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作文讲评材料六 (金子


江苏省淮安中学 2014 届高三Ⅰ部 作文讲评材料六 (金子·泥土)

编制:何苏武

【材料回放】
阅读下面材料,根据要求作文 一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸 忧伤地回答:“我不如别人活得有价值,我感到很自卑。”老者微笑着说:“一块金子和 一块泥土,谁该自卑?”年轻人刚要回答,老者接着

说:“如果给你一粒种子,去培养生 命,金子和泥土谁更有价值?”年轻人恍然大悟,道谢离去。 请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一篇不少于 800 字的文章。要求:明确立 意,自定文体,自拟标题。

【思维导引】
(1)故事的内核: 年轻人站在悬崖边痛不欲生,只因觉得自己不如别人活得有价值,感到很自卑。经老 者点拨后,年轻人恍然大悟,道谢离去。 因果分析法 年轻人痛不欲生——觉得自己不如别人活得有价值 年轻人恍然大悟,道谢离去——发现自己的价值 得到的启示 理性看待(看清、审视)自己的人生意义和价值、 (2)阅卷心得 1、偏题的较多,没有抓住故事的内核 任何一则材料都是有一个内核的,并不是任何一个角度都合适。我们要求学生多关注 最佳立意。如本次作文中有极个别同学从老者角度审题,得出了“循循善诱”这样立意; 有的同学被“金子”和“泥土”吸引了全部的目光,得到了“换角度看问题”“找准自己 、 的位置”“天生物材必有用”等等。有的同学甚至片面的审题得出了“乐观”这样的浅显 、 的立意。 2、切勿停留在结论上说三道四,忘记分析论证 很多同学讲议论文审题之后,行文中只做一件事,就是论证自己的观点的正确性和必 要性,要知道这样做势必会造成议论文的平面性,没有深度。行文中学生应该多思考问题 的生成原因、解决方法。这样既能形成议论文清晰的思路,还给阅卷老师留下思辨性很强 的感觉。 如本次学生应该思考“年轻人发现不了自己的价值的原因” “我们究竟该如何发现自己 的价值”等话题。

【学生作文】
用一粒种子开出一片花海
高 三 ( 2) 陈 炬 文

我是泥土,人世间最不缺少的东西。 每天,我看着从我身上穿行过的行人。他们都是如此的匆忙, (当然, )还有冷漠,纵 是我多次深情地凝眸观望,也没有换回他们一次回眸,一次对我的呵护。好几次,有人因 为车骑的太快以至于跌倒在我身上,我原以为你(他们)会感谢我的身板没有水泥地那么 硬朗(坚硬) ,不料你(他们)却抖抖身子,抱怨我是多么的肮脏。我哭了,我不知道我 存在的价值,我也恨自己的无能,换不回你们(他们)对我哪怕只有一次的赞扬。 有一天,我正在睡觉,却被一阵啼哭(低沉的哭泣)惊扰。我看到一个年轻人,站在 那陡峭的悬崖旁,他痛恨自己活的没有价值,也恰巧刺痛了我的心房,我的眼眶也渐渐被 泪水模糊…… 一个老者走了过来,问年轻人为何事哭泣。年轻人回答道: “为生活无价值。 ”老者明 白了,语重心长地说道: “你看我手上的这块金子与你脚下的这片泥土相比,它们谁活得 更有价值?”
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江苏省淮安中学 2014 届高三Ⅰ部 作文讲评材料六 (金子·泥土)

编制:何苏武

年轻人正欲回答,老人又道: “我给你一粒种子,金子与泥土的价值,又将如何?” 年轻人大悟。 我似懂非懂听着他们的交谈,话语间,我好像听懂,似乎我也有价值。我在心里默念: 我并不奢求我能给你们昂贵的价值,但求你们不要埋怨(忽视)我的存在。 第二天,年轻人,带着一袋种子,种在我的身上,种完之后,年轻人说了一句: “真 是一块好土啊,但愿明年此土不再光秃,但愿我的人生亦如土中的种子,有花儿正慢慢发 芽。 ” 我第一次听到人类对我赞扬以及对我的殷殷期盼。我终于坚定了信心,同年轻人一起 活出自己的价值。 我顶住清秋萧瑟的凄凉, 抗住冬日寒风, 大雪的重压, 只为来年开出我心上的一季花。 终于一场春雨如期而至,纷纷飘落在我干燥的脸庞上,我尽情的吮吸着上天赐予的甘露, 我忽然新奇地发现种子在萌芽,生命在悄悄地生长,我再也无法抑制我兴奋的心情,我突 然想起那个年轻人,他是否也寻得了属于自己那份价值? 春风和煦,吹拂过我脸庞,呵呵,我不再是一片光秃的土地,我是花草的天堂。现在 的我并不自卑。因为再闪耀的金子也敌不过春日里的蜂蝶恋花,夏日里绿意喧放,秋日里 稻香蝉鸣,冬日里的千树万树梨花开! 我看到了年轻人如约而至,带着满意的笑容,款步走来,我已经知道了答案,只静静 的闭上双眼,开出我生命里的花。 点评:60 分。作者审题正确,选材新颖,在众多的议论文中给人耳目一新的感觉。但 作为记叙文,在语言、细节描写方面都有很多不足,仍要仔细雕琢。 (何苏武) (简单升格后) 用一粒种子开出一片花海 我是泥土,这世上最最寻常的东西。 每天,我看着行人络绎不绝地打我身上走过。他们都是如此的匆忙,当然,还有冷漠, 纵是我多次深情地凝眸翘首,也没能换回他们的一次回眸。倒是有好几次,有人因为车骑 的太快,跌倒在我身上。我原以为这下他们一定会庆幸,因为我的身板没有水泥地那么坚 硬。不料他们却只是拍打身子,抱怨我是多么的肮脏。我的内心在流血,我不知道我存在 的价值,我恨自己的无能,换不回人们对我哪怕只有一次的赞扬。 有一天,我正在睡觉,却被一阵低沉的哭泣惊扰。我刚想发火,却看到一个年轻人, 站在那陡峭的悬崖旁,一副痛不欲生的样子。他究竟要干什么?好奇心让我睡意全无,精 神抖擞。 就在这时,一位老者走过来问他遇到了什么麻烦,年轻人满脸忧伤地回答:“我不如 别人活得有价值,我感到很自卑。”老者微笑着说: “一块金子和一块泥土,谁该自卑?” 年轻人刚要回答,老者接着说:“如果给你一粒种子,去培养生命,金子和泥土谁更有价 值?”年轻人恍然大悟,道谢离去。 我似懂非懂听着他们的交谈, “泥土?说的不就是我吗?”我狐疑, “难道我比金子还 有价值?”看着年轻人迈着坚实的步伐离开,我陷入沉思…… 第二天,还是那位年轻人,竟然真的带了一袋种子,并将他们撒在我的身上,种完之 后,还不忘浇上些水。做完这一切,年轻人凝望着我叹道: “真是一块肥沃的土地啊!我 想明年这片土地不会再光秃,因为土中的种子正慢慢发芽。 ” 第一次, 第一次啊! 我听到有人对我赞扬并对我殷殷期盼, 终于有人知道我的价值啦! 为了不负年轻人的希望,我顶住深秋的重霜,抗住冬日的寒风,只为来年开出那一地 的灿烂。终于一场春雨如期而至,漂洒在我早已皴裂的身上,我尽情的吮吸着上天赐予的 甘露。我能感受到种子在我体内的悸动,生命在悄悄地生长,我再也无法抑制我兴奋的心 情,我突然想起那个年轻人,他是否也寻得了属于自己那份价值? 和煦的春风拂过我脸庞,呵呵,我不再是一片光秃的土地,我早已成为花草的天堂。 现在的我并不自卑。因为再闪耀的金子也唤不来春日里的蜂蝶,可我和我身上的花儿却能
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江苏省淮安中学 2014 届高三Ⅰ部 作文讲评材料六 (金子·泥土)

编制:何苏武

做到。我为发现我自己的价值而兴奋,我为自己拥有的巨大价值而自豪。 天下无一株不可入药的草
高 三 ( 9) 王 青 林

金子或许比泥土更有价值。当人们面临一块金与一抔土的选择时,人们或许会毫不犹 豫选择金子。但当种子面临同样的选择时,它们必然会选择泥土。 泥土其实并不比金子差, 只是人们所需求的不同罢了。 古人常说: “是金子总会发光.。 ” 而我却要说:即使是泥土也会发光。因为天生我材必有用。 佛偈云:世间万物存在必有其因果。是啊!我们每个人都有自己存在的价值,只是我 们的作用不同而已。正如林清玄的那个佛学故事。文殊菩萨在一片翠绿的草原,对大众开 讲智慧,在演讲开始的时候,他把善财童子叫来: “善财!去采一株不能做药的草来。 ”善 财童子绕草原找了三圈,回来对文殊说: “菩萨,遍寻各处,无不是药的草。 ”文殊从脚边 采了一株草,举草示众曰: “天下无一株不可入药的草”是啊!天下无一株不可入药的草, 如果有一株草是无用的,那是它的价值还没有被发现。 草亦如此,何况我们人了。我们每个人都是有价值的,如果你觉得自己无用,那只是 因为我们的价值还没有被发现。 百草寂寂,等待有一天会遇到神农,或者文殊。而我们只能靠自己发现自身的价值。 日本人安腾百福在临近中年时仍没有一分固定工作,为了养活自己不断奔波劳累。在所有 人的眼里,他是一个十足的无用之人。可是他没有认为自己没有价值,他不断发现自身的 价值。终于在别人的嘲笑中,他发明出了方便面。难道这是还会说他没有价值吗? 再想想肯德基的创始人开始时不也是一个失败者吗?可是他发现自身的价值,终于成 就了自我。 古今中外, 像他们这样的人数不胜数。 其实不是人在变, 只是他们发现了自身的价值。 可见天生我材必有用,只要我们不断学会发现自身的价值就一定能成功。 天生我材必有用,有时并不时我们没有价值,只是我们的价值不同罢了,难道我们就 可以否定那些价值小的人吗?拿破仑为战争而生,但让他耕田种地,或许他便会是一个无 用人了。袁隆平为水稻而生,但如果让他领兵作战,或许他也会是个无用之人。可见,并 不是他们没有价值,只是价值不同罢了。 如果让人类放弃所有的黄金或所有泥土,那么我相信明智之人必然会选择放弃黄金, 此时泥土的价值便可见一般。 天下无一株不可入药的草,天下也没有一个不如别人得活有价值的人。只要我们找对 方向,就一定能绽放异于他人的生命之光。 点评:60 分;论点准确,层次清晰,语句通顺流畅。 (刘长爱老师) 学会认清自身价值
高 三 ( 11) 朱 慧

泥土和金子谁更有价值?我想,大多数人都会认为是金子。但当用它们去培育种子, 此时,泥土的价值就远远高于金子。任何事物都有自身的价值,但并不是每个事物的价值 都是一样的。人亦如此。因此,我们要学会认清自身的价值。 柴静在知道自己的价值后,写给尚能“我也有梦,可否助我完梦” ;鲁迅弃医从文, 认清自我价值后,用文字去唤醒当时被愚昧蒙蔽双眼的人民;刘洋在别人沉浸于玩乐世界 时,认清自己的价值,刻苦训练,成为首位女宇航员。他们的成功,正是由于他们能够清 楚的认清自我的价值所在,并能将其不断放大,他们的成功是必然的。由此看来,认清自 身价值是何其重要。 反观当今,多少人的价值被一而再地埋没。为了物质上的追求,有多少人舍弃自己的 本心任自身的价值变得一名不值。又有多少人随遇而安自身价值抛之脑后,更谈不上去实 现价值。 那么,我们又该怎样认清自我的价值呢? 我想,不盲从,不跟风是第一步。盲从就意味着复制别人,这样又怎能找到自我价值
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江苏省淮安中学 2014 届高三Ⅰ部 作文讲评材料六 (金子·泥土)

编制:何苏武

呢?这不由让我想到了乔布斯。乔布斯本人信仰禅学,对禅学深有研究,但他本人并没有 一味地去学禅学的做法,而是在禅学的基础上加以创新,形成了自己独有的见解。因此, 盲从切忌不要取,不要成为别人的复制品。 认识自己的价值是一个漫长的过程,因此耐心和细心也是必不可少的。在寻求自我价 值的过程中,避免不了会有迷茫,有疑惑,但要有耐心,坚持住。同时,面对别人的辉煌, 别人的成功,免不了眼红,但此时,请你耐心地坚持住,要相信你也会那么一天。 最后,我认为也是最重要的,就是要不断地审视自己。鲁迅说过: “我时时刻刻都在 揭破自己。 ”审视自己就是发现自己的问题,然后自己不要有错误的价值取向。审视自己 会让自己的价值得到完善,在审视自己的过程中,不断修复。 价值是生命的体现,学会认清自己的价值,让生命完美绽放。 点评:55 分。作者审题正确,议论文语言规范,思路清晰,最难能可贵的是作者具备 了较高的分析能力,对如何“认清自己的价值”这一命题有深入的分析。 (何苏武老师) 价值之尺
高 三 ( 16) 李迪威

一金一土,若以价格制成的尺去衡量,毫无疑问,金贵于土;若以生命制成的尺去 衡量,金便不得不拜倒在土的脚下了。 由是观之,持不同的尺量同一事物,其价值也不尽相同。 物犹如此,人亦如是。不同的衡量角度造就价值的百态,但正如韩退之语云: “闻道 有先后,木业有专攻。 ”人各有其志,因而必定有其价值,只是在不同的棱镜下显露不同 而已。 因此,在他人给定的价值之尺下伤感自卑,是毫无必要的。我猜目无全牛的庖丁若遇 上一代枭雄拿破仑,他是不会自卑的。其解中之技相比攻城掠地之术,并无逊色之处,因 为兵法并不能烹牛。佳肴的铁尺下,庖丁是胜过拿破仑的。 上天对每个人都是公平的。因世上存在各形各色的价值之尺。使我们时而欢喜,时而 自卑。但是有一点必须深信不疑, “天生我材必有用” 。 有一先天愚型的男孩,在如今主流的功名之尺下,他已黯淡无光。但是他坚信上天是 公平的,心的指引令他寻得了自我价值的乐士——音乐指挥。音乐之尺铸就了一位荣登维 也纳金色大厅的“天才”指挥家周周。 他的成功不是千年一遇的偶然。但俯观当今世界,数以万计的健全之人灿灿匍匐,自 卑自弃,找不到成就自身价值的海洋,更有甚者,自寻短见竟成其心底唯一的出路。何以 解脱? 解忧何需“杜康”?上天造人之时,并未给出判定价值的长尺,尺需要自己寻觅。 探求内心深处,每个人都有一把专属的,独一无二的尺。在这把尺的衡量下,我们的 价值永远居于最高之巅。 庄子诚然是深谙此道的。王以相位相邀,他循心指引,宁可: “曳为于涂” 。窥测其内 心,价值之尺下,官位的诱惑远不足自然山水,树鸟虫鱼的洒脱来得令人难以释怀。这也 难怪他可以迎风长啸: “山林与,皋壤与,使我欣欣然乐与! ”专属他的价值之尺将对物我 相融的追求提至了贵于黄金,重如泰山的地步,这便成就了他那永恒的价值。 说到底,不同的价值之尺衡量出的价值是不具可比性的。因而何苦自怨自艾,妄自菲 薄呢? 专属自我的价值之尺不会令得你“踏破铁鞋无觅处” ,它被压在内心深处的积灰之下, 扪心自问自我价值你便会寻得答案。这之后,心无束缚,不喜不悲,也算“也无风雨也无 晴”了吧。 点评:56 分。本文深得材料精髓,观点鲜明准确,且旁征博引,论证思路清晰,是什么、 为什么、怎么办一目了然;语言精炼老道,表述确切。 (刘前老师)

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