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高考数学题对高中数学教学的启示


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高考数学题对高中数学教学的启示 作者:潘文娟 来源:《理科考试研究· 高中》2013 年第 05 期 数学是高考中一门重要的学科,为了能够帮助学生掌握正确的数学学习方法,打下坚实的 基础,以确保其能够顺利地通过高考考试,那么就需要对高考数学题形式、特点进行详细的分 析,以此进行高中数学教学.下面本文就简单分析高考数学题对高中数学教学的启示. 一、高考数学题考查内容分析 随着新课改的大力开展,高考模式也进行了一定的改革,因此首先必须要对新课改下高考 数学题的考查内容进行分析.高考数学题考查内容主要包括: (1)对数学思维能力的考查.其中数学思维能力主要包括推理能力、数据处理能力以及阅 读理解能力.首先数学推理能力,一直以来数学这一学科的教学目标就是对学生的逻辑思维能 力进行培养,同时也注重培养学生的基本技能以及基础知识.但是学生的创新能力培养在数学 教学过程中却没有得到有效的体现.这一问题的出现原因主要是因为在高考考查中没有针对于 学生的推理能力和创新能力的考试.因此众多数学专家也就建议要在高考数学题考试中,不但 要对学生的逻辑思维能力培养进行考查,同时还需要进一步对学生的推理能力进行考查.所以 在新课改要求下,高考数学题中必定要加大对学生思维能力的考查.另外数据处理能力,也是 新课改要求下必须要进行考查的数学能力之一. (2)对数学应用意识的考查.数学的学习目的之一,就是引导学生可以利用数学知识对实 际生活中遇到的问题进行分析.那么在新课标要求下,高考数学题也对学生的数学应用意识考 查进行了加强.其中数学应用意识,从表面上来看就是把一些不是数学的问题进行转化,使之 变成完全形式上数学问题的一种意识.其实本质上主要是对学生的数学模型能力进行考查.高考 数学题在近些年来的背景材料叙述越来越复杂,其中问题所具有的数学结构以及数学模型也越 来越隐蔽,其主要目的就是对学生的数学应用能力进行考查,不但要求学生能够读懂题目,还 需要学生对之中所包含的数学问题本质模式进行寻找,以能够准确地把一些和问题无关的因素 进行舍弃,以能够进行创造性的解题.另外高考数学提供的数学思想的渗透也越来越强,开始 通过应用题对学生的数学方法和思想掌握能力进行考查. 二、高中数学教学的创新 通过对高考数学题考查内容的分析,那么在高中数学教学过程中也就要进行一定的创新. 其主要创新措施如下所示: (1)加大问题探究模式的应用,培养学生独立思考能力 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在高中数学课堂上,作为教师,我们应该对学生进行积极有效地引导,使其培养独立思考 的习惯,并适时将疑难点圈起来.通过巡视,对学生自学的情况有一个初步的了解.尤其是要对 差生进行有效地引导,使其自学时有所成效.这样使学生有了明确的学习目标,发现问题并运 用已学过的知识和经验有效探索,积极主动地想办法解决问题,从而获得满意的学习效果.


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