐,③主语一致,④不紧密) 6.A(第一处要考虑与“人们常说”的恰当衔接。第二处要考虑与“食而不化的读死书或 死读书”的恰当衔接。第三处要考虑与全文的整体内容相一致,文章是嘲讽书生的,即成为 话柄的是“书” ,借读书嘲笑的对象是“书生” ) 7.甲:A 乙:D 8.C(1 句根据事理;2 句根据意境) 9.C(既表示了自己没看并想看这部电影,又委婉地表达了自己的确有事,不能同去) 10.A(根据“靠近原则” ) 11.D(根据“修辞原则”句②运用顶真格,流畅;句④突出的是“主要街区”与下文衔接 紧密) 12.(1)A(2)D(从主语一致、角度一致、结构一致这三个方面考虑) 13.A(修辞原则) 14.B(注意句式特点、强调的重点) 15.B(注意句式特点、情感基调) 16.A(从句式看,A、B 是感叹句,用感叹句直接抒发了惊奇的情感;C、D 是反问句,不 妥,由原文顺序选 A) 17.Cw.w.w.k.s.5.u.c.o.m


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