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山东省德州市2016届高三2月期末统考语文试题 Word版含解析.doc


第 I 卷(46 分) 一、(15 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( A.忖度 (duó) . B.占 卜(zhàn) . C.按捺 (nài) . D.桂冠 (guān) . 【答案】D 【解析】 试题分析: 本题考查字音, 题干要求选出 “注音全都正确的一项是” 。 A 项, 骨髓 (suí) —— 骨髓(suǐ)。自怨自艾 (ài)应为自怨自艾 (yì)。B 项,占卜(zhàn)——占卜(zh . . ān);“占”,zhān,迷信的人用铜钱或牙牌等判断吉凶,zhàn,据有,用强力取得。 C 项,按捺(nài)——按捺(nà)。注意音近形异字的读音。注意常见多音字的读音。 对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则,一要注意从词语含义上区别;二要注意从 词性上区别;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆;四要注意记少不记多;五要记 住一些常考的字音。 吃不准的情况下, 可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度 入手解决问题。善用排除法和认定法。 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( A.平添 B.惆怅 C.针砭 D.防碍 【答案】C 【解析】 试题分析:A.敞蓬车——敞篷车;蜂涌而至——蜂拥而至(像一窝蜂似地一拥而来。形容 很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢)。B.常年累月——长年累月(长年:整年;累月: 很多个月。形容经过了很多年月) ,无立椎之地——无立锥之地( 插锥尖的一点地 方。形容极小的一块地方。也指极小的安身之处)。D.防碍——妨碍,珊珊来迟—— 姗姗来迟(比喻走得缓慢从容。原形容女子走路缓慢从容的姿态。现在形容慢腾腾地很 晚才到来或前来得很慢)。这道题主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力,平时要 注意正确使用,运用正确的方法加以区别,并及时积累。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 敞蓬车 三部曲 坐标系 辩证法 蜂涌而至 常年累月 成群结队 珊珊来迟 ) 骨髓 (suí) . 铮 亮(z?ng) . 感喟 (kuì) . 包扎 (zā) . ) 自怨自艾 (ài) . 瑕不掩瑜 (yú) . 牵强 附会(qiǎng) . 藏头露 尾(lù) .

节 骨眼(jiē) . 拉 家常(lá) . 切 入点(qiē) . 分角 色(ju?) .

功到自然成 无立椎之地 牵一发而动全身 多行不义必自毙

3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是(



①在那个血雨腥风的年代, 抗战到底成为一种全民族的坚强意志, 正是这种觉醒的民族 意识_______成无坚不摧的精神力量。 ②首映场放到 30 分钟就有观众离场,结束后观众仅剩六成,姜文导演的贺岁大片《步之遥》离观众期待 _______一步之遥。 ③李克强总理签署国务院令,公布《不动产登记暂行条例》,这将使那些坐拥大量房产 者暴露_______。 A.汇合 不只 形迹 C.会合 不只 行迹 【答案】B B.汇合 不止 行迹 D.会合 不止 形迹

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )

A.纪委系统官员,唯有自己是真正的“铁包公”,对他人腐败常有不忿,对外界诱惑 不为所动,在反腐工作中朝乾夕惕 ,才能树立起反腐公信力。 .... B.广受欢迎的文化节目《中国成语大会》之所以成功,首先是节目包装别有用心 :舞 .... 台设计前卫,舞美基调亮丽,参赛队伍从名字上就显示着浓浓的中国风。 C.开发商越界从农民的耕地上挖沟,并将污水引向鱼塘,本就理亏;农民保护自己合 法权益,阻止他们继续破坏耕地,当然无可厚非 。 .... D.今年上半年,和房地产紧密关联的钢铁业同样遭受冲击,面对困境,各大钢铁企业 不得不惨淡经营 ,把降低备件资金占用作为降本工作重点加以推进。 .... 【答案】A 【解析】 试题分析:B 别有用心:心中另有算计,指言论或行动另有不可告人的企图。这里应用“独 具匠心”。C.无可厚非:不可以过分指责,表示虽有缺点,但是可以原谅。此处应用 “无可非议”。D.惨淡经营:形容苦心筹划,营谋某事。不用于经营不善。对成语的 辨析应从以下几个方面考虑:第一,辨析词义。包括词语的语义侧重点、词语的词义轻 重、词义范围的大小等。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨 析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题,第一、逐字解释成 语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的 感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语 的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修 饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。

5.下列各句中,没有语病的一项是(



A.厄瓜多尔总统科雷亚指出,中国可通过人才培训、技术转让、融资投资等帮助拉美 实现经济和社会转型,拉美可为中国发展提供市场空间。 B.中央电视台央视文艺 2015 年挂历首度曝光,值得引人关注的是,今年春晚五位主 持人将从挂历中选出。 C.建立将环境质量与地方领导政绩紧密挂钩的考核方法,可以促使地方政府更加关注 环境质量,让地方执政者对环境负责。 D.圣诞前夜,西北大学现代学院组织全体学生观看中华传统文化宣传片,并且在校园 内挂出了“抵御西方文化扩张 维护民族传统文化”等宣传标语。 【答案】D 【解析】 试题分析: 语病主要分为两大类: 结构性语病和语义性语病, 本题重点考查的是结构性语病, 对于这类病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选 项, 重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配, 可以将并列短语拆开逐一与 其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造 成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将 不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子,要将 否定换成肯定来理解。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句, 应尽力推敲出这个关键词 语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。注意题 干的要求,究竟选择的是有语病还是无语病的一项。A 成分残缺,缺少“通过”的宾语, 改为“通过人才培训、技术转让、融资投资等方式”;B“值得引人关注的是”句式杂 糅;C 动宾搭配不当,“建立??的考核方法”不当,应为“建立??的考核制度”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 二、(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成文后各题。 技术与文化传承 郭秀丽 ①人类在生产生活中,会积累很多知识和经验,借以传承后代,使他们少走弯路,获得 易行有效的生产生活方式,合理地规避自然及疾病的侵害,更好地顺应自然、利用自然,达 到健康平安的目的。如,“朝霞不出门,晚霞行千里?‘天上鱼鳞斑,晒谷不用翻’”,揭 示了天象和天气变化之间的客观联系, 有预报天气的作用。 “一九一九有风, 一伏一伏有雨” , 揭示了冬夏风雨时象的联系, 能启发人们从冬天数九节令风的变化判断来年夏天数伏节令雨 的变化,是千百年来人们在农事活动中总结出的规律。“立夏起土尘,四十天刮黄风”,揭 示了节气和风象之间的客观联系。“小儿积食,鬓角发热”,提示父母如何观察孩子身体状

况以预防疾病的发生。诸如此类的谚语、顺口溜是一代又一代中国人智慧的结晶,在技术不 那么发达的年代,这些文化所起的作用也是其他东西无法替代的。 ②但随着技术的不断发展, 由人与自然原始沟通得来的经验和知识的使用空间逐渐被更 为便捷的技术挤压。比如,有了从各种媒介都能获取的天气预报,人们就不再关心并传播祖 辈口耳相传的相关农谚、俗语,也不会按照这些去观察云彩观察天象从而判断天气变化了; 有了温度计等各种医疗器械,父母也不用凭着祖辈流传下来的经验判断孩子的身体状况了。 去繁就简,人类本性使然,,但如果单纯依赖技术获取间接信息,就会失却与自然万物直接 沟通交流的机会,人的精神生活势必发生异化。从这一角度来看,实用主义思维在技术越来 越发达的时代,给人类的文化传承和精神生活带来了难以避免的戕害。 ③毋庸置疑,技术本是文化的产物,记载着人类文明的程度,能给人们带来物质的满足 和精神的愉悦,诸多的积极作用数不胜数。人们生活在当下发达的信息社会,使用着无比先 进的技术,也生产着新时代的文化,为文化的创新注入新的内容。但是,也应该充分认识到 技术在环境污染、生态危机、人的物化和异化以及价值伦理观念危机等方面的负面作用。如 果无视这些技术弊端,不予以积极化解,人就会沦为技术的奴隶。如果只用实用主义思维考 虑技术在当下的诸多可用和方便之处,而忽略曾经也起过实际作用的优秀传统文化的传承, 忽略这种文化的精神作用,就会陷入物质和技术主义的泥潭。本来,在中国传统文化中,重 实用而轻理想的思维一直延续着, 人们的骨子里或多或少有着实用主义思维倾向。 再加上近 代以来, 国外实用主义哲学传到中国, 进而发展成了一种急功近利甚而偏向追求物质效用的 民族心态。 在这种思维和心态之下, 传统优秀文化中的精神效用很容易就被现代技术的物质 效用取代,传统优秀文化的传承遇到了思维障碍。 ④优秀传统文化需要传承,因为它是民族精神之源;技术发展脚步不会停止,这是客观 规律。在偏重物质的实用主义思维之下,传统文化和现代技术之间的矛盾显得不可调和。这 就需要改善思维方式,在注重技术物质效用的同时,关注传统优秀文化的精神效用。我们大 可以运用传统的文化知识与大自然交流对话;在用越来越智能的体温计给孩子测体温的时 候,也遵循老人叮嘱用嘴唇在孩子鬓角感受一下体温,既能帮助判断孩子的身体情况,也能 传递亲情和温暖;在消费机器馒头的同时,也自己动手做做手工传统馒头,也学着做一做民 间面人, 享受原始的食材香味, 享受民间文化带来的精神滋养。 这样, 物质和精神因素兼顾, 使得我们在享受现代便利技术的同时,也获得精神享受。 (选自 2014 年 6 月 2 日《学习时报》,有删节) 6.下列对文章论述思路的分析,不正确的一项是( )

A. 第①段通过列举有关谚语和顺口溜, 交代这些文化在特定的历史条件下所起的作用。 B.第②段重点论述了越来越发达的技术给当今人们的物质生活和精神生活带来的便 捷。 C. 第③段论述技术与文化的辩证关系, 突出实用主义思维对传统优秀文化传承的影响。

D. 第④段指出应改善思维方式, 既要注重技术物质效用, 也要注重传统优秀文化传承。 7.根据文意,下列做法不能体现“技术与文化传承”相结合的一项是( A.利用手机发短信拜年 C.清明时节在网上祭奠 B.张贴印制精美的春联 D.申报非物质文化遗产 ) )

8.下列表述,符合原文内容的一项是(

A.现代技术的不断发展,使得原先那些由人与自然原始沟通得来的经验和知识失去了 使用的空间。 B.技术是文化的产物,记载着人类文明的程度,而使用先进的技术,有利于文化的传 承和创新。 C.如果不能改变急功近利甚而偏向追求物质效用的民族心态,传统优秀文化的传承就 会遇到障碍。 D.如果我们不运用传统的文化知识与大自然对话,就不能享受现代便利技术,也不能 获得精神享受。 【答案】 6.B 7.D 8.C 【解析】 6.试题分析:B 项,应该是“越来越发达的技术给当今人的物质生活带来的便捷和给当今 人的精神生活带来的异化”。回答本题先审好题干。首先要审准修饰语;其次要审准判 断的性质,有的是选出“正确”选项,有的是选出“不正确”选项,有的是选出“最恰 当”选项;再次要审准题干的“潜台词”。要养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯。 “重 要概念的含义”大都不会集中出现在某一处或某一段,而是有序地分布在多个段落中。 要养成回文对照、辨同析异的做题习惯。选择题的众多选项基本上都来自于原文,因此 辨析原文语句与选项的差别是正确解答的前提。最后甄别筛选。对概念含义的理解,首 先必须建立在对概念本质的把握上, 内涵一定要严格界定, 也就是要严格审读一些修饰 限制性的词语; 其次是比照分析, 比照分析是将选项与原文相关内容比较看是否有转述 错误,与题干比照看是否符合题干要求。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7.试题分析:D 项, “申报非物质文化遗产”只是传承、发扬或保护传统文化的方法。 “筛 选并整合文中信息”,是《考试说明》中现代文阅读部分“分析综合”的第一条要求。 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点,以及最能 表达文章主旨和作者写作意图的语句等。所谓“筛选信息”,是从纷繁的语言材料中找 出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。所谓“整合信息”,是根据试题的要求,对筛

选出来的信息源进行分类集中,重新组合。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 三、(12 分,每小题 3 分) 阅读下面的文言文,完成文后各题。 庐山草堂记 白居易 匡庐奇秀,甲天下山。山北峰日香炉峰,北寺日遗爱寺。介峰寺间,其境胜绝,又甲庐 山。元和十一年秋,太原人白乐天见而爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。因面峰腋寺, 作为草堂。 明年春,草堂成。三间两柱,二室四牖,广袤丰杀,一称心力。洞北户,来阴风,防徂 署也;敞南甍,纳阳日,虞祁寒也。木斫而已,不加丹;墙圬而已,不加白。砌阶用石,幂 窗用纸,竹帘纻帏,率称是焉。堂中设木榻四,素屏二,漆琴一张,儒、道、佛书各两三卷。 乐天既来为主,仰观山,俯听泉,傍睨竹树云石,自辰至酉,应接不暇。俄而物诱气随, 外适内和。一宿体宁,再宿心恬,三宿后颓然嗒然,不知其然而然。 自问其故,答日:是居也,前有平地,轮广十丈,中有平台,半平地;台南有方池,倍 平台。环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼。又南抵石涧,夹涧有古松老杉,大仅十人围, 高不知几百尺。修柯戛云,低枝拂潭,如幢竖,如盖张,如龙蛇走。松下多灌丛,萝茑叶蔓, 骈织承翳,日月光不到地。盛夏风气如八、九月时。下铺白石,为出入道。堂北五步,据层 崖积石,嵌空垤堄,杂木异草,盖覆其上。绿阴蒙蒙,朱实离离,不识其名,四时一色。又 有飞泉、植茗,就以烹烊,好事者见,可以永日。堂东有瀑布,水悬三尺,泻阶隅,落石渠, 昏晓如练色,夜中如环珮琴筑声。堂西倚北崖右趾,以剖竹架空,引崖上泉,脉分线悬,自 檐注砌,累累如贯珠,霏微如雨露,滴沥飘洒,随风远去。其四傍耳目杖屦可及者,春有锦 绣谷花,夏有石门涧云,秋有虎溪月,冬有炉峰雪。阴晴显晦,昏旦含吐,千变万状,不可 殚纪。 缕而言,故云甲庐山者。噫!凡人丰一屋,华一箦,而起居其间,尚不免有骄稳

之态;今我为是物主,物至致知,各以类至,又安得不外适内和,体宁心恬哉?昔永、远、 宗、雷辈十八人,同入此山,老死不返,去我千载,我知其心以是哉! 矧予自思:从幼迨老,若白屋,若朱门,凡所止,虽一日二日,辄覆篑土为台,聚拳石 为山,环斗水为池,其喜山水病癖如此!一旦蹇剥,来佐江郡,郡守以优容抚我,庐山以灵 胜待我,是天与我时,地与我所,卒获所好,又何以求焉?尚以冗员所羁,余累未尽,或往 或来,未遑宁处。待予异时,弟妹婚嫁毕,司马岁秩满,出处行止,得以自遂,则必左手引 妻子,右手抱琴书,终老于斯,以成就我平生之志。清泉白石,实闻此言! (有删改)

9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( A.广袤丰杀,一 称心力 . B.纳阳日,虞 祁寒也 . C.修 柯戛云,低枝拂潭 . D.一旦蹇剥 ,来佐江郡 .. A.因 面峰腋寺,作为草堂 . B.我知其心以 是哉 . C.其 喜山水病癖如此 . D.虽 一日二日,辄覆篑土为台 . 一:全部。 虞:担忧。 修:长、高。 蹇剥:时运不济。



10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( 不如因 善遇之 . 怀王以 不知忠臣之分 .



而余亦悔其 随之而不得极夫游之乐也 . 虽 无丝竹管弦之盛 . )

11.以下六句话分别编为四组,全部属于白居易建造庐山草堂行为的一项是( ①木斫而已,不加丹;墙圬而已,不加白 ②环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼 ③下铺白石,为出入道 ④堂东有瀑布,水悬三尺 ⑤堂西倚北崖右趾,以剖竹架空,引崖上泉 ⑥覆篑土为台,聚拳石为山,环斗水为池 A.①②④ B.②③⑥ C.①③⑤ D.②③⑤ )

12.对原文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(

A.庐山草堂面朝香炉峰,紧邻峰麓的遗爱寺,环境幽雅,仰可观诸峰险峻,俯可听泉 水流响,加上竹树云石等点缀,美景令人目不暇接。 B.作者认为,在草堂住一晚上会感觉身体安宁,住两晚上则心情平静安适,住三个晚 上以后,身心舒畅,物我两忘,跟万物融合无间。 C.作者凭借对自然风景的深刻理解和对自然美的高度鉴赏能力进行园林规划,同时又 把自己对人生哲理的体验、宦海浮沉的感怀熔注于造园艺术之中。 D.作者自幼喜欢山水,乃至成为一种癖好,对庐山草堂更是情有独钟,但由于官场事 务繁忙,加上家庭琐事缠身,终究无法畅享庐山胜景,对此他深感遗憾。 13.把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。(3 分) (2)泻阶隅,落石渠,昏晓如练色,夜中如环骊‘琴筑声。(3 分) (3)是天与我时,地与我所,卒获所好,又何以求焉?(4 分) 【答案】 9.B 10.C

11.C 12.D 13.①位于香炉峰与遗爱寺之间,那儿的环境极其美好,又是庐山之最。(3 分。得分点: 介、胜绝、甲)②泻落在台阶角落,然后注入石渠中,从早到晚,就像洁白的绸子,在 夜间听起来,就像环骊碰撞琴筑演奏的声音一样。(3 分。得分点:隅、练色、环琨琴 筑)③这是上天赐给了我(最好的)时机,大地送给我(最好的)处所,我终于能得到 自己所喜好的东西,又还有什么好苛求呢?(4 分。得分点:是、与、卒) 【解析】 9.试题分析:B 项,虞,防备。对此类题的解答一定要学会推断,推断的方法很多,最根 本、最实用的是语境推断。无论是做实词选择题还是翻译题,考生都要有强烈的语境意 识,即把这个词放在句中解,把句放在文中读。只有建立并强化了这个意识,推断才有 保障。具体可采用联想(联想课文语句)推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分 析推断、语境分析推断、邻字(同义复词、偏义复词)帮助推断等方法。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 10.试题分析:本题考查文言虚词的意思和用法。第一人称,自己。A.于是/趁机;B.介 词,因为/连词,因为;D.即使/虽然。解答此类题的方法:1.词性分析法。从词 性的角度看,许多虚词是兼职的,即在不同的句子中有不同的词性,如“之”有代词、 助词、动词三种词性。通过分析词性,以理解其意义和用法。2.位置分析法。有些虚 词在句中的位置不同所起的作用也不同, 因而理解虚词的作用和意义时, 应从虚词在句 中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。3.标志识别法。有些虚词 是构成特殊文言句式的标志词, 如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的 标志性虚词,就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。4.温故求新法。我们应尽 量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识, 将这些例句的意义和用法进行比较, 从 而快速高效地理解句中虚词的用法。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 11.试题分析:本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。②④为庐山自然美景,⑥与庐山 无关,是作者回忆过去的做法。完成该类题,需要考生能够在基本读懂原文的基础上, 根据要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事等信息,筛选出对选项的表述加以正 误的判断。答此类题题时,需要做好以下几点。一看对象是否错位。二看描写(表达) 方式是否误导。三看内涵主旨是否清楚。四看过程是否混乱。 【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为 C。 12.试题分析:D 项,“终究无法畅享庐山胜景,对此他深感遗憾”说法错误,原文说“待 予异时,??则必??以成就我平生之志”。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全 读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的

所有要求要一个不漏、 原原本本地分析; 所谓读准, 就是要准确地把握题干所提的要求, 看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析 理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的 行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把 握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 13.试题分析:①介:在,位于。 胜绝:胜,优美;绝,极。 甲:第一。②隅:墙角。练 色:绸缎的颜色。环琨琴筑:环骊碰撞琴筑演奏,环琨和琴筑,都是名词作动词。各一 分;③是:这。 与:给。 卒:终于。第四句是宾语前置。各一分。古文翻译题的答题 要求是:①字字落实:忠于原文,不增不减。 (落实关键词语)②句句通顺:合乎文意, 明白通顺。(落实特殊句式)③直译,指译文要与原文保持对应关系,重要的词语要相 应的落实, 要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式, 力求语言风格也和原文 一致。 ④意译, 指着眼于表达原句的意思, 在忠于原意的前提下, 灵活翻译原文的词语, 灵活处理原文的句子结构。注意:直译和意译的关系是:只有在直译表达不了原文意旨 的情况下,才在相关部分辅之以意译。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文: 庐山的风景极其秀丽,为天下众山之首,其山的北峰叫香炉峰,山北又有座遗爱寺。就 在这香炉峰与遗爱寺之间的风景更是优美, 为庐山之最。 元和十一年秋天, 太原人白乐天 (即 白居易自己)一看到这就喜欢上了,就好比是远行的客人路过故乡一样,恋恋不舍,不忍离 去,于是就对着香炉峰,傍着遗爱寺,盖起草堂来。 第二年春天,草堂落成了。三间屋子,两根屋柱,两间卧房,四扇窗户,空间大小宽窄 都很称心。北边的房间开了一个小门,打开就能有凉风吹过,可以纳凉避暑;南边的房间的 则开了一扇天窗,能加强日晒,防止寒气。用的木材,都是砍下来的原木,没有再涂漆,屋 子的墙壁,也只是简单地抹了一遍,没有加白。台阶直接用石头砌成,窗户直接用纸糊,窗 帘用竹材,门帐用苎麻,整体大概就是这样了。屋子里设有四张木制坐榻,两面素色屏风, 一张漆琴,还各有几卷儒、道、佛家的经书。 就这样,我就成为了这里的主人,每天起身就能看见山色,躺下就能听听山泉,或者看 着山间的树竹云石,一天到晚,应接不暇。看着看着,人的心气也被这美景感染了,感觉身 体舒适,内心愉快。住上一晚后,身心安宁,再住一晚,则精神也恬静了,住上三个晚上后, 已经感觉把一切都忘怀了, 不知道为什么会这样。 自己再想想原因吧, 得到的答案是这样的: 这座草堂吧,前面有个十丈宽广的平地,平地中间有个平台,占了平地的一半;平台的南边 有个方形的池塘,有两个平台那么大。池塘旁边都是山竹,野花所围绕,池塘里则长满了白 莲,还养着白鱼。再往南走,就到了一个石涧,石涧两旁古松、老杉林立,这些树大的要十

几个人才能环抱,高则不知有几百尺,只感觉修长的树枝高耸入云霄,低垂的枝叶则轻拂着 潭水;一棵棵像竖立的旌旗,像张开的车盖,像逶迤的龙蛇。松树下又长着众多的灌木丛, 蔓生的枝叶遮挡住了日月的光华, 使之到不了地面而形成各种暗影。 即使是盛夏时节的气候, 也有如七八月间。堂前地上以石铺地,作为出入的道路。草堂北边五步远的地方,倚靠着一 块石崖,石崖上空透的地方积土成堆,上面生长着各种奇花异草,枝繁叶茂,绿荫一片,红 果累累,多得说不出名字来。一年四季都是这个样子。同时,还有泉水从上飞落,就地种上 茶树,直接用泉水煮上,若被喜欢品茶的人看到,可以打发一天的时间了。草堂的东边还有 瀑布, 水流有三尺高, 直接从山阶上泻落至石渠中。 早晨和傍晚看过去, 就好像洁白的丝绢, 夜晚听起来则好像玉佩碰击,又如琴筝相筑。草堂的西边与北边的犄角处下方,用剖开的竹 子,架在空中,接引北崖山上的泉水,这些竹管如丝丝血脉般分布悬挂着,引着泉水沿着屋 檐灌注到水池里,一滴一滴像连贯的珍珠一样连续不绝,飞散出来的水气就像雨露一般,一 滴滴飘洒开去,随风而逝。四周耳听目见或拄杖可及的风景,春天有山谷中的似锦繁花,夏 天有石门山涧中的白云,秋天有虎溪中的月影,冬天有庐山峰上的白雪。还有那些阴晴天气 里的明暗变换,早晨傍晚的日升月落,更是千变万化,无法全部记下,详尽描述。所以我才 说这里的风景是庐山之最。唉!一般的人仅仅只是装饰好了房子,铺好了床席,再生活在其 中, 都不免有骄傲满足的心态。 现在我成为了这间草堂的主人, 每一样物品都有切身的感受, 且都是这样的美好,又怎么能不外享安逸,内拥平和,身体安宁,心情愉快呢?想当年永、 远、宗、雷等十八人一起来到庐山,老死不返,虽然距今已有千年之久,但是我知道他们的 心里也是这么想的啊! 何况我自己想,从小到到老,不管是住穷庐还是豪宅,只要住上一两天,我都要装几筐 土筑个台子,收集一些石头来做座假山,围个小小的水池,可见我对山水的喜好已经到了病 态的程度。到被贬到江郡做官,江郡太守和颜悦色地安慰款待我,庐山也以其灵秀的美景接 待我,真是上天给了我天时,大地给了我地利,使我终于满足了自己的喜好,还要有什么其 他追求呢?只是还有些人事的牵绊, 而还没有闲暇真正安定下来。 等到有一天弟弟妹妹都各 自成家了,自己的任职也到期,去留来往都能由自己做主的时候,我一定左手牵着妻子和孩 子,右手抱着木琴与书卷,在此终老,以遂我一辈子的志向。清泉白石,为我作证! 第Ⅱ卷(104 分) 四、(14 分) 14.阅读下面这首词,回答问题。(8 分) 水调歌头定王台① 南宋 袁去华 雄跨洞庭野, 楚望古湘州。 何王台殿?危基百尺自西刘。 尚想霓旌千骑, 依约入云歌吹, 屈指几经秋。叹息繁华地,兴废两悠悠。 登临处,乔木老,大江流。书生报国无地,空白九分头。一夜寒生关塞,万里云埋陵阙

③,耿耿恨难休。徙倚霜风里,落日伴人愁。 【注】①定王台:在今湖南长沙市东,相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而 建。②楚望:唐宋时按各地的位置规模、发展状况,把全国划分为若干等级。楚望就是指湘 州为楚地的望郡。③陵阙:皇帝的陵墓。 (1)结合全词,分析“叹息繁华地,兴废两悠悠”两句的作用。(4 分) (2)词的下阕是如何抒情的?请简要赏析。(4 分) 【答案】 (1)①结构:承上启下,收束了上片的怀古,引出下片的伤今。②内容:指出从来繁华难 久,盛衰无常,定王台的变迁就是历史的见证;由此联想到人世沧桑、朝代兴废,触发 了反观现实的深沉思绪。(4 分。每条 2 分,意思对即可) (2)①借景抒情。开头三句写登台望远,但见老树枯枝在秋风中瑟缩,浩浩大江默默向东 流淌。借苍凉冷落的深秋景色,渲染出定王台的残破衰败,抒发对南宋王朝满目疮痍、 国势日颓的感慨。②直抒胸臆。“书生报国无地,空白九分头”抒发有心报国、无路请 缨以致老大无成、徒然白首之悲。③以景结情(情景交融)。“徒倚霜风里,落日伴人 愁”写萧瑟的秋风和昏暗的落日,营造了寂静悲凉的气氛,增添了词人的无限忧愁,表 达了深沉的亡国破家之痛。(4 分。每条 2 分,答出两条即可) 【解析】 (1)试题分析:答题方法如下:①读懂句子,明白句子表达的基本意思,并用恰当的语言 描述句子。②抓语言特点。如:有些诗句运用了表现手法,比如对比、动静结合等。有 些诗句运用修辞,不如对偶、互文等。 有些诗句倒装,有错位之美,有些诗句长于练字, 有凝练之美。③注意诗句的位置即诗句在结构上所起的作用。 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 (2)试题分析:题干问的是“词的下阕是如何抒情的”,此题考的是抒情方式即直抒胸臆 和间接抒情。“登临处,乔木老,大江流。”登台望远,但见老树枯枝在秋风中瑟缩, 浩浩大江默默向东流淌。“木犹如此,人何以堪。”“大江流日夜,客心悲未央”,写 景之中透出悲凉之意。 这三句借苍凉冷落的深秋景色, 从侧面渲染出定王台的残破衰败, 暗引南宋王朝满目疮痍、国势日颓的江山残破。其间年华水逝的咏叹,自然引出对自身 遭际的感喟。“书生报国无地,空白九分头。”后句化用陈与义《巴丘书事》“腐儒空 白九分头”的诗句。这两句直抒胸臆,乃全词总旨所在。袁去华早年即志在恢复北宋江 山,“记当年,携长剑,觅封侯。”(《水调歌头》)但由于南宋朝廷苟安东南,权奸 当道,使他有心报国,无路请缨,以致老大无成,徒然白首。。“一夜寒生关塞,万里 云埋陵阕,耿耿恨难休。”这几句,象征性地勾画出金瓯破碎的悲惨画面:金兵猝然南 下, 破关绝塞, 有如一夜北风生寒, 以致使万里美好河山残破不堪, 人民群众流离失所, 更别说什么皇家陵阙黯然无光了。 古人以帝王陵寝作为国家命脉所在, 北宋君王陵墓均

在北方,如今悉沦敌手,意味着国家的败亡。对此作者耿耿于怀,悲愤难休。“徒倚霜 风里,落日伴人愁。”山河残破,请缨无路,他徘徊在萧瑟秋风里,暮霭斜晖,一片惨 淡,不禁倍添哀愁。词结尾仍收回到定王台上, 结构十分紧凑, 并以景寓情,饶有余韵。 最后点出一个“愁”字,并不表示消沉、绝望,而是英雄洒泪,慷慨生哀,与全词悲壮 的格调是完全统一的。①③是间接抒情②是直接抒情。 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)___________,金就砺则利。(荀子《劝学》) (2)取之无禁,用之不竭。___________ ,而吾与子之所共适。(苏轼《赤壁赋》) (3)___________,余不忍为此态也!(屈原《离骚》) (4)___________,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》) (5)出师未捷身先死,___________。(杜甫《蜀相》) (6)___________ ,任重而道远。(《论语》) 【答案】(1)故木受绳则直(2)是造物者之无尽藏也(3)宁溘死以流亡兮 (4)云无心 以出岫 (5)长使英雄泪满襟 (6)士不可以不弘毅 【解析】 试题分析:六句话都是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确 填写。考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。该类题 要提醒考生平时加强背诵, 注意难写字和易错字的正确书写。 考到学习态度、 感伤情怀、 崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文 素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 五、(12 分) 16.把下面的句子排列成语意连贯的一段文字。(只填序号)(4 分) ①有人认为“射、御”是中国古代的体育课。 ②在战争频繁的春秋末期,学生们必须学会“射、御”这两门技艺。 ③“射”是射箭,“御”是驾车。 ④孔子一向重视体育锻炼。 ⑤“射”和“御”是孔子开设的六门课程中的两门必修课。 ⑥作为先生,孔子本人的射箭和驾车技艺也很高。 【答案】④⑤③①②⑥ 【解析】 试题分析:先找关键句子,如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然 后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。 ②抓思路。 句子中的思路一般指三个方面:

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律 性的顺序。③抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应 关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。④抓语境。文章要表达 的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同 一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 17.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“山东快书”下定义,不超过 50 字。 (4 分) 山东快书起源于山东省,是汉族传统曲艺形式,具有一百多年的历史。它最早流行于山 东华北东北各地,解放后发展遍及中国。演唱者手执竹板或鸳鸯板站立表演,以快节奏击板 叙唱,故又名竹板快书。自赵震以后,又出现高元钧、杨立德和刘司昌等名家,他们推动了 山东快书艺术的发展。2006 年 5 月 20 日,该曲艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。 【答案】 山东快书是起源于山东省的、 演唱者手执竹板或鸳鸯板以站立姿势快节奏击板叙唱 的汉族传统曲艺形式。(4 分,“起源于山东”“执板站立”“叙唱”“传统曲艺形式” 各 1 分。) 【解析】 试题分析:下定义的答题方法:把被定义者、种差、属概念,用“是、叫”一类的间接词语 连接起来,使之符合“种差+属概念=被定义概念(种概念)”的表达方式。下定义时 先找句子主干,再准确筛选语段中的关键信息,保证重点不缺失,再删掉重复或冗余的 信息,保证语句简洁。下定义时需要淘汰的信息有①重复、冗余的信息。②比较性的信 息。③成因、背景的信息。④描写性信息。⑤表作用、意义的信息。⑥举例的信息。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 18.仔细观察下面这幅名为“某种教育”的漫画,用简洁的语言概括其寓意。(4 分)

【答案】束缚个性的教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有特色、 机械呆板的“泥人”式的学生。(“束缚个性的教育方式”2 分,“教育的结果”2 分)

【解析】 试题分析:解答漫画题,要做到以下三点:一是认真看图,这是解答好漫画题的前提条件; 二是读懂寓意(即审题),这是解答漫画简答题的关键所在;三是准确找出题中的有用 信息,这是解答好漫画题的基础。我们在审漫画题时,应注意把上述几个方面所得到的 信息结合起来思考,再去联系课本知识,这样才能全面、准确领会漫画的寓意,为正确 答题打好基础。领会漫画寓意的具体方法有:对比法、求源法、联想补充法、升华法、 全面分析法。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 六、(18 分) 阅读下面的文字,完成文后各题。 生命的空碗 尹全生 生物系研究生毕业时他雄心勃勃, 立志要用十年时间, 完成一项震惊世界的生物工程研 究,在人类发展史上树起一座里程碑! 研究思路已经明确, 成竹在胸, 成功只是个时间问题。 到那时候, 食物将不再来自农田, 而会像水泥一样,成袋成袋地从工厂输送出来,人类将永远摆脱饥饿的威胁。 他怀着一种神圣的使命感和胸有成竹的自信走上了工作岗位, 夜以继日地开始了他造福 全人类的研究。如此五年,就在障碍一个接一个地被智慧扫除、理想的船帆就要露出成功的 地平线的时候,一阵仙风把他送进了本科研单位的领导班子,开始从事行政管理。 这以后,上班是开会、 听汇报、批阅文件,下班是数不清的应酬??他不适应、 不习惯, 为研究的中断、精力时间的荒废而苦恼。可转念一想:这是上级的信任器重、是工作的需要 啊,多少人求还求不到的呢!因此也就委曲求全了。 渐渐地,他感到了当领导的优越——出门有车坐,进去低人三分,出来高人一头;开会 台上有位, 讲话有人鼓掌, 瞪眼有人缩脖; 本来地位相当的人, 如今见了面都自然躬腰屈膝; 本来要价很高、高傲得像个公主的女友,如今温顺得像只羊羔,恳求早日结婚;过去为晋升 职称、 调整住房, 曾迫不得已地给领导送礼, 而如今, 他必须迫不得已地接受下级的送礼?? 日子久了,早先的雄心壮志就不知不觉地被融化了,融进一种莫名其妙的满足里去了。 如同猫有了鱼吃就不想再捉老鼠那样。 他就一心一意地听汇报,听完了说“可以”;一目十行地看文件,看完了批示“同意”; 一有功夫就召集或参加会议,同一帮想说而不想干的人在一起发议论;下班之后,或硬着头 皮接受下级各有目的的拜访、同级的走访,或迫不得已地去走访同级、拜访上级??根本没 时间、精力旁顾其他了。其他属于不务正业。 再后来,世面上流行“知识化”“专业化”,他一转眼又被提拔到市政府当局长了,正 厅局级待遇。坐在局长的位置上,偶尔当所谓的研究课题、雄心壮志在心里一闪,他就暗自

笑道:早年也真是幼稚! 一晃三十几年过去,他退休了。 人是这样一种动物: 到了快没牙的时候才开始咀嚼人生的滋味, 到了头发变白的时候才 能够辨别颜色的黑白,到了人生的尽头才知道回首看看几十年自己的脚印。他也不例外。到 了退休之后才开始认认真真地审视往昔——我一生都做了些什么?值得夸耀的、值得一提 的、实实在在的事情到底有哪些?建筑师有设计的建筑在,运动员有获得的奖牌在,工人有 制造的产品在??那或多或少都属于生命的固化。 而属于自己的什么都没有! 难道我一生的 价值等于零?白白在人世上混了几十年? 生命的价值应以何种形式作何种转化才能进入永恒?“里程碑”可谓永恒。而我本应该 树起的“里程碑”呢? 他又捡起了早年的研究课题。然而,学业早已荒废,同时也力不从心了。 懊丧和悔恨像一洼冰冷的带苦味的水,整日浸泡着他的心。 这洼水的上面, 常常浮起一片枯黄的叶子, 漂啊漂的——那片叶子是一个人人都会讲的 故事:一个孩子拿碗去打酱油,两毛钱的酱油装满了碗,提子里还剩一些。为得到多出的那 点酱油,那孩子把碗翻过来,用碗底装回了多出的酱油。回到家妈妈责问他:两毛钱怎么才 打这么点儿酱油?孩子十分得意地又把碗翻过来,说:碗里面还有呢! 他硬是觉得自己就是那个孩子,一生的价值也就是那两毛钱,到头来什么也没买到,唯 有肉体的空碗?? 19.根据小说内容,简要概括他的形象特点。(4 分) 20.赏析文中划线句子的表现手法与表达效果。(4 分) 坐在局长的位置上,偶尔当所谓的研究课题、雄心壮志在心里一闪,他就暗自笑道:早 年也真是幼稚! 21.小说最后讲孩子打酱油的故事,有什么作用?(4 分) 22.小说中“他”的经历对你的人生有怎样的启示?结合文本谈谈自己的理解。(6 分) 【答案】 19.①刚毕业时,有理想、有抱负,自信勤奋;②刚做领导,不适应、茫然无奈;③长期做 领导,自我满足,麻木享受;④退休后,一事无成,懊丧悔恨。(4 分。每条 1 分,意 思对即可) 20.运用心理描写,突出了“他”坐在局长位置上的志得意满,(2 分)与早年的雄心壮志 形成鲜明对比,引发读者对主人公命运的叹惋和对人生的深思。(2 分) 21.①结构上,照应题目,收束全文。(1 分)②内容上,以孩子打酱油因小失大、一无所 得的结局,(1 分)进一步揭示出主人公蹉跎岁月、一事无成的悲哀,从而深化了小说 主题。(2 分) 22.①小说讲述了主人公年轻时壮志满怀,年老时唯留空碗的人生经历,启示我们反省:生

命的价值应该以何种形式作何种转化才能进入永恒?我们的人生应该致力于实实在在 的事业,当我们审视往昔时,人生应该留下或多或少生命的固化,即永恒的东西。②作 为青少年,我们正处于花季年华,要树立远大的人生目标,并坚持不懈地执着追求,不 因环境变化,或外物的诱惑而改变初衷。(结合文本 3 分.联系现实 3 分)(从其他角 度回答,并结合文本联系现实进行分析,亦可得分。) 【解析】 19.试题分析:分析人物形象可以的从下面五个方面入手①从小说交代的人物身份、地位、 职业、技能、经历、教养、气质,品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、 动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从 分析环境入手, 探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。 ⑤从作者的议论和 评价或作品中其他人物的的评价入手。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 20.试题分析:此题考的是鉴赏表达技巧,鉴赏表达技巧的方法如下①从修辞的角度考虑。 运用了什么独特的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复等②从结构章法角度考虑。 主要涉及文章的标题、开头、结尾、过渡、线索(使文章贯穿全文,使脉络清晰、结构 严谨)等方面的作用。③从表现手法的角度考虑。是否运用了想象、联想、渲染、烘托、 抑扬、象征、托物言志等手法及其作用。④从表达方式的角度考虑。常用的表达方式为 记叙、描写、议论、抒情。考虑各种表达方式是否运用自如,灵活多变。叙述人称的选 择,第一人称、第二人称的好处,叙述顺序的安排,倒叙、插叙手法的运用及作用,描 写手法的运用及作用。⑤从语言技巧的角度考虑。包括修辞手法和语言风格。修辞手法 在①中已经提过,语言风格指平实、清新、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、 口语化等。⑥答题模版:运用那种么技法,分析该种技法表达了什么特定内容,并说出 该种技法表达了怎样的效果。 【考点定位】 体会重要语句的丰富含意, 品味精彩的语言表达艺术。 能力层级为鉴赏评价 D。 21. 试题分析: 此题的考点是赏析小说的重要情节的作用。 ①对上下文情节的作用。 首句 (段) : 一般有点明主旨、 总领下文的作用, 也可为后文提出观点或引出主要人物、 事件作铺垫, 还可点题及交代起因或缘由。过渡句(段):多出现在文章中间,在结构上起承上启下 的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用。尾句(段):前后照应、卒章显志、总结 全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用。③对表现主题 的作用。④给读者的感受,即站在读者的位置上考虑情节的作用。 【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合 C。 22.试题分析:①首先应题,要用“我对这个问题是这样看的,或我认为什么什么。②准确 理解和把握原文的立场、观点、态度和情感。③联系生活实际举例子。举例子要做到: 具体, 泛泛而谈往往没有深度; 与所要表达的内容相吻合,能印证作者(或你的)立场、

观点、 态度和情感; 你的例子不能是照抄原文的例子, 应是原文之外的另一个事例材料。 ④写出你自己的评价分析。 评价要紧扣作者的观点立场、 态度情感; 要结合你举的例子; 要有自己的看法。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 七、(60 分) 23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 男人买了一条鱼,回家让妻子煮,然后自己准备去看电影,妻子也想一起去。男人说: “两个人看浪费钱,你把鱼煮好,等我看完回来,边吃边和你分享故事情节。”待男人看完 电影回来时,没看到鱼,就问:“鱼呢?”妻子淡定地找把椅子坐下说:“鱼我全吃了,坐 下 来我给你讲讲鱼的味道。” 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不 要脱离材料内容及含意的范围。 【答案】 换个角度,也是风景 在我们的生活中, 每个生命体都以不一样的脉搏在跳动。 我们无法希望别人总与我们合 拍,所以,当我们与他人无法避免地相互对立时,何不换个角度,玩味一种风景呢? 帕瓦罗蒂深知再苦恼也驱散不了哭声,于是他换了个角度,获得了惊世的歌喉;林肯总 统知道无法消灭政治仇敌,于是他换了个角度,与他们成了朋友,便也消灭了敌人;庄子与 惠子一个出世一个入世,却在惠子临终前不再针锋相对,成就了一段君子和而不同的佳话。 换个角度,我们将看到是非之下的真善美。 郭沫若是神女峰上一

朵洒脱行吟的流云,当他完成《女神》的创作后,当时的人们并没有发现他惊世的才情,而 他,却也如流云般笑看人们评议,转身政坛,为新中国立下汗马功劳。几十年后,人们重读 郭沫若,发现了他完美的人格,那就是换个角度看待世界了。当文学的窗子暂时关闭时,仕 途大门外的风景会向你敞开,换个角度,到处是万木逢春。 相反,有些人面对事情不能换个角度思考,往往陷入思维的桎梏之中。嵇康素衣白带, 衣袂翻飞之时,可曾想过会被斩杀呢?同为竹林七贤,山涛面对政权易主看到黎民百姓,于 是入世做官,却被嵇康笑作审时度势!殊不知,一位怀念旧主的嵇康才是在尽愚忠啊!换个 角度看待尽忠,应是给国家、给百姓尽忠而不是给帝王!可悲嵇康,总是三千太学生求情释 放你, 而你最终也只会在现实的墙壁上碰得头破血流。 而山涛, 却换了个角度, 得人民爱戴。 高中作文 历史之河汩汩流淌的永远是先哲留给我们的经验教训, 现实中, 面对纷繁芜杂的社会关 系。我们不应换个角度,品味到人生命里的美好么?人们不喜欢夏蝉的聒噪不堪,但捕蝉却 又给了孩子们无穷的乐趣;人们讨厌农民工的衣冠不整、灰头土脸,可他们却成就了一座座 城市的高楼大厦,一个城市的梦想;你或许正苦恼紫罗兰的花瓣粘在脚上拽不下,可他却将

芬芳氤氲在你的脚掌。换个角度,所有的问题都将变得和谐,所有的问号都将变成感叹号, 所有的不快乐我们都能从中获益匪浅。 朋友,面对处处与别人交汇矛盾的人生之路,换个角度,你自会活得快乐而达观,自会 欣赏别人的美丽,自会翱翔于属于我们的一片天空。 【解析】 试题分析:高考材料作文要做到以下几个突破:①突破审题,不跑不骗。②突破立意,求深 求高。③突破构思,打牢根基。④突破选材,鲜活新奇。⑤突破语言,修辞立诚。本次 作文材料可以有如下立意:①做人之道。②学会相互尊重。③换位思考。④学会付出, 不可自私。⑤以其人之道还治其人之身。⑥若谈做事需亲自经历,才可体会其中真味; 或谈做事需自己亲自去做,才会有收获,则视为偏题。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。


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