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2013-2014学年高二语文同步课件:散文6-23项脊轩志(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)


◆23

项脊轩志

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哲思短章 人生如果是十分 人生如果是十分,我渴望这样度过:三分是遥不可及的理想, 三分是别人口中不争的现实,三分

是自己无所畏惧的追求,剩 下一分就留给偶尔的忐忑不安、颓废消极或怠慢逃避。 金钱如果是十分,我渴望这样支出:三分祝福那些深刻影响过 我的人,三分感谢那些视我如宝的人,三分奖励给自己多年来 养成的习惯、品格和爱好,剩下一分留给不经意的铺张浪费、 糊涂斗气或遗忘失窃。 事业如果是十分,我渴望这样理解:三分是少年时认知的烙 印,三分是青年时经验的投影,三分是中年时积蓄的馈赠,剩 下一分留到晚年时对生命个体关照和了悟。

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爱情如果是十分,我渴望这样收藏:三分是望穿秋水 的等待,三分是痛不欲生的误会,三分是心心相印的珍惜, 剩下一分是偶尔的心猿意马和思想背叛。 家庭如果是十分,我渴望这样珍惜:三分是父母的宽容, 三分是爱人的贤淑,三分是孩子的热闹,剩下一分是自己内 心秘而不宣的甜蜜。

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修身名句·贵和 君子和而不同,小人同而不和。——《论语·子路》 赏读:君子与人和谐相处,却有自己的主见;小人容易苟 同别人,却不能与人和平共处。 和以处众,宽以接下,恕以待人,君子之行也。——林 逋《省心录》 赏读:人要养成宽容的美德,能够宽谅他人无心之过, 让人有改过向上的机会,这才是君子之行。这句话告诉了我 们做人的基本道理。 君子周而不比,小人比而不周。 ——《论语·为政》 赏读:有道德的君子讲的是团结协作,而不是勾勾搭 搭。而那种没有道德的小人,却是勾勾搭搭,不讲团结,不 顾大局。
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知识卡片

1.作家作品 归有光(1506—1571),字 熙甫,又字开甫,别号震川, 又号项脊生,江苏昆山 人。出生在一个累世不第的寒 儒家庭,早年从师于同邑魏校。 嘉靖十九年(1540)中举,后曾八 次应进士试皆落第。徙居嘉定安 亭江上,读书谈道,学徒众多。 嘉靖三十三年倭寇作乱,归有光入城筹守御,作《御 倭议》 。嘉靖四十四年(1565),他 60 岁始成进士,授 湖州长兴县(今浙江长兴县)知县。他重视教化,治政 廉明。每逢处理诉讼事宜,务明事实真相。
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当时长兴县内盗贼极多,官府乱抓一批无辜者,他用计 擒获盗首,使狱中蒙冤受屈者30多人获释。因得罪豪门与上 司,调任顺德(河北邢台)通判,专门管辖马政。由大学士高拱、 赵贞吉推荐,于隆庆四年(1570)为南京太仆寺丞,留掌内阁制 敕,修《世宗实录》,卒于南京,卒年六十六岁。归有光与 唐顺之、王慎中两人均崇尚内容翔实、文字朴实的唐宋古文, 并称为“嘉靖三大家”。由于归有光在散文创作方面的极深 造诣,在当时被称为“今之欧阳修”,后人称赞其散文为 “明文第一”。 作品著有《震川集》《三吴水利录》等。

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2.写作背景 项脊轩,归有光家的一间小屋。轩,小的房屋。归有光 的远祖曾居住在江苏太仓的项脊泾。作者把小屋命名为项脊 轩,有纪念意义。“志”即“记”,是古代记叙事物、抒发 感情的一种文体。借记物、事来表达作者的感情。撷取日常 琐事,通过细节描写,来抒情言志。他的风格“不事雕琢而 自有风味”,借日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄 弟之间的感情。 此文是归有光抒情散文的代表作。

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3.审美视窗 时光,是一把切梦刀 陈俊明 树树秋声,山山寒色,万叶秋波里,千家落照时。 孤夜,残月,冷雨,寒雪。 也许他只是希望在梦中回到过去,回到他的项脊轩?? 归有光,就如一片孤独的落叶,凄美地飘零,在项脊轩这个 背景下显得更寂寥。年轻的归有光雄心壮志,苦读诗书,一 心希望榜上有名,光宗耀祖。然而,六十六载,任光阴的丝 ,灵魂的须,拉得细长细长,却织不成锦,做不成茧。“百 年老屋,尘泥渗漉”,渗漉的还有岁月的变迁;“又北向, 不能得日”,不能得的或许还有他毕生的追求。难道“只容 一人居”就真的注定他一生的形单影只?
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倔强的他不相信宿命,认定自己能瓦解孤苦,拥有心 中的?珊珊可爱?,享有风移影动的轻盈。窄小、破旧、 昏暗,不堪人居的小屋,稍经修葺,旁边种上花草树木, 屋中书籍满架,竟成了理想的书斋。他欣然自得,?偃仰 啸歌?,从中发现了无穷的乐趣和诗意。他甘于清贫,乐 诗书以自娱。这个一丈见方的小居,成了他精神求索的天 地。他在这里一住就是十五年,书读得到底怎样呢?只知 道他?弱冠尽通六经、三史、大家之文?,当时一个姓张 的主考官称他是?贾(谊)、董(仲舒)再世?。

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然而归有光的举业之路依然荆棘丛生。他的马车一跑就 跑了二十四个春秋,奔波到六十岁才进士及第,此时他的生 命之烛也将燃尽。寒门不第的阴影还没有挥去,生离死别, 更让他直不起腰来——婴孩时丧母,家族分崩离析,祖母生老 病死,知己爱妻早逝。斑驳的岁月已在墙角渐渐剥落,辉煌 的理想已经是明日风中颤抖的黄花。归有光能否在长风中想 起亲人的音容相貌?他心中的那棵枇杷树是否亭亭如盖? 夜,如此迷茫孤苦,是因为斜挂着一轮残月,泻下无比 冷落的银光,还是那清辉下茕茕孑立的项脊轩?曾几何,泼 墨清香溢轩内,朗朗书声传轩外;曾几何,殷殷期盼寄轩 中,切切情语留轩脊??而如今,几度杨柳春风,拂淡了当 年的背影;又几度芭蕉夜雨,抹尽了流金的岁月。

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预习作业 1.字音识记 ①栏楯( ) . ④象笏( . ⑦异爨( . ) ) ②修葺( . ⑤先妣( . ⑧呱呱( . ) ) ) ③扃牖( .. ⑥渗漉( .. ) )

答案 ①shǔn ⑥shèn lù ⑦cuàn ⑧gū

②qì

③jiōng yǒu

④hù

⑤bǐ

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2.古今异义 ①室仅方丈,可容一人居 .. 古义:________________ 今义:________________

②往往而是 .. 古义:________________ 今义:________________

③已为墙,凡再变矣 . 古义:________________ 今义:________________
④后五年,吾妻来归 . 古义:________________ 今义:________________
答案 ①古义:一丈见方 今义:寺院住持 ②古义: 处处 今义:时常,经常 ③古义:两次 今义:又一 次 ④古义:女子出嫁 今义:回来
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3.通假字 ①以当南日 ___________________________________________________ ②而母立于兹 ___________________________________________________ ③以手阖门 ___________________________________________________ 答案 ①“当”通“挡” 通“合” ②“而”通“尔” ③“阖”

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4.文言句式 ①令人长号不自禁。 ( ) ②此吾祖太常公宣德间执此以朝。 ( ) ③杂植兰桂竹木于庭。 ( ) 答案 ①宾语前置 ②判断句 ③状语后置句

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5.一词多义 (一)实词 (1)归 ①吾妻来归( ) ②吾妻归宁( ) 答案 ①女子出嫁,动词 ②归,返回,动词。归宁,出嫁的 女儿回娘家探望 (2)每 ①每移案,顾视无可置者( ) ②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”( ) ③每字有二十余印( ) 答案 ①每逢 ②常常 ③每个 (3)过 ①日过午已昏( ) ②大母过余曰( ) ③从轩前过( ) 答案 ①偏过,动词 ②访,探望,动词 ③经过,动词
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(二)虚词 (1)为 ①始为篱,已为墙( ) ②轩东故尝为厨( ) ③庭中通南北为一( ) ④吾从板外相为应答( ) 答案 ①是 ②作,动词 ③成为,动词 ④对,介词 (2)之 ①儿之成,则可待乎( ) ②顷之,持一象笏至( ) ③先妣抚之甚厚( ) ④吾妻死之年所手植也( ) ⑤他日汝当用之( ) 答案 ①主谓之间,取消句子独立性 ②音节助词 ③代词, 她 ④结构助词,的 ⑤代词,它
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(3)以 ①以当南日 ②以手阖门 ③能以足音辨人 ④执此以朝 答案 ①用来,连词 ④来,介词

( ( ( (

) ) ) ) ②用,介词

③凭借、根据,介词

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6.词类活用
(1)名词用作动词 ①客逾庖而宴 . _______________________________________________________ ②执此以朝 . _______________________________________________________ ③吾家读书久不效 . _______________________________________________________ ④垣墙 周庭 .. _______________________________________________________ ⑤雨泽下注 . _______________________________________________________

答案 ①宴,用饭 ②朝,上朝 垣墙,砌墙 ⑤雨,下雨
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③效,取得效果
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(2)名词用作状语 ①雨泽下注 使不上漏 . .

_______________________________________________ ②又北 向 . _______________________________________________ ③东犬西吠 . _______________________________________________ ④前辟四窗 . _______________________________________________ ⑤吾妻死之年所手植也 . _______________________________________________
答案 ①下,朝下;上,从上面 ②北,朝北,指 方向 ③西,朝西,行为方向 ④前,在前方,行 为方向 ⑤手,亲自,亲手
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(3)形容词用作名词 多可喜,亦多可悲 . ____________________________________________ ____________________________
答案 多,许多事

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7.附《项脊轩志》参考译文 项脊轩,是过去的南阁楼。屋里仅仅一丈见方,只可容纳一个 人居住。这是已有上百年的老屋子,(屋顶墙上的)泥土从上边 漏下来,雨水也往下流;我常常移动书桌时,环顾四周没有可 以安放的地方。又朝北,不能照到阳光,天一过中午就已经昏 暗。我稍稍修理了一下,使它不从上面漏土漏雨。在前面开了 四扇窗子,院子四周砌上围墙,用来挡住南面射来的日 光,日光反照,室内才明亮起来。又在庭院里错杂地种上兰 花、桂树、竹子等,往日的栏杆,也就增加了新的光彩。书架 上摆满了书籍,我安居室内,吟诵诗文,有时又静静地独自端 坐,听到自然界各种各样的声音;庭院、阶前却静悄悄的,小 鸟不时飞下来啄食,人到它面前也不离开。十五的夜晚,明月 高悬,照亮半截墙壁,桂树的影子交杂错落,微风吹来,花影 摇动,很是可爱。
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然而我住在这里,有许多值得高兴的事,也有许多值得悲 伤的事。在这以前,庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们 分了家,在室内外设臵了许多小门,墙壁到处都是。东家的狗 对着西家叫,客人得越过厨房去吃饭,鸡在厅堂里栖息。庭院 中开始是篱笆隔开,然后又砌成了墙,一共变了两次。家中有 个老婆婆,曾经在这里居住过。这个老婆婆,是我死去的祖母 的婢女,给两代人喂过奶,先母对她很好。房子的西边和内室 相连,先母曾经常常来。老婆婆常常对我说:“这个地方,你 母亲曾经站在这儿。”

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老婆婆又说:?你姐姐在我怀中,呱呱地哭泣;你母亲用手 指敲着房门说:‘孩子是冷呢?还是想吃东西呢?’我隔着 门一一回答。?话还没有说完,我就哭起来,老婆婆也流下 了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书,有一天,祖母来看我, 说:?我的孩子,好久没有见到你的身影了,为什么整天默 默地呆在这里,真像个女孩子呀??等到离开时,用手关上 门,自言自语地说:?我们家读书人很久没有得到功名了, 这孩子长大,就可以有指望了呀!?不一会,拿着一个象笏 过来,说:?这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用 的,以后你会用到它!?回忆起旧日这些事情,就好像发生 在昨天一样,真让人忍不住放声大哭。

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项脊轩的东边曾经是厨房,人们到那里去,必须从轩前经 过。我关着窗子住在里面,时间长了,能够根据脚步声辨别是 谁。项脊轩一共遭过四次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵 在保护着吧。?? 我已经作了这篇文章,过了五年,我的妻子嫁到我家来, 她时常来到轩中,向我问一些旧时的事情,有时伏在桌旁学写 字。我妻子回娘家探亲,回来转述她的小妹妹们的话说:?听 说姐姐家有个小阁楼,那么,什么叫小阁楼呢??这以后六 年,我的妻子去世,项脊轩破败没有整修。又过了两年,我很 长时间生病卧床没有什么(精神上的)寄托,就派人再次修缮南阁 子,格局跟过去稍有不同。然而此后我多在外边,不常住在这 里。 庭院中有一株枇杷树,是我妻子去世那年亲手种植的,现 在已经高高挺立,枝叶繁茂像伞一样了。

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结构图示

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主旨归纳 借项脊轩的兴废,写与之有关的家庭琐事,表达人亡物在、 三世变迁的感慨,也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情 。

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重点突破
第二段中作者是如何用“悲”贯穿来叙写 项脊轩的变迁以及回忆母亲和祖母的往事的? 提示 先回忆“诸父异爨”引起庭院的变化,反映家 庭的败落,笔墨中无不浸透着作者无限的“悲”情;通过 老妪忆母,再现了慈母的音容笑貌,使作者禁不住潸然泪 下(“余泣”);忆及幼年读书时,祖母来轩中看望自己,那 真挚感人的情景,那谆谆的嘱咐,那沉甸甸的期望,更让 自己忍不住要大哭一场。 这一段,作者情感由“悲”到“泣”,再到忍不住“ 大哭一场”,无不紧扣“亦多可悲”来写,回忆中隐含着 作者对家庭变迁的悲叹,对亲人的深切怀念,对自己怀才 不遇、有负祖母期望的深深感慨。

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本文在选材上有什么特点?

提示 作者善于从生活中捕捉平淡的琐事,用典型的细节 和场面,寥寥数笔,给人以深刻的印象,使人在情感上易于与 之共鸣。在文章中作者借项脊轩来写事,这些琐事、琐谈虽是 一鳞半爪,但它们是人生活之树上采撷的最有光彩的枝叶,是 生命长流中最动人的浪花,是作者用心灵感受过的且感受最深 的、历久不忘的,所以这些我们平常熟视但只有感觉而不怎么 认识的事,一经作者真切再现,便具有很强的艺术魅力,便能 以“小”、“琐”事令读者产生巨大的震撼。例如写对母亲的 怀念一事, 作者早年丧母, 对母亲的慈爱不可能有太深的记忆, 于是由老妪说出,极为自然。
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作者没有让老妪说出有关母亲的什么动人的大事,只写?娘以 指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎’?可谓平淡之极,但对于一 个幼年丧母的人来说,是多么地亲切,多么地温暖,又多么地 让人怀念!所以,?语未毕,余泣,妪亦泣?,读者读之?亦 泣?,正如王锡爵所说的?无意于感人,而欢愉惨恻之思溢于 言语之外?。

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本文的线索是什么?

提示 本文有两条线索,一条是项脊轩的兴废变迁,一 条是作者的思想感情变化。第一小节先写项脊轩的小、老、 破、漏和昏暗,既而写经过修葺后的项脊轩的优美、宁静和 恬适,表现的是作者对项脊轩的喜爱之情和高尚的志趣、恬 淡的心境。“然余居于此,多可喜,亦多可悲”一句,在文 中起承上启下的作用,引起了对家庭生活琐事的回忆,而这 些事又都与项脊轩有关,

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二是写了母亲对子女的无微不至的关怀,表现了作者对母亲 的怀念;三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼,含蓄地 表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限 沉痛的心情;四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后 的变化,表达了作者对妻子的真挚情意。作者正是这样把经 过选择的零散的材料集中到一定的空间中来,尽管这些材料 看来互不关联,可它们都发生在项脊轩,作者用这一小屋的 历史把物境、人事、所见、所闻、所感等等,有序地贯穿起 来,用自己的思想感情把它们统摄起来,使这些本来互不关 联的东西产生内部联系,在?形?、?神?上都得到和谐的 统一。

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1.文本审美 (1)结构整饬,文脉贯通 《项脊轩志》正文之下补记缀连,时间上跨度较大,且 同一时期的生活内容,多为琐碎家事。但经作者匠心营构, 虽为两截文字,并不给人以松散、拖沓的感觉。相反,由于 文章紧扣项脊轩来写,又用或喜或悲的感情经历作为主线贯 通全篇,因此,那些看似散漫无章的生活琐事就得以构成为 一个有机的整体,使得文章结构严谨,文脉通畅。

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(2)细节生动,情景感人 善于抓住日常生活中的典型细节,表达自我感受,随笔点 染而深情可喜。对祖母的回忆非常感人。祖母爱怜孙儿苦读 的喃喃自语、以手阖门以及持象笏而至的细节,意蕴深厚, 把对孙儿的关心、疼爱和期待,都惟妙惟肖地表现了出来。 文章以“庭有批把树”,“今已亭亭如盖矣”的细节结尾, 可谓言简意丰而情深。睹物思人,由“亭亭如盖”的树,自 然联想到当年亭亭玉立的人,物在人去,占据着心头的是永 远的痛。

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(3)叠词妙用,富于美感 文章六用叠词来摹声、绘景、状物、抒情。“寂寂”描述 环境清静,“往往”直白门墙杂乱,“呱呱”来摹拟小儿啼哭 ,“默默”状写作者苦读,“珊珊”感受光影可爱,“亭亭” 渲染世事变迁。作者不是纯客观地状物绘景,而是“随物以宛 转”,“与心而徘徊”(《文心雕龙·物色》)。既写物貌,又兼 达心情,情景交融。诵读起来,音节和谐,富于美感。值得注 意的是,“往往”强调门墙处处皆是,又流露出作者对分家后 杂乱的厌苦。“亭亭”实写树木长身耸立,更使人联想到人的 亭亭玉立,寄寓了悼亡的几许惆怅。黑格尔说:“在艺术里, 感性的东西是经过心灵化了,而心灵的东西也借感性化而显现 出来了。”文中的不少描写正说明了这一点。

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2.写作迁移 【角度】 学习本文借“老屋”写亲情的写作技巧,想想 母亲对自己的关爱,请以“感受母爱”为题写一段文字。 【写作示例】 感受母爱 深夜了,街道上没有一点声音。只有皎洁的月亮,将它一 丝的月光照射进来,映照在墙上。 ?咔嚓?,门开了。我赶紧闭上眼睛,心想:?这么晚了 ,是谁呢??没想到走进来的是妈妈。妈妈用她那长满了茧的 手触摸着我的额头。啊!妈妈的手不再平滑,不再柔嫩。

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妈妈的目光一直望着我,我已经不记得妈妈有多久没有 那样的望着我。妈妈这几年以来,天天都是干家务。因此, 性格变得暴躁。我记得,妈妈大多数都是在骂我,只有我得 到了奖状或分数提高了,妈妈才对我有表扬,有那双充满希 望的目光。此夜,妈妈的目光使我多么地温暖,多么地有安 全感。 妈妈的目光是那样地深邃,眼神里带着一丝劳累,一丝 的温暖,一丝的爱意。窗外的月亮,是多么地安静,多么地 明亮,月亮和它的孩子们正倾听着妈妈对我的爱抚。妈妈的 眼睛是那样美丽动人,我渴望着,你慈祥的目光,使我感觉 到温暖。

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书窗上的那轮明月 王清铭 假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月,精明的现代人才算 拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天,有什么比滋养 心智更需要的? 现代城市里的楼房越高,离月亮的距离越远。都市的灯光早已 把明月挤压为昏黄的一片,明月照样从海上升起,但共此时的 都市蜗居里,投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月 光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙,也如受污染的 水;汽车笛声、影视音响、电话铃声,将月光搅得更加浑浊, 不留下一小片安静,来安放一张书桌。偌大的城市,月光和书 很难找到安身立命的地方。
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门是生活的进出口,窗可以说是天的进出口,都市的天 空被高楼割裂了,明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。 即使是在闭门索居的日子,有几个人能端坐书窗前,让月光 布满内心空间?何况天上的那轮明月,只徘徊在都市边缘, 在城里办理不到一份?暂住证?。 钱钟书先生说:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们 占领,表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门, 却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子,更无闲人闲读书的 闲情去掬一把透过书窗的月光,洗涤心灵的尘垢。

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偶然记下宋代刘子军的两句诗:明月不知君已去,夜深 还照读书窗。明月不知读书人已去,淹没在都市的红尘中; 明月夜深来照的,也不是书声朗朗的书窗了,有的只是装潢 和功利。都市也有读书人,但读书时想的是文凭、职称、职 位,急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度, 却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷,凭 栏且数星,看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶, 想到的只是经世致用,读书蜕变为苦事。月窗搀烛影,风叶 乱琴声,聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。

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月是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。开了窗邀 约清风明月进来占领,其实是拥有一轮属于自己的明月。钱 钟书先生还说,窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书 窗是人类文明的标志,书窗的退化乃至消失是现代人沦落的 一种方式,让高楼大厦侵占了心灵的家园。 读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到 书窗玩月的情景:三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影 动,珊珊可爱。我想,还有半墙的明月大概都筛落于他飘逸 的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲,注重的是读书时的闲 逸、闲散,把读书当休闲,忘却虚名浮利,获得一种周国平 先生所说的?丰富的安静?。并不是休闲时才读书,而是读 书时读出闲情逸致,把知识化为脑中的智慧,滋养心灵。淡 去功名之心,以休闲的心态去读书,让书窗上的那轮明月将 思绪漂白、沉淀。
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书窗上的那轮明月,照古人,亦照今人。灯红酒绿的繁 华并不完全拒绝栖居的诗意,倚南窗以寄傲,也寄托闲情。 明月多情,随人处处行。

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