当前位置:首页 >> 语文 >>

广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二语文下学期第二次月考试题


普宁英才华侨中学 2015-2016 学年度第二学期第二次月考 高二语文试题
注意事项: 1.本试卷分第 I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读题 一、现代文阅读(共 9 分,每小题 3 分) 电车难题

所谓“电车难题”是模拟一种道德情境,你作为事件的参与者,在面对利害关系时该如何权 重再三作出抉择,这个假想直指向社会命题:“究竟是否该顾全大局而委屈个体。”关于这 个命题历来引发众多学者纷争,有关经济学、政治学、自然哲学、人类社会学等等的论断不 胜枚举,小到鄙弃牺牲个体利益的人,大到质疑人性的劣根,在此我还留有自己的见解,惟 愿和盘托出。 “电车难题”这个命题归属于“十大著名思想实验”,与之命题齐名的有“中文房间”、 “薛 定谔之猫”。在此,从归属上来看,这仅属于一种理念的猜想,在一定程度上便宣示出这类 问题并不存有直接现实性,与其过分深究其现实余韵,不如将眼光收束于“假想”之上,正 如“薛定谔之猫”命题一般,难道现实生活中你会在 50%的放射粒子的浴缸之中吗?知其如 此,为何非要将理念的东西再创造化,投进世俗的怀抱中?倘若现实生活中确有此情境,那 又是否将全责推向扳动轨道的人身上?绝境之中的人性是脆弱的, 更是不可感的, 在这种情 况下,善良的人很容易滑向恶,反之亦如。诚然,有人看待问题只喜好关注结果,而忽视人 们在解决问题的途中所有的思考过程,认为他人所做出的决定就是人性的体现,由此,仅凭 一件事就评判出行为人的人性好坏,是否有点在玩弄主观能动性?先秦时关于人性的探讨, 孔子曰,善。荀子曰,恶。但无论孰善孰恶,都最终离不开后天的教化作用,常有人说‘一 念之差’,但人性的培养绝对不会仅因‘一念之差’而化归为零,甚至呈现出负数。况且, 你作为这件事的参与者, 该以什么标准去定性你的行为?是善是恶?难道将轨道转向绑有一 个人的铁轨那边就是善?或者是恶?恐怕,没有结果。 经济学家在此,会考虑将扳手转向仅绑有一个人的铁轨那方,因为责任最少,负担最小;政 治学家在此,也会考虑将扳手转向只有一个人的那边,因为为了集体的利益,可以委屈个体

1

的利益;哲学家在此亦然,倘若从整体与部分的关系来谈,将扳手推向五个人的那一段,就 是毁灭性的, 因为整体(五个人)都没了, 部分(一个人)存在还有意义吗?社会学家恐怕也会 这样选择,出于从社会发展的角度考虑,势将牺牲小局去成全整个人类社会的福祉,在这里 便飘散出一缕资本主义原始积累时期的血腥余味了。这样说没有错,甚至很符合情理,但是 在做出这些决定的同时,脑海里是否闪过这样一番思考? 玩味主观能动性,就只能将简单的问题复杂化,将一个并没有任何意义的事情逐渐神圣化, 这样便颇具玩味, 人是如何明确做事的利害关系的?做出一次妥协就会有下一次, 这一次顾 全大局了,那下一次呢?顺着那些说法进行下去,那我想问一句,人生就该处处碰壁?处处 应该被牺牲?倘若来一次顺其自然,哪怕寿终正寝,哪怕会毁灭整个人类,又有何妨呢?如 果那个挪轨工人能有另一种选择,那一定成全自我,完成一次道德的洗礼,选择自杀。一切 选择皆为合理, 正如我思故我在一般符合常理。 为何要去顾虑太多?这世间没有太多双全法, 何不顺其自然,顺乎天意?如果火车面临分轨,那么是否可以不扳动扳手,那么这样就不会 伤害轨道上任何一方,而冲出轨道。或者,它原本会撞向哪儿就撞吧,这有什么?在道德与 规则面前本就两难,又怎么会出现那种情况:“你不得不做出选择,并且还是二选一。”这 就像,你老婆和母亲同时掉水里,请问你救哪一个?你不会游泳呢?一死三命。假设你会游 泳,救活一个,而你们面对另一方的死亡,自己以及救上去的那个人被逼疯了呢?如果被救 下的五个人目睹了另一个人的残酷死状, 他们是否还能像社会学家说得那样还有 “造福人类” “发展社会”的素质?恐怕都没那种心态了吧?你觉得牺牲了一个人,就成全了五个人,其 实你是杀了五个人,成全了一个人。对此,你怎么看? 这本是一种笑谈,就好像你突发奇想去看了星座解读,周公解梦,忠诚度测试。这权当一种 娱乐把玩把玩就好,或者无论做出何种决定,导致何种结果,无悔便好,倘若做不到完美, 能无悔即可。那么在我看来,顺乎天意可好? (选自《中国作家网》,有删改) 1.(本题 3 分)下列关于“电车难题”的表述,不符合原文意思的一项是 A.“电车难题”这一命题虽然模拟的是一种道德情境,但是它并不具有直接现实性。 B.不同人在面对“电车难题”时各执己见,但多是在保全大局的前提下做出的理性抉择。 C.“电车难题”只应该停留在猜想阶段,如果将其投入世俗的怀抱,则会将简单的东西复杂 化。

2

D.“电车难题”与星座解读等性质相似,仅当作一种游戏把玩把玩即可,而不应该对其进行 过分深究。 2.(本题 3 分)下列对文章的理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.人性的培养是经年的锻造过程,很难只通过一件事就化归为零,甚至呈现出负数。 B.现实生活当中不会出现同猜想实验一样的情境, 这意味着人们不应过分将理念的东西再创 造化。 C.经济、政治、哲学、社会学家对“电车难题”做出一致选择的原因无可厚非,但是在情理 之中却缺乏人情味。 D.挪动轨道的工人无论做出哪种选择都是合理的, 并且我们对他所决定的做法不能轻易的去 定性,并说其行为是对是错,是善是恶。 3.(本题 3 分)根据原文内容,下列表述与原文观点有所出入的一项是 A.解决“电车难题”应该抱有一种简单随和的态度,不应过分玩味人的主观能动性色彩。 B.再三的委曲求全之下,人们往往会变得自私,面对道德与规则,便会选择遵循规则,去保 全大局。 C.对于自己来讲,只要做出的选择问心无愧,那么哪怕不能收获完美,获取得双全法,那么 也是值得肯定的。 D.人性的高低贵贱本就没有一个固定的标准界限, 因为任何一种定性都是在玩味主观能动性 的谈资,没有丝毫代表性。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分,其中选择题每小题 3 分,翻译题 10 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 徐恪,字公肃,常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂,恪等疏争。 中官怒,请即遣恪等,将摭其罪,无所得乃已。出为湖广左参议,迁河南右参政。陕西饥, 当转粟数万石。恪以道远请输直,上下称便。 弘治初,历迁左、右布政使。徽王府承奉司违制置吏,恪革之。王奏恪侵侮,帝赐书诫 王。河徙逼开封有议迁籓府三司于许州者恪言非便遂寝。四年,拜右副都御史,巡抚其地。 故事,王府有大丧,遣中官致祭,所过扰民。成化末,始就遣王府承奉。及帝即位,又 复之。恪请如先帝制,并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事,多议行。户 部督逋急,恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、 保宁、夔州隶之。恪陈五不可,乃止。 恪素刚正。 所至, 抑豪右, 祛奸弊。及为巡抚以所部多王府持法尤严宗人多不悦。平乐、 义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验,坐恪入王府误行端礼门,欲以平二王忿。帝 知恪无他, 而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚韩文与恪易任。 吏民罢市, 泣送数十里不绝。
3

属吏以羡金赆,挥之去。至则值岐王之国,中使携盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。 其党密构于帝。居一岁,中旨改南京工部右侍郎。恪上疏曰: “大臣进用,宜出廷推,未闻 有传奉得者。臣生平不敢由他途进,请赐罢黜。 ”帝慰留,乃拜命。势要家滥索工匠者,悉 执不予。十一年,考绩入都,得疾,遂致仕,卒。 ( 《明史·列传第七十三》 ) 4. 下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是 ( ) (3 分) A.河徙逼开封 / 有议迁籓府三司于许州者 / 恪言非 / 便遂寝。 B.河徙逼开封有议迁籓府 / 三司于许州者 / 恪言非便 / 遂寝。 C.及为巡抚 / 以所部多王府 / 持法尤严 / 宗人多不悦。 D.及为巡抚 / 以所部多 / 王府持法尤严 / 宗人多不悦。 5.下列对文中内容的解说,不正确的一项是( ) (3 分) A.中官:中官在古代含义较多。最初是古官名,后来还可指宫内、朝内之官。本文的 “中官”指宦官,又称阉人、内官、内臣等。 B.故事:旧日的制度;例行的事。如“奉行故事” “虚应故事” 。 《六国论》中“苟以天 下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国之下矣”中的“故事”即此意。 C. “出为湖广左参议”中的“出”指京官外调。 《琵琶行》中的“予出官二年,恬然自 安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意”中的“出官”也是这个意思。 D.巡抚是中国明清时地方军政大员之一,又称抚台。巡视各地的军政、民政大臣。清 代巡抚主管一省军政、民政。以“巡行天下,抚军安民”而名。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) (3 分) A.徐恪上奏,请求汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事, 这些事经过讨论大多得以施行. B.成化末年,王府有大丧,朝廷派中官致祭,经过之处骚扰百姓。皇帝即位,恢复过 去的做法,就地派王府承办。 C.御史李兴请求在郧阳分别设置三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属 它。徐恪陈述五点理由反对,此事最终被罢止了。 D.徐恪被调任南京工部右侍郎。他以“大臣晋升任用,应出于朝廷推荐”为理由请赐 罢黜。皇帝宽慰挽留,他才接受任命。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10 分) (1)帝知恪无他,而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚韩文与恪易任。 (5 分) (2)中使携盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。 (5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8~9 题。 送杨少府贬郴州 王维 明到衡山与洞庭,若为①秋月听猿声。 愁看北渚三湘远, 恶说南风五两轻。 青草瘴②时过夏口,白头浪里出湓城。 长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平。 【注】①若为:怎堪。②青草瘴: 《番禺杂编》 “岭外二三月为青草瘴” 。 ③贾谊曾经受大臣周勃、灌婴排挤,谪为长沙王太傅。 8.王维的这首诗表现送别有何特点?请简要分析。 (5 分) 9.本诗尾联表达了作者什么样的情感?请简要分析。 (6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 庄子《逍遥游》中用“ , ”两句强调对于自己所认定的 就要坚持,不理会世人的称誉或非难。 (2)王安石在《登飞来峰》中以“ , ”形象地揭
4

示“站得高,看得远”的道理,体现出一种高瞻远瞩的豪迈情怀。 (3)白居易《琵琶行》中“___________,___________。 ”两句,写的是演奏正式开始之 前的准备过程。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成后面题。 良 宵 张楚

她刚搬到麻湾时,随行只有一只白鹅。她是王静生的远房姨妈,怎么想起要到乡下住上 段时日,这才劳烦外甥在村西租了三间瓦房。 好事的村妇们,借串门的名义在炕沿上东拉西扯。可这老太太,安静得像一只猫,也不 插嘴。问她儿女几个?她说,两儿一女。问她老伴是否健在?她说,去世二十多年了。闲妇 们渐渐没了兴致,不如何来往。 那天从村西的土岗下过,见一孩子在前边跑,一帮孩子在身后追。那孩子蹽得比野兔子 快,转眼就从她身边刮过,直刮到那岗上。那帮孩子呢,也就不再追,只在岗下骂个一通, 才怏怏散去。老太太斜眼见那土岗上隐约探出个圆头,小心逡巡着岗下。见老太太望他,竟 俯身捡起块土坷垃不偏不倚扔她额头上。 老太太摸了摸额头, 朝那岗上望去, 孩子就不见了。 午后,老太太喝了碗稀饭,猫进被窝,看电视。过堂屋传来电饭锅被揭开的滋啦声,饭 菜入嗓猛然吞咽的咕咚声??她蹑手蹑脚踱到庭院, 见岗上那个孩子在往外翻墙。 老太太默 然看了片刻回了房。 翌日出门,买了冷鲜肉,切姜剥蒜,配了红椒、桂圆、八角、茴香,用高压锅将肉焖了。 肉香四处散了开去,老太太眯眼打起盹儿来。等睁开眼,天已大黑,去过堂屋看炖的肉,明 显是吃剩的。老太太竟有些隐隐的得意,方沉沉睡去。 次日早起,坐到屋檐下晒太阳,晒着晒着有些恶心,吞了几粒药片,倒头睡起来。醒来 时太阳已爬上屋檐,却发现老鹅没了。 这老鹅,跟了她十三年,从小区门口捡的。小小一团鹅黄,谁承想竞长成偌大一只呢? 儿女们是极少来的,通常只有她和它。想说话了和它唠叨两句,生气了就踹它两脚,它不记 仇,依旧影子似的随着她,腻着她。 老太太在院子四周搜寻一番,仍没得踪迹。猛然想起那孩子,心就咯噔了一下。 那晚,她早早在过堂屋候了。果不其然孩子来了。当他在灶台上翻寻时,她一把就攥了 他胳膊,问道:“是不是把鹅偷走了?”孩子点点头。她想也没想就在他后脑勺儿扇了一巴 掌。“是不是把鹅给吃了?”孩子又是点点头。顺势拎了把刷锅的炊具,捋起他衣袖就抽打 起来。抽着抽着便瞧得他胳膊上全是银元大小的红斑,一圈连一圈,看得心里麻麻幽幽,索 性撒了他,一屁股坐在灶台上,默默盯了他半晌,摆摆手说:“你走吧,走吧。以后不要再 来了。”孩子一愣,没有动,只嘟囔道:“我奶奶死了??我杀了它祭祀??”老太太不再 搭理他,转身回了屋,和衣躺下。 一躺就是两天。 再次睁开眼, 屋里灯怎么就亮了。 炕沿上摆着副碗筷, 碗里尚冒着热气, 是碗疙瘩汤。香油花浮着,白鸡蛋卧着。老太太心里热了下,吸溜起来。还好,病隔了一夜 就痊愈了。
5

那天晚上,老太太喝完了汤.耳畔便传来谁家的收音机正在唱《春闺梦》,是张氏与丈 夫王恢互诉衷肠那一场。听着听着,她不禁轻声唱将起来: 去时陌上花如锦,今日楼头柳又青!可怜侬在深闺等,海棠开日到如今。 门环偶响疑投信,市语微哗虑变生。因何一去无音信?不管我家中肠断的人。 “咕咚”一声闷响,她才猛然梦醒,身子打个激灵,朝墙边看去,那孩子从墙头跌了 下来。 “我??我??”男孩诺诺道,“我只是来瞧瞧,你的病好了没有。那天晚上,你的 头比开水还热??”老太太领男孩进屋,给他热了排骨和米饭。 随后几日,男孩都过来共进晚餐。孩子通常只闷了头扒饭,很少动筷子搛菜。吃一阵偶 然抬头, 老太太便往他碗里搛一箸菜, 孩子也搛了肉丁或腊肠, 犹犹豫豫着往老太太碗里塞。 老太太就笑。 当日晌午刚过,王静生就来了。王静生说,关于她跟孩子的事,他听别人说了。孩子爸 妈、爷爷早死了,奶奶前几天也死了。孩子的病是父母遗传的艾滋病。那晚,老太太做好了 饭菜,孩子却没来。 儿子第二天到了麻湾。老太太正在炕上收拾皮箱,儿子说:“哎,我真是白着急了,原 来你已经准备回去了啊?这个礼拜日就是你寿日, 香港的李老板做了你一辈子的戏迷, 专门 从香港飞来给你庆祝,光赞助费就掏二十万。饭店呢,就定在凯撒大酒店,省电视台要全程 录像呢。” 老太太看他一眼,抽出皮箱拉杆,拍了拍儿子的肩,就朝土岗走去。儿子一见,蹙着眉 喊:“妈!出租车在村东呢!”老太太大抵聋了,只顾弯着脊背拉着皮箱朝前走。儿子小跑 着过去,在母亲身后边走边絮叨:“不瞒你说,赞助费说是二十万,其实给了五十万!不就 听你唱两句《春闺梦》和《锁麟囊》?人家拿你当宝,傲气值几个钱呢?” 老太太径直走到了岗下, 伸手擦了擦汗, 将皮箱扔在土岗那厢, 朝坡走去。 这条坡不长, 但是陡。老太太弯下腰身,晃晃悠悠往上爬,当眼前蓦然出现一只瘦骨嶙峋的小手时,她不 禁抬起脖子瞅了瞅。当孩子的小手紧攥住她的掌心时,老太太身上忽就有了气力,手脚在瞬 间就热了起来。有那么片刻,老太太确信双腿其实就踏在棉花般洁净干燥的云朵里,每向上 微微跨一小步,就离天空和星辰近了半尺。 (有删改) (1).下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( 方沉沉睡去”,寥寥数语,把老人自得于高超厨艺的心理显露出来了。 B.老太太随身带着的那只白鹅是全文的线索,而孩子杀死白鹅气病老人的情节可知白鹅也 是老人精神的寄托。 C.从孩子和老人一起吃饭时“只闷了头扒饭,很少动筷子搛菜”“犹犹豫豫着往老太太碗 里塞”等情形看出,失去亲人的孩子比其他孩子显得拘谨、胆怯。 D.小说地方特色鲜明,老太太初到麻湾时与村妇们的交往,孩子间的打骂等情节就有很浓 郁的乡土气息。
6

)(

)

A.小说注重从细微处表现人的心理活动,老太太见孩子偷吃炖肉,后“竟有些隐隐的得意,

E.小说擅长在平淡的叙述中营造不平常的效果,老人搬到孩子独自一人的土岗住处作为结 局,既在情理之中又在意料之外。 (2).小说中老太太是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6 分)

(3).小说中老太太的儿子来接老太太回城的情节有怎样的作用?请简要分析。(6 分)

(4).这篇小说以“良宵”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选 择两个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。(8 分)

第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用(20 分)。 12.依次填人下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) 地

①到了 21 世纪, 人们不仅要求吃好、 用好、 穿好, 还要求玩好。 一些有远见的农艺家, 将很多农场改建成农业公园。 ②照片上的塑像,实为废铜烂铁之作,系艺术家 钳子扳手、铁锁铁锅等拼凑而成。 ③“吹彻芦笙岁又终,鼓楼围坐话丰年。”鼓楼是侗族村寨中 是侗族人民休息和娱乐的地方。 A.别出心裁 别具一格 别具匠心 C.别出心裁 别具匠心 别具一格 13.下列各句中,没有语病的一句是( B.别具匠心 别出心裁 别具一格 D.别具一格 别出心裁 别具匠心 )

,用废旧的下水管道、螺钉螺帽、

的建筑物,形似宝塔,

A.不少专家学者纷纷撰文指出,对于机关、企业等单位的图书阅览室,由于分散在各个部 门,规模也比较小,很容易被人们忽视。 B.针对雾霾天气形成的原因以及雾霾天气治理等问题,近日在我国召开的国际学术会议上 交换了广泛的意见。 C.为培养青少年动手动脑能力、追逐科学梦想,我市不久前举办了青少年机器人制作竞赛, 这次竞赛的参赛者全部以我市中小学生为主。 D.石墨烯在电池上的应用,主要是和硅结合在电池负极里面代替原来的石墨,这样可以提 升电池的整体容量和充电速度。
7

14.填人下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(



古人写景抒情总会描写花。花的诗词,花的图腾,花的色彩,饱含无数文人 骚客的儿 女情长,寄托着万种相思。到底是什么成就了这姹紫嫣红的良辰美景?又是什么召唤出“年 年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的悠悠感慨呢?自然界中,每种花的花时都受到多重因素 的影响, 如阳光、 温度、 昆虫、 土壤酸碱、 其自身遗传等。 A.正是由于这些错综复杂的因素,色彩缤纷的花花世界才含香各异 B.花花世界色彩缤纷,含香各异,正是由于这些因素的错综复杂 C.色彩缤纷的花花世界含香各异,正是由于这些错综复杂的因素 D.正是这些因素的错综复杂,才造就色彩缤纷,含香各异的花花世界 15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 18 个字。(6 分) 氢能绿色环保,是十分理想的零碳能源。但是,氢气当前主要从石油中制取,成本非常 高。科学家们一直在探索: ① 。30 多年前,科学家就发现绿藻细胞中存在着一种氢酶。 当它被激活后,绿藻进行光合作用时就能产生氢气。氢酶被激活产生氢气这种情况,是绿藻 在应对缺氧的状况下, 产生的一种应激反应。 能否 ② ?浙江大学研究人员通过跨学科合 作,给绿藻细胞披上一层二氧化硅“外衣”, ③ ,每升绿藻可以产生 17 毫升氢气。 16.下面是某地“读书活动”宣传图标,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语意简 明,句子通顺,80~100 字。(5 分) 。

五、写作(60 分) 17.《增广贤文》中说:“逢人只说三分话,未可全抛一片心。”孔子也说:“可与言而不 与之言,失人;不可与言而与之言,失言。”这句话的意思是,“可以同他谈的话,却不同 他谈,这就是失掉了朋友;不可以同他谈的话,却同他谈,这就是说错了话” 。提醒人们在 说话之前,先得想清楚“可与言”和“不可与言”这两种人和两种情况。 《宋史·司马光传》中却说: “平生所为,未尝有不可对人言者。”鲁迅也曾大声疾呼: “青年人先可以将中国变成一个有声的中国:大胆地说话,勇敢地进行,忘掉一切利害,推 开古人,将自己的真心话发表出来。 ” 综合上述材料,结合你的所思所感,写一篇不少于 800 字的文章。 【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明 确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

8

2015—2016学年高二年级第二学期第一次月考语文试卷答案 一、现代文阅读(9 分) 1.A 2.A 3.D 4.D 5.B. ( 《六国论》中的“故事”是“旧事,先例”的意思。 ) 6. B (应为 “成化末年, 开始就地派王府承办。 到皇帝即位, 又恢复过去派中官致祭的做法” 。 ) 7.①皇帝知道徐恪没有其它过失,而因二王年幼,下达敕令(或“颁布诏书” )严厉斥责, 命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。 ( “以” “降” “切” “易”4 个得分点。 ) ②中使携带几百艘船的私盐, 降低价格卖给百姓, 被徐恪阻止不能施行。 ( “携” “抑” “为?? 所”“行”4 个得分点。) 【参考译文】 : 徐恪, 字公肃,常熟人。 成化二年考取进士。授官工科给事中。 中官想出掌收税的部门, 徐恪等上疏规劝。中官恼怒,请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢。调 离京城,任湖广左参议,晋升河南右参政。陕西饥荒,应当转运几万石粮食。徐恪以路远为 由请求拨给与粮食等值的钱款,上下称便利。 弘治初年,历次升任左、右布政使。徽王府承奉司违反定制设置官吏,徐恪革除了它。 徽王上奏徐恪侵犯侮辱,皇帝赐书告诫徽王。黄河改道逼迫开封,有人建议迁藩府三司到许 州,徐恪说不便,于是停止。四年,任右副都御史,巡抚其地。 旧例, 王府有大丧,派中官致祭, 经过之处骚扰百姓。 成化末年, 开始就地派王府承办。 到皇帝即位,又恢复过去的做法。徐恪请求按先帝旧制,逐一列出问题,上奏汰除冗官、清 查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,大多经讨论而得以施行。户部督责拖欠 赋税很急,徐恪以灾变为由请求宽缓其事。御史李兴请求在郧阳分别设置三司,割南阳、荆 州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述“五不可” ,于是罢止。 徐恪向来刚正。所到之处抑制豪强,去除奸弊。到担任巡抚,因管辖范围内多有王府, 持法尤其严厉, 皇室的人多不高兴。 平乐、 义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、 改任校尉等事。 经查勘没有证据,判徐恪入王府时误行端礼门,想以此平息二王的忿恨。皇帝知道徐恪没有 其它过失,而因二王年幼,下敕令严厉斥责,命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。吏民因此 而罢市,哭着送行几十里而不断绝。属吏用剩余的金钱赠送,徐恪将他们赶走。到任时正遇 上岐王到封国,中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖盐给百姓,被徐恪阻止不能施行。其 同党秘密向皇帝诬陷他。 过了一年, 宫中直接下旨将徐恪改调南京工部右侍郎。 徐恪上疏说: “大臣晋升任用,应出于朝廷推荐,没有听说有内宫直接下令得官的。臣生平不敢由别的途 径晋升,请求赐罢黜。 ”皇帝宽慰挽留,他才受命。权要人家滥索工匠的,徐恪都坚持不给。 十一年,因考核政绩入京城,得病,于是辞职, (不久)去世。 8. (1)想象(2 分) 。 (2)本诗想象朋友被贬后路途遥远,景物凄凉,山水险恶等种种艰辛, 表达了对朋友未来命运的担忧。 (3 分) 9. (1)对贬谪者才华的肯定和对朋友的鼓励与安慰。 (2 分) (2)尾联运用典故,把友人比 作才子贾谊,以贾谊之才肯定友人的才华; (2 分)写到朋友将在郴州稍做停留,不会像贾 谊悼念屈原一样伤感,以此鼓励安慰朋友。 (2 分)

9

10.(1) (且)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。 (2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (3)转轴拨弦三两声,未成曲调先有情 11.(1)D(3 分) 、E(2 分) 、A(1 分) B“老太太随身带着的那只白鹅是全文的线索”分 析不当;C“失去亲人的孩子比其他孩子显得拘谨、胆怯”分析不当。 (2)(6 分)①善良仁慈。从老人给孩子煮吃的,原谅孩子杀鹅祭亲,在亲人乡人的不解中 做出陪伴孩子的选择可以看出。②质朴高雅。远离城市搬来麻湾居住,在乡妇们闲言碎语中 保持一颗安静的心灵,享受每一次唱戏的境界。③不慕名利。对儿子提及的大老板的寿宴捧 场不感兴趣。 (3).(6 分)①生动鲜明地塑造了儿子不关爱老人,唯利是图的嘴脸。②使小说人物——老 人的形象更加丰满,儿子的形象反衬出老人淡泊名利的一面;③这一情节是小说的高潮,表 达了小说的主题。 从儿子的言谈看出老人与他之间生活追求的不一致, 这促使老人做出陪伴 孤童的决定。 (4).(8 分)①从情节来看,记叙了一位孤童通过“偷食”果腹的故事,因维持了他可怜的 生命,让每一个夜晚都显得那么美好而不易。②从主题来看,表达了一位看惯了人世浮沉、 淡泊名利、 善良的老艺人, 与一个罹患艾滋病的孤童在夜晚相遇、 相识、 相知而产生的情意, 它能抵达温暖,闪耀着至善、至美的人性光辉。③从人物塑造的角度来看,暗示了白昼与夜 晚、喧哗与静谧之间老人和孩子的复杂人性。 (8 分,每个方面 4 分,任意答出两个方面并 进行阐述就可。 ) 12.C 此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解 释来判断。别出心裁--别:另外;心裁:心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出 的办法与众不同。别具匠心--匠心:巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙 构思。别具一格:另有一种独特的风格。 13.D 此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面 的错误,要仔细琢磨,推敲。A 项“机关、企业等单位的图书阅览室,由于分散在各个部门, 规模也比较小,很容易被人们忽视”缺少主语,应该去掉“由于” 。B 项,语序不当,应把 “广泛的”移至“交换”之前,并把“的”改为“地” 。C 项“培养青少年动手动脑能力、 追逐科学梦想”搭配不当。 14.D 此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据 上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 15.①能否有成本更低的方式来制取氢气②用激活绿藻中氢酶的方式来制取氢气呢③使绿藻 被激活利用光合作用产氢(6 分,填对一处给 2 分,意思基本相同,具备相应的要点即可。 16.图标主体形似一本翻开的书,也像两扇打开的门;书的中间是一只眼睛;眼睛下方是一 把钥匙。 寓意:读书可以让人开阔眼界,阅读是打开知识大门的钥匙,倡导大家积极参与读书活动。 (5 分,完整写出三个主要的构图要素给 3 分,说明图形的两个方面的寓意给 2 分。 17.请参考 2016 年高考作文评分标准。

10


相关文章:
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高一语文下学期第...
广东省普宁英才华侨中学 2015-2016 学年高一语文下学期第二次调 研考试试题注意事项: 1.本试卷分第 I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二数学下学期第...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二数学下学期第二次月考试题 理_数学_高中教育_教育专区。普宁市英才华侨中学 2015-2016 学年度高二下学期第二次月考 高二...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二数学下学期第...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二数学下学期第二次月考试题 文_数学_高中教育_教育专区。普宁市英才华侨中学 2015-2016 学年度高二下学期第二次月考 文科...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二文综下学期第...
普宁市英才华侨中学 20152016 学年高二下学期第二次月考 高二文综试题第Ⅰ卷 选择题 本卷共 35 小题, 每小题 4 分,共 140 分。在每题给出的四个选项...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高一英语下学期第...
广东省普宁英才华侨中学 2015-2016 学年高一英语下学期第二次调 研考试试题试卷说明: 1.考试时间 120 分钟,满分 150 分。 2.将卷Ⅰ答案用 2B 铅笔涂在答题...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二下学期第二次...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二下学期第二次月考地理试题_数学_高中教育_教育专区。普宁市英才华侨中学 2015—2016 学年高二下学期第二次月考 高二文综...
广东省普宁英才华侨中学2016-2017学年高二语文下学期第...
广东省普宁英才华侨中学2016-2017学年高二语文下学期第次月考试题资料_其它课程_高中教育_教育专区。2016-2017 学年度下学期第一次月考 高二语文试题注意 事项:...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高一语文下学期第...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高一语文下学期第次月考试题_语文_高中教育_教育专区。普宁市英才华侨中学 2015—2016 学年下学期第一次调研考试 高一语文...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二理综下学期第...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二理综下学期第次月考试题_理化生_高中教育_教育专区。普宁市英才华侨中学 2015—2016 学年下学期第一次调研考试 理科...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二英语下学期第...
广东省普宁英才华侨中学2015-2016学年高二英语下学期第次月考试题_英语_高中教育_教育专区。普宁市英才华侨中学 2015—2016 学年下学期第一次调研考试 高二英语...
更多相关标签: