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人教高中语文必修1《小狗包弟》巴金


巴 金 小 狗 包 弟 教学目标 1、理清文章思路,把握作者情感。 2、品味精彩的语言,感受巴金严于 解剖自己的伟大人格。 一读课文,理清思路 本文题目是“小狗包弟”, 请大家说一说围绕包弟本文写了 哪些内容。 文眼:我怀念包弟,我想向它表示歉意。 一、读课文,理清思路 二读课文,认识包弟 包弟是一条什么样的小狗?请从2-5段中 找出事例说说。 我已经没有小狗了 用 诗 行 的 形 式 总 结 这是一条 能立起身子 两脚并在一起 不停地作揖 惹得全家人喜欢的 聪明可爱的小狗 这是一条 不咬人 会作揖要糖果 引得客人发笑的 通人性的小狗 然而我已经没有小狗了 然而我已经没有小狗了 我已经没有小狗了 用 诗 行 的 形 式 总 结 这是一条 天天守在睡房门前 等我们回来 从不厌倦的 有情义的小狗 是的 这是一条 聪明可爱的小狗 通人性的小狗 有情义的小狗 然而我已经没有小狗了 然而我已经没有小狗了 一、读课文,理清思路 二、读课文,认识包弟 三、读课文 ,品味情感 1.“我”为什么没有小狗了? “文化大革命”是指1966年5月至1976年10月,在中国 由领导者错误发动、被林彪和江青两个反革命集团利用、 给中华民族带来严重灾难的政治运动。 揭发与出卖,抄家与武斗……是非颠倒,人性丧失, 这是一个动乱的年代,这是一个疯狂的年代。 文化大革命死了两千万人,整了一亿人,浪费了八千亿人民币。 2、“我”怎样表达歉意的? 诵读第10段,画出作者自责、表示歉意的 句子,品读之。 不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想 保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不 起自己,我不能原谅自己!我就这样可耻地 开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。 四、读课文,拓展延伸 1.学了此文,你觉得巴金是一个什么样的人? 忏悔、解剖自己是人类的美德。一 个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新 生,才能成为一个大写的人。 2.如果你是小狗包弟,你会原谅巴金吗? 四、读课文,拓展延伸 一条小狗,让巴金深深忏悔,并用文字记录 下真诚的歉意。一篇文章,让同学们收获到什 么呢?你从这篇文章中感悟到什么?请大胆探 究,分享收获,言之成理即可。 一段文字,让我们认识到历史长河中那 些荒谬又可悲的错误;一篇文章,带给我 们源自灵魂深处的无尽感动;一条卑微的 生命,唤醒众多麻木冷漠的魂灵;一个单 薄的老者,用孤独的笔杆摇醒华夏大地— —荒谬的曾经,需要用清醒的现在救赎! 星星之火可以燎原,一个人的忏悔反思必 会带来一个民族的深刻反思!


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