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李清照 声声慢ppt


声 声 慢
李清照

诗与词
词是诗人留给自己的一块自由的园地, 在这里,感情用不着伪装,正面的、背面 的都可以宣泄,因而最易见到诗人的真性 情。诗本也是唱的歌,可是经过长期的演 化,已经带上了神圣的 色彩。如同一个人 穿上制服,举止必定要严肃起来,但人不 能总是穿制服,词就像家常的便服,人在 穿便服的 时候更能见出他的真实。 -----

---袁行霈《中国文学概论》

学习目标:
读词:读准,读顺,读出节奏 读词人:走进李清照的生活 读情感:读懂作者的内心

寻、觅、清、凄、戚、 将、息、急、积 ——齐齿音 点、滴、第、得 ——舌头音
这些音,都比较低沉,需要重读。 这些音,都比较低沉,需要重读。

“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”
连续出现的叠词,读来有节奏 韵味悠长 连续出现的叠词 读来有节奏,韵味悠长。 读来有节奏 韵味悠长。

意象:被作者赋予主观感情的事物。
找出词中的主要意象:

淡酒 黄花

秋风 细雨

过雁 梧桐


三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。

如何理解酒“淡” ?



怎敌他晚来风急。

春花秋月何时了,往事知多少!小楼 昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 ——李煜《虞美人》 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》


雁过也,正伤心,却是旧时相识。

黄花
满地黄花堆积。 憔悴损,如今有谁堪摘。

莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦
——李清照《醉花阴》

黄花比喻女子(李清照的独创) 黄花比喻女子(李清照的独创)


梧桐更兼细雨, 到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客,一晌贪欢。 ——李煜《浪淘沙》

梧桐
梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。

寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》 梧桐树,三更雨,不道离情正苦; 一叶叶,一声声,空阶滴到天明。 —温庭筠《更漏子》
结论:梧桐一叶而知秋

我的学生的问题:

词中反映出来的“满纸呜 咽”是她的性格造成的吗?

却 上 心 。 头 除 , 消 可 计

无 思 , 两 处 闲 愁 。 , 头

相 自 飘 零 水 自 , 流

花 满 西 。 楼

月 寄 锦 书 来

谁 裳 , 独 上 兰 。 舟

罗 藕 香 残 玉 簟 。 秋

红 一 剪 梅
李 清 照

比 较 阅 读

一 ,

这是时代的灾难在一个孤苦伶仃的妇女身上的反映.
父亲李格非 为当时著名 学者,丈夫 赵明诚为金 石考据家。 早期生活优 裕,夫妻共 同致力于书 画金石的搜 集整理。

靖 康 之 变 北 方 沦 陷

后赵明诚 病死,再 嫁张汝舟, 可惜遇人 不淑她过 着悲苦孤 独的晚年 生活,到 处流浪。

“寻寻觅觅”她在寻找什么?
法国诗人克洛岱将李清照的《声声慢》 作了改写。试朗读: 绝望 呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等 待!/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦! 我的心充满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永 远!永远!/心!心!/存在!存在!/死!死!死! 死!

作业: 1宋词根据写作风格可以分为“豪放派”
和“婉约派”.希望大家课外选读几首苏 轼和辛弃疾的词,与李清照的“婉约”作 比较,感受宋词的不同魅力.(也有人说, 李清照的《声声慢》已有豪放之气。) 2 阅读画家严阵的散文《绝唱》 希望大家喜欢宋词,吟诵诗词,她会带 给你意想不到的快乐.


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