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必修二写作素材积累


必修二写作素材积累

第一专题 珍爱生命 22.海伦·凯勒《假如给我三天光明》 (1)写作素材:作为一个盲人,海伦·凯勒并没有在《假如给我三天光明》中向我们展示多 少“命运”的多舛,而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚。可以这样说,尽管她受 尽了“命运”的折磨,但她献给人们的仍然是一颗火热的心,一颗关爱世界的心。海伦·凯勒的 经历如果说给了我们巨大的心

理震撼和敬畏,那么《假如给我三天光明》所袒露的心迹,能给我 们巨大的人生感染,鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。 【角度点拨】①坚强不屈和积极乐观的精神;②对世人强烈的爱和热切的希望 (2)写作素材:我们每天都应该怀着友善.朝气和渴望去生活,但是,当时间在我们面前日 复一日,月复一月,年复一年地不断延伸开去,这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生 视为当然。我们并不感激我们的所有,直到我们丧失了它。 【角度点拨】①怀着友善.朝气和渴望去生活是我们的生命品质;②生命的品质在于坚持; ③“感恩”是一种积极的生活态度 23.史铁生《我与地坛》 (1)写作素材:史铁生双腿瘫痪,身患重疾,在经历过苦闷与彷徨之后,他开始发奋创作, 发表了《我的遥远的清平湾》 《我与地坛》等有重大影响的作品。1985 年以来,他开始思考人的命 运,并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离,生命的目的就是不断跨越困境 的过程” 。 史铁生已经无法用双脚站立行走,但他的思想却“走”得很远。 【角度点拨】①跨越困境是一辈子的事;②磨难可以摧残一个人得身体,但不能打垮他(或 她)得意志;③命运从来都是掌握在自己的手中 (2)写作素材:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一 个事实;上帝在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求 成的事,死是一个必然会降临的节日。 【角度点拨】生老病死是人生的必然规律,我们不必纠缠而自寻烦恼,安然立命是最好的生 存方式 (3)写作素材:史铁生不幸被命运的重锤击中,在遭受突如其来的厄运时,他变得暴躁孤僻, 认为自己是世界上最不幸的人,对母亲的关爱熟视无睹。一直到母亲猝然去世之后,他才意识到

母亲的伟大,才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的” ,他“想告诫所有长大了的男孩子, 千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了” 。 【角度点拨】①母爱是这世上无可替代的情感;②行孝要趁早;③我们并不是荒漠之中的独 行客;④成熟有时要付出代价 24.欧·亨利《最后的常春藤叶》 写作素材:美国作家欧·亨利小说《最后的常春藤叶》讲述了一个动人的故事,年轻画家琼 珊不幸染上肺炎,生命垂危,她固执地认为窗外凋零的藤叶就是她生命的昭示,当最后一片叶子 凋落时,就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后一片叶子,唤 起了琼珊对生命的渴望。琼珊获救了,贝尔曼却因淋雨感染了肺炎而去世。 【角度点拨】①坚强的信念是生命赖以延续的的精神支柱;②友情是难忘的歌;③人性的光 辉是杰作的必备元素 25.屠格涅夫《呱??呱??》 写作素材:屠格涅夫在《呱??呱??》中讲述了早年因崇拜拜伦笔下的曼弗雷德而试图自 杀时,忽然听到婴儿的啼哭声,唤醒了善的本性,爱的良知,生的渴望,从而放弃了自杀念头的 故事。 【角度点拨】珍爱生命在人生的每一刻

第二专题 和平的祈祷 26.肖洛霍夫《一个人的遭遇》 (1)写作素材:肖洛霍夫《一个人的遭遇》让我们看到了战争结束后留下的创伤,主人公索 科洛夫在卫国战争中被俘,在遭受虐待和折磨之后,他机智地逃出战俘营。可是当他逃归并开始 平民的生活后,他才发觉亲手建起的家园已经成为废墟,而唯一的希望——儿子,也牺牲在战争 结束的那一天。他的“眼泪在心里干枯了” , “埋葬了自己最后的欢乐和希望” 。 【角度点拨】战争是摧残人类的杀手 (2)写作素材:肖洛霍夫《一个人的遭遇》中主人公索科洛夫当得知自己唯一的希望——儿 子,在战争结束的最后一天牺牲的消息后,并没有一味沉浸在悲伤之中,而是领养了孤儿凡几亚, 开始了他另外意义上的人生。 【角度点拨】①命运由自己主宰;②不屈不挠的意志可以直面一切苦难

27.海因里希·伯尔《流浪人,你若到斯巴??》 写作素材:德国作家海因里希·伯尔的《流浪人,你若到斯巴??》通过一名德国伤兵的所 见所闻所想,让我们看到了战争的惨无人道、牺牲者所处的绝境,以及被战争败坏了的整个年轻 一代。透过这一切,更让我们清醒地认识到造成民族灾难和个人不幸的根源——军国主义教育。 【角度点拨】①教育是一个民族的固本大计;②战争摧毁的不仅是人的肉体,更是精神 28.安妮·弗兰克《安妮日记》 写作素材: 《安妮日记》从 1942 年安妮 13 岁生日写起,到 1944 年 8 月 4 日被纳粹党卫军发 现时为止,记录了安妮 13 到 15 岁的心路历程。法西斯剥夺了她在阳光下散步的自由,但是无法 剥夺她梦想和思考的权利,她经历着战争的种种罪恶,表达出对自由、和平的无限向往和渴望。 【角度点拨】①珍惜和平岁月;②形体可以没有自由,但思想永远是自由的

第三专题 历史的回声 29.苏洵《六国论》 (1)写作素材:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。 【角度点拨】①换个角度思维,你将获得对事物崭新的认识;②奋力以赴方能无往不胜;③ 失败的路往往是自己铺就的 (2)写作素材:赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯 郸为郡,惜其用武而不终也。 【角度点拨】①善始还要善终;②打击人才便是自毁长城 30.杜牧《阿房宫赋》 写作素材:嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用 之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之 粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。 使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 【角度点拨】①不爱惜民力,就是自掘坟墓;②水(民)能载舟,亦能覆舟 31.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

写作素材:遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。 【角度点拨】①自古英雄出少年;②什么才是真正的潇洒;③无法磨灭的功业往往永恒 32.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 (1)写作素材: A.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 B.斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年:金戈铁马,气吞万里如虎。 【角度点拨】①获取辉煌的业绩才能青史留名;②英雄是时代的脊梁 (2)写作素材:元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 A.汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥,封山而还。 B.元嘉二十七年,宋文帝刘义隆草率出师北伐,想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩,却落得 向北回望,仓皇败还。 【角度点拨】①凡事预则立,不预则废;②立业当量力而行 (3)凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 【角度点拨】①老当益壮,最美夕阳红;②千里马常有,伯乐不常有 33.朱启平《落日》 (1)写作素材:法西斯日本发动蓄谋已久的侵略战争,烧杀抢掠,犯下了滔天罪行,引起世 界人民的公愤,在各国人民的奋力抗击下,日本帝国主义以失败告终,不得不向联合国投降。 【角度点拨】①多行不义必自毙;②得道者多助,失道者寡助;③团结就是力量 (2)写作素材:我们别忘了百万将士流血成仁,千万民众流血牺牲,胜利虽最后到来,代价 却十分重大。我们的国势犹弱,问题仍多,需要真正的民主团结,才能保持和发扬这个胜利成果。 否则,我们将无面目对子孙讲述这段光荣的历史了。 【角度点拨】①团结是取得胜利的前提;②落后者要奋力前行;③强大自我才是雪耻的最好 方式;④忘记历史就意味着背叛 34. 《消息二则》 ( 《勃兰特下跪赎罪受到称赞》 《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》 )

(1)写作素材:德国总理勃兰特访问波兰期间,冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念 碑下跪赎罪,这一举动赢得了世人的赞美,被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现” 。现任德 国总理施罗德也曾亲自去波兰,为刻有下跪谢罪情景的勃兰特纪念碑揭幕。 【角度点拨】①历史的真相无可遮掩;②真诚才能赢得理解和宽容 (2)写作素材:加拿大大不列颠哥伦比亚省教育厅厅长麦菲在温哥华宣布,该厅与省内亚裔 社区联合编写的第二次世界大战亚太区历史课推荐教材,将向各中学推出。新教材的第五课内容 涵盖南京大屠杀、加拿大战俘等重要历史事实,并提出有关战争受害人索赔、日本政府对二战的 认罪态度等与二战历史有关的历史与现实问题。 ( 《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》 ) 【角度点拨】①还原历史的真相人人有责;②宽 容、同情、重视人权是人类共同的心愿

第四专题 慢慢走,欣赏啊 35.余光中《听听那冷雨(节选) 》 (1)写作素材:??一个方块字是一个天地。太初有字,于是汉族的心灵他祖先的回忆和希 望便有了寄托。 【角度点拨】文字是民族的特征 (2)写作素材:第三次去美国,在高高的丹佛山居了两年。中国诗词里“荡胸生层云” ,或 是“商略黄昏雨”的意趣,是落基山上难睹的景象。要领略“白云回望合,青霭入看无”的境界, 仍须回中国。 【角度点拨】①爱国是“自私”的;②故乡是不会消逝的家园 (3)写作素材:饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛 昏沉;二打中年听雨,客舟中,江阔云低;三打白头听雨在僧庐下,这便是亡宋之痛,一颗敏感 心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠串成。 (南宋词人蒋捷《虞美人·听雨》词: “少 年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。 ” ) 【角度点拨】①岁月磨人;②自然是惹起情思的媒介;③失去(无法回到)家园的人,心灵 往往最脆弱 (4)写作素材:北宋文学家王禹偁因编写《太祖实录》触犯当局,被贬黄州,他破开如椽的

大竹为瓦,修建了一座竹楼,并写下了表达恬淡自然、随遇而安情怀的《黄冈竹楼记》 。 36.汪曾祺《金岳霖先生》 写作素材:汪曾祺笔下的金岳霖是个“有趣”的人,上课不脱呢帽,请穿红毛衣的女同 学回答问题,向林国达提怪问题,演讲时捏跳蚤玩,和斗鸡同桌进食,跟小朋友比水果大小?? 【角度点拨】①人要有个性;②率真.自然是最好的品格;③因为真实所以难忘(敬重) ; ④真挚的情感来自细致的观察和真切的体验 37.孙犁《亡人逸事》 写作素材: A.孙犁夫妻结婚很早,但相聚之日少,分离之日多,欢乐之日少,相对愁叹之时多,青春也 在战争年代里抛掷,但这一切并没有影响他们的恩爱。 B.晚年孙犁深情地说: “过去,青春两地,一 别数年,求一梦而不可得。今老年孤处,四壁生寒,却几乎每晚梦见她(亡妻) ,想摆脱也做 不到。 ” 【角度点拨】①爱若醇酒,历久而弥芳;②两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 38.鲁迅《祝福》 (1) 写作素材: 明清两代进朝廷建立的最高学府国子监读书的人叫监生, 清朝乾隆以后, 国子监却只是个空名,地主豪绅等可以凭祖先的“功绩”或捐钱取得监生的资格。 【角度点拨】教育没落是亡国的前兆 (2)写作素材:祥林嫂人物形象 【角度点拨】①人祸远比天灾的危害来得大;②反抗必须在觉悟之后;③“忍”不是面 对挫折的唯一办法;④割掉思想的毒瘤,人生(民族)才能走得畅快;⑤没有尊重就没有人权; ⑥以无知教育无知,接受者会更无知(柳妈的“友情提醒” ) 39.曹雪芹《林黛玉进贾府》 写作素材:曹雪芹出生富贵之家,雍正年间,家产被朝廷抄没,举家北迁。曹雪芹移居 北京西郊山村,在贫困潦倒的生活中,呕心沥血, “披阅十载,增删五次” ,写成了《红楼梦》前 八十回。

【角度点拨】①贫困是一笔财富;②逆境出人才;③伟大的作品离不开丰富的阅历


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